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学前班下册活动教案身边的劳动者一、教学内容本节课选自学前班下册教材第五章《生活中的科学》，详细内容为“身边的劳动者”。
通过本章内容的学习，使幼儿了解和认识到在我们生活中，各行各业劳动者的重要性和辛勤付出。
二、教学目标1. 了解不同职业的特点，知道劳动者在社会生活中的作用。
2. 培养幼儿尊重劳动者，珍惜劳动成果的良好品质。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同职业的劳动者在我们生活中的重要性。
教学重点：培养幼儿尊重劳动者，珍惜劳动成果的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同职业的劳动者，视频资料展示劳动者的日常工作。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同职业的劳动者，引导幼儿观察并说出他们的职业名称。
2. 讲解：结合视频资料，详细讲解每个职业的特点和劳动者的辛勤付出。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿谈谈自己家人或朋友的职业，分享劳动者的故事。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和贴纸创作一幅以“身边的劳动者”为主题的画作。
5. 随堂练习：幼儿动手创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书身边的劳动者2. 板书内容：不同职业的劳动者劳动者的重要性和辛勤付出尊重劳动者，珍惜劳动成果七、作业设计1. 作业题目：以“我身边的劳动者”为主题，画一幅画，描述你所了解的劳动者。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，了解幼儿对知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观社区，了解不同职业的劳动者，进一步培养幼儿尊重劳动者的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入和例题讲解的具体设计。
3. 作业设计的针对性和拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解不同职业的劳动者在我们生活中的重要性。
一、教案名称：学前班下册拼音教案第一节——声母“b”的教学二、教学目标：1. 让学生掌握声母“b”的发音方法。
2. 让学生能够正确书写声母“b”。
3. 让学生能够拼读音节中含有声母“b”的词语。
三、教学重点与难点：1. 重点：声母“b”的发音和书写。
2. 难点：声母“b”在词语中的拼读。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 拼音卡片。
3. 带有声母“b”的词语卡片。
五、教学过程：1. 导入：引导学生复习已学的声母，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学声母“b”：a. 讲解声母“b”的发音方法，让学生跟着老师一起发音。
b. 演示声母“b”的书写方法，并让学生跟着老师一起书写。
3. 练习：a. 让学生用声母“b”拼读词语，如“爸爸”、“蝴蝶”等。
b. 让学生分组，互相练习拼读含有声母“b”的词语。
4. 游戏：a. 拼音卡片游戏：将拼音卡片分成两组，一组写有声母“b”，另一组写有其他声母。
让学生快速找出含有声母“b”的卡片。
b. 词语接龙游戏：让学生用含有声母“b”的词语进行接龙，如“爸爸”、“步步高”。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调声母“b”的发音和书写方法，以及含有声母“b”的词语拼读。
6. 作业：让学生回家后，和家长一起练习含有声母“b”的词语拼读。
七、教学反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，看学生是否掌握了声母“b”的发音和书写，以及含有声母“b”的词语拼读。
对于没有掌握的学生，要进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
八、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和游戏参与度等方面，评价学生在学习声母“b”过程中的表现。
对于表现优秀的学生，要及时给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣。
九、课后拓展：让学生在课后收集含有声母“b”的词语，和家人一起进行拼读练习，提高他们的拼音水平。
十、教学计划：按照similar教案编辑专员六、学前班下册拼音教案第二节——声母“p”的教学教学目标：1. 让学生掌握声母“p”的发音方法。
学前班语文书教案下册人教版教案标题：学前班语文书教案下册人教版教学目标：1. 培养学生对语文书的兴趣，激发学习的动力。
2. 提升学生的语言表达能力，培养良好的语文素养。
3. 培养学生的阅读能力，提高理解和表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学生能够正确朗读教材中的课文。
2. 学生能够理解课文内容，并能进行简单的回答和表达。
3. 学生能够通过课文学习，提高自己的语言表达能力。
教学难点：1. 如何培养学生的阅读理解能力。
2. 如何激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
教学准备：1. 课本：学前班语文书下册人教版。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教学辅助材料：图片、卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生兴趣。
2. 复习上册内容，与学生进行互动交流。
二、新课呈现（15分钟）1. 利用多媒体设备展示新课文，引导学生观察课文标题、插图等。
2. 教师朗读课文，学生跟读。
3. 分段理解课文内容，帮助学生理解词汇和句子的意思。
三、课文学习（20分钟）1. 教师逐句解释课文，帮助学生理解词汇和句子的意思。
2. 引导学生进行朗读练习，纠正发音和语调。
3. 针对不同学生的水平，设计不同的问答活动，帮助学生理解和回答问题。
四、拓展活动（15分钟）1. 利用图片、卡片等教具，进行课文相关的游戏和活动，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作，进行小组讨论和表演，培养学生的合作意识和团队合作能力。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师进行课堂总结，强调本节课的重点和难点。
2. 学生进行自我评价，反思自己的学习情况。
六、课后作业（5分钟）1. 布置课后作业，要求学生复习课文，进行跟读和朗读练习。
2. 鼓励学生积极参与家庭阅读活动，培养阅读习惯。
教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和活动。
2. 教师要注重培养学生的阅读兴趣和习惯，创设良好的学习氛围。
3. 教师要及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
学前班下册教案(罗)第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生能够认识数字1-5。
2. 让学生能够理解数字1-5的大小顺序。
3. 培养学生对数学的兴趣。
教学内容：1. 学习数字1-5的读音和写法。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字1-5的大小顺序。
3. 进行数字1-5的书写练习。
教学活动：1. 教师出示数字1-5的卡片，引导学生读音和写法。
2. 教师用图片和实物，如小鸟、兔子等，展示数字1-5的大小顺序。
3. 学生进行数字1-5的书写练习。
教学评价：1. 检查学生对数字1-5的读音和写法的掌握情况。
2. 观察学生在实物展示中是否能正确理解数字1-5的大小顺序。
3. 评估学生的数字书写能力。
第二章：认识字母A-E教学目标：1. 让学生能够认识字母A-E。
2. 让学生能够正确书写字母A-E。
3. 培养学生对英语的兴趣。
教学内容：1. 学习字母A-E的读音和写法。
2. 通过图片和实物，让学生理解字母A-E的形状。
3. 进行字母A-E的书写练习。
教学活动：1. 教师出示字母A-E的卡片，引导学生读音和写法。
2. 教师用图片和实物，如苹果、大象等，展示字母A-E的形状。
3. 学生进行字母A-E的书写练习。
教学评价：1. 检查学生对字母A-E的读音和写法的掌握情况。
2. 观察学生在实物展示中是否能正确理解字母A-E的形状。
3. 评估学生的字母书写能力。
第三章：颜色认知教学目标：1. 让学生能够认识基本的颜色。
2. 让学生能够用英语表达基本颜色。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 学习基本颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple。
2. 通过图片和实物，让学生认识和区分基本颜色。
3. 进行颜色涂鸦活动。
1. 教师出示颜色卡片，引导学生学习颜色词汇。
2. 教师用图片和实物，如红苹果、黄香蕉等，展示基本颜色。
3. 学生进行颜色涂鸦活动，用颜色词汇描述所涂颜色。
教学评价：1. 检查学生对基本颜色词汇的掌握情况。
•学前班下册教学目标与要求•语言领域教学内容及设计•数学领域教学内容及设计•科学领域教学内容及设计目录•艺术领域教学内容及设计•社会适应能力培养方案01学前班下册教学目标与要求知识与技能目标掌握基本的认知技能包括颜色、形状、数字、方向等基本认知技能。
发展语言能力通过听、说、读、写等多种方式提高孩子的语言表达能力。
培养艺术素养引导孩子接触音乐、美术等艺术形式，培养孩子的审美能力和创造力。
培养积极情感树立正确价值观培养合作意识030201情感态度与价值观目标学习方法与习惯培养目标培养独立思考能力养成良好学习习惯掌握有效学习方法安全教育与健康生活习惯培养健康生活习惯加强安全教育引导孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不挑食等，鼓励孩子参加体育锻炼，增强身体素质。
防范常见疾病02语言领域教学内容及设计儿歌、童谣欣赏与学唱选择适合学前班儿童的经典儿歌和童谣，如《小星星》、《两只老虎》等。
通过听、说、唱、演等多种方式，引导幼儿感受儿歌、童谣的韵律美。
鼓励幼儿尝试用自己的动作、表情和声音来表现儿歌、童谣的意境和情感。
通过讲述、提问、讨论等方式，引导幼儿理解故事情节和角色特点。
组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们在表演中体验故事角色的情感和行为。
选择富有教育意义的故事，如《三只小猪》、《狼和小羊》等。
故事讲述与角色扮演活动早期阅读材料选择及指导策略010204语言表达能力培养途径在日常生活中鼓励幼儿多说话，多表达自己的想法和感受。
通过组织各种语言游戏、表演等活动，激发幼儿的语言表达兴趣。
引导幼儿学会倾听他人讲话，理解并尊重别人的观点和情感。
为幼儿提供规范的语言示范，纠正其发音、语法等方面的错误。
0303数学领域教学内容及设计数字概念认知与数数练习认知0-100以内的数字01数数练习02数字顺序与比较大小03图画加减法通过图画表示简单的加减法问题，让幼儿进行运算练习。
实物加减法利用实物进行简单的加减法运算训练，如使用水果、玩具等进行演示。
学前班语文下册教案【篇一：学前班语言下册教案】《比尾巴》１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。
２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。
准备：动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条教学过程：一、猜谜语引出课题：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。
说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。
（孔雀）小朋友一猜就猜出来了，真聪明。
展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。
并让幼儿表演一下孔雀开屏。
二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。
今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。
松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。
小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。
——公鸡的尾巴，弯。
让幼儿学一学公鸡怎麽走路。
孔雀的尾巴：象把扇。
（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。
１、教师问，幼儿答。
２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。
３、两组互换。
（３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。
三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：１、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。
２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。
鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。
３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。
牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。
４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。
四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。
学前班下册教案：身边的劳动者一、教学目标1. 让学生了解和认识身边的劳动者，知道他们的工作特点和贡献。
2. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。
3. 发展学生的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容1. 认识身边的劳动者，如农民、工人、教师、医生等。
2. 了解劳动者的工作特点和贡献。
3. 学习劳动者们的优秀品质，如勤劳、善良、敬业等。
三、教学重点与难点1. 重点：认识身边的劳动者，了解他们的工作特点和贡献。
2. 难点：培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。
四、教学准备1. 图片素材：农民、工人、教师、医生等劳动者的图片。
2. 视频素材：劳动者们的工作场景。
3. 教学卡片：劳动者们的优秀品质。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察图片，认识劳动者。
2. 观看视频：让学生了解劳动者们的工作场景，感受劳动的辛勤和伟大。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，总结劳动者们的优秀品质。
4. 分享交流：邀请学生分享自己身边的劳动者故事，感受劳动者的伟大。
5. 总结提升：教师总结劳动者们的贡献，引导学生尊重劳动、热爱劳动。
6. 课后作业：让学生回家后，观察家人或其他劳动者的工作，了解他们的工作特点和贡献。
7. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学活动1. 活动名称：认识农民2. 活动目标：让学生了解农民的工作内容，知道农民对社会的贡献。
3. 活动准备：农民图片、农产品实物等。
4. 活动过程：a. 展示农民图片，引导学生认识农民。
b. 展示农产品实物，让学生了解农民的工作成果。
c. 讲述农民的辛勤劳动，让学生感受农民的付出。
d. 引导学生尊重农民，珍惜农民的劳动成果。
七、教学活动1. 活动名称：了解工人2. 活动目标：让学生知道工人的工作特点，了解工人的贡献。
3. 活动准备：工人图片、工厂设备模型等。
4. 活动过程：a. 展示工人图片，引导学生认识工人。
b. 展示工厂设备模型，让学生了解工人的工作环境。
2024年[课程]新天地学前班语言下册教案一、教学内容本节课我们将学习《新天地学前班语言》下册的第三章《有趣的声音》和第四章《我会表达》。
具体内容包括声音的辨识、模仿与创造，以及基本表达方式的实践。
二、教学目标1. 让学生能够辨识不同的声音，并能够模仿和创造声音。
2. 培养学生运用基本表达方式，如语言、动作、表情等进行有效沟通。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们对语言的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声音的模仿与创造，以及表达方式的灵活运用。
教学重点：辨识不同声音，掌握基本表达方式。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、各种声音卡片、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用录音机播放各种动物声音，引导学生辨识并说出动物名字。
2. 例题讲解（10分钟）选取两个声音，讲解如何模仿和创造声音。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个声音进行模仿和创造，其他组员进行辨识。
4. 基本表达方式学习（10分钟）通过PPT展示，讲解语言、动作、表情等基本表达方式，并进行实践。
5. 小组活动（15分钟）学生分组，每组编排一个小故事，运用所学的声音模仿、创造和表达方式。
6. 展示与评价（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生进行自我反思。
六、板书设计1. 有趣的声音与我会表达2. 内容：声音辨识：动物声音、交通工具声音等声音模仿与创造：方法、技巧基本表达方式：语言、动作、表情七、作业设计1. 作业题目：（1）模仿三种不同的声音，并记录下来。
（2）用基本表达方式编写一个小故事。
2. 答案：（1）示例：狗叫声、猫叫声、汽车鸣笛声。
（2）示例：小兔子和大象的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合运用所学知识，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组活动、展示与评价4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应结合学生的年龄特点和认知水平。
2024年学前班语言教案下册一、教学内容本节课选自2024年学前班语言教材下册第四章《有趣的词语世界》。
具体内容包括：认识词语的基本概念，学习词语的构成和分类，通过实践运用，培养幼儿对词语的兴趣和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解词语的含义，知道词语是由字组成的，能够识别不同的词语。
2. 培养幼儿对词语的敏感性，激发他们学习词语的兴趣。
3. 通过实践运用，使幼儿能够运用所学词语进行简单的表达和交流。
三、教学难点与重点难点：词语的构成和分类。
重点：词语的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：词语卡片、挂图、故事书。
学具：幼儿用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的故事，引导幼儿关注故事中的词语，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍词语的概念，讲解词语的构成和分类，让幼儿认识不同的词语。
3. 实践：分组进行词语接龙游戏，让幼儿在游戏中运用所学词语，提高他们的语言表达能力。
4. 练习：发放练习册，让幼儿完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语的定义和构成。
2. 词语的分类及实例。
3. 课后练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学词语编写一个简短的故事，并画出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和生活中，多观察、多思考，发现更多的词语，并与家人分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定对于教学效果至关重要。
针对本节课的内容，重点在于让幼儿认识词语、了解词语的构成和分类，以及能够运用所学词语进行简单表达和交流。
难点则在于词语的构成和分类。
1. 利用生动形象的教具，如词语卡片、挂图等，帮助幼儿直观地理解词语的构成。
2. 通过分类游戏，让幼儿在互动中掌握词语的分类方法。
学前班教案下册 Revised as of 23 November 2020第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案教学过程：一、填一填。
1.熊猫在小猴的( )面，小鱼在布娃娃的( )面。
小马在熊猫的( )面，小兔在熊猫的( ) 面。
小猴在小狗的( )面，小狗在小猴的( )面。
小猫的( )面是蝴蝶，小兔的（）面是熊猫。
2.动物园的小动物排成一队：（1）.的（）面是；（2）.的（）面是；（3）.在（）面；（4）.的（）面有（）只。
3.这是我的（）手，这个是我的（）手。
一、填一填1.（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走.(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.2. 西瓜的左面是( )，梨的右面是( )。
桃子的( )面是香蕉，葡萄的( )面是菠萝。
梨在苹果的( )面，梨在南瓜的( )面。
苹果在桃子的( )面，苹果在草莓的( )面。
二、写课堂作业画一画在的上方画△，在的下面画☆。
在的左边画○，在的右边画□。
教学反思：通过练习不同的题型，对方位有了更深的理解，对于左右的练习还要加强。
第学前班下册数学教案课题：《认识上下前后左周课时：1-5总课时：5右》练习课2教学目标：通过练习巩固复习对方位的认识教学重、难点：区分左右教学准备：练习教学时间：集体练习15分钟，写作业25分钟教学过程：一、1、把放在的左边，把放在右边。
2、把放在从左数第四格。
把放在从右数第一格。
二、1、（）排在最前面，（）排在最后面。
2、的前面是（），后面是（）。
3、的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。
三、的（左、右）面是。
的（前、后）面是。
在的（上、下）面。
在（）的右面。
四、作业第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案课题：认识5以内的序数周课时：2-2总课时：8（一）教学目标：1、能按一定得方位数出序数。
2、进一步理解序数的含义，培养幼儿的观察力和思维的敏捷性。
教学重、难点：按方位数出序数教学准备：习题教学时间：集体练习15分钟，写作业25分钟教学过程：一、复习1、基数是什么数序数呢它们的区别是什么基数可以表示数量。
而序数表示什么2、师：教室里共有几个小组这是用什么数表示你坐在第几小组的第几个（从右往左数）那从左往右数呢这是用什么书表示3、（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。
（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。
（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。
4. 猜猜看。
玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。
玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。
玲玲家住在第( )层，桐桐家住在第( )层，宁宁家住在第( )层5、桃子在第3排的第3个。
第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案教学过程：一、集体订正错误1、师：这两天同学们做的关于方位和序数的作业普遍存在一个问题。
第一、没有弄清什么是行，什么是个。
第二、不知道从上往下数行，还是从下往上数行，不知道是从左往右还是从右往左数个数。
这需要同学们看清楚给你的条件2、例：师：行是哪里个是哪里先看行，再看个数。
行是从上往下数还是从下往上数 个数是从左往右数还是从右往数 兔子在第（ ）行第（ ）个猴、熊猫、蝴蝶呢 3、师：这种是很直接告诉了我们行与个数。
那如果给我们一个条件，让我们自己去找行数与个数你会吗例：葡萄在第三行第1个师：你能根据这个条件推出行数与个数吗（可以先将已知件标出，再去推出其它的行数与那个数）香蕉在第（ ）行第（ ）个梨、西瓜、南瓜呢 三、写作业第一行第二行 第三行第一个第二个 第三个 第三行 第二行第一行第一个第二个 第三个第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案教学过程：一、集体练习1、将整时、半时或其它时刻的时刻写成电子表的形式。
2．你能在钟表模型上画出这些时刻吗（1）早晨6时30起床（2）下午3时45分半下课3时15分 8时零5分3．请你给下面的钟面画上时针或分针。
二、写作业写出钟面上所指的时刻。
教学反思：听到老师说几时几分，同学们老是误认为是数字几十。
第学前班下册数学教案课题：认识钟的练习课（4）周课时：3-6总课时：18教学目标：1、认识50、55和60分钟。
2、会拨出相应的时刻。
教学重、难点：分针所指的位置50、55和60分钟教学准备：钟教学时间：新授15分钟，练习10分钟教学过程：一、复习1、大家一起数（5个5个地数）2、根据钟面补全相应时刻分钟。
3、根据老师拨的钟来说时刻。
4、指名来拨钟。
二、新授1、师：那45分钟后面是多少分钟呢引出50、55分钟2、指导生拨钟如：5时50分（先将短针拨到5的后面，接近6，再将长针指向10。
（指名拨）3时55分（先将短针拨到3的后面，接近4，再将长针指向11。
（指名拨）3、师：那分针如果从11再走一格呢，到哪了（师提醒学生分针指向12就是0分钟，也可以看成60分钟，就是我们前面学的整时）4、同桌互相拨钟。
师巡视。
三、写作业连线 看钟写时间教学反思：很多同学从分针看起。
第 学前班 下册 数学 教案课题：复习认识时钟 周课时：4-1 总课时：19 教学目标：1、巩固对钟的认识。
（ ）分钟 （ ）分钟45分钟 （ ）分钟 35分钟25分钟 20分钟 （ ）分钟 10分钟 （ ）分钟 0 （ ）分钟.第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案11 13 20 3 从上往下数，1在第（ ）行从下往上数17在第（ ）行从上往下数第 ）行数字最多从下往上数第（ ）行数字最少从左往右数7在第（ ）列从右往左数1在第（ ）列二、写作业仿照例题出题教学反思：关于列有些同学还是有些弄不清，从哪个方位数起有些同学还弄不清。
第 学前班 上册 数学 教案课题：复习看图列式 周课时：5—2 总课时：26 教学目标：1、会做带大括号的看图列式。
2、会做一图四式：（两加两减）的看图列式。
3、会做有虚线的减法看图列式。
4、会做情景图的看图列式教学重、难点：理解图意教学准备：课件教学时间：复习15分钟，写作业25分钟教学过程：一、复习1、带大括号的看图先看大括号，大括号下面是问号，求总数，用加法。
大括号下面是总数，求部分，用减法。
例：2、一图四式：（两加两减）（1）首先找出总数。
(这是重点)（2）区分所有图形，分了几部分（几堆）用式子 左边＋右边＝总数 右边＋左边＝总数总数－左边＝右边 总数－右边＝左边 例：5＋2＝7 2＋5＝7＝ （本＝ （本第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案2、出示树上一共有几只鸟列式：（）师：请生来口述图意并列式3、出示书包里原来有7本书，现在还剩几本书列式：（）4、师口头出题生列式妈妈买了10条鱼，我吃了5条，还剩几条我有9支铅笔，借给小明2支，我还剩几支班上有8个女生参加了歌唱比赛，有2人获奖，还有几人没获奖二、写作业妈妈给了我5元钱，我用掉1元买本子，还剩多少钱爸爸给我买了7本书，丢了2本，还剩几本教学反思：方法基本掌握，在理解题意方面有待加强。
第学前班上册数学教案课题：复习比多少的应用题周课时：5-5总课时：29教学目标：1、掌握求谁比谁多谁比谁少用减法。
2、能看懂题意。
教学重、难点：理解题意教学准备：课件教学时间：复习15分钟，写作业25分钟教学过程：一、复习1、师：求一共用加法，求还剩用减法，那求谁比谁多（少）用什么方法呢(指名)2、猪有（）条腿，鸡有（）条腿，（）比（）的腿多。
（）比（）的腿少。
列式（）3、小明有（）个小军有（）（）比（）的梨多，（）比（）的梨少列式（）４、师口述题目，生列式我有１０元钱，小兰有８元钱，我比小兰多几元钱小猫钓了２条鱼，猫妈妈钓了５条鱼，小猫比猫妈妈少钓几条鱼小明吃了８个桃，小花吃了５个桃，小明比小花多吃了几个桃三、写作业我１分钟投了１０个球，小刚１分钟投了６个球，我比小刚多投几个球我花了７元钱买糖，小丽花了９元钱买糖，我比小丽少花几元买糖教学反思：有的同学老喜欢用加法解决，还有的喜欢拿小数减大数，还需多练，加强理解。
第学前班下册数学教案课题：月考周课时：5-6总课时：30教学目标：检测第一个月的学习成果教学重、难点：考试教学准备：试卷教学时间：星期六下午考英语，星期日上午考语文、数学教学过程：星期六下午2点半到3点半考英语（我监考幼3班）星期日上午9点到10点考语文（我监考一年级第四考场）10到10点半休息11点到12点考数学（我监考一年级第四考场）教学反思：考场纪律很好。
第学前班上册数学教案课题：讲评第一次月考试卷周课时：6-1总课时：31第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案教学过程：一、复习1、师：连加连减的方法是什么连加中什么交换位置得数不变连减中什么交换位置得数不变求一共用什么方法求还剩呢三个数字的连加连减的应用题中有几个部分的数字看图先看大括号，大括号下面是问号，用什么方法大括号下面是总数用什么方法2、师总结：是的，连加连减的方法是一样的，都是从左到右依次计算，先算出前两个数的得数，再将这个得数与第三个数相加减。
连加中三个加数可以任意交换位置得数不变；连减中被减数不动，后面两个减数交换位置得数不变；求一共用加法，求还剩用减法，三个数字的连加连减的应用题中有3个部分的数字，看图先看大括号，大括号下面是问号，用加法，大括号下面是总数用减法。
二、集体练习1、口算（开火车）10 – 5 – 3 = （） 5 + 0 + 3 = （） 1 + 4 + 5 = ( ) 9 – 4 – 5 = （） 4 + 2 + 3 = （） 7 – 5 – 2 =（）2、师口头编应用题（有关连加连减的）生开火车列式并解答3、看图列式（1）原来有（）个，第一次吃了（）个，第二次吃了（）个，还剩（）个。
列式：（）。
（2）左边有（），中间有（），右边有（），一共有（）。
列式：（）。
三、写作业仿照上面的集体练习出题教学反思：连加连减的计算中，有少数同学计算不细心，总是只计算前面两个数字的得数，第三个数字就不管了，还要多提醒。
第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案。
