三年级科学下册课件第一单元《房子的变迁》第一课时大象版

大象版科学三年级下册第一单元第一课：房子的变迁一、判断题1．（2021三下·南召期末）古代人建造房屋用的材料主要有草、木、土、石等材料。

【答案】（1）正【考点】房屋【解析】【分析】我国的古建筑以木结构为主,在奴隶社会以前就有使用木骨架涂泥,土坯砖,夯土做房基等方法。

2．（2021三下·杞县期末）我们周围的房子千姿百态、各具特色,给人们以艺术的享受()【答案】（1）正【考点】房屋【解析】【分析】建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩搭配上,另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。

3．（2020六下·辛集期末）由于建筑物的用途不一样,所以选取的建筑材料也不同。

【答案】（1）正【考点】房屋【解析】【分析】材料的性质不同,用途也不同,我们要根据建筑物的用途来选择合适的材料。

4．（2020六下·高邑期中）人类最早建造的房屋是山洞。

【答案】（1）错误【考点】房屋【解析】【分析】人类最早建造的房屋是帐篷。

二、单选题5．（2021三下·二七期末）如图所示,下列属于原始人居住的住所是()A．B．C．【答案】A【考点】房屋【解析】【分析】原始人住山洞,人们开始用树枝、石块等搭建棚穴,实现遮风避雨、防止野兽侵袭的目的。

6．（2021三下·二七期末）从古至今,建筑技术不断发展、日新月异……现代的房屋也有了巨大变革,下列属于现代建筑材料的是()A．草B．石头C．钢筋【答案】C【考点】房屋【解析】【分析】现代的房屋,有了巨大变革,无论结构、功能还是外观,都远远超过了古代房屋。

人们采用钢筋、混凝土等材料,运用现代化的工具,建造了各式各样的建筑。

7．（2021三下·二七期末）如图所示,这个古代发明的建筑工具的名称是()A．锯子B．斧子C．墨斗【答案】A【考点】房屋【解析】【分析】古代的建筑工具有刨子、锯子、墨斗、斧子、锤子等。

8．（2021五下·新会月考）古今房子共同的特点是（）A．避暑御寒B．美观C．舒适【答案】A【考点】房屋【解析】【分析】古今房子的区别：相同点：古今的房子都能避暑御寒。

第一单元小小建筑师1房子的变迁【教学分析】本单元是技术工程单元。

第一节课让学生走进建筑博物馆，接触到古今中外琳琅满目的建筑，激发学生学习的兴趣。

教材以时间为线索，分别罗列了各时期不同的建筑材料和制造工具，通过比较感受相同点和不同点。

【教学目标】（1）了解房子的变迁史，知道科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。

（2）了解各种工具的作用，区分生活中常见的天然材料和人造材料。

（3）培养学生比较和分析的能力。

【教学准备】视频资料、教学挂图、简单的木工工具等。

【教学过程】师：同学们，今天老师将带领大家一起去参观建筑博物馆，你们开心吗？生：开心！师：我们首先参观的是原始馆，原始人都住在哪儿呢？生：有些住在山洞里，有些住在树巢里。

师：对，我们把住在山洞里叫穴居，住在树上的叫巢居。

师：原始人为什么会选择住在这些地方呢？生：可以遮风避雨，还可以躲避猛兽、毒虫的侵袭。

师：原始人是怎么搭建这些建筑的，你认识这些工具吗？它们都有什么样的作用呢？师：随着科学技术的发展，人们开始按照事先设计好的方案建造房屋，使用的工具越来越先进，材料也发生了着变化。

现在我们来到的是古代馆。

看看古代馆里有哪些有特点的建筑。

你还见到过哪些古代建筑，请在小组里交流，比比哪组知道的多。

生交流分享。

师：大家仔细观察，看看古代建筑主要用到了哪些材料？生：砖、瓦、木材……师：对，古代建筑对于木材的使用可谓是达到了极致。

各种雕刻、连接方式让建筑巧夺天工，不过这一切都要归功于工具的进步，特别是种类繁多的木工工具。

下面我们来一起认识一些传统的木工工具。

师：你知道锯子是谁发明的吗？生：鲁班。

师：这里还有一段小小的故事呢……师：墨斗是用来干什么的呢？生：打线。

师：离开古代馆，我们准备走近琳琅满目的现代馆。

假设你是馆长，你准备安排哪些建筑放进现代馆呢？生讨论。

师：下面请同学们汇报一下。

生：候机大厅、水立方、鸟巢、悉尼歌剧院、广州电视塔……师：同学们举例的这些建筑都比较有现代特色。

1.1 房子的变迁（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）一、教材分析本课程为2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）的“1.1 房子的变迁”一节。

课程内容主要围绕房子的历史变迁，引导学生了解人类居住环境的发展和演变。

通过本节课的学习，学生能够认识不同历史时期的代表性建筑，理解科技进步对居住环境的影响，并培养学生的观察能力和历史思维能力。

二、核心素养目标培养学生对人类居住环境变化的观察能力，提高学生的历史思维能力，使学生认识到科技进步对人类生活的影响，培养学生的科学探究精神和合作学习意识。

三、重点难点及解决办法重点：理解不同历史时期代表性建筑的特点及科技进步对居住环境的影响。

解决办法：通过图片、视频等多媒体资料，直观展示不同历史时期的代表性建筑，引导学生观察、分析、总结其特点。

同时，结合实际案例，让学生感受科技进步对居住环境的影响。

难点：培养学生的历史思维能力和科学探究精神。

解决办法：设计具有启发性的问题，引导学生思考历史时期建筑特点与当时社会背景的关系。

通过小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享观点，培养科学探究精神。

四、教学方法与策略1. 教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。

通过图片、视频等多媒体资料，直观展示不同历史时期的代表性建筑，引导学生观察、分析、总结其特点。

同时，结合实际案例，让学生感受科技进步对居住环境的影响。

2. 教学活动设计：（1）导入新课：通过展示一张古代与现代房屋的对比图片，引发学生对房子变迁的思考，引出本节课的主题。

（2）讲授与讨论：讲解不同历史时期的代表性建筑，引导学生观察、分析、总结其特点。

在此过程中，鼓励学生提问、发表观点，开展小组讨论，共同总结不同时期的建筑特点。

（3）案例研究：选取一些具有代表性的历史建筑，让学生通过查阅资料、分析案例，了解建筑背后的历史背景、建筑特点及对当时社会的影响。