北语20新上《教育技术学》作业4答案14

1.以下哪种媒体不属于视觉媒体（）A.电视机B.录像机C.ＣＤ机D.影碟机【参考答案】: C2.在校园网中，工作站是指（）A.一间屋子B.一个计算机房C.一台打印机D.一台客户机【参考答案】: D3.电子邮件是Internet上（）的通信手段A.实时B.非实时C.及时D.在线【参考答案】: B4.经验之塔的最高层次是（）A.言语符号B.视觉符号C.录音广播D.设计的经验【参考答案】: A5.多媒体课件开发的第一个阶段是（）A.教学设计B.环境分析C.脚本设计D.软件编写【参考答案】: B6.下列哪类评价主要评定学生的学业成绩？A.诊断性评价B.过程性评价C.形成性评价D.总结性评价【参考答案】: D7.教育技术的研究内容包括学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和（）五个方面A.监督B.总结C.评价D.判断【参考答案】: C8.我国《中小学教师教育技术能力标准》包括教学人员、（）和技术人员三个部分。

A.服务人员B.管理人员C.执行人员D.监督人员【参考答案】: B9.下列各项中，不属于教育传播环境的是（）A.校园环境B.教室环境C.人际关系D.教师【参考答案】: D10.教学设计理论的真正建立是在（）A.19世纪初期B.20世纪20年代C.20世纪60年代D.20世纪90年代【参考答案】: C11.教学设计的核心要素包括（）A.分析、实施、评价B.分析、利用、实施、评价C.分析、开发、利用、实施、评价D.分析、设计、开发、实施和评价【参考答案】: D12.在学校的教学活动中，（）是一种形成性评价A.入学考试B.阶段测验C.期末考试D.学年考试【参考答案】: B13.信息技术与课程整合的核心是（）A.合作学习B.意义学习C.数字化学习D.自主学习【参考答案】: C14.斯金纳被称为（）A.信息加工理论之父B.建构理论之父C.程序教学之父D.认知学习之父【参考答案】: C15.下列哪个教学方式最能体现计算机的个别化教学特点A.操作与练习模式B.个别指导C.教学模拟D.问题解决【参考答案】: B16.JPEG格式是一种（）A.无损压缩B.有损压缩C.变形压缩D.原始文件【参考答案】: B17.信息加工理论产生于（）A.19世纪50年代B.19世纪70年代C.20世纪50年代D.20世纪20年代【参考答案】: C18.发达国家教育技术经历了四个发展阶段，分别是：（）A.无声电影，有声电影，录像机，计算机B.广播，幻灯机，计算机，人工智能C.视听传播，视听教育，计算机教育，教学设计D.视觉教育，视听教育，视听传播，教育技术【参考答案】: D19.用计算机来实现连接课件中文字页面的结构叫做（）A.超文本B.超媒体C.视频点播D.流媒体【参考答案】: A20.下面哪位是行为主义理论的代表人物？A.斯金纳B.布鲁纳C.加涅D.斯皮罗【参考答案】: A。

第一次作业1、简述教育技术的基本概念。

教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和无形的技术（智能形态）两大类。

2、教育技术的理论与实践的5个方面是什么？（1）学习过程和学习资源的设计。

（2）学习过程和学习资源的开发。

（3）学习过程和学习资源的应用。

（4）学习过程和学习资源的管理。

（5）学习过程和学习资源的评价。

3、简述学习资源开发的主要步骤。

（1）进行学习资源的统规划。

（2）组织开发队伍。

（3）设计与开发。

（4）测试、评价与修改。

4、运用信息技术学习的优越性有哪些？（1）超时空性（2）多元选择性（3）学习创新性（4）交流便利性（5）个别适应性5、教学人员教育技术能力标准有哪几方面？（1）意识与态度（2）知识与技能（3）应用与创新（4）社会责任6、教育技术发展历程的三条主线是什么？（1）视听教学（2）个别化教学（3）教学系统设计7、简述“教育技术”和“电化教育”的联系和区别。

教育技术与电化教育都是具有相同属性的新兴学科，在教育学科领域中具有相同或相近的地位与作用，但是从概念和涵盖范围以及研究的层次、深度与广度都有所区别。

8、当前我国教育技术的发展呈现哪些趋势？（1）现代教育技术与教育、教学改革的结合日益紧密（2）系统集成技术的发展9、简述教育传播效果理论的5个原理。

（1）共同经验原理（2）抽象层次原理（3）重复作用原理（4）信息来源原理（5）最小代价律与媒体选择原理10、教育技术的个理论基础是什么？学习理论教学理论教育传播学理论系统科学理论11、系统方法基本步骤有哪些？分析确定问题；确定所要解决问题的目标；设计可供选择的方案；选择最优的解决问题的方案；试验、评价和修订解决问题的方案；应用和推广解决问题的方案。

12、简述课堂多媒体教学传播模式。

课堂多媒体教学传播模式是当前学校课堂教学的主要教学形式。

在课堂多媒体教学传播模式中，教师分析教学内容、确定具体的教学目标，并根据教学内容的性质和教学对象的知识水平去选定与编制所需的各种教学媒体，将多种媒体有机结合起来形成最佳的课堂教学结构，进行教学；在教学中，根据学生的反馈信息去调整教学内容和所运用的媒体。

教育技术学作业答案第一章教育技术概述1. 技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系？答：技术是人类在生产活动、社会发展和科学实验过程中，为了达到预期的目的而根据客观规律对白然、社会进行认识、调控和改造的物质工具、方法技能和知识经验等的综合体。

教育技术是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体。

教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科，是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。

技术、教育技术、教育技术学三者相互联系又互有区别。

教育技术是技术的子范畴，教育技术仅仅是人类在教育教学活动中有形的和无形的技术，而技术则包含人类在生产活动、社会发展和科学实验中为了达到预期目的而应用的综合体。

教育技术学是教育技术的理论与实践发展到一定阶段而形成的一个专门研究教育现象及其规律的学科体系。

它反映了教育技术的内在的规律，具有严密的逻辑性。

2. 谈谈你对教育技术概念的认识？答：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。

现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

第二章教育技术的发展历史1、美国教育技术的发展对我国教育技术的发展有哪些启示？答：美国教育技术学的发展过程和美国的教育背景、定义演变对教育的影响、以及专业人士对教育技术学的理解是分不开的.1、在教育技术的发展上，我们不应奢望追求所谓的最终真理，而是应随实践的发展而不断深化理理论。

3、科学技术的发展对教育技术有不可忽视的促进作用，我们应该重视科学技术的发展，并将科技发展的成果应用在教育之中，美国的信息技术发展及在教育上的应用就是例证。

4、我们还需要正确对待人本主义，美国在教育技术领域取得的成就与其所追求人本主义思潮不无关系，我们需要正确处理这些论调：教育的目标是个人的白我完成，使人认识到白己的存在并形成白己独特的生活方式，教育不需要对公众、集体、社会承担任何责任。

第一章教育技术学概述重要名词教育技术：教育技术是技术的子范畴，是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形的物化形态的技术和无形的观念形态的技术两大类。

AECT”94定义：教育技术学是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。

教育技术学：教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科，是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。

系统科学：系统科学把事物、对象看作一个系统，通过整体的研究来分析系统中的成分、结构和功能之间的相互联系，通过信息的传递和反馈来实现某种控制作用，以达到有目的地影响系统的发展并获得最优化的效果。

系统科学的基本原理有整体原理、反馈原理和有序原理。

传播理论的7W、六阶段、四律：教学过程所涉及的要素（7W——谁、说什么、通过什么渠道、对谁、产生什么效果、为什么、在什么情况下），教学传播的基本阶段（六阶段——确定信息、选择媒体、通道传递、接收解释、评价反馈、调整再传送）及其教学传播基本规律（四律——共识律、谐振律、选择律、匹配率）行为主义：行为主义学习理论可以用刺激---反应---强化来概况，认为学习的起因在于外部刺激的反应，而不关心刺激引起的内部心理过程，认为学习与内部心理过程无关，根据这种观点，人类的学习过程归结为被动地接收外界刺激的过程，教师的认为是向学习者传递知识，而学习者的任务则是接受和消化。

认知主义：认知主义学习理论可以概况为认知结构论和信息加工论，它认为人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果，学习过程试学习者主动的有选择的信息加工过程，教师的任务是要设法激起学习者的学习兴趣和学习动机，然后再将当前的教学内容与学习者原有的认知结构有机地联系起来。

建构主义：建构主义学习理论继承了认知主义的认知结构论，认为学习是学习者与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。

202003考试批次《教育技术学》（结课作业）.doc202003考试批次《教育技术学》结课作业学生姓名学习中心学号专业年级层次北京语言大学网络教育学院《教育技术学》期末试卷注意：本学期所布置的结课作业，请同学一律按照以下要求执行：1) 结课作业提交起止时间：1月10日-------3月9日。

（届时平台自动关闭，逾期不予接收。

）2) 结课作业课程均需通过“离线作业”栏目提交电子版，学院不收取纸介的结课作业，以纸介回寄的作业一律视为无效；3）截止日期前可多次提交，平台只保留最后一次提交的文档，阅卷时以最后一次提交的结课作业为准，截止日期过后将关闭平台，逾期不交或科目提交错误者，按0分处理；4) 提交文档要求：提交的文档格式为doc、rar，大小10M以内；5) 必须严格按照每门课程的答题要求完成作业，没有按照学院要求来做的结课作业，将酌情扣分。

《地平线报告》是美国新媒体联盟一份基于Horizon项目上的连续工作报告。

Horizon项目是一个长期的定性研究项目，旨在确立并阐述可能会对以教育为主的组织机构里教学、学习、研究或创作产生重大影响的新兴技术。

每一期的Horizon 报告介绍六种在未来的1~5年期间，可能成为教育领域主流的新兴技术或实践。

同时展示的还有在相同时间段内即将改变教育工作方法的挑战和发展趋势。

《地平线报告》在全球引起了很大的关注和共鸣，成为一个名副其实的全球教育改革的风向标。

在/nmc-horizon/，可以访问新媒体联盟的网站，上面有04年至今的所有地平线报告，大家可以关注。

此处提供《2017年地平线报告（高等教育版）》的中文版，请大家阅读地平线报告中提到的各类技术对教育的影响和意义，选择其中一个技术，结合自己的实践经历，自拟题目谈谈技术对教育的影响，不少于800字。

基础教育的发展动向对地平线报告的六大趋势、六个挑战和六项技术进行元分类，从六个方面反映出基础教育的发展动向:1、增加学习机会和便捷性。

Miniquest设计模板光对鼠妇生活的影响适用七年级所属学科：生物情境|任务|成果|资源|评估情境：如果你翻动花园、庭园中花盆或石块，常常会看到一些身体略偏、长椭圆性、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，为什么呢？是因为环境就明亮了吗？任务：通过探究实验，得出光是否会影响鼠妇的生活的结论，进而得出环境对生物是有影响的。

制订并实施计划：我们用准备好的材料、用具，开始制作实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃。

这样在盘内就形成了明、暗两种环境。

（如图1）为了提高实验的准确性，我们组在每分钟过后都分别认真地统计明、暗两处的鼠妇数目，一共统计了11次，所得数据如下表：以上实验数据结果核实了我们所提出的假设是正确的。

当然我们的假设是有根据的，其根据是在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方却没有看到。

当把花盆、石块搬开后，鼠妇很快就爬走了。

（活动完成后将鼠妇放回大自然中）成果：通过动手实验后，我们得出光会影响鼠妇的生活的结论。

从而说明环境对生物是有影响的。

资源：鼠妇_百度全科：/view/76788.htm评估：评价项目评价内容及评级分值分工协作优秀（5分）良好（3分）继续努力（1分）小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细表。

小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组全分工职责明细单。

小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组分工职责明细单。

信息来源优秀（5分）良好（3分）继续努力（1分）能使用适当的搜索引擎从网络等多渠道获取信息，并合理地选择信息、使用信息。

能从网络获取信息、使用信息。

能从网络或其分渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用不恰当。

【北语】21春《教育技术学》作业2试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分)1.难度为0.3的题是（）[A.]容易题[B.]中等题[C.]正常题[D.]难题[解析提示]本题请参考课本相关知识，并完成课程作业本题参考选项是:D2.下列软件中哪个不是浏览器软件（）[A.]Mozilla Firefox[B.]Internet Explorer[C.]3DMAX[D.]Maxthon[解析提示]本题请参考课本相关知识，并完成课程作业本题参考选项是:C3.多媒体教室线路设计需要兼顾计算机信号、视频信号、音频信号和（）[A.]网络信号[B.]计算机信号[C.]声音信号[D.]图像信号[解析提示]本题请参考课本相关知识，并完成课程作业本题参考选项是:A4.网络资源的技术性是指（）[A.]资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值[B.]资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求[C.]符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展[D.]资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等[解析提示]本题请参考课本相关知识，并完成课程作业本题参考选项是:B5.声音素材的常用文件类型包括（）、MIDI文件、MPEG Layer 3文件和CD Audio文件[A.]波形声音文件[B.]柱形声音文件[C.]噪声、立体声[解析提示]本题请参考课本相关知识，并完成课程作业本题参考选项是:A6.下面哪项不属于课件设计的主要任务？。

19春《教育技术学》作业_1一、单选题（每题4分，共15道小题，总分值60分）1.最便于重现的媒体是（）A.教科书B.幻灯投影C.无线广播D.电影电视录像答案：A 联系Q（V）：80500--92612.教学设计的核心要素包括（）A.分析、实施、评价B.分析、利用、实施、评价C.分析、开发、利用、实施、评价D.分析、设计、开发、实施和评价答案：D3.本地的计算机将文件以附件的形式，发送给另一台计算机。

这种网络的信息服务功能属于（）功能。

A.电子邮件系统B.远程登录C.新闻组D.布告牌系统答案：A4.对于学习理论，下列说法正确的是A.建构主义理论优于认知主义理论B.不同的理论有不同的适用范围和条件，没有优劣之分C.认知主义理论优于行为主义理论D.建构主义理论优于行为主义理论答案：B5.下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（）A.熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题B.包括信息的获取、加工、存储、评价等，具有技术和人文两个层面C.人们在信息过程中产生的认识、观念和需求的总和D. 一切与信息有关的理论和实践答案：B6.下面关于传统的学习模式与基于Internet资源的教学模式的描述，正确的是（）A.传统教学采用定性、定量评价相结合，基于Internet资源的学习模式采用定量评价B.传统的学习模式中，教师作为学习的指导者、促进者，基于Internet资源的学习模式中，教师作为学科专家、信息的传递者C.传统的学习模式的资源类型主要是教科书，基于Internet资源的学习模式的资源类型主要包括网络与媒体D.传统的学习模式强调过程，基于Internet资源的学习模式强调结果7.下列哪类评价主要评定学生的学业成绩？A.诊断性评价8.过程性评价C.形成性评价D.总结性评价8.网络资源的技术性是指（）A.资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值8.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求C.符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展D.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。

北语23秋《教育技术学》作业4试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分)【第一题】，教学设计首先应从（）分析开始<A选项.>学习需求<B选项.>教学内容<C选项.>学习策略<D选项.>学习环境[正确答案]：A【第二题】，在教育传播中，构成传播系统的要素包括教育者、教育信息、受教育者、（）、通道和环境<A选项.>材料<B选项.>媒体<C选项.>工具<D选项.>资源[正确答案]：B【第三题】，电子邮件是Internet上（）的通信手段<A选项.>实时<B选项.>非实时<C选项.>及时<D选项.>在线[正确答案]：B【第四题】，下面哪项不属于行为主义理论的基本观点？<A选项.>学习是尝试错误的过程<B选项.>学习是刺激-反应的联结<C选项.>学习是主动形成认知结构的过程<D选项.>学习成功的关键依靠强化[正确答案]：C【第五题】，教育技术包括物化形态的和（）的技术。

<A选项.>精神形态<B选项.>智能形态<C选项.>神化形态<D选项.>物质形态[正确答案]：B【第六题】，使用PSTN通过调制解调器拨号实现用户接入的方式是（）<A选项.>ADSL接入<B选项.>拨号上网<C选项.>线缆接入<D选项.>光纤接入。