2020-2021年高二生物植物体内的其他植物激素教案

一、教学目标1.说出其他植物激素种类，作用，合成部位。

举例说明植物激素在生活生产中的应用，评述植物生长调节剂的应用。

2.通过对合作学习和资料的分析，总结其他植物激素的作用，提高问题解决和归纳总结的能力。

3.培养严谨、仔细的科学精神和科学态度，激发对生物科学的兴趣。

二、教学重难点重点：其他植物激素的种类和作用。

难点：植物生长调节剂的应用及两面性。

三、教学过程(一)导入新课创设情境，激趣导入：多媒体展示未成熟的柿子与木瓜放在一起成熟的过程，展示苏轼《格物粗谈》的内容：红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。

提问在生活中还见过哪些类似情况?引导学生思考，为什么放入木瓜柿子就成熟了?苏轼描述的“气”是什么?请学生阅读教材问题探讨内容，了解乙烯是一种植物激素，具有催熟的效果，引入本节主题。

(二)新课展开1.其他植物激素展示经过不同植物激素处理过的植物体或者种子，幼芽等器官的图片资料，引导学生观察思考，结合教材，分小组讨论：(1)赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯有什么作用?(赤霉素主要作用促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育;细胞分裂素主要作用促进细胞分裂;脱落酸主要作用抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落;乙烯主要作用促进果实成熟。

)(2)根据作用推测不同激素的合成部位，分布部位。

(赤霉素合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽，较多存在与植物生长旺盛的部位;细胞分裂素主要合成部位根尖，分布于进行细胞分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子生长的果实;脱落酸主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，各器官组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多;乙烯合成部位在植物体的各个部位，各器官中都存在。

)《阳台上的小鸟》教案之二教学目标知识与能力：1.认识“台、丝、停、身、湿、羽、悄、啊、连、拉、指、拍、朝”13个生字；会写“衣、身、阳、妈、台、要、笑”7个字，学习2个新部首：“双耳”、“女字旁”。

一、教学目标1.列举其他植物激素。

2.评述植物生长调节剂的应用。

3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。

二、教学重点和难点1.教学重点：其他植物激素的种类和作用。

2.教学难点：植物生长调节剂的应用。

三、课时安排1课时四、教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入，引起学生的思考并回答，师提示。

〖提示〗1.提示：说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。

〖板书〗一、其它植物激素的种类和作用〖讲述〗现在将这几类植物激素简要介绍如下。

赤霉素：赤霉素是在研究水稻恶苗病的过程中发现的。

水稻恶苗病是由赤霉菌寄生而引起的,最常见的症状是稻苗徒长,病苗比健苗可以高出1/3。

经过研究得知,促进稻苗徒长的物质是赤霉菌分泌的赤霉素。

赤霉素突出的生理作用是促进茎的伸长,引起植株快速生长。

水稻恶苗病病株的茎秆徒长,就是赤霉素对茎秆伸长起了促进作用的结果。

赤霉素对于促进矮生性植物茎秆的伸长有特别明显的效果。

例如,一些矮生性植物(矮生玉米、矮生豌豆等),它们的株高比一般的株高要矮得多,如果用赤霉素处理这些植物,它们的株高可以与一般的株高相同。

用赤霉素处理芹菜,可以使食用的叶柄增加长度。

赤霉素还有解除休眠和促进萌发的作用。

例如,刚收获的马铃薯块茎,种到土里不能萌发,原因是刚收获的马铃薯块茎要有一定的休眠期,在度过休眠期以后,才能够萌发。

如果用赤霉素处理马铃薯块茎,则能解除它的休眠,提早用来播种。

赤霉素对于种子,也有解除休眠、促进萌发的作用。

细胞分裂素细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和组织分化。

它在植物的形态建成中起着重要的作用。

正常叶片在衰老的过程中,常常发生叶绿素、蛋白质、RNA等的含量降低,叶片变黄,趋于衰老。

如果用细胞分裂素进行处理,就能使上述三种物质含量降低的速度变慢。

可见,细胞分裂素还有延缓衰老的作用。

在蔬菜储藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长储藏时间。

乙烯：乙烯是植物体内产生的一种气体激素。

它广泛地存在于植物的多种组织中,特别在成熟的果实中更多。

高中生物教案植物激素
主题：植物激素
教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解植物激素的种类、作用和调节生长发育的机制。

教学重点：植物激素的种类和作用
教学难点：植物激素的调节机制
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示图片或视频引入植物激素的概念，激发学生对植物激素的兴趣，引导学生思考植物激素在植物生长发育中的作用。

二、植物激素简介（10分钟）
1. 介绍植物激素的定义和分类；
2. 分别介绍生长素、赤霉素、赤霉酮、乙烯、脱落酸和脱落酸的作用。

三、植物激素的作用（15分钟）
1. 生长素促进植物细胞分裂和伸长；
2. 赤霉素影响植物生长和发育的方向；
3. 赤霉酮调节植物的花芽分化和落叶；
4. 乙烯参与植物的老化和腐烂过程；
5. 脱落酸促使叶子脱落。

四、植物激素的调节机制（15分钟）
1. 介绍植物激素的合成和传递过程；
2. 分析植物激素在调节生长发育中的相互作用和平衡。

五、案例讨论（10分钟）
结合实际案例，让学生分析植物激素在不同情况下的作用和调节机制，提高学生的综合思维能力。

六、总结与小结（5分钟）
回顾本节课的主要内容，强调植物激素对植物生长发育的重要性，激发学生对植物生长发育的兴趣。

七、作业布置（5分钟）
布置相关作业，让学生加深对植物激素的理解和应用。

教学反思：本节课通过介绍植物激素的种类、作用和调节机制，引导学生深入理解植物生长发育的内在机理，培养学生的科学思维和探究能力。

在今后的教学中，可以通过更多的实验和案例让学生深入探讨植物激素在植物生长发育中的作用。

高中生物教案其他植物激素教学目标：1. 了解植物的生长发育过程中除了常见的植物激素外，还有哪些其他植物激素。

2. 掌握其他植物激素的作用机制和在植物生长发育中的重要性。

3. 能够分析其他植物激素在植物生长调控中的作用，举例说明。

教学重点：1. 掌握其他植物激素的种类和作用。

2. 理解其他植物激素在植物生长发育中的调控作用。

教学难点：1. 理解其他植物激素的作用机制。

2. 掌握其他植物激素在植物生长发育中的综合调控作用。

教学准备：1. 教材《生物》相关章节资料2. 实验室设备和荧光素素、吲哚醋氯原、双胍拟原等植物激素3. 计算机和投影仪教学过程：一、导入（5分钟）教师通过引导学生回顾常见的植物激素，引出本节课要学习的其他植物激素。

二、讲解其他植物激素的种类和作用机制（15分钟）1. 介绍其他植物激素的种类，如：生长素、古生素等。

2. 分析其他植物激素在植物生长发育中的作用机制，如：生长素促进幼苗的伸长生长。

三、实验探究其他植物激素的作用（20分钟）1. 设计实验，通过给植物施加不同植物激素，观察植物生长的变化。

2. 学生分组进行实验，并记录实验结果。

四、讨论其他植物激素在植物生长调控中的作用（15分钟）1. 学生展示实验结果和分析结论。

2. 教师引导学生讨论其他植物激素在植物生长调控中的重要性。

五、拓展延伸（5分钟）教师引导学生进一步了解其他植物激素的研究前沿和应用。

六、作业布置（5分钟）布置作业：结合实验结果，撰写一份实验报告，总结其他植物激素的作用机制和在植物生长发育中的重要性。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解其他植物激素的种类和作用机制，深入理解其他植物激素在植物生长发育中的调控作用，提高学生对于植物生长发育机理的认识和理解能力。

高中生物必修二其他植物激素教案高中生物必修二其他植物激素教案一、教材分析“其他植物激素”是人教版高中生物必修3第三章第三节的教学内容，本节课包括“其他植物激素的种类和作用”和“植物生长调节剂的应用”两部分内容。

第一部分明确了植物体内并非只有生长素，还有其他种类的植物激素，它们之间存在着相互作用，共同协调对植物体的生命活动进行调节以适应环境。

第二部分介绍了植物生长调节剂的应用，帮助学生理解科学——技术——社会三者之间的关系。

本节内容与前两节“生长素的发现”和“生长素的生理作用”一脉相承，通过对前两节内容的补充和完善，使学生形成植物激素调节的知识网络，对植物生命活动的调节有了全面系统的认识。

二、学情分析学生通过学习“生长素的发现”和“生长素的生理作用”，已经知道了生长素的合成、分布和运输方式，理解了生长素的生理作用；也明确了植物激素的概念，知道其他植物激素还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等种类。

但是，学生对于其他植物激素的合成部位、分布部位和生理作用等知识还知之甚少，对于激素间的相互作用也不清楚，这就为本节课的学习提供了必要性。

周至县盛产猕猴桃，很多学生对猕猴桃种植过程中应用膨大剂增产的事例也非常熟悉，但对膨大剂是一种植物生长调节剂却一无所知。

所以，这些生活经验为本节课的学习奠定了基础。

三、教学设计思路基于以上分析，本节课的设计思路如下：从本地“猕猴桃之乡”的地域特点出发，对教材进行重新整合。

本节课的导入没有用课本中的问题探讨，而是用学生熟悉的猕猴桃增产使用的膨大剂（一种植物生长调节剂）来导入新课，充分调动学生的积极性。

以膨大剂作为悬念，还能为后面探究植物生长调节剂的应用埋下伏笔。

对于第一部分内容“其他植物激素的种类和作用”的教学，并不是直接给出教材上的现成结论让学生死记硬背，而是利用学案为学生提供丰富的背景资料，让学生有一定的感性认识，学生结合自己已有的知识经验初步探究之后，再结合教材进行总结，让知识的获得成为探究的过程。

5.2其他植物激素一、教学目标：学习目标：1.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。

核心素养：1.举例说明几种主要植物激素的作用，认同物质的多样性并指导探究生命活动规律。

2.举例说明几种主要植物激素之间可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节，并利用其对一些生命现象进行分析。

二、教学过程：【导入】通过问题探讨，学生讨论。

问题：1、乙烯在植物体内能发挥什么作用？乙烯在植物体内起促进果实成熟的作用。

问题：2、在发挥作用时，乙烯的作用方式和生长素的有什么相似之处？都能从产生部位运输或扩散至作用部位，微量的物质就可以产生显著的影响。

除了乙烯和生长素以外，植物体内还存赤霉素、细胞分裂素、脱落酸等植物激素。

一、其他植物激素的种类和作用1．赤霉素的发现：（1）1926年，科学家发现水稻感染赤霉菌后出现恶苗病。

（2）1935年，科学家从赤霉菌培养基滤液中分离出赤霉素（简称GA）。

（3）20世纪50年代，科学家发现被子植物体内存在赤霉素。

（4）进一步研究发现赤霉素在植物体中普遍存在，并包括很多种。

2．其他植物激素：(1)赤霉素合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子。

主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育，解除种子、块茎休眠。

(2)细胞分裂素合成部位：主要是根尖。

主要作用：促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。

(3)乙烯合成部位：植物体各个部位。

主要作用：促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。

(4)脱落酸合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。

主要作用：抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。

3.第六类植物激素——油菜素内酯主要作用：促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等。

植物激素在植物体内的含量虽然微少，但是在调节植物生长发育上的作用却非常重要。

一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。

第1课时其他植物激素及其生理功能植物激素共同调节植物的生命活动课标内容要求核心素养对接举例说明几种主要植物激素的作用,这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。

1．生命观念——举例说明几种主要植物激素的作用,认同物质的多样性并指导探究生命活动规律。

2．科学思维——举例说明几种主要植物激素之间可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节,并利用其对一些生命现象进行分析。

一、其他植物激素的种类及作用1．植物体内存在着生长素、乙烯、脱落酸、赤霉素、细胞分裂素、油菜素等植物激素。

2．其他植物激素的生理作用(1)乙烯①产生部位：植物的各器官。

②生理作用：促进作用：解除休眠,茎和根细胞的生长和分化,不定根的形成,部分类型果实成熟,叶片和果实脱落,茎增粗。

抑制作用：生长素的转运,茎和根的伸长生长。

(2)脱落酸①产生部位：植物的根、茎、叶、果实、种子。

②生理作用：促进作用：叶、花、果脱落,气孔关闭,侧芽生长,种子、芽和块茎休眠,叶片衰老,光合作用产物运向发育着的种子,种子成熟,果实产生乙烯,果实成熟。

抑制作用：种子发芽,IAA运输,植物生长,气孔张开。

(3)赤霉素①产生部位：茎端、嫩叶、根尖、果实和种子。

②生理作用：促进作用：种子萌发和茎伸长,两性花的雄花形成,单性结实,某些植物开花,花粉发育,细胞分裂,叶片扩大,侧枝生长,果实生长以及某些植物坐果。

抑制作用：成熟,侧芽休眠,植物衰老,块茎形成。

(4)细胞分裂素：①产生部位：进行细胞分裂的部位。

②生理作用：促进作用：细胞分裂,细胞膨大,侧芽生长,叶片扩大,叶绿体发育,养分移动,气孔张开,伤口愈合,种子发芽,形成层活动,根瘤形成,果实生长,某些植物坐果。

抑制作用：不定根形成,侧根形成,叶片衰老。

(5)油菜素生理作用：油菜素甾醇类的主要作用是促进细胞分裂和细胞伸长,促进根、茎和叶的生长,花粉管的伸长以及种子萌发。

除此之外,油菜素甾醇类还能提高植物抗寒、抗旱和抗盐的能力。

高中生物教案植物激素教案
主题：植物激素
目标：学生能够理解植物激素的种类和作用，能够解释植物生长和发育过程中植物激素的作用原理。

教学内容：
1. 植物激素的种类及功能
2. 植物激素在植物生长中的作用原理
3. 植物激素在不同生长阶段的作用
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师简要介绍植物激素的概念，并与学生分享一些与植物激素相关的实际例子，引导学生思考植物激素的重要性。

2. 学习植物激素的种类及功能（15分钟）：
教师向学生介绍常见的植物激素种类，如赤霉酸、生长素、赤霉素等，并解释它们在植物生长中的作用及功能。

3. 探讨植物激素在植物生长中的作用原理（20分钟）：
教师与学生讨论植物激素如何影响植物生长和发育，引导学生理解植物激素与其他生长因子之间的相互作用。

4. 实验探究植物激素在不同生长阶段的作用（20分钟）：
教师组织学生进行一些与植物激素相关的实验，观察植物激素在不同生长阶段的作用，培养学生动手实践和观察的能力。

5. 总结与评价（10分钟）：
教师总结本节课的内容，强调植物激素在植物生长中的重要性，并鼓励学生对所学知识进行总结和评价。

6. 课外拓展（5分钟）：
教师布置相关的课外阅读任务和实践任务，让学生深入了解植物激素的研究进展和应用。

教学反思：
通过本节课的学习，学生能够了解植物激素的种类和作用，理解植物生长和发育过程中植物激素的作用原理，培养了学生的实践能力和创新思维。

希望学生能够进一步探究植物激素的研究，为未来的生物科学研究做出贡献。

高中生物植物激素调节教案一、教学目标：1. 了解植物激素的种类、功能及调节方式；2. 理解植物生长发育和环境适应的关系；3. 掌握植物生长发育受激素调节的原理。

二、教学重点：1. 植物激素的种类和作用；2. 激素调节植物生长发育的机制。

三、教学难点：1. 不同植物激素之间的相互作用；2. 植物激素在环境适应中的重要性。

四、教学内容及教学方法：1. 植物激素的种类及作用：（1）植物激素的种类：生长素、赤霉素、生长抑制素、脱落酸、乙烯等；（2）植物激素的功能及作用：促进植物生长、开花、果实成熟、抗病抗虫等；教学方法：课堂讲解、实验演示。

2. 激素调节植物生长发育的机制：（1）植物激素的合成和传输；（2）植物激素对生长发育的影响；（3）植物激素的信号传导路径；教学方法：案例分析、小组讨论。

五、教学手段：1. PPT课件；2. 实验仪器设备；3. 实验材料。

六、教学过程：1. 导入：通过展示一些影响植物生长发育的实例，引起学生对植物激素调节的兴趣。

2. 理论讲解：介绍植物激素的种类、功能和调节方式。

3. 实验演示：进行实验演示，让学生亲身体验植物激素对植物生长发育的影响。

4. 案例分析：通过案例分析，让学生了解植物激素在环境适应中的重要性。

5. 小组讨论：让学生分组讨论不同植物激素之间的相互作用，加深对植物激素调节机制的理解。

6. 总结提升：对本节课内容进行总结，并安排相关作业。

七、教学评估：1. 课堂表现评分；2. 实验报告评分；3. 知识点测试。

八、教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够掌握植物激素的种类、功能和调节方式，并能够理解植物激素在植物生长发育和环境适应中的重要性。

教师应及时总结教学反思，根据学生反馈情况进行调整和提升，以提高教学效果。

2020-2021学年生物新教材人教版选择性必修1学案：第5章第2节其他植物激素含解析第2节其他植物激素课标内容要求核心素养对接举例说明几种主要植物激素的作用,这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节.生命观念——举例说明几种主要植物激素的作用，认同物质的多样性并指导探究生命活动规律。

科学思维——举例说明几种主要植物激素之间可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节,并利用其对一些生命现象进行分析。

一、其他植物激素的种类和作用1．其他植物激素（连线）合成部位激素名称主要作用①根冠、萎蔫的叶片a．赤霉素错误!错误!错误!错误!③各个部位c．脱落酸错误!④主要是根尖d．乙烯错误!［提示]①－c－Ⅳ②－a－Ⅲ③－d－Ⅱ④－b－Ⅰ2．植物激素对植物生长发育的调控方式通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式来实现。

二、植物激素间的相互作用1．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化；同时,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应.2．决定器官生长、发育的,往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。

3．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性.总之，植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的.判断对错（正确的打“√”,错误的打“×"）1．赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素。

（）2．乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多。

3．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长.4．细胞分裂素在果实生长中起促进作用. () 5．密封贮藏导致水果各种激素合成增加. (）6．脱落酸能抑制马铃薯发芽。

提示：1。

×植物激素是指植物体内产生,从产生部位运送到作用部位，对植物有显著影响的微量有机物。

2．×乙烯在成熟的果实中含量相对较多.3．√ 4.√5．× 植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少。

教案模板高中生物植物激素
科目：高中生物
主题：植物激素
教学内容：
1. 植物激素的定义和作用
2. 主要植物激素的分类和功能
3. 植物激素在植物生长发育中的作用
4. 植物激素在植物对环境适应中的作用
教学目标：
1. 了解植物激素的概念和作用
2. 掌握主要植物激素的分类和功能
3. 了解植物激素在植物生长发育和环境适应中的作用
4. 能够应用植物激素知识解决相关问题
教学重点和难点：
重点：主要植物激素的分类和功能
难点：植物激素在植物对环境适应中的作用
教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导学生思考：植物激素是什么？有什么作用？
2. 知识讲解（15分钟）
讲解植物激素的概念和作用，主要植物激素的分类和功能。

3. 学生合作讨论（10分钟）
将学生分成小组，让他们讨论植物激素在植物生长发育和环境适应中的作用，并总结出结论。

4. 组织展示（10分钟）
请每个小组派代表发言，分享他们的讨论结果。

5. 复习（5分钟）
复习本节课所学内容，强化学生的记忆。

教学资源：
1. 教材：《高中生物教科书》
2. 图片：关于植物激素的示意图
教学评估：
1. 学生在小组讨论中的表现
2. 学生的思维深度和逻辑性
3. 学生对植物激素知识的掌握情况
教学反思：
1. 是否能够引起学生的兴趣，激发他们思考？
2. 是否能够合理利用小组合作，培养学生的团队合作精神？
3. 是否能够有效地帮助学生掌握植物激素知识，提高他们的学习能力？。

高二生物教案：《其他植物激素》教学设计（一）教学目标：1.知识目标:①知道植物体内除生长素以外的其他激素,了解它们的的合成部位及主要作用。

②理解植物的生长发育是受植物体内多种激素相互作用共同调节③了解植物生长调节剂在农业上的应用。

2.能力目标:①进行“赤霉素发现”实验设计和实验结论的评价。

②通过实例,让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。

③由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂的看法。

3.情感目标:体验赤霉素发现过程中蕴含的科学精神并关注植物生长调节剂应用的价值及可能带来的负面影响。

教学重难点：1.教学重点:①植物体内的其他激素。

②植物体内激素相互作用,共同发挥作用。

③植物生长调节剂在生产上的应用。

2.教学难点:①植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。

②植物体内激素相互作用,共同发挥作用教学过程【导入】导入新课以“问题探讨”引入,引起学生的思考并回答,师提示。

提示:说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。

【讲授】其他植物激素的种类和作用1.复习提问什么是植物激素设计意图:回顾植物激素的产生、作用和化学本质,顺利进行其他植物激素的学习学生活动:争先恐后的举手回答问题2.赤霉素的发现过程【问题情境1】利用PPT课件提供水稻恶苗病图片和科学家发现水稻感染赤霉菌后出现恶苗病的素材,引导学生思考,说出水稻恶苗病的原因。

设计意图:创设问题情境,激发学生学习欲望。

学生活动:学生大胆的作出推测:水稻恶苗病的原因有:①赤霉菌本身引起患病;②赤霉菌产生某种化学物质引起患病。

【问题情境2】利用PPT课件给出对比试验引导学生分析实验并得出结论【学生活动】学生合作学习设计实验,进行交流【问题情境3】进一步完善知识:怎样证明赤霉素是植物激素呢?利用PPT课件,教师讲解相关“赤霉素发现过程”资料:1935年,科学家从赤霉菌培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素(GA)。

1954年,从真菌培养液中提取出赤霉素。

第27讲植物的激素调节[目标要求] 1.植物生长素的发现和作用。

2.其他植物激素。

3.植物激素的应用。

4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。

考点一植物生长素的发现1．植物生长素的发现过程归纳总结胚芽鞘系列实验的5个结论(1)生长素的产生部位：胚芽鞘尖端(产生不需要光)。

(2)生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸长区。

(3)感光部位：胚芽鞘尖端。

(4)单侧光的作用：引起生长素分布不均匀。

(5)胚芽鞘弯曲生长的原因：尖端下部生长素分布不均匀。

2．生长素的产生、运输和分布教材中的隐性知识源于必修3P48小字：植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。

3．植物激素教材中的隐性知识源于必修3P48“知识链接”：动物激素和植物激素的比较(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素(×)(2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素(√)(3)生长素的极性运输不需要A TP水解提供能量(×)(4)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端(×)(5)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(√)(1)生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

(2)(源于必修3P49“技能训练”)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图所示实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考：①本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为什么？提示不能。

因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运输到形态学上端”。

②欲得出上述结论应怎样改进实验更具说服力？提示应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。

如图所示。

1．向光性的原理2．植物茎的背地性和根的向地性(1)表现(2)原因3．探究向性运动的处理方法和结果方法规律判断植物“长不长、弯不弯”的方法1．(2020·广东珠海模拟)下列有关生长素的说法，正确的是()A．生长素在植物体内只能极性运输，不能非极性运输B．生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官C．生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达D．高浓度生长素能抑制种子的形成，从而形成无子果实答案 C解析生长素在成熟组织的韧皮部中可以进行非极性运输；植物体内没有产生激素的专门器官，是由植物的特定部位产生的；生长素与靶细胞的受体结合，影响靶细胞内基因的表达；生长素作为信息分子具有两重性，适宜浓度的生长素可促进果实的发育，形成无子果实。

植物激素高中生物教案
课程年级：高中
课时安排：2课时
教学目标：
1. 了解植物激素的作用和分类。

2. 掌握植物激素在植物生长发育过程中的作用机制。

3. 培养学生对植物激素在农业生产中的应用意识。

教学内容：
1. 植物激素概述
2. 植物激素的分类及作用
3. 植物激素的应用领域
教学过程：
第一课时：植物激素概述
1. 引导学生了解植物激素的定义和作用。

2. 分析植物激素在植物生长发育中的重要性。

3. 讨论植物激素与植物生长发育的关系。

第二课时：植物激素的分类及作用
1. 介绍植物激素的分类和具体功能。

2. 解释不同类型激素在植物生长过程中的作用机制。

3. 分析植物激素在农业生产中的应用实例。

教学资源：
1. 课件资料：植物激素的概念、分类和作用介绍。

2. 实验器材：提供相关实验展示植物激素在植物生长中的影响。

教学评估：
1. 课堂讨论：让学生参与植物激素作用的讨论，检查他们对植物激素的理解程度。

2. 实验报告：要求学生撰写植物激素实验的报告，评估其实验设计和观察能力。

扩展阅读：
1. 阅读相关文献：让学生通过阅读深入了解植物激素的最新研究成果。

2. 定期研讨：邀请植物专家来学校进行讲座，帮助学生拓展对植物激素的认识。

教学反思：
通过本节课程，学生将更加深入了解植物激素的重要性和应用领域，有利于培养学生对植物生长发育的兴趣和实践能力。

同时也可以激发学生对生物学的研究兴趣，提高他们的综合素质和创新能力。

一、教学目标1.掌握其他植物激素的种类和作用。

2.通过对合作学习和资料的分析，提高问题解决和归纳总结的能力。

3.培养严谨、仔细的科学精神和科学态度。

二、教学重难点重点：其他植物激素的种类和作用。

难点：不同植物激素作用的相互关系。

三、教学过程(一)导入新课复习导入，提问上节课学习的生长素的作用。

(生长素的作用具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。

)再提出问题：除了生长素植物体内还有没有其他种类的激素，有什么作用?引入本节主题。

(二)新课展开1.赤霉素发现的过程视频展示科学家发现赤霉素的过程，设置问题：(1)培养赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻上会出现恶苗病说明什么?(是赤霉菌产生的化学物质使水稻患病。

)(2)赤霉素的作用是什么?(促进细胞伸长，引起植物增高。

)2.其他植物激素的种类和作用展示分别经过赤霉素，脱落酸，细胞分裂素和乙烯处理过的植物体，器官的图片，引导同学们根据不同现象，分组讨论，总结不同激素的作用和产生部位。

(赤霉素主要作用促进细胞伸长，引起植物增高;促进种子萌发和果实发育，主要由未成熟的种子合成;脱落酸主要作用抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落;细胞分裂素主要作用促进细胞分裂，主要由根尖合成;乙烯主要作用是促进果实成熟，植物体的各个部位都可以合成。

)教师根据学生的回答，结合作用和产生部位，引导学生思考四种激素的分布部位。

(赤霉素较多存在于植物生长旺盛的部位，如茎端、嫩叶、根尖、果实和种子;细胞分裂素主要分布在进行细胞分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子、生长着的果实;乙烯在各器官中都存在;脱落酸在各器官、组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多。

)3.不同植物激素的相互作用要求学生思考：各种植物激素的作用有什么联系?设置问题引导学生：(1)赤霉素和细胞分裂素如果共同起作用，其结果会是什么?(2)脱落酸和细胞分裂素的作用相反，作用部位有什么不同?(3)植物激素的合成受基因组的控制么?学生思考应该能够发现有的植物激素作用相似，如赤霉素促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂。

高中生物激素教案设计
一、教学内容
激素的概念及分类、植物激素的功能及作用机制
二、教学目标
1. 理解激素的概念和分类；
2. 掌握植物激素的种类以及其作用机制；
3. 能够解释植物激素在植物生长发育中的重要作用。

三、教学重点和难点
重点：激素的概念和分类、植物激素的功能及作用机制
难点：植物激素的作用机制
四、教学方法
1.讲授法：通过教师讲解和示范，让学生理解激素的概念和分类；
2.实验法：通过实验观察植物激素对植物生长的影响，让学生体验植物激素的作用机制；
3.讨论法：通过讨论植物激素在植物生长发育中的作用，提高学生的思维能力和分析能力。

五、教学过程
1.引入：通过展示植物生长的图片和视频，引导学生思考植物生长中可能存在的调控因素；
2.讲解激素的概念和分类，让学生了解植物激素的种类及其功能；
3.实验操作：让学生进行植物激素实验，观察不同植物激素对植物生长的影响；
4.讨论：讨论植物激素在植物生长发育中的作用机制，引导学生深入思考和分析；
5.总结：总结本堂课的内容，并留下相关阅读资料，让学生深入了解植物激素的研究现状。

六、作业布置
1. 阅读相关植物激素的文献或资料，了解植物激素最新的研究进展；
2. 完成植物激素实验报告，总结实验结果和自己的思考。

七、教学反馈
1. 老师对学生作业进行批改并给予评价；
2. 学生对本节课的学习体会和收获进行分享和讨论。

这是一个高中生物激素教案设计范本，教师可以根据具体的教学内容和学生情况进行调整和修改，以更好地达到教学目标。

其他植物激素高中生物教案
课时：1课时
目标：使学生了解其他植物激素的种类、功能和调节作用。

教学内容：
1. 其他植物激素的种类：包括乙烯、植物生长素、赤霉素、脱落酸等。

2. 其他植物激素的功能：调节植物生长发育、响应外界环境刺激等。

3. 其他植物激素的调节作用：与植物生长发生、开花、果实成熟等过程密切相关。

教学重点：
1. 了解其他植物激素的种类及其功能；
2. 理解其他植物激素在植物生长发育中的作用。

教学准备：
1. 课件及其他教学资料；
2. 实验器材及原料。

教学过程：
1. 导入：通过引导学生回顾植物生长素的作用，引出其他植物激素的概念。

2. 学习其他植物激素的种类及功能：介绍其他植物激素的种类和作用，并通过实例说明其
在植物生长中的重要性。

3. 分组讨论：让学生分组进行讨论，探讨其他植物激素在植物生长中的调节作用。

4. 实验：进行相关实验，观察其他植物激素对植物生长的影响。

5. 总结：引导学生总结其他植物激素的作用及其调节作用，提出相关问题让学生进行思考。

6. 作业布置：布置作业，要求学生对今天所学知识进行复习和总结。

教学反思：
通过本课的教学活动，学生能够了解其他植物激素的种类及作用，并能够理解其在植物生
长中的重要性。

同时，通过实验及讨论，学生能够深入了解其他植物激素的调节作用，提
高了他们对植物生长调节机制的认识。