土地管理学教案

《土地管理学》教学大纲一、课程的性质和目的土地管理学是一门专业基础课。

本课程的任务是使学生掌握土地管理的基本理论和知识，增强应用土地以及相关的原理和方法来分析并解决土地相关问题的能力，并为以后学习有关的后继课程奠定必要的基础。

二、课程基本要求使学生掌握土地管理学中的基本概念、基本理论和基本方法，能独立阐明这些基本概念和原理并运用这些基本原理来研究一定社会生产方式下的土地关系和土地利用规律。

培养学生从土地现象和实际生活中提出（发现）问题的能力，分析问题（包括进行定性分析和定量分析）的能力和综合应用所学知识解决问题的能力。

三、本门课程与其他课程关系土地管理学是管理科学的一个分支科学，其内容是后续的土地以及房地产相关专业课程的良好基础。

四、主要教学方法主要以课堂讲授为主，配合相应的习题和课堂讨论。

五、考核方式本课为考试课，其中考试（笔试闭卷）占60%、平时成绩占40%。

六、推荐教材及参考书《土地经济学》毕宝德主编中国人民大学出版社出版七、课程教学内容第一章绪论（4学时）§1-1 土地的基本概念§1-2 土地、人口、环境与可持续发展§1-3 土地管理的基本概念§1-4 土地管理学的研究对象和研究方法要求：1．掌握：土地和土地管理的基本概念，土地的双重属性、功能和基本特性以及土地管理学的研究对象和研究方法。

第二章土地管理原理（4学时）§2-1 人本管理原理§2-2 系统管理原理§2-3 动态管理原理§2-4 管理效益原理要求：1．理解：土地管理四大原理的基本知识。

第三章土地管理的一般过程（1学时）§3-1 土地管理目标的设置§3-2 土地管理的组织设计§3-3 土地管理职能运作要求：1．了解：土地管理学的内容和研究方法、土地管理的一般过程。

第四章地籍管理（6学时）§4-1 地籍管理概述§4-2 土地调查§4-3 土地分等定级§4-4 土地登记§4-5 土地统计§4-6 地籍档案管理要求：1．掌握：地籍和地籍管理的概念、分类、土地调查的内容、地籍调查的单元和内容；土地分等定级的原则和方法体系、城镇土地分等定级的原则、方法和体系、城镇土地定级程序、定级因素选择及权重的确定、土地定级单元的划分、土地定级因素分值的计算和土地级别初步划分。

课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：- 理解土地管理的定义和基本概念。

- 掌握土地管理的目的、原则和方法。

- 了解土地管理在国民经济和社会发展中的作用。

2. 能力目标：- 培养学生分析土地管理问题的能力。

- 提高学生运用土地管理知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：- 增强学生对土地资源保护和合理利用的环保意识。

- 培养学生尊重土地管理法律法规的法治观念。

教学重点：1. 土地管理的定义和基本概念。

2. 土地管理的目的、原则和方法。

3. 土地管理在国民经济和社会发展中的作用。

教学难点：1. 土地管理法律法规的应用。

2. 土地管理在复杂社会环境下的实践。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示我国土地资源的现状图片，引导学生思考土地资源的重要性。

2. 提问：什么是土地管理？土地管理有哪些重要意义？二、讲授新课1. 土地管理的定义和基本概念- 解释土地管理的含义，强调其综合性和系统性。

- 介绍土地管理的目标：维护土地所有制、调整土地关系、合理组织土地利用。

2. 土地管理的目的和原则- 阐述土地管理的目的：保障国家粮食安全、促进经济发展、保护生态环境。

- 介绍土地管理的原则：因地制宜、节约集约、可持续利用、公平合理。

3. 土地管理的方法- 介绍土地管理的行政手段、经济手段、法律手段和技术手段。

- 强调土地管理中的计划、组织、指挥、协调、控制等环节。

三、课堂讨论1. 分析土地管理中的实际问题，如土地开发、土地流转、土地征用等。

2. 学生分组讨论，提出解决土地管理问题的建议。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调土地管理的重要性。

2. 布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解土地管理法规。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，提问学生土地管理的定义、目的、原则和方法。

2. 引导学生思考土地管理在国民经济和社会发展中的作用。

二、讲授新课1. 土地管理法律法规的应用- 介绍我国土地管理的主要法律法规，如《土地管理法》、《城乡规划法》等。

土地管理学教案一、教学目标：1. 了解土地管理学的概念、发展历程和重要性；2. 掌握土地管理学的基本原理和方法；3. 理解土地资源的特点和管理的重要性；4. 能够分析和解决土地管理中的实际问题。

二、教学内容：1. 土地管理学的概念和发展历程1.1 土地管理学的定义和范畴1.2 土地管理学的发展历程和研究方向2. 土地管理学的基本原理和方法2.1 土地管理学的基本原理2.1.1 土地资源的特点和分类2.1.2 土地利用规划与评价原理2.2 土地管理学的方法2.2.1 土地综合管理的方法与工具2.2.2 土地利用评价的方法与指标3. 土地资源的特点和管理3.1 土地资源的特点3.2 土地利用的目标和原则3.3 土地利用变更和整理4. 土地管理中的实际问题分析与解决4.1 集约化利用与节约型用地4.2 土地承包经营权流转与管理4.3 土地利用变更与用地管理三、教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲授，系统地介绍土地管理学的基本概念、原理和方法。

2. 实践操作：组织学生进行土地资源调查、利用规划和评价等实际操作，培养学生的实际应用能力。

3. 讨论交流：组织小组讨论和学术研讨，分享和交流土地管理方面的研究成果和实践经验。

四、教学过程：1. 导入：引入土地管理学的概念和重要性，激发学生对土地管理学的兴趣和学习动力。

2. 知识讲解：通过讲授，介绍土地管理学的基本原理、方法和实际应用。

3. 实践操作：组织学生进行土地资源调查、利用规划和评价等实际操作，锻炼学生的实际应用能力。

4. 讨论交流：组织学生进行小组讨论和学术研讨，分享和交流土地管理方面的研究成果和实践经验。

5. 总结归纳：对本节课的主要内容进行总结，梳理思路，巩固学生的学习成果。

6. 课堂练习：布置课堂练习题，检验学生对课堂内容的掌握情况。

五、教学评价：1. 平时表现：根据学生的课堂表现、参与讨论和实践操作等情况，进行平时评价。

2. 作业考核：布置相关作业，包括论文写作、实践报告等，对学生的理论和实践能力进行考核。

课程名称：土地资源管理学授课班级：大三下（人文地理与城乡规划专业）授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期] 上课时间教学目标：1. 理解土地资源管理的基本概念和意义。

2. 掌握土地资源管理的基本理论和主要流派。

3. 熟悉土地调查、土地评估、土地利用规划、地籍管理以及土地开发经营等实践知识。

4. 培养学生运用土地资源管理理论分析和解决实际问题的能力。

教学内容：一、引言1. 介绍土地资源管理的背景和意义。

2. 阐述土地资源管理的学科体系和应用方向。

二、土地资源管理的基本理论1. 土地资源的基本概念和特性。

2. 土地资源管理的原则和目标。

3. 土地资源管理的理论基础，包括管理学、经济学、资源学等。

三、土地资源管理的实践知识1. 土地调查的方法和技术。

2. 土地评估的原则和程序。

3. 土地利用规划的基本理论和实践。

4. 地籍管理的原则和方法。

5. 土地开发经营的模式和策略。

四、案例分析1. 选择典型案例，分析土地资源管理的成功经验和失败教训。

2. 引导学生运用所学理论分析案例，提出改进建议。

五、讨论与交流1. 针对教学内容，组织学生进行讨论和交流。

2. 鼓励学生提出问题，分享自己的观点和见解。

教学过程：一、导入1. 结合当前土地资源管理的热点问题，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍课程内容和学习目标。

二、讲解1. 讲解土地资源管理的基本概念、理论和实践知识。

2. 结合案例，分析土地资源管理的成功经验和失败教训。

三、讨论与交流1. 组织学生围绕教学内容进行讨论和交流。

2. 鼓励学生提出问题，分享自己的观点和见解。

四、案例分析1. 选择典型案例，引导学生运用所学理论分析案例。

2. 分析案例中的关键问题和解决方法。

五、总结与作业1. 总结课程内容，强调重点和难点。

2. 布置作业，要求学生结合所学理论，分析实际案例或提出自己的观点。

教学评价：1. 课堂表现：包括学生的出勤、课堂讨论、提问等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生对课程内容的掌握程度。

土地管理学教案第一节：引言引言部分主要介绍土地管理学的背景和重要性，可以引用相关统计数据或调查报告，以突出土地管理学的实际应用价值以及对社会经济发展的促进作用。

第二节：教学目标本节重点讲解教学目标的设定，包括知识、技能和态度三个方面。

可以分别列出具体的学习目标，如了解土地管理的基本概念和原理、掌握土地调查和评估的方法、培养学生对土地资源保护与可持续利用的重视等。

第三节：教学内容本节重点阐述教学内容的选择和安排。

首先，介绍土地管理的基本概念和理论基础，包括土地资源的分类、土地利用规划、土地调查和评估等内容。

其次，介绍土地管理的实践应用，如农田水利建设、城市土地规划与管理、环境保护等。

最后，可以选择一些相关案例进行分析和讨论，以加深学生对土地管理的理解和掌握。

第四节：教学方法本节主要讲解教学方法的选择和运用。

可以采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、小组讨论法等，以激发学生的兴趣，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

同时，要注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生主动参与和互动。

第五节：教学评价本节重点介绍教学评价的内容和方法。

可以包括课堂测试、作业评定、实践报告等多种形式，以全面评价学生的学习情况和能力水平。

同时，可以引入自我评价和同伴评价的机制，培养学生的自主学习和批判性思维能力。

第六节：教学资源本节主要介绍教学资源的准备和利用。

可以列举教材、参考书、多媒体教具等教学资源的选择和使用方法，以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

同时，可以引导学生积极利用互联网和图书馆等资源，进行自主学习和进一步的研究。

第七节：教学安排本节主要讲解教学安排的制定和调整。

可以按照教学内容和学时分配来安排每个章节的教学进度和时间安排，合理安排实践环节和案例分析等教学活动，确保教学进度的合理性和学生学习效果的最大化。

第八节：教学反思本节重点讲解教学反思的意义和方法。

可以对本次教学过程进行总结和评价，分析学生的学习情况和存在的问题，提出教学改进和优化的建议。

土地整治学教案教案标题：土地整治学教案教学目标：1. 了解土地整治的概念和重要性2. 掌握土地整治的基本原则和方法3. 能够分析和解决土地整治中的问题4. 培养学生对土地资源的保护意识和环境保护责任感教学内容：1. 土地整治的概念和意义2. 土地整治的基本原则和方法3. 土地资源的合理利用与保护4. 土地整治案例分析教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事引入土地整治的话题，激发学生对课程内容的兴趣。

2. 知识讲解：介绍土地整治的概念、意义、基本原则和方法，引导学生理解土地整治的重要性和必要性。

3. 案例分析：选取具体的土地整治案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方法，培养学生的分析和解决问题的能力。

4. 小组讨论：组织学生分成小组，讨论土地整治中可能遇到的问题，并提出解决方案，培养学生的团队合作能力和创新思维。

5. 总结反思：引导学生总结本节课的内容，思考如何在日常生活中做好土地资源的保护工作，培养学生的环保意识和责任感。

教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、问题分析能力等。

2. 作业：布置相关的作业，如案例分析、小组讨论总结等，检验学生对土地整治知识的掌握和应用能力。

3. 测验：设计相关的测验题目，考查学生对土地整治知识的理解程度。

教学资源：1. 教材：选用相关的教材和教辅资料，辅助教学内容的讲解和学生的学习。

2. 多媒体：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现土地整治的相关内容。

3. 案例资料：收集相关的土地整治案例资料，用于课堂案例分析和讨论。

教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，使教学更加贴近学生的学习需求和实际情况。

同时，教师也应不断学习和更新相关知识，提高自身的教学水平和能力。

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解土地管理的定义、意义和作用。

2. 使学生掌握土地管理的原则、内容和方法。

3. 培养学生关注土地资源保护、合理利用的意识。

教学重点：1. 土地管理的定义和意义。

2. 土地管理的原则、内容和方法。

教学难点：1. 土地管理的具体实施过程。

2. 土地资源保护与利用的平衡。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍土地管理的基本概念，引导学生思考土地管理的重要性。

2. 学生分享自己对土地管理的认识，激发学习兴趣。

二、新课讲解1. 土地管理的定义：土地管理是指对土地资源进行合理规划、开发、利用、保护和监督的活动。

2. 土地管理的意义：a. 维护土地的社会主义公有制。

b. 保护、开发土地资源。

c. 合理利用土地。

d. 切实保护耕地。

e. 促进社会经济的可持续发展。

3. 土地管理的原则：a. 合法、公平、公开、公正原则。

b. 综合利用、保护优先原则。

c. 效益、生态、安全并重原则。

4. 土地管理的内容：a. 土地规划管理。

b. 土地开发利用管理。

c. 土地权属管理。

d. 土地市场管理。

e. 土地信息管理。

f. 土地评价。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论，结合实际案例，分析土地管理的具体实施过程。

2. 各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？让学生回顾土地管理的定义、意义、原则和内容。

2. 学生回答问题，巩固所学知识。

二、新课讲解1. 土地管理的具体实施过程：a. 土地调查与评价。

b. 土地规划与设计。

c. 土地开发利用。

d. 土地权属登记与发证。

e. 土地市场交易管理。

f. 土地保护与监督。

2. 土地资源保护与利用的平衡：a. 合理配置土地资源，提高土地利用效率。

b. 严格保护耕地，确保粮食安全。

c. 优化产业结构，促进可持续发展。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论，结合实际案例，分析土地资源保护与利用的平衡问题。