小学五年级健康教育全册教案

五年级上学期健康教育教案一什么叫健康教学目标：让学生理解健康的概念，培养健康的意识与行为教学重点：健康的定义。

教学难点：身体健康，心理健康，社会适应良好。

教学时数：1课时。

教学过程：、板书课题。

_、阅读课文，观察图文，了解大意。

三、学习课文。

1、什么叫健康？2、健康包括哪些内容？(1) 身体健康(2) 心理健康(3) 对社会适应良好(4) 道德教育3、心理健康的青少年有哪些表现？4、心理不健康的青少年有哪些表现?5、什么叫健康教育6、为什么要开展健康教育？四、练习题1、完全健康的人，应具备（四个条件。

2、身体健康是心理健康的（）心理健康是（）板书：一、什么叫健康身体健康心理健康对社会适应良好道德健康二、青春期的生理卫生教学目标：让学生理解青春期的生理特征，懂得卫生保健。

教学重点：让男女同学了解进入青春期的生理变化。

教学难点：让男女同学掌握青春期的保健方法。

教学时数：1课时。

教学过程：一、板书课题。

二、阅读课文观察图文，了解大意。

三、学习课文。

1、学习课文，学生了解什么时候进入青春前期？2、青春前期身体有什么变化？3、第一性征是指什么？4、男女生第一性征是指什么？5、怎样做的青春前期的保健？四、总结全文。

板书：青春前期的生理卫生心情轻松愉快青春前期的保健参加适度的体育运动与劳动合理的营养三、月经期的保健教学目标：使学生了解月经的生理过程，懂得月经期的保健方法。

教学重点：让女同学了解月经的生理。

教学难点：让女同学掌握月经期保健方法。

教学时数：1课时教学过程：一、讲述女性的生殖器官。

二、女性进入青春期的变化。

三、讲述月经的生理过程。

四、注意月经期的保健。

1、选用卫生巾2、每天温水淋浴3、避免过重体力4、注意情绪板书：保健卫生适用卫生巾温水淋浴避免过重体力注意情绪四皮肤的功能与保健教学目标：使学生了解皮肤的结构与功能，懂得保护皮肤的方法。

教学重点：让学生了解皮肤的功能。

教学难点：让学生懂得保护皮肤的方法。

教学时数：1课时。

教学过程：、谈话引入课题。

、讲述皮肤的基本结构三、讲述皮肤的功能。

1、接受刺激，产生反应2、调节体温。

3、分泌和排泄。

四、讲述皮肤保健措施。

五、练习题。

1、皮肤的功能有（）。

2、保护皮肤健康的措施是（）板书：皮肤的功能与保健功能保健五、骨骼肌肉功能与保健教学目标：使学生认识骨骼肌肉的形态与功能。

教学重点：让学生了解骨骼肌肉的功能。

教学难点：培养学生注意各种活动的正确姿态。

教学时数：1课时。

教学过程：一、谈话引入新课。

二、讲述骨骼的组成。

三、认识骨的基本结构与各部分的功能，骨有骨膜、骨质和骨骼三部分组成。

四、认识骨的生长发育。

五、讲述骨骼的肌肉的保健。

1、适当补充营养。

2、选择双肩带书包。

3、不要过早挑重物。

板书：骨骼肌肉功能与保健骨骼的组成骨的基本结构骨骼的肌肉的保健六、碘与碘缺乏病教学目标：使学生了解碘对人体生长发育，智力发育的作用及预防碘缺乏病的措施。

教学重点：碘对人体生长发育、智力发育的作用。

教学难点：掌握预防点缺乏病的方法。

教学时数：1课时。

教学过程：、讲述碘对人体生长发育、智力发育的作用_ 、认识碘缺之病的表现形式。

1、地方性克仃病。

2、地方性甲状腺肿三、了解我国碘缺乏病的状况。

四、碘缺乏病的预防。

五、练习题。

人体缺碘会引起:1、骨质疏松2、甲状腺肿3、贫血4、感冒板书：碘与碘缺乏病碘缺乏病的表现形式我国碘缺乏病的状况碘缺乏病的预防七、培养良好的情绪教学目标：使学生认识培养良好情绪的意义与做法。

教学重点：让学生了解什么是情绪。

教学难点：引导学生培养良好稳定的情绪。

教学时数：1课时教学过程：一、什么是情绪？二、明白情绪对学生身体健康与心理健康的影响。

1、情绪对学生认识发展的影响。

2、情绪对学生个性的影响3、情绪对学生健康的影响。

三、如何培养良好的稳定的情绪。

四、完成课后练习题。

五、总结。

板书:培养良好的情绪什么是情绪良好的稳定的情绪八、预防食物中毒教学目标：使学生了解食物中毒的类型、特点，懂得预防食物中毒的方法。

教学重点：食物中毒的原因与预防方法。

教学难点：饮食部门要加强食品卫生管理。

教学时数：1课时。

教学过程：、谈话引入新课。

,、自由读课文，思考。

1、什么叫食物中毒？2、食物中毒有多少类？3、食物中毒的症状是怎样的?.、小组讨论食物中毒的预防方法是什么?四、完成课后练习题。

五、总结。

六、提出要求。

板书:预防食物中毒食物中毒食物中毒有多少类食物中毒的症状食物中毒的预防方法九、青少年的穿着导向教学目标：使学生了解适时、适体的穿着打扮有益青少年健康成长。

教学重难点：使学生建立朴素、大方、适合年龄特点的穿着风格。

教学时数：1课时。

］教学过程：一、谈话引入新课。

二、阅读课文，观察课文插图，理解图意。

三、由学生讲述自己喜欢什么样的穿着打扮。

四、学生讨论。

小学生的衣着风格是什么？五、完成课后练习。

六、 练习题：青少年要建立（ ）（ ）（ 青少年的穿着导向小学生的衣着风格穿着打扮十、烟酒的危害教学目标：使学生认识吸烟、酗酒对人体的危害。

教学重点：吸烟、酗酒对人体的危害。

教学难点：引导学生抵制吸烟、酗酒的不良行为。

教学时数：1课时。

教学过程： 、 谈话导入课题。

_ 、生自由读课文，师讲解烟酒对人体的危害 三、交流讨论。

1、香烟中含有哪些有害物质？ 2、吸烟可诱发哪些疾病？ 3、酒精对哪些器官有损害？ 4、小学生如何抵制吸烟、酗酒的不良行为。

四、 总结。

板书： 烟酒的危害烟酒对人体的危害如何抵制吸烟、酗酒的不良行为 七、 总结）的穿着风格。

板书:五年级健康教育下册1、保护声带教学目的要求1、使学生了解声带是人体重要的发声器官以及声带是如何发生的。

2、认识声带的重要性以及如何保护好声带。

教材重点难点重点应该放在认识声带在人体上所处的位置，以及声带是如何发出声音的。

难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带。

教具和学具声带结构图或声带石膏模型，投影仪器和幻灯片。

教学过程1.导入新课师：上学期我们学习了《预防中暑》一课，暑假里，我们班的同学有没有发生过中暑现象？发现有人中暑应该要取怎样的急救措施？（学生回答）师：今天我们要讲授新学期的第一课，保护声带。

2 .讲授新课师：同学们，我们平时讲话、唱歌、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有低呢？这就是我们这一节可要学习的内容。

请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话的时候，你的手还有没有这样感觉？大家试一下以后，再回答我的问题。

（学生各自摸自己的喉部）生：说话的时候，好像喉咙在振动；不说话的时候喉咙就不振动，手也就没有感觉了。

师：对了！我们现在来研究一下，喉部里面为什么会振动？为什么有振动就能发声？人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在喉结里面平铺着两片薄膜，这就是声带，也俗称“嗓子”（教师挂出挂图，并知道学生按插图找出声带）。

哪位同学能指出图中的两片薄膜一一声带？（学生指出挂图上的两条声带）师：有声带就能发出声音了吗？生：不一定！师：对了！光有声带还不能发声，因为声带里面还有肌肉（拿出猪喉结标本），平时不说话时，肌肉是放松的，声带也是放松的，两条声带间的空隙大，就好像是开着的大门一样。

有谁知道哪幅图是开着（“大门”）的？生：左边的一幅图。

师：对了！人们在说话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好像是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门” 的？生：右边的一幅图。

师：对！大家看（教师拿出一片草叶，用手拉紧两端，平放在自己的嘴边），现在我用力吹草叶，大家听到了什么？（用力吹）生：听到了草叶发出的声音。

师：现在我们再看插图。

当气体从小门冲出时，这时声带会怎样？生：声带会振动，同时也会发出声音，我们讲话时，用手摸喉头所感到的震动，就是声带在震动。

师：回答得太好了。

这和我们在自然课里学到的“声音是由物体振动产生的” 道理是一样的。

有些人由于种种原因。

造成了声带松弛。

缝隙增大，气体冲上去所导致的振动不大，因而发出的声音低沉、沙哑，当然唱歌也就不好听了。

同学们想不想拥有一副好嗓子呢？生：想！师：那么，从现在起你必须做到哪些？生：不吸烟，不喝酒。

生：不吃过辣的东西、过冷的东西、过咸的东西,,师：大家都说得很对，很有道理！现在归纳一下。

请打开书本，默读课文的后面部分。

2、牙周疾病的预防教学目的要求1、使学生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病与健康的关系。

2、让学生了解怎样预防牙周疾病。

教材重点难点重点应放在引起牙龈炎的主要原因以及症状上。

难点是如何预防牙周疾病与牙齿的保健。

教具和学具有关牙齿剖面的教学挂图或牙齿的石膏模型。

教学过程1、导入新课师：上节课我们学习了《保护声带》，请同学们回答，应该怎样保护好“嗓子”？ (学生回答)师：今天我们继续学习新课，牙周疾病的预防。

2、讲授新课师：在我们口腔里帮助消化食物的主要器官是什么？生：是牙齿，它可以磨碎事物，帮助消化。

手：对！食物进入口腔后，牙齿将食物嚼碎，唾液又与食物混合，形成最初步的消化，然后食物再进入胃里，继续消化。

可见，牙齿对于我们每个人来说是十分重要的，有些人由于不注意口腔的卫生，造成口腔内细菌大量繁殖，从而引起牙齿的许多疾病。

我们班上的同学有谁患过牙齿疾病？能不能给大家谈谈感受？生：我牙齿上有两个洞，很痛，吃东西的时候如果不小心嵌进细碎的食物，就更痛。

师：你是怎样得了这种牙齿疾病的呢？能说给大家听听吗？生：我小时侯很爱吃糖，特别是晚上，喜欢一边吃糖，一边看电视，渐渐的就感到牙齿疼了，妈妈带我到医院检查，才知道牙齿上有两个洞了。

(1)师：XX同学患的是牙周疾病中的一种，叫龋齿。

龋齿与细菌的感染有关，又与饮食中糖分偏多及个人卫生习惯不好又关。

我们的牙齿表面又一层坚硬的牙釉质，十分耐磨，但是怕酸。

食物残渣留在牙缝里，有利于乳酸杆菌之类的产酸细菌繁殖，酸的腐蚀使釉质产生釉洞，进而腐蚀内层的牙本质，直到侵犯到最后面的牙髓，产生牙痛。

患了龋齿的小朋友，应该尽早去找牙科医生，这样才能避免牙医的进一步发展。

还有哪位同学得过牙齿疾病？能不能也说给大家听听？生：过去我釉好长一段时间，每天早晚刷牙得时候，牙刷上都沾满好多血。

开始我吓了一跳，后来经医生检查，才知道是患了牙龈炎。

师：对！这是另一种牙周疾病，叫牙龈炎。

患了牙龈炎，牙龈会红肿，刷牙时容易出血，靠近牙龈得牙面上有黄色或褐色得牙垢、牙结石附着。

牙龈炎进一步发展，会导致牙龈与牙根分离，形成牙周袋，袋内有脓液溢出。

所以，患牙龈炎的患者多半有口臭。

如不及时治疗，牙周袋会逐步扩大。

造成牙齿松动，不能咀嚼。

当你身体抵抗力下降时，牙周袋还可以急性发作。

牙周袋形成牙周脓肿，同时有红肿、热痛及全身发热症状的出现，那时情况就严重了。