北师大版生物八年级下册《生物的进化》1
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第2节 生物的进化(一)教学目标1.概述生物进化的证据,了解生物进化的基本历程2.简单说明生物的进化规律3.在阅读和观察相关生物化石、形态构造等图片过程中锻炼信息分类、汇总和分析比较的能力重点 难点重点 1.生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势 2.地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序难点 地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序教学准备 多媒体课件,动、植物进化挂图等【导学过程】一、创设情境,激趣导入 课件展示的图片问题导入:你知道这些图片是怎么形成的吗?你知道什么是化石吗? 今天就请同学们和老师一起来探索生物进化的秘密吧! 二、合作探究,获取新知 1.化石的概念和形成过程:【学生活动】学生自学教材,完成思考题: 【思考】 ①什么是化石?化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。
②化石是如何形成的?生物化石的形成是生物的遗体、遗物或生活遗迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而形成的。
化石保留了古代生物原有的特点,所以被用来研究古代生物,它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过。
2.化石记录的生物进化趋势:【学生活动】观察化石图片并讨论【讨论】①化石在地层中的分布有什么规律?在形成早的古老地层中,化石中的生物种类少,结构简单而低等;在形成晚的地层中,化石中的生物种类多,结构复杂而高等。
②化石证据说明生物进化的趋势是怎样的?化石记录说明了生物总的进化趋势是:从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。
【拓展延伸】在晚期地层里有低等生物的化石吗?在晚期地层里会存在低等生物的化石。
即使现代,仍有低等生物存在,如有些地区发现仍然存活的古细菌等。
这说明低等生物能适应不断变化的环境,并没有灭绝。
【教师活动】展示始祖鸟化石图片,引导学生进行概述。
【学生总结】始祖鸟的特征既像古代的爬行类,又像现代的鸟类,说明了鸟类起源于古代的爬行类。
3.生物进化的历程:地球上现存的生物都是进化的结果,对现存生物亲缘关系的研究,可以帮助我们追溯生物进化的历程。
生物的进化-北师大版八年级生物下册教案一、教学背景本教案适用于北师大版八年级生物下册的进化课。
本课主要围绕“生物的进化”这一主题展开,让学生了解生物进化的过程和原因,以及人类对生物进化的影响。
二、教学目标1.了解生物进化的概念和基本原理。
2.掌握生物进化过程中的自然选择和基因突变等重要概念。
3.了解人类活动对生物进化的影响,并思考保护生物多样性的重要性。
4.培养学生的科学思维和创新能力。
三、教学内容1. 生物的进化生物进化的定义:生物在长期的漫长过程中,随着环境的变化,适应和变异,最后形成新的物种或亚物种的过程。
2. 进化的原因2.1 环境因素生物进化的主要原因是环境的变化。
环境因素包括气候、地质、地理环境和人类活动等。
环境的变化对生物的适应性产生了挑战,只有适应环境变化的生物才能够生存下来,从而在进化中得以发展。
2.2 遗传因素遗传因素也是生物进化的重要原因。
基因是决定生物遗传信息的单位,人类在驯养植物和动物的过程中,选择了具有有利基因的生物,加速了生物进化的进程。
3. 进化的方式生物进化的主要方式有两种:自然选择和突变。
3.1 自然选择自然选择是一种生存竞争的过程。
在资源有限的情况下,生存条件较好的生物会活得更长,能够繁殖更多的后代,传递其有利的基因给下一代。
由此可以看出,自然选择是生物进化的基本模式,能够促进物种适应环境。
3.2 突变突变是指基因出现变异的现象。
突变通常发生在遗传物质的复制过程中,是生物进行进化的重要手段之一。
虽然突变的发生概率非常小,但正是因为突变的出现,才能够使生物多样性增加,进而促进生物进化。
4. 人类对生物进化的影响人类活动对生物进化产生了极大的影响。
人类的活动改变了环境,影响了生物的生存条件。
人类驯养植物和动物,改变了它们的基因,加速了生物进化。
人类的活动还加剧了生物的灭绝,对生物多样性构成了威胁。
5. 保护生物多样性生物多样性是人类文明的重要组成部分,是生态学、地球科学、化学和生物学等多个学科的重要研究内容。