第五讲小学语文 口语交际练习题及参考答案

部编版五年级语文上册口语交际专项第一单元的主题：制定社区文明公约俗话说：“没有规矩，不成方圆。

”社区公约是大家共同制定，认可的制度。

制定社区公约，可以给大家一个良好的生活环境。

我们小学生作为社区的一份子，也来制定一份社区文明公约吧！第二单元的主题：《史记》故事会《将相和》一文出自《史记》，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。

查找网络，阅读资料，讲一讲《史记》中的历史故事。

注意人物的特点。

第三单元的主题：我喜欢的民间故事中的人物民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。

其中的人物更是有着鲜明的性格特点，你最喜欢民间故事中的哪个人物呢？比如：坚持不懈用铁棒磨针的老奶奶；善良勤劳的牛郎；舍己救人的海力布……说一说你喜欢他（她）的理由以及关于他（她）的故事吧！第四单元的主题：二十年后的我同学们，现在我们是一名小学生，二十年后，你会长什么样？做什么工作？有什么想法呢？……现在让我们穿越到二十年后，看一看那时的自己吧！要大胆想象，和同学们分享自己的想法。

第五单元的主题：介绍一种小动物《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。

同学们，你最喜欢什么小动物呢？是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅；是温顺、听话的小花猫；还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧！要注意运用恰当的说明方法。

第六单元的主题：长辈的爱人行道上，一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着，一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面……看到这样的情景，你有什么看法呢？在生活中，你有过这样的经历吗？发表一下自己的看法吧！第七单元的主题：假如我是一只小小鸟同学们，《鸟的天堂》一文记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，让我们感受到了鸟儿们自由自在的生活。

口语交际练习题及答案一、情景对话练习情景一：你是一名顾客，在一家餐厅就餐。

你发现你的餐点中有一个错误，需要向服务员说明情况。

练习题：1. 你该如何礼貌地向服务员指出餐点的错误？2. 如果服务员表示歉意并提出重新制作，你应该如何回应？3. 如果服务员态度不佳，你应该如何表达你的不满？答案：1. 你可以这样说：“您好，不好意思打扰一下，我发现我的餐点似乎有些问题，我点的是XX，但这个看起来像是YY。

”2. 如果服务员表示歉意并提出重新制作，你可以回答：“谢谢您的理解，我非常感激。

请尽快帮我更换。

”3. 如果服务员态度不佳，你可以说：“我理解你们可能很忙，但我希望我们能以礼貌的方式解决这个问题。

”情景二：你是一名学生，需要向老师请假。

练习题：1. 你应该如何向老师提出请假请求？2. 如果老师询问你请假的原因，你应该如何回答？3. 如果老师不同意你的请假请求，你应该如何表达你的想法？答案：1. 你可以这样说：“老师，您好，我因为XX原因，需要请假一天，请您批准。

”2. 如果老师询问原因，你应该诚实回答：“我因为生病/家里有急事，需要请假。

”3. 如果老师不同意，你可以说：“我理解学校的规定，但我真的很需要请假，请问有没有其他解决方案？”二、角色扮演练习角色一：你是一家公司的人力资源经理，需要面试一位应聘者。

练习题：1. 你应该如何开始面试？2. 你会问哪些问题来了解应聘者的能力和经验？3. 如果应聘者提出薪资要求，你应该如何回应？答案：1. 你可以这样说：“您好，欢迎来到我们公司参加面试，请先简单介绍一下自己。

”2. 你可以问：“请谈谈您在XX领域的工作经验”或“您认为自己最大的优势是什么？”3. 如果应聘者提出薪资要求，你可以说：“我们公司的薪资是根据能力和经验来定的，您的要求我们会考虑，稍后会给您答复。

”角色二：你是一家公司的客户服务代表，需要处理一位客户的投诉。

练习题：1. 你应该如何接听客户的电话？2. 如果客户对产品或服务不满意，你应该如何回应？3. 如果客户要求退款或赔偿，你应该如何处理？答案：1. 你可以这样说：“您好，这里是XX公司客服中心，很高兴为您服务。

小学口语交际练习题及答案1、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。

妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？(小龙说：“阿姨，您好，这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的，好吗？”)2、请写出不同场合中使用的敬词或谦语。

（限用二字词）a邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家里恭候你的到来。

”b请人阅读自己的作品，应谦虚地说：“请您多提宝贵意见”或“请您指教”c询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家高寿？”3、在交往中，相同的意思，选折不同的说法，起到的效果也完全不同。

下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。

（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”改说：对不起，他有事出去了。

请您留下姓名，等下他回来我转告他，好吗？4、永安二中准备在初一年级举行一次“一年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初一一年中写作最满意的一篇作文当众朗读展示。

小军同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁语言劝他参加这次活动。

小军，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。

你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。

你说呢？5、春节，盈盈家请客喝酒，父亲叫读初三的女儿盈盈给客人倒酒，盈盈不小心将酒倒得溢在桌上，一时，他觉得不好意思。

为了摆脱尴尬，活跃气氛，他便风趣地说：“都怪爸爸给我取了‘盈盈’这个名字，盈者，满也。

瞧，这酒都从杯中满出来了。

”6、学会恰当地欣赏、祝贺他人。

小明在某刊物上发表了一篇300来字的短文，他把这一消息告诉同学，希望大家与他共同分享快乐。

这时，小军却不以为然地说：“就这么小的一个豆腐块啊？”这句话说的不妥，你将如何祝贺小明？“小明，你真行，祝贺你！同时也希望你写出更多更好的文章在报刊上发表。

”7、兄弟班级在学校篮球比赛中以微弱优势战胜自己的班级夺得冠军，同学们心中有些不服，这时你想文明得体地对兄弟班级的同学说：“祝贺你们夺得了冠军，相信下次我们一定能战胜你们。

(部编版)统编六年级语文下册口语交际专项练习(含答案)部编版六年级语文下册口语交际归类第一单元的主题：节日大家谈五千年的斗转星移孕育出了博大精深的中华文化，历史的背影虽已渐行渐远，但中华民族的传统文化却传承至今，散发着永恒的魅力。

作为传统文化的重要组成部分，传统节日被保留到现在。

它是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

从这些传承至今的民世俗民风节日里，清晰地记录着中华民族的丰富而多彩的社会生活文化内容。

我国的传统节日有春节、端午节、中秋节、重阳节等，大家熟知的西方节日有母亲节、感恩节、圣诞节等。

在这些节日中，你最喜欢哪个节日？为什么？请大家进行讨论，各抒己见。

第二单元的主题：我最喜欢的一本外国名著一部名著，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。

阅读一部名著，仿佛跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！外国名著是浩瀚书海中美丽的浪花，其中的经典作品，源远流长、博大精深，是世界文化的瑰宝。

阅读外国名著，不仅有助于我们积累、理解和运用语言文字，而且有助于培养自主研究的良好惯，还有助于形成良好的道德品质和健全的人格。

例如，研究了本单元，我们从几部名著中认识了勇敢、执着的XXX，和小男孩XXX一起经历了神奇的旅程；跟随XXX独自探险……同学们，你还读过哪些外国名著？有哪些收获？今天，就让我们来交流一下吧！第三单元的主题：美好的一瞬间生活是个万花筒，有困难，有挫折，但带给我们最多的是美好。

美好的一瞬间往往就蕴含在我们的研究和生活当中。

当我们接受别人善意的时候，当我们少年游历，感受“江山如此多娇”的时候，当我们在校园一隅听到琅琅读书声的时候，当我们悄悄捡起草地上的垃圾的时候，当我们和小伙伴一起嬉戏打闹的时候，当我们享受着父母无微不至的关怀的时候，当我们和老师一起攻克困难堡垒的时候……我们总会感到生活的美好。

展示你的口才，再现那美好的一瞬间，诉说出你内心最真实的感觉吧！第四单元的主题：竞选发言同学们肯定听过这句话：“不想当将军的士兵不是好士兵。

五年级语文口语交际试题答案及解析1.在这个单元出现的人物中，最使你感动的是谁？为什么？【解析】略2.根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。

有同学没征得到老师的允许，就离开教室，这时正好给你看见了，你会说：。

【解析】略3.发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。

干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。

我们回敬。

（1）干部的祝酒时可能说：（2）老翁的祝酒时可能说：（3）我们回敬他们时可能说：【解析】略4.根据下面的情境写话（2分）一块草坪上写着这样的广告语：严禁践踏草坪。

总觉得少了一点情趣。

你可以改为：。

【解析】略5.我会归纳。

课文主要写了白求恩大夫的哪几件事?__________________________________________________________【答案】吃土豆和给孩子治胳膊两件事。

【解析】略6.精彩的课文天地。

（10分）（1）《马诗》的作者是代诗人。

全诗中没有一个“马”字，但从可以看出作者是写马。

这首诗表达了诗人。

（2）历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语，把你知道的至少写4个（3）写出上半学期你在课内阅读中积累的一段美文：。

你认为这段文字好在：。

【答案】（1）唐李贺何当金络脑，快走踏清秋，表达了诗人的雄才大志以及怀才不遇的悲愤（2）只要是关于智慧的典故和成语即可.【解析】略7.畅所欲言。

（5分）漫画题目是《恒则成》，题字是“人生一连串的奋斗，追求理想要奋战不懈，坚持到底有恒则成。

”请说一说你对这幅漫画的看法：【解析】略8.口语平台。

期末考试前夕，小华接到文学社的通知，周末到双峰山参加国际攀岩比赛的采访活动。

正想放松一下的小华把活动计划告诉了妈妈。

妈妈说：“我和你爸爸已经商量好了，等你考试一结束，我们就去西双版纳旅游。

”妈妈的言外之意是：请你以小华的口吻，用得体的语言说服妈妈。

【解析】略9.玩味书香，按课文内容填空。

（1）这篇散文按安排写作的顺序，作者先写看海潮时的情景，再写看潮水的情景，最后写。

小学口语交际练习题及答案1.小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。

”第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公园玩，小……（小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。

”）(当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“阿姨，你好，小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。

”) (第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公园玩，小明托小丽转告我说，他有事不能如约，问能不能改到明天上午3点到那里。

”)2、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。

妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？(小龙说：“阿姨，您好，这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的，好吗？”)3、请写出不同场合中使用的敬词或谦语。

（限用二字词）a邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家里恭候你的到来。

”b请人阅读自己的作品，应谦虚地说：“请您多提宝贵意见”或“请您指教”c询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家高寿？”4、在交往中，相同的意思，选折不同的说法，起到的效果也完全不同。

下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。

（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”改说：对不起，他有事出去了。

请您留下姓名，等下他回来我转告他，好吗？5、永安二中准备在初一年级举行一次“一年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初一一年中写作最满意的一篇作文当众朗读展示。

小学口语交际试题及答案一、听力理解（共20分）1. 听录音，选择正确的答案。

（每题2分，共10分）（1）A. 早上好 B. 下午好 C. 晚上好（2）A. 去公园 B. 去图书馆 C. 去超市（3）A. 看书 B. 画画 C. 听音乐（4）A. 喜欢 B. 不喜欢 C. 一般（5）A. 晴天 B. 雨天 C. 雪天2. 听对话，回答问题。

（每题2分，共10分）（1）他们在谈论什么天气？（2）他们打算去哪个地方？（3）他们喜欢什么活动？（4）他们为什么喜欢这个活动？（5）他们计划什么时候去？二、口语表达（共30分）1. 根据图片描述场景。

（每题5分，共10分）（1）图片描述：一个小男孩在公园里放风筝。

（2）图片描述：一家人在餐厅里吃饭。

2. 角色扮演。

（每题5分，共20分）（1）你是一名学生，向老师请假。

（2）你是一名售货员，向顾客介绍商品。

（3）你是一名导游，向游客介绍景点。

（4）你是一名医生，向病人解释病情。

三、阅读理解（共20分）1. 阅读短文，选择正确的答案。

（每题2分，共10分）（1）A. 红色 B. 蓝色 C. 绿色（2）A. 跑步 B. 游泳 C. 骑自行车（3）A. 学校 B. 家 C. 公园（4）A. 快乐 B. 悲伤 C. 生气（5）A. 因为 B. 所以 C. 但是2. 阅读短文，回答问题。

（每题2分，共10分）（1）短文中提到了哪些颜色？（2）短文中的人物最喜欢什么运动？（3）短文中的人物在哪里进行活动？（4）短文中的人物心情如何？（5）短文中的人物为什么选择这个活动？四、写作（共30分）1. 写一篇关于你的一天的短文。

（15分）2. 写一封邀请朋友参加生日派对的信。

（15分）答案：一、听力理解1. （1）B （2）C （3）A （4）A （5）C2. （1）晴天（2）公园（3）放风筝（4）因为风筝飞得很高，很有趣（5）周末二、口语表达1. （1）小男孩在公园里放风筝，风筝飞得很高，他非常开心。

部编版五年级语文下册考点梳理——口语交际专项练习及答案（专题六）一、口语交际专项练习1. 语音语调练习在口语交际中，正确的语音语调非常重要。

以下是一些口语练习，帮助学生提高语音语调的准确性：•练习1：跟读录音，模仿录音中的语音语调。

•练习2：分组练习，模拟不同情景下的口语交际，并注重语音的准确性。

•练习3：配合教师指导，进行口语抑扬顿挫的练习，提高语音表达的灵活性。

2. 词汇搭配练习正确的词汇搭配可以使口语表达更加流畅、准确。

以下是一些词汇搭配练习，帮助学生提高口语表达的质量：•练习1：词语配对练习，搭配常用口语词汇，加深记忆。

•练习2：口语情景练习，根据不同情景，练习搭配正确的口语词汇。

•练习3：口语问答练习，模拟真实对话，提高词汇使用的灵活性。

3. 句型语法练习良好的句型和语法结构对口语表达起着关键作用。

以下是一些句型语法练习，帮助学生提高口语表达的准确性和流畅性：•练习1：句型模仿练习，模仿常用口语句型，加深印象。

•练习2：对话操练练习，分角色进行口语对话练习，加强句型的运用。

•练习3：口语填空练习，根据情景填写合适的句型，培养口语表达能力。

二、口语交际专项答案1. 语音语调练习答案•练习1：学生应跟读录音，模仿录音中的语音语调。

教师可根据学生的表现给予反馈和指导。

•练习2：分组练习时，学生应根据不同情景模拟口语交际，并确保语音的准确性。

•练习3：口语抑扬顿挫练习中，学生应注重语音的灵活运用，体会不同语调的表达方式。

2. 词汇搭配练习答案•练习1：最佳的词语配对应该符合语境，学生应根据不同情景搭配正确的口语词汇。

•练习2：口语情景练习中，学生应注意搭配词汇的自然性，使口语表达更为流畅。

•练习3：口语问答练习中，学生应灵活运用词汇，表达思想，并与对话角色进行交流。

3. 句型语法练习答案•练习1：句型模仿练习中，学生应准确模仿口语句型的语调和语气。

•练习2：对话操练练习中，学生应熟练运用句型，确保对话的流畅性。

六年级语文口语交际试题答案及解析1.按课文填空并回答问题。

（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（）。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是（）吧！☆从这个句子，我感受到了。

（2）甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出来。

☆从这个句子中，我感受到了。

【解析】略2.句子训练营。

将对应的序号填在括号里。

①壮丽的山川；②中华少年的英姿；③东方文化的美丽；④中华少年的誓言。

（1）碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原。

()（2）要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。

()（3）从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。

()（4）五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。

()【答案】（1）①（2）④（3）②（4）③【解析】略3.探究靓舞台。

简单请说说下面人物的故事。

女娲大禹雷锋【解析】略4.诗歌内容我知道。

“到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声”你能想到______代诗人________写的______________。

【答案】唐张继枫桥夜泊【解析】略5.知识竞赛场。

（1）成语“精忠报国”讲的是的故事。

（2）“虎门销烟”讲的是的故事。

（3）曾获“葛尔萨巴图鲁”勇名。

【答案】（1）岳飞（2）林则徐（3）邓世昌【解析】略6.连一连，再背下来。

母爱无所报，母爱，人间第一情。

谁言寸草心，非为报也。

母苦儿未见，疼我孰知父母？慈母爱子，浪子不觉寒。

万爱千恩百苦，儿劳母不安。

尊前慈母在，人生更何求！母亲，人间第一亲；报得三春晖。

【答案】【解析】略7.年龄名称巧相连。

孩提 30岁及笄 3～10岁弱冠 60岁而立 15岁女子花甲 20岁男子【答案】【解析】略8.畅所欲言。

读一读，评一评，你认为哪个句子好，为什么？（1）战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，端详着，闻着，咬着，发出赞叹声。

好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

（2）战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。

部编版六年级语文下册语言运用及口语交际一、选择题。

1.下面的广告语与“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合”运用的修辞手法不同的一项是（）A.一握农行手，永远是朋友。

（中国农业银行）B.大宝明天见，大宝天天见。

（大宝SOD蜜）C.牛奶香浓，丝般感受。

（德芙巧克力）D.既营养，又清新，牙齿好喜欢。

（纳爱斯牙膏）2.在下列情境中，语言表达得体的一项是（）A.情境一（结识新友自我介绍）：我贵姓张，你姓什么？B.情境二（预祝朋友乔迁之喜）：不论多忙，我到时一定会光临，定会让你家蓬荜生辉的。

C.情境三（做报告最后总结）：这是我的浅知拙见，如有不当之处，敬请大家批评指正。

D.情境四（失物启事）：我昨天在教室丢失一本《新华字典》，如有拾获，务必从速上交。

3.下列表述或做法不得体的一项是（）A.壮壮到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”B.看着时间过了，还有一大半的客人没来，主人着急地说：“怎么该来的客人还不来！”C.关于如何提高学校教学质量的问题，我先抛砖引玉，说说自己的看法吧。

D.苹苹将写好的作品送给出版社的季老师审查，并说道：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！”二、语言运用。

1.淘淘同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！淘淘同学看书可真认真，书上画了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”淘淘听了挺不好意思的。

（1）管理员的言外之意是：____________________________________________ （2）如果你是淘淘，你应该这样说：____________________________________ _____________________________________________________________________ 2.在一家餐馆里，休斯教授在餐桌边已经坐等多时，最后终于看到服务生走过来。

“您想吃点什么？”服务生问。

2024秋部编版六年级语文上册《口语交际：演讲》训练基础练习题请你从“梦想”“友谊”“环保”三个主题中，选择一个主题，写一句演讲的开场白。

2. 演讲时，恰当的称呼能拉近与听众的距离。

如果你要面向全班同学进行演讲，应该使用什么称呼？3. 请说出演讲的结尾通常有哪些作用？4. 以下选项中，哪个不是演讲稿的基本组成部分（）A. 开头B. 中间论述C. 结尾D. 插图5. 请列举两个适合在演讲中引用的名言警句，一个关于励志，一个关于团结。

重点练习题1. 以“珍惜时间”为主题，写一段演讲的中间论述部分，要求至少包含一个具体事例。

2. 如果你要进行一场关于“读书的重要性”的演讲，你会选择哪些材料来支撑你的观点？请列举三个。

3. 请根据以下演讲内容，设计一个合适的手势动作：“我们要勇敢地追逐梦想，不畏艰难险阻。

”4. 演讲时，如何运用声音的变化来增强演讲的感染力？请举例说明。

5. 以“感恩父母”为主题，设计一段演讲的高潮部分，要能引起听众的情感共鸣。

难点练习题1. 当你的演讲观点与部分听众的观点存在冲突时，你该如何应对？请举例说明。

假如你在演讲过程中突然忘词了，你会采取什么措施来缓解尴尬，继续演讲？3. 如何在演讲中巧妙地处理一些敏感话题，既能表达自己的观点，又不会引起听众的反感？请举例阐述。

4. 要进行一场关于“网络对青少年的影响”的辩论式演讲，正方和反方的观点分别应该是什么？请各列出一个观点，并说明理由。

5. 对于一场大型的公开演讲，如何在短时间内吸引听众的注意力，让他们对你的演讲内容感兴趣？请从演讲的开头、内容和表现形式等方面进行分析。

答案基础练习题答案1. 示例：- 选择“梦想”主题：梦想，是人生旅途中的灯塔，照亮我们前行的道路。

在这个充满无限可能的时代，每个人都有属于自己的梦想。

今天，就让我来和大家谈谈梦想的力量。

- 选择“友谊”主题：友谊，如同春日的阳光，温暖着我们的心灵。

在成长的道路上，朋友是我们最坚实的后盾。

部编人教版六年级语文下册口语交际专项练习题(含答案)部编人教版六年级语文下册口语交际专项练题（含答案）1.口语交际。

语文科XXX得知XXX同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂研究的目的。

如果你是XXX，你怎么说才能使XXX同学乐于接受你的意见呢?（不超过60字）2.口语交际。

你曾读过哪些寓言故事？先回忆一下，再与同学交流。

不要忘了说出故事所讲的道理呀！3.口语交际。

这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。

4.口语交际。

同学们的课余生活一定都很丰富多彩，你在课余时间都做些什么呢？请和大家分享一下吧！5.我能根据情境，进行口语交际。

六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。

漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语：______这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。

我连忙蹲下来把手伸向小树苗。

这时，值日老师攻讦我把小树苗弄倒了，不爱惜校园的花卉树木，我忙说明道：______老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的标语：______老师看了我设计的口号，对我竖起大拇指。

望着老师的笑容，我的脑海里表现了小学六年的许多美妙画面……期近将离开母校的时分，我不禁想对母校说：______6.口语交际。

XXX是个诚实、优良的小学生。

有一次她到来超市买东面，保安怀疑她偷拿超市货物，要投她的身。

请站在XXX的角度，替她严词回绝保安的在理要求。

7.家庭是我们成长的摇篮，让我们彼此交流家庭中产生的感人故事，分享亲情的平凡和伟大。

8.快递公司给小明发来短信：“货已发两日即到。

”他不明白其中的意思，于是拿去问人，甲、乙两人看了后分别说出自己的意见，这两种意见都言之有理又各不相同。

请你说出这两个人的意见。

甲说：______。

XXX说：______。

9.口语交际。

(帮助小猴找办法)XXX是怎样把球捞回来的?请你帮助它们想想办法，跟同学们交流一下吧!10.口语交际。

小学口语社交练习题及答案1.小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不可以履约，麻烦你转告小明，并问小明能不可以改到后天下午 3 点再到那边去游乐。

” 次日夜晚，小明的妈妈对小明这样转述：“小明，你原定和小刚明日上午去蝴蝶山公园玩，小（小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游乐，可我因有其余事不可以履商定，请你帮我转告小明，趁便请问他，游乐时间改到后天下午 3 点行不可以。

”）( 当日下午，小丽碰到小明的妈妈，这时小丽转陈述：“阿姨，你好，小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不可以履约，麻烦你转告小明，并问小明能不可以改到后天下午 3 点再到那边去游乐。

”) ( 次日夜晚，小明的妈妈对小明这样转述：“小明，你原定和小明显天上午去蝴蝶山公园玩，小明托小丽转告我说，他有事不可以履约，问能不可以改到明日上午 3 点到那边。

”)2、小龙妈妈给小龙买了一双滑冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。

妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，假如你是小龙，到了柜台，你准备如何和女营业员说？( 小龙说：“阿姨，您好，这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的，好吗？”)3、请写出不一样场合中使用的敬词或谦语。

（限用二字词）a邀请朋友到家中做客，你能够说：“我在家里恭候你的到来。

”b请人阅读自己的作品，应谦逊地说：“请您多提可贵建议”或“请您赐教”c咨询长辈年纪，应敬爱地问：“您老人家高寿？”4、在交往中，同样的意思，选折不一样的说法，起到的成效也完整不一样。

下边工作人员的话就让人很不舒畅，请你把话说得让人易于接受。

（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”改说：对不起，他有事出去了。

请您留下姓名，等下他回来我转告他，好吗？5、永安二中准备在初一年级举行一次“一年来我最满意的作文”交流展现活动，要求参加者将自己在初一一年中写作最满意的一篇作文当众朗诵展现。

部编人教版六年级语文上册口语交际专项练习题（含答案）1.口语交际。

同学们的课余生活一定都很丰富多彩，你在课余时间都做些什么呢？请和大家分享一下吧！2.口语交际。

你喜欢读哪些课外书，你最喜欢书中的哪个人物？为什么？3.口语交际。

葛娟是个诚实、优秀的小学生。

有一次她到来超市买东面，保安怀疑她偷拿超市货物，要投她的身。

请站在葛娟的角度，替她严词拒绝保安的无理要求。

4.口语交际。

在诚信、财富、健康、友谊之间,只允许你选一个,你会选择什么?为什么?5.口语交际。

我们每一个人都应该参加到“保护环境，爱护地球”的行动中去，那么在“保护环境，爱护地球”方面你想怎么去做，请和大家交流交流。

6.口语交际。

有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机，如果让你劝告这位同学，你会对他说些什么呢?7.家庭是我们成长的摇篮，让我们相互交流家庭中发生的感人故事，分享亲情的平凡和伟大。

8.口语交际。

有时候，我们需要别人的帮助。

在请别人帮忙时，怎样做到有礼貌呢?我们来试一试吧！注意礼貌用语，不会写的字可以加拼音。

（1）数学课上，你忘了带直尺了，向你的同学借一借吧：______（2）你到书店去买书，迷路了，向一位老奶奶问路：______9.阅读《林教头风雪山神庙》选段，回答下列问题选段一：话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫，回头看时，却认得是酒生儿李小二。

当初在东京时，多得林冲看顾。

这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他，免送官司；又与他陪了些钱财，方得脱免。

京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人，不意今日却在这里撞见。

林冲道：“小二哥，你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着，迤俪不想来到沧州，投托一个酒店里姓王，留小人在店中做过卖。

因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当。

主人家有个女儿，就招了小人做女婿。

如今丈人、丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。

部编版五年级语文上册《口语交际：父母之爱》课后练习题（附答案）一、明确交际话题。

1．妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让他做，连书包都是妈妈帮着整理。

有一次，妈妈出差，几天不在家。

刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。

对以上问题，你是怎么想的呢？在你认为正确的理解后面打“√”。

(1)我认为刘明明还小，长大后就不会出现这样的情况了。

()(2)刘明明妈妈的爱是溺爱，这样会让刘明明缺乏基本的生活自理能力。

()(3)我们不能当这样的小皇帝，要学会自己的事情自己做。

() 2．冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为他少不了又要被爸爸训斥。

爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。

”你赞同冯刚爸爸的做法吗？说说理由。

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、交流分享与父母的故事。

世上最爱你的人就是你的父母，你和父母之间有什么故事？与大家一同分享吧。

小丁：我曾经有过不理解父母的时候，但后来通过一些事，我体会到了父母的爱。

小明：我有时对父母提出一些建议，他们听后_______________ __________________________________________________________________________________________________ 小红：我在学校遇到不开心的事时，他们___________________ __________________________________________________________________________________________________ 小芳：当我获得奖项开心时，我父母_______________________ __________________________________________________________________________________________________ 三、学习交际方法。

人教部编版小学语文口语交际专题详解（附练习及答案）1、良好的口语能力口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音变化是比较复杂的，区别又比较细微，要恰当、准确地运用语言来表达，就必须有较好的语音能力。

2、敏捷的思维能力口语表达要经过内部言语→选词组句→外部语言三个环节，其过程几乎闪电般的快捷。

因此说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要说的，就是这样现听现想，现想现说，不断把自己的意思和情感完整、清晰地表达出来。

三个环节环环相扣，中途任何环节出了问题就会结结巴巴，影响口语交际的效果，只有思维敏捷，反应迅速才能灵活应变，应答如流。

3、得体的举止谈吐能力表现：①姿态自然，举止大方。

站，自然站正，自然挺胸，全身放松。

说话时面带微笑，不伸舌头，不做鬼脸；②用语恰当，礼貌待人。

能根据不同的对象不同的场合及不同的谈话内容，说恰当得体的话，还能根据表达的需要，正确使用礼貌用语，加强口语的表达效果。

二抓口语交际能力的训练1、口语交际训练的主要形式（1）自我介绍。

介绍自己：说说自己的姓名、年龄、性格、爱好、就读学校及年级、自己最喜欢的人或事；介绍家庭情况：家在何处、全家有几口人，分别是谁，各在哪里工作或学习。

讲的时候可以逐项训练，再连起来完整地说。

（2）口述见闻。

让学生从自己身边看到的、听到的最喜欢的事情，或从电视广播、电影、报刊和广告中亲眼所见，亲耳所闻的，因而内容丰富情感自然，从而是口语交际成为交流心得，增进感情的教育活动。

（3）工作汇报。

教师有意识地布置一些力所能及的工作，如打扫卫生，出黑板报等，让学生去完成，然后要求把完成情况向老师和同学汇报。

（4）祝贺感谢。

指导学生视不同的对象和事情，选用不同的贺词或感谢语，先说说祝贺或感谢的原因，再讲谁祝贺或感谢。

如果是自己，可说：“我表示衷心的祝贺（感谢），”如果是代表集体，他就说：“让我代表××向你表示祝贺（感谢）。

”最后还可以提出一些希望和要求。