求职信》教案

求职信写作教案教学目标1.理解求职信的重要性及其在求职过程中的作用。

2.掌握求职信的基本结构，包括开头、中间和结尾。

3.学会使用恰当、专业的语言表达求职意愿和自身优势。

4.能够根据不同职位要求和个人经历，撰写具有针对性的求职信。

教学内容第一部分：导入（10分钟）1.引入话题：通过提问或小测验的方式，让学生了解求职信的基本概念和作用。

2.案例分享：展示一封优秀的求职信范例，让学生直观感受其结构和内容。

第二部分：基本结构（20分钟）1.开头部分：介绍姓名、联系方式、写信日期和招聘信息的来源。

2.中间部分：自我介绍：简要介绍自己的背景、专业和学历。

求职意向：明确表达对目标职位的兴趣和动机。

个人优势：列举与目标职位相关的技能、经验和成就。

3.结尾部分：表示感谢，期待面试机会，并附上附件或联系方式的提醒。

第三部分：语言表达（20分钟）1.专业术语：介绍与目标职位相关的专业术语和关键词。

2.正面词汇：使用积极、主动的语言描述个人经历和成就。

3.简洁明了：避免冗长和复杂的句子，确保表达清晰、准确。

第四部分：实战演练（20分钟）1.分组讨论：让学生分组，根据提供的职位描述和个人简历，讨论如何撰写求职信。

2.写作练习：每组选择一个职位，根据讨论结果撰写求职信。

第五部分：评价与反馈（10分钟）1.学生互评：每组展示自己的求职信，其他组提出意见和建议。

2.教师点评：对每组的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

教学方法1.案例分析：通过分析优秀求职信范例，让学生了解求职信的结构和内容。

2.小组讨论：鼓励学生分组讨论，提高他们的合作能力和沟通能力。

3.实战演练：通过实际操作，让学生掌握求职信的写作技巧。

4.互评与反馈：通过学生互评和教师点评，让学生了解自己的优点和不足，提高写作水平。

教学评估1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度。

2.写作成果：评估学生撰写的求职信的质量，包括结构、内容和语言表达。

3.反馈与改进：观察学生对评价和建议的接受程度，以及后续作品的改进情况。

求职信教学设计（通用3篇）求职信教学设计（通用3篇）时间过得飞快，又将迎来自己找工作的生活，这时是不是该好好写一封求职信了呢？那么如何写求职信才简练、明确呢？以下是小编为大家整理的求职信教学设计（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

求职信教学设计1《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社2011版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。

《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。

其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。

教学对象分析本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。

所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。

教学目标：1、情感与价值观目标：重视求职信的写作。

2、知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。

3、过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。

教学重难点：重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。

难点：引导学生正确写作求职信。

教学方法主要教学方法：小组竞赛法辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法教学用具：多媒体、黑板教学课时：2课时教学流程（一）拟写求职信（4分钟）（二）分析求职信（22分钟）（三）总结求职信（13分钟）（四）写作求职信（31分钟）第一课时一、引入新课境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。

境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。

《求职信》教案求职信教案【引言】求职信是求职者向用人单位表达自己求职意愿、介绍自己背景和能力的一种书面表达形式。

撰写一封令人印象深刻且成功的求职信是成功找到理想工作的重要一步。

本教案将介绍撰写求职信的基本要素和技巧，帮助学生们提高求职信写作的能力。

【第一部分：引导学生理解求职信】求职信是什么？求职信是求职者向用人单位表达自己求职意愿以及介绍个人背景和能力的一种书面表达形式。

【第二部分：求职信的格式要求】求职信的格式包括信纸格式和邮件格式两种常见形式。

信纸格式在信纸上书写，而邮件格式以电子邮件的形式发送。

一、信纸格式求职信的信纸格式通常包括以下要素：1. 信头：如“求职信”、“申请信”等；2. 日期：写明撰写求职信的日期；3. 宛名：写明收信人的姓名和单位名称；4. 称呼：如“尊敬的”、“亲爱的”等形式；5. 正文：撰写自己的求职目的、个人背景和能力；6. 结尾：表达对用人单位的感谢和期待；7. 签名：签上自己的姓名。

二、邮件格式求职信的邮件格式通常包括以下要素：1. 主题：简洁明了地表达求职意愿；2. 称呼：如“尊敬的”、“亲爱的”等形式；3. 正文：撰写自己的求职目的、个人背景和能力；4. 结尾：表达对用人单位的感谢和期待；5. 签名：签上自己的姓名。

【第三部分：写作技巧】撰写一封成功的求职信需要注意以下几点：1. 个性化在撰写求职信时，要有针对性地展示自己与岗位的匹配度，突出特长和经验，并与用人单位的需求相结合，使自己在众多求职者中脱颖而出。

例句：“通过我的丰富项目管理经验和卓越的沟通能力，我深信我能在贵公司成功地承担项目经理的职责。

”2. 突出亮点在求职信中，突出自己的优势和亮点是吸引用人单位注意的重要手段。

可以通过强调个人成就、奖项、特殊技能等方式来体现个人能力。

例句：“我曾参与领导一家创新型科技公司的研发团队，并成功研发出一款颇受市场好评的新产品，这个经历培养了我对市场需求的敏锐洞察力和对工作的高度负责的态度。

《求职信》教案求职信教案一、引言求职信是求职过程中非常重要的一部分，它是向招聘者介绍自己、展示自己能力和优势的一封信函。

本教案将帮助学生了解求职信的基本结构和写作要点，提升他们的求职能力。

二、写作要点1. 信头- 写信人的姓名、地址、联系方式- 日期2. 收信人- 公司/机构名称- 公司地址/联系方式- 邮政编码3. 称呼- 具体寻求职位的负责人姓名- 尊敬的熟人可使用姓加称谓4. 引言段- 表明写信目的，介绍自己的职业背景和求职意向- 对该公司/机构的认可和赞美5. 主体段落- 强调个人能力和工作经验与岗位要求的匹配- 针对公司需求提供具体案例支持- 强调个人的学习能力、团队合作精神和适应能力- 说明对公司的价值观和文化的认同6. 结尾段- 对岗位和公司表达兴趣和激情- 表达希望得到面试机会的愿望- 希望得到的进一步联系方式7. 写信人署名- 署名姓名- 职位- 个人联系方式三、教学步骤1. 引导学生了解求职信的定义和重要性，并展示一封优秀的求职信范例。

2. 分组讨论，让学生利用范例，分析求职信的结构和写作要点。

3. 教师讲解求职信的具体写作要点，并与学生互动讨论，详细解释每个部分的目的和注意事项。

4. 学生根据所学内容，分角色进行模拟求职信的写作练习，可以选择不同行业的求职信，提升写作能力。

5. 学生分组互评，分享彼此的求职信，并提出改进建议。

6. 教师总结本堂课的教学内容，强调求职信的重要性，并提醒学生在实际求职过程中注意写作细节。

四、扩展练习1. 学生自行搜集优秀的求职信范例，分析其结构和写作特点，并撰写一篇针对自己意向职位的求职信。

2. 学生可以与同学互相交换求职信，进行修改和优化，提高求职信写作的水平。

3. 可以邀请校外招聘人员来校进行宣讲，分享招聘过程中对求职信的重视和要求。

五、教学反思通过本教案的学习，学生能够了解求职信的基本结构和写作要点，掌握求职信的撰写技巧和方法，并能在实际求职过程中运用所学知识，提高求职信的质量和效果。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解求职信的基本结构和写作要求。

（2）掌握求职信的写作技巧，能够独立撰写求职信。

（3）提高学生的应用文写作能力。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，让学生了解求职信的写作规范。

（2）通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）通过写作实践，提高学生的写作技巧。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生认真对待求职信的态度，认识到求职信在求职过程中的重要性。

（2）激发学生对职业规划的兴趣，引导学生树立正确的就业观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）求职信的基本结构和写作要求。

（2）求职信的写作技巧。

2. 教学难点：（1）如何根据不同的求职目标撰写具有针对性的求职信。

（2）如何在求职信中展现自己的优势，提高求职成功率。

三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道求职信在求职过程中的作用吗？2. 引导学生思考，激发学生对求职信写作的兴趣。

（二）求职信的基本结构和写作要求1. 讲解求职信的基本结构：称呼、自我介绍、求职意向、工作经历、教育背景、技能特长、自我评价、结束语。

2. 讲解求职信的写作要求：真实、简洁、重点突出、礼貌。

（三）求职信的写作技巧1. 自我介绍：突出个人优势，简明扼要地介绍自己的基本信息。

2. 求职意向：明确表达自己希望从事的工作岗位。

3. 工作经历：展示自己的工作经验，强调与应聘岗位相关的技能。

4. 教育背景：列出自己的教育经历，包括学历、专业、毕业院校等。

5. 技能特长：展示自己的专业技能和特长，证明自己具备胜任应聘岗位的能力。

6. 自我评价：客观评价自己的优点和不足，展现自信和谦逊。

7. 结束语：表达对招聘单位的感谢和期待。

（四）小组讨论1. 将学生分成小组，讨论如何撰写一份具有针对性的求职信。

2. 各小组汇报讨论成果，分享撰写求职信的技巧。

（五）写作实践1. 学生根据所学知识，独立撰写一份求职信。

2. 教师批改学生作业，给予针对性的指导和反馈。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

斜阳西下，断肠人在天涯。

求职信与个人简历教课目的（1）认识求职信的观点、作用和特点；（2）掌握求职信的写作；（3）认识个人简历的观点、作用和特点；（4）掌握个人简历的写作。

要点和难点要点： 1. 求职信的写作。

难点： 1. 能依据求职岗位需求掌握求职信和个人简历中应供应的有关信息。

2.认识自己与工作要求有关的专长、兴趣、性格和能力。

三、教课方法解说法、对话法、实践法、电教法等教课方法。

四、课时安排： 21求职信教课过程：一导入新课：方婷是湖南第一师范文秘专业 2006 级的一名大专生。

毕业邻近，她很想早日找到一份合适自己的办公室文秘工作。

前段时间，她看到了某公司登载在《长沙晚报》上的一则招聘信息，特别想获取这份工作。

在老师的指导下，她向那家公司送达了一份求职书。

经过挑选，她获取了面试的时机；凭着扎实的基本功和优异的综合素质，她成功地被该公司录取了。

方婷求职成功的原由是什么？第一在于她制作了一份成功的求职信。

二新授：求职信请大家仔细阅读求职信，议论：1．求职信的目的是什么？2．求职信有什么作用？3．求职信有什么特点？学生议论，教师赐予引导、归纳以下几点：1.观点。

求职信是求职者向用人单位介绍自己、销售自己，并申请谋求某详细职业岗位（或职业范围）的拥有祈使性的专用书信。

2.作用。

求职者利用信件，尽可能简要而要点地介绍自己的水平易才能及希望供职的心情，为供职单位决定弃取供应资料。

3.特点：（1）针对性。

求职信要针对用人单位对岗位的要求、读信人的心理和自己的特点、求职目标等来写。

（2）自荐性。

是指要合适地销售自己。

求职信是交流求职者与用人者的一种媒介，在互相不认识的状况下，求职者要恰到好处地显现自己，用你的“闪光点”吸引对方，以期惹起用人单位的兴趣。

（3）独到性。

是指内容和形式不同于一般书信。

要想在竞争中取胜，就要声东击西。

（ 4）务实性。

求职信要实事求是，不可以夸张其词，名过其实。

《求职信》教案一、教学目标1、让学生了解求职信的概念、特点和作用。

2、帮助学生掌握求职信的基本结构和写作要点。

3、培养学生根据自身情况和求职目标，撰写有效求职信的能力。

二、教学重难点1、重点（1）求职信的结构和各部分的内容要求。

（2）如何突出自身优势和与求职岗位的匹配度。

2、难点（1）如何用简洁明了的语言准确表达自己的求职意愿和能力。

（2）如何避免求职信中的常见错误和问题。

三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考求职信在求职过程中的重要性，例如：“同学们，当你们想要申请一份工作时，除了简历，还需要什么来让雇主更好地了解你们呢？”从而引出求职信的主题。

2、知识讲解（20 分钟）（1）求职信的概念和特点概念：求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿、展示个人能力和特点的一种书信。

特点：针对性、自荐性、独特性。

（2）求职信的作用引起用人单位的注意和兴趣。

补充简历中未充分展示的内容。

展示个人的文字表达能力和沟通能力。

（3）求职信的基本结构标题：一般为“求职信”或“求职申请”。

称呼：尊敬的招聘负责人或具体的称呼。

正文开头：自我介绍，说明求职的原因和目标。

主体：重点介绍个人的学历、工作经历、专业技能、特长等与求职岗位相关的优势和能力。

结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。

落款：署名和日期。

（4）写作要点语言规范、简洁、诚恳。

突出重点，针对求职岗位强调自身优势。

逻辑清晰，层次分明。

避免冗长、浮夸和虚假内容。

3、案例分析（15 分钟）展示几篇优秀和有问题的求职信案例，让学生分组讨论，分析其优点和不足之处，并提出改进建议。

然后每组派代表进行发言，教师进行总结和点评。

4、写作练习（20 分钟）给出一个具体的求职岗位，让学生根据所学知识，现场撰写一封求职信。

教师巡视并给予个别指导。

5、作品展示与评价（15 分钟）选择几篇学生的作品进行展示，让其他学生进行评价，教师最后进行总结评价，指出优点和需要改进的地方。

《求职信》教案求职信教案一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 理解求职信的基本概念和写作目的；2. 掌握求职信的写作格式和结构；3. 学习并应用合适的语言和表达方式；4. 提高求职信写作的能力，为未来的求职做好准备。

二、教学准备1. PowerPoint演示文稿；2. 求职信示例和范文；3. 分组活动的工作表。

三、教学过程步骤一：引入1. 向学生解释求职信的概念，并说明写求职信的重要性和目的。

2. 引导学生思考自己未来的求职目标和理想工作，激发他们的求职信写作兴趣。

步骤二：解读求职信的格式和结构1. 向学生展示求职信的标准格式，并讲解每个部分的作用：- 信头：包括求职者的姓名、联系方式、日期；- 收信人信息：公司名称、地址、邮编；- 称呼：通常是“尊敬的先生/女士”；- 引言部分：介绍自己并表明求职意向；- 主体部分：详细说明个人资格和经历，强调与职位要求的匹配度；- 结尾部分：表达感谢并期待面试机会；- 结尾敬辞：通常是“谢谢”或“诚挚地”等；- 签名：求职者的姓名。

步骤三：学习合适的语言和表达方式1. 分享一些常用的求职信词汇和短语，帮助学生提升写作的表达能力。

2. 分组活动：将学生分成小组，请他们根据给定的职位描述，撰写适合的引言和主体部分。

鼓励他们运用所学的词汇和短语。

3. 每个小组选择一份优秀的求职信与全班分享，大家一起讨论改进的方法和技巧。

步骤四：撰写求职信1. 学生个人练习：要求学生根据自己的实际情况，选择一个理想的工作岗位，撰写求职信。

他们可以使用之前学到的知识和范文作为参考。

2. 互相交换求职信并进行修改和反馈：学生可以将自己的求职信与同组成员交换，互相进行修改和反馈。

鼓励他们提出建设性意见来改进对方的求职信。

步骤五：总结和评价1. 向学生总结求职信写作的重要要素和技巧。

2. 回顾学生们在小组活动和个人练习中的表现，给予他们积极的评价和鼓励。

四、巩固练习布置作业，要求学生在家中撰写一份求职信，并将其带到下节课上进行交流和讨论。

《求职信》教案求职信教案一、教学目标：1. 了解求职信的概念和特点；2. 掌握求职信的写作技巧和注意事项；3. 能够正确、准确地撰写一封求职信。

二、教学重点：1. 求职信的写作技巧；2. 求职信的注意事项。

三、教学内容：1. 求职信的定义和用途；求职信是求职者向用人单位申请工作的书面信函，它是求职者与用人单位之间进行沟通和交流的重要工具。

求职信主要用于表达求职者对该职位的兴趣和适应能力，同时向用人单位展示自己的优势和特长。

2. 求职信的写作结构和要素；（1）信头：包括自己的姓名、联系电话和通信地址，以及日期；（2）称呼：以尊敬的方式写信给招聘负责人；（3）引言：简要介绍自己，表明写信的目的；（4）主体段落：重点展示自己的能力和优势，与职位要求进行对应；（5）总结：强调对该职位的兴趣和自己的适应能力，并表达期待能有面试机会的心愿；（6）落款：写信人签名，并注明附带的材料。

3. 求职信的写作技巧和注意事项；（1）语言简洁明了：求职信要求言简意赅，突出重点，避免使用复杂冗长的句子和词语；（2）格式规范整齐：求职信的排版应整洁美观，字体大小一致，段落分明，使用合适的格式；（3）突出亮点和优势：在主体段落中，重点突出自己与职位要求的匹配度，突出自己的亮点和优势；（4）真实诚恳：求职信要真实写出自己的情况和能力，不夸大不虚假，展示真实的自己；（5）注意礼貌和客观：在写信过程中，要注意用词得体，不夸大自己的能力，保持客观态度。

四、教学步骤：1. 教师简要介绍求职信的定义和概念，向学生解释求职信的作用和重要性；2. 教师通过示范或分组讨论的方式，与学生一起分析求职信的结构和要素；3. 教师向学生详细讲解写作技巧和注意事项，并举例说明；4. 学生自行撰写一封求职信，可以选择自己心仪的公司和职位，教师进行辅导和指导；5. 学生相互交流、互评，教师对学生的求职信进行评价和指导；6. 教师总结和给予学生针对性的写作建议。

教案：求职信写作一、教学目标1. 让学生掌握求职信的基本格式和写作技巧。

2. 培养学生运用英语进行职场沟通的能力。

3. 提高学生就业竞争力，助力顺利步入职场。

二、教学内容1. 求职信的基本格式：信头、称呼、正文、结尾、签名等。

2. 求职信的核心要素：自我介绍、求职意向、胜任能力、求职动机等。

3. 求职信的写作技巧：语言表达、格式规范、注意细节等。

三、教学过程1. 导入：向学生介绍求职信的重要性，激发学习兴趣。

2. 讲解：讲解求职信的基本格式和核心要素，举例说明。

3. 示范：教师示范写作一篇求职信，讲解写作过程中的注意事项。

4. 练习：学生分组练习写作求职信，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的求职信作品，互相评价，教师总结。

6. 拓展：引导学生关注职场资讯，提高职场素养。

四、教学反思1. 本次教学活动中，学生对求职信的基本格式和写作技巧有了初步了解，但在实际操作中，仍存在以下问题：（1）部分学生对求职信的重要性认识不足，写作态度不端正。

（2）部分学生在写作过程中，语言表达不准确，逻辑思维混乱。

（3）部分学生对职场礼仪和规范了解不足，导致求职信不够专业。

2. 针对以上问题，在今后的教学中，应加强以下方面的工作：（1）加大宣传力度，让学生充分认识到求职信在求职过程中的重要性。

（2）注重培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，提高写作质量。

（3）增加职场礼仪和规范的教学内容，提高学生的职场素养。

3. 本次教学活动，教师示范写作的环节较为成功，让学生直观地了解了求职信的写作过程。

但在评价环节，学生的评价较为片面，今后应增加学生之间的互评和自评，提高评价的全面性。

4. 总体来说，本次教学活动达到了预期效果，但在细节方面仍有待改进。

教师应不断总结经验，提高教学水平，为学生的职场发展保驾护航。

中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！中职应用文写作《求职信》教案一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。

2. 帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。

3. 通过实践练习，提高学生撰写求职信的能力。

二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。

- 求职信内容的针对性和有效性。

2. 难点- 如何突出个人优势，使求职信具有吸引力。

- 根据不同的求职岗位，灵活调整求职信的内容。

三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入新课（10 分钟）同学们，想象一下，你们即将毕业，要踏入社会找工作啦！那找工作的第一步是什么呀？对，就是写求职信！求职信就像是我们递给心仪公司的一张“名片”，要是这张“名片”写得好，就能给招聘者留下好印象，增加咱们被录用的机会。

那你们知道怎样才能写出一封出色的求职信吗？今天咱们就一起来学习！（二）讲解求职信的概念、特点和作用（15 分钟）1. 概念求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿，并请求对方给予面试机会的一种书信。

2. 特点- 针对性：针对特定的用人单位和职位来写。

- 自荐性：自我推荐，展示自己的优势和能力。

- 独特性：突出个人特色，与众不同。

3. 作用- 敲门砖：帮助求职者获得面试机会。

- 展示平台：全面展示自己的才能和优势。

（三）分析求职信的写作格式（20 分钟）1. 标题一般为“求职信”三个字，居中。

2. 称呼尊敬的[用人单位负责人称呼]，如“尊敬的人事经理”。

3. 正文- 开头：简单介绍自己的身份和求职意向。

- 中间：重点介绍自己的专业技能、工作经验、取得的成绩等。

- 结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。

4. 落款- 署名：求职者的姓名。

- 日期：写信的日期。

（四）讲解求职信的内容要求（25 分钟）1. 个人基本情况简单介绍姓名、年龄、性别、籍贯、学历等。

2. 教育背景包括毕业院校、所学专业、所学课程、成绩等。

求职信教案（5篇范文）第一篇：求职信教案求职信教学目标知识目标：了解求职信的涵义、用途；了解求职信的内容及格式；能力目标：培养学生的写作思维及表达能力；通过写求职信让学生提早走近自己的行业，走进社会；情感目标：培养学生积极主动的求职精神；培养学生正确、诚信的求职就业观念；培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德；教学重难点重点：根据不同供职单位的要求撰写符合规范的求职信。

难点：能够完成一封求职信课时安排：一课时第一课时教学过程：一、导入新课以明年即将实习找工作导入新课。

二、新授：（一）求职信的概念、作用（二）求职信的写作格式求职信的格式一般包括标题、称呼、正文、落款、附件共5个部分（三）求职信的正文正文是求职信的核心，而条件展示是求职信正文的重要内容。

（四）条件展示（五）学生写作、交流（六）案例展示三、布置作业四、小结第二篇：求职信教案应用文书写作求职信（陕西师范大学马艳荣）一、教学目标：1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点，培养起学习的兴趣2、明确求职信的涵义和特点，掌握求职信写法，能够写出合格的求职信二、教学重点：1、求职信的结构内容和写法2、求职信写作的机构内容和写法3、例文评析三、教学难点：1、求职信规范与新颖之间的权衡2、例文评析四、教学方法：多媒体、板书五、教学步骤：（一）导入：这个是一个毕业的季节，很多毕业生在找工作，那么在找工作的过程中，简历和求职信是必备的，但是，很多同学到毕业了还不会写求职信，所以这节课我们来一起学习求职信的写作，为同学们毕业找工作打基础。

（二）学习应用文写作的目的和重要性：1、办学理念：培养实用型人才2、学以致用：叶圣陶：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。

”（三）应用文写作概述1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科2、应用文写作的特点:实用性和实践性（四）应用文概述1、应用文的定义：应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。

中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。

2. 掌握求职信的写作格式和内容要求。

3. 培养学生根据自身实际情况和求职意向，撰写规范、有效的求职信的能力。

二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。

- 求职信内容的针对性和突出自身优势。

2. 难点- 如何在求职信中准确展现个人能力与求职岗位的匹配度。

- 语言表达的恰当与得体。

三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入（5 分钟）同学们，想象一下，你正在寻找一份理想的工作，你有一身的本领和满满的热情，可怎么让招聘的人知道呢？这时候，一封求职信就像是你敲开理想工作大门的神奇钥匙！那到底什么是求职信，又该怎么写好它呢？今天咱们就一起来学习学习！（二）知识讲解（20 分钟）1. 求职信的概念- 用简单易懂的话跟同学们说，求职信就是咱们向用人单位自我推荐的一封信，目的就是让人家对咱感兴趣，给咱一个工作的机会。

2. 特点- 针对性：这就好比给朋友挑礼物，得根据朋友的喜好来，求职信也得针对人家单位的需求和岗位特点来写。

- 自荐性：咱得主动把自己的优点、能力啥的展示出来，可不能藏着掖着。

- 独特性：每个人都不一样，咱的求职信也得写出自己的特色，让人家一眼就记住咱。

3. 作用- 就像一张通行证，能让咱有机会进入面试环节。

- 是展示自己的好机会，让用人单位了解咱的能力和潜力。

4. 格式- 称呼：要礼貌、准确，比如“尊敬的招聘负责人”。

- 正文：这可是重点，包括自我介绍、求职原因、自身优势、对工作的认识等等。

- 结尾：一般要有礼貌的结束语，比如“期待您的回复”。

- 署名和日期：可别忘了写上自己的大名和写信的时间。

（三）案例分析（15 分钟）展示几封不同的求职信案例，让同学们分组讨论，找出其中的优点和不足之处。

比如：- 一封格式规范，但内容空洞，没有突出自身优势的求职信。

《求职信》教案一、教学目标1、让学生了解求职信的概念、特点和作用。

2、帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要点。

3、培养学生根据自身实际情况和求职目标撰写有效的求职信的能力。

二、教学重难点1、重点（1）求职信的格式规范，包括称呼、正文、结尾、署名和日期等部分。

（2）求职信正文内容的组织，如个人简介、求职原因、自身优势和对工作的期望等。

2、难点（1）如何引导学生突出自身优势，使其与求职岗位紧密结合。

（2）培养学生在求职信中展现积极、诚恳的态度，提高求职信的吸引力和说服力。

三、教学方法1、讲授法：讲解求职信的相关知识和写作要点。

2、案例分析法：通过分析优秀和问题求职信案例，让学生直观感受写作的优劣。

3、练习法：让学生进行求职信的写作练习，并进行点评和修改。

四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考求职信在求职过程中的重要性。

例如：“同学们，当你们想要获得一份理想的工作时，除了准备好简历，还有什么文件可能会起到关键作用呢？”引出求职信的主题。

（二）知识讲解（20 分钟）1、求职信的概念和作用解释求职信是求职者向用人单位自荐谋求职位的书信。

强调其作用在于展示个人能力、表达求职意愿，引起用人单位的关注和兴趣。

2、求职信的格式称呼：要礼貌、恰当，根据用人单位的性质和称呼习惯来写。

正文：包括开头、主体和结尾。

开头简要说明求职目的；主体部分重点阐述个人情况、优势和对岗位的理解；结尾表达希望得到面试机会和感谢之意。

署名和日期：在信的末尾，署名要清晰，日期要准确。

3、求职信的内容要点个人简介：包括姓名、年龄、学历、专业等基本信息。

求职原因：说明对该单位和岗位的兴趣及了解程度。

自身优势：如专业技能、实践经验、相关证书、性格特点等，要与求职岗位相关联。

对工作的期望：包括工作环境、发展空间、薪资待遇等方面的合理期望。

（三）案例分析（15 分钟）展示几篇求职信案例，包括优秀的和存在问题的。

让学生分组讨论，分析案例中的优点和不足之处，并进行总结发言。

教案：《求职信》教学目标：1. 让学生了解求职信的基本格式和写作技巧。

2. 培养学生撰写求职信的能力，提高他们的就业竞争力。

3. 培养学生良好的职业素养和求职心态。

教学重点：1. 求职信的基本格式。

2. 求职信的写作技巧。

教学难点：1. 求职信的个性化表达。

2. 求职信的正文撰写。

教学准备：1. PPT课件。

2. 求职信样本。

3. 写作素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍求职信的概念和重要性。

2. 引导学生思考求职信的作用和目的。

二、讲解求职信的基本格式（10分钟）1. 向学生讲解求职信的基本格式，包括信头、称呼、正文、结尾、落款等部分。

2. 强调求职信格式的规范性和正式性。

三、讲解求职信的写作技巧（10分钟）1. 向学生讲解求职信的写作技巧，包括个性化表达、突出优势、诚恳态度等。

2. 引导学生思考如何在一封求职信中展现自己的特点和优势。

四、正文撰写指导（10分钟）1. 向学生讲解求职信正文的撰写技巧，包括自我介绍、工作经历、求职意向等。

2. 引导学生思考如何合理安排正文内容，突出自己的优势和特点。

五、案例分析（10分钟）1. 向学生展示一份优秀的求职信样本。

2. 分析求职信样本中的亮点和优点，引导学生学习借鉴。

六、实践活动（15分钟）1. 让学生根据所学内容，撰写一封求职信。

2. 学生互相交换检查，给出修改意见。

七、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 引导学生反思自己在求职信撰写中的不足之处，提出改进措施。

教学延伸：1. 邀请企业人士来校讲座，分享求职经验和技巧。

2. 组织学生参加模拟求职活动，提高他们的求职能力。

教学反思：本节课通过讲解求职信的基本格式和写作技巧，让学生了解如何撰写一封合格的求职信。

在实践活动中，学生能够动手撰写求职信，提高自己的就业竞争力。

然而，由于时间有限，课堂上的实践活动可能无法充分满足学生的需求。

在今后的教学中，可以适当增加实践活动的时间，让学生有更多的机会锻炼自己的求职技能。

求职信教案一、教学目标1.了解求职信的定义和作用。

2.掌握求职信的基本结构和写作要点。

3.培养学生书写求职信的能力，提高其就业竞争力。

二、教学内容1.求职信的定义和作用。

2.求职信的结构和写作要点。

3.求职信的写作技巧和注意事项。

三、教学过程1.引入教师通过引入问题激发学生的兴趣，如：“你们知道什么是求职信吗？在求职过程中，求职信扮演着什么样的角色？”引导学生思考求职信的定义和作用。

2.学习求职信的定义和作用教师给出求职信的定义：“求职信是求职者向用人单位或企事业单位发出的一种书信，是求职者与用人单位进行沟通的桥梁。

”接着，教师引导学生思考求职信的作用，如：树立良好形象、提供个人信息、表达求职意向等。

3.学习求职信的结构和写作要点教师给出求职信的基本结构：信头、称呼、引言、自我介绍、求职目标、能力与实践经验、结束语、署名。

然后，教师逐一讲解每个部分的写作要点。

例如，信头中应包括求职者的姓名、联系方式和日期；称呼中要注意用人单位的称呼方式等。

4.学习求职信的写作技巧和注意事项教师引导学生学习求职信的写作技巧和注意事项。

例如，求职信要简洁明了、语言得体、内容真实可信；要重点突出自己的优势和适应能力；要注意格式和排版等。

5.练习写求职信学生根据教师提供的案例或实际情境，自主书写求职信。

教师可以在班级内进行互相交换和点评，帮助学生进行修改和完善。

6.展示和评价学生可以选取自己写的求职信进行展示，并接受教师和同学的评价。

教师可以对学生的求职信进行评价，提出修改意见，帮助学生提高写作水平。

四、教学评价1.观察学生在课堂中的表现，包括对求职信定义和作用的理解、求职信结构和写作要点的掌握、写作技巧和注意事项的运用等。

2.评价学生的求职信写作水平，包括合理性、连贯性、完整性以及语言表达的准确性和得体性。

五、教学拓展1.可以让学生进行求职信的模拟面试，进一步加强学生对求职信的理解和运用能力。

2.可以让学生搜索收集常见的面试问题并撰写答案，帮助学生进一步提高求职技巧和应对能力。

求职信优秀教案
尊敬的XXX公司招聘团队：
您好！我是XXX，是您招聘岗位的应聘者之一。

在这封求职信中，我将向您介绍我的个人情况和求职动机，希望可以获得贵公司的青睐，成为贵公司的一员。

首先，我毕业于XXX大学XXX专业，拥有硕士学位。

在校期间，我努力学习专业知识，取得了优异的成绩。

同时，我还积极参与各类实践活动和项目，培养了良好的团队合作能力和沟通能力。

在实习期间，我曾参与过多个项目的管理与实施，取得了较好的成绩，并获得了导师和同事的认可。

其次，我对贵公司所提供的岗位充满了浓厚的兴趣。

我对这个岗位的工作内容和职责有着清晰的认识，并且相信我具备胜任该岗位所需要的能力和技能。

我具备扎实的专业知识和良好的学习能力，能够快速适应新的工作环境和岗位要求。

我注重细节、具有较强的逻辑思维能力，并且能够灵活运用所学知识解决实际问题。

我相信，我的专业知识和实践经验能够为贵公司带来更多的创新和发展。

最后，我希望能够加入贵公司这个大家庭，与优秀的同事一起共同努力，共同成长。

我相信，在这个团队中，我不仅可以发挥出自己的潜力和能力，也能够借鉴他人的优点，不断完善自我。

我愿意接受公司的培训和指导，不断提升自己的能力，为公司的发展贡献力量。

感谢您抽出宝贵的时间阅读我的求职信。

期待能有机会与贵公司进一步沟通，更详细地展示我的个人情况和能力。

最后，祝愿贵公司在未来的发展道路上取得更大的成就，我也将为此贡献自己的一份力量。

谨此，再次感谢！
此致
敬礼
XXX。

教案：求职信写作课程目标：1. 让学生了解求职信的基本格式和结构；2. 培养学生撰写求职信的兴趣和能力；3. 提高学生就业竞争意识，为将来就业做好准备。

教学内容：1. 求职信的基本概念和作用；2. 求职信的基本格式和结构；3. 求职信写作的技巧和要点；4. 求职信范例及分析。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍求职信的基本概念和作用；2. 引导学生思考为什么要写求职信，求职信在求职过程中的重要性。

二、基本格式和结构（10分钟）1. 向学生讲解求职信的基本格式和结构，包括信头、称呼、正文、结尾、签名等部分；2. 强调各部分的要求和注意事项。

三、写作技巧和要点（10分钟）1. 向学生讲解求职信的写作技巧和要点，包括选题、构思、表述等；2. 引导学生关注求职信中的关键信息，如个人基本情况、求职意向、优势特长等；3. 提醒学生避免常见错误和误区。

四、求职信范例及分析（10分钟）1. 向学生展示一份合格的求职信范例；2. 引导学生分析范例中的优点和不足，讨论如何改进；3. 让学生分组练习，互相批改和反馈。

五、实践练习（15分钟）1. 让学生根据所学内容，自行撰写一份求职信；2. 学生互相交换，互相批改和反馈；3. 教师选取几份具有代表性的求职信进行点评和指导。

六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性；2. 鼓励学生在日常生活中多练习写作，提高自己的表达能力；3. 提醒学生关注就业市场动态，为将来就业做好准备。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对求职信写作的兴趣和掌握程度；2. 批改学生的练习作品，评估他们的写作水平和应用能力；3. 收集学生对求职信写作的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

教学资源：1. 求职信范例；2. 求职信写作指导资料；3. 就业市场动态信息。

教学建议：1. 注重引导学生主动参与，提高他们的课堂参与度；2. 鼓励学生多进行实践练习，提高写作能力；3. 关注学生的个体差异，因材施教，给予个性化的指导和反馈。