硬笔书法教学中级班-07竖折折撇

最美中国字-硬笔书法教案中级五年级第五课竖折折钩-课后服务一、教学目标1. 让学生掌握竖折折钩的基本书写方法和技巧。

2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书写速度和字形的美观程度。

二、教学内容1. 竖折折钩的基本笔画和结构。

2. 竖折折钩的书写方法和技巧。

3. 竖折折钩的练习和应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：竖折折钩的基本笔画和结构，竖折折钩的书写方法和技巧。

2. 教学难点：竖折折钩的书写顺序和用笔力度。

四、教学过程1. 导入a. 向学生介绍本节课的内容和目标。

b. 引导学生观察竖折折钩的笔画和结构。

2. 新课内容a. 讲解竖折折钩的基本笔画和结构。

b. 示范竖折折钩的书写方法和技巧。

c. 学生跟随示范，练习书写竖折折钩。

3. 练习与应用a. 学生独立练习书写竖折折钩。

b. 学生互相交流，分享书写经验和心得。

c. 学生尝试将竖折折钩应用于实际书写中。

4. 课堂小结a. 回顾本节课的内容和收获。

b. 鼓励学生在课后继续练习书写竖折折钩。

五、课后服务1. 提供竖折折钩的书写指导和示范视频，供学生课后参考和练习。

2. 布置适量的竖折折钩书写作业，要求学生在课后认真完成。

3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛或展览，展示自己的书法作品。

六、教学评价1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对竖折折钩书写方法和技巧的掌握程度。

2. 通过学生的书写作品，评价学生的书写速度和字形美观程度。

3. 通过学生的参与度和学习态度，评价学生对硬笔书法的兴趣和积极性。

七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习和应用等环节，帮助学生掌握了竖折折钩的书写方法和技巧。

在教学过程中，要注意引导学生观察竖折折钩的笔画和结构，培养学生的审美能力。

同时，要关注学生的学习反馈和困难，及时给予指导和帮助。

在课后服务中，要提供丰富的书写资源和机会，激发学生的学习兴趣和创造力。

八、教学资源1. 竖折折钩的书写指导和示范视频。

2. 竖折折钩的书写练习纸和作业。

最美中国字-硬笔书法教案中级五年级第五课竖折折钩-课后服务1. 学习目标通过本次课学习，学生应该能够:•熟练掌握竖折折钩字的结构、构造和笔画；•运用正确的姿势和技巧书写竖折折钩字；•提高自我审查的能力，识别并解决笔画和结构上的问题。

2. 学习材料•毛笔；•毛笔字帖；•白纸。

3. 课程内容3.1 教学步骤1.师生互动，教师引入竖折折钩的概念、结构和笔画，示范书写样板字；2.学生跟随教师模仿，掌握竖折折钩的笔画和结构特点；3.学生自由练习并互相检查；4.教师点评、改错，提高学生的审美和审查能力；5.学生自主完成字帖上竖折折钩字的练习。

3.2 注意事项•书写时应注意姿势端正，笔画规范稳健；•初学者要逐渐增加练习时间，避免长时间书写导致手部疲劳；•笔画及字体结构出现问题时，要找出原因并及时纠正。

4. 课后服务4.1 教师点评教师对学生自主完成的竖折折钩字进行点评，指出其优点和问题，提示学生注意事项。

同时，围绕学生书写的疑难问题进行梳理和讲解。

4.2 作业批改教师批改学生作业，并指出错误之处，同时给出改进意见和建议。

4.3 自我反思学生应该做好对自己书写的评估，总结自己的不足和提高方向，明确下一步的学习计划。

5. 小结通过本次课的学习，学生能够掌握竖折折钩字的结构、构造和笔画，提高自我审查能力，以达到更加规范、优美的成果。

同时，教师的课后服务能够有效引导学生开展自主学习和自我提高。

6. 参考资料•《硬笔书法教程》；•《毛笔字帖》；•《中国书法字典》。

竖折撇怎么写竖折撇是汉字中的一种基本横画，通过竖直向下的一笔，然后向左做一个折角的方式完成。

在书写中，竖折撇经常出现在一些常见的汉字中，如“人”、“入”、“全”等。

虽然竖折撇只是一个简单的横画，但是掌握好它的写法和技巧对于书写整体的美观和速度都有着重要的影响。

下面将详细介绍竖折撇的写法和注意事项。

首先，让我们来看一下竖折撇的基本写法。

竖折撇的一般写法是从上到下再向左做一个小角度的折线。

具体来说，可以按照以下步骤进行书写：1. 用毛笔或者钢笔等书写工具，将笔按垂直于纸面。

2. 从上到下画一条直线，使其长度约占整个字的1/4到1/3。

3. 在竖线的下部再向左做一个小角度的折线，折线的长度与竖线的长度大致相等。

4. 完成竖折撇的书写。

需要注意的是，竖折撇的整体线条应该流畅，书写时要有一定的力度，同时保持速度适中，不要过快也不要过慢。

当然，这种写法只是一种基本的方法，可以根据个人的写字风格和需求做适当的调整。

在实际的书写过程中，有一些常见的汉字需要运用竖折撇，为了更好地掌握竖折撇的写法，我们可以举例说明一些常见的汉字。

首先是“人”字，竖折撇出现在“人”字的左侧。

按照前面介绍的基本写法，在“人”字的左侧画一条竖线，再向左做一个小角度的折线，即可完成“人”字的写法。

同样的，类似的写法也适用于一些与“人”字形状类似的汉字，如“入”字。

其次是“全”字，竖折撇出现在“全”字的右侧。

按照相同的方法，在“全”字的右侧画一条竖线，再向左做一个小角度的折线即可。

再比如“公”字，竖折撇出现在“公”字的左下部分。

此外，还有一些具有类似特征的汉字，如“了”字、“用”字等，都可以运用竖折撇的写法。

总的来说，竖折撇是汉字中的一种基本横画，通过竖直向下的一笔再向左做一个折角的方式完成，常出现在一些常见汉字中。

掌握好竖折撇的写法和技巧，不仅可以提高汉字书写的美观度和速度，也能够使书写更加流畅和自然。

然而，要想熟练掌握竖折撇的写法，最关键的还是要多加练习。

硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。

一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。

2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。

每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。

3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。

4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。

板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。

5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。

每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。

6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。

二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。

2、正确握笔就能写出钢笔字。

3、培养学生养成良好的写作习惯。

4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。

5、笔形工整，浑然一体。

6、培养学生对书法的浓厚兴趣。

7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。

8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。

三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

最美中国字-硬笔书法教学设计中级五年级第七课竖折折撇-课后服务一、课程回顾本节课程主要讲解了硬笔书法中的第三种基本笔画——竖折折撇，是一个比较复杂的笔画，需要学生在练字时多加练习。

同时，本节课程还介绍了一些字体设计的技巧，包括字与字之间的间距、字的结构等等。

在本节课结束后，学生们应该能够掌握竖折折撇这一笔画的书写方法，以及如何运用竖折折撇来书写一些常见的汉字。

二、课后延伸为了帮助学生更好地掌握这一技能，我们为学生提供了以下课后延伸内容：1. 练字作业老师将会给出一些练字作业，让学生们熟悉竖折折撇这一笔画的书写方法，并且运用竖折折撇来书写一些常见的汉字。

学生们需要自己动手完成这些作业，并且将自己的作品拍照上传到班级群中，以便老师进行评分和点评。

2. 书法比赛为了激励学生学习书法，我们将组织一场书法比赛。

比赛的内容是由老师提前布置的，主要考察学生对竖折折撇这一笔画的掌握程度。

比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛中学生们需要提交自己的作品，由老师和同学进行评分和点评；决赛中，选出初赛中排名前几名的学生进行现场比赛，由评委评选出最终的获胜者。

比赛旨在提高学生们的学习兴趣和掌握书法技巧，同时通过比赛的形式增强学生们的信心。

3. 书法展览为了展示学生们学习硬笔书法的成果，我们将组织一场书法展览。

学生们需要将自己的作品交给老师进行评审，优秀的作品将会被选中，并在学校内展出。

通过展览的形式展示学生们的学习成果，既能够增强学生们的自信心，也能够让更多的人欣赏到学生们的书法作品，提高学生们的社会影响力。

4. 书法社团为了满足对书法学习的兴趣，我们为学生们创建了一个书法社团。

社团将会定期组织学生们进行集体练习和讲解，让学生们能够更好地掌握书法技巧。

同时，社团还将会组织一些书法比赛和展览，让学生们有更多的机会展示自己的学习成果。

通过参加社团活动，学生们能够结交更多志同道合的朋友，也能够在与他人交流中不断提高自己的书法水平。

竖的书法课教案5篇认真写教案可以帮助教师理清思路，确保教学活动的顺畅开展，通过精心编写的教案，能够帮助教师及时调整教学策略，避免遗漏重要内容，下面是本店铺为您分享的竖的书法课教案5篇，感谢您的参阅。

竖的书法课教案篇1教学目标：1、了解书法正奇相生的基础知识，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、能参照正奇相生写硬笔字，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。

3、了解正奇相生的写法，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。

教学重点：了解正奇相生的基础知识。

教学难点：能参照正奇相生写几个硬笔字。

教学准备：学生：硬笔书法纸。

教师：各种各样正奇相生的书法作品。

教学过程：一、教学导入同学们，书写习作，必须首先了解汉字结构安排的一般知识和要求。

今天我们就来先学习第1课，了解书法作品中的有特点的一些汉字应该如何书写。

二、知识介绍1、教师出示自学提纲：①、什么是正奇相生？②、汉字正奇相生处理上有哪些要点？③、书写有哪些要求？2、学生自读关于正奇相生内容的介绍、3、教师出示相关的书法作品，学生分别指出哪里是正奇相生的结构。

4、三、学习我知道了1、刚才我们认识了正奇相生，那么正奇相生汉字又应该怎么写呢？2、学生自读我知道了，了解正奇相生汉字的写法。

四、学习我来找找1、刚才我们认识了正奇相生汉字，那么一幅书法作品的正奇相生汉字主笔在什么位置？教师出示。

2、书法作品。

学生找一找主笔。

五、我先试试1、教师：通过刚才的学习，我们已经初步了解了正奇相生汉字的基础知识，现在我们参照学过的知识。

写几个硬笔字。

2、学生书写作品。

3、师生共同讲评、展示学生书写的作品。

六、总结：回顾一下书法作品的正奇相生汉字结构知识，你了解了哪些？七、布置作业：写一幅硬笔书法作品。

板书设计：第1课正奇相生主笔错落竖的书法课教案篇2教学目标：1、掌握四点底的写法以及在结字中的运用。

2、培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

小学班会教案新硬笔书法第八周“横折”、“撇折”的写法教学目标：1. 让学生掌握“横折”和“撇折”的基本写法。

2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。

3. 提高学生的硬笔书法水平，激发他们对书法艺术的兴趣。

教学内容：1. “横折”的写法2. “撇折”的写法教学重点：1. “横折”的起笔、转折和收笔技巧。

2. “撇折”的起笔、折笔和收笔技巧。

教学难点：1. “横折”的转折处的书写技巧。

2. “撇折”的折笔和收笔的书写技巧。

教学准备：1. 硬笔书法教材。

2. 书法练习本。

3. 黑板和粉笔。

教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍“横折”和“撇折”的基本概念。

2. 展示一些含有“横折”和“撇折”的书法作品，让学生欣赏并感受书法的美。

二、新课内容1. 讲解“横折”的写法：a. 起笔：从左到右，轻入纸面。

b. 转折：在转折处稍作停顿，调整笔锋，然后向下转折。

c. 收笔：向下稍作停顿，调整笔锋，然后向右收笔。

2. 讲解“撇折”的写法：a. 起笔：从上到下，轻入纸面。

b. 折笔：在折笔处稍作停顿，调整笔锋，然后向右折笔。

c. 收笔：向右稍作停顿，调整笔锋，然后向下收笔。

3. 教师示范“横折”和“撇折”的写法，并强调书写要领。

三、学生练习1. 学生按照教师的示范，独立练习“横折”和“撇折”的写法。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调“横折”和“撇折”的书写技巧。

2. 学生分享自己在练习过程中的心得体会。

五、课后作业1. 继续练习“横折”和“撇折”的写法，每个写法各写一行。

2. 观察身边的字体，找出含有“横折”和“撇折”的字，并尝试模仿。

教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了“横折”和“撇折”的基本写法。

在教学过程中，要注意引导学生观察书法作品，培养他们的审美观念。

同时，要注重学生的实际操作，让他们在练习中掌握书写技巧。

对于学生的错误，要及时纠正，并给予鼓励和指导。

竖折撇的写法硬笔教案教案标题：竖折撇的写法硬笔教案教案目标：1. 理解竖折撇的写法规则和技巧；2. 能够正确书写竖折撇。

教学重点：1. 熟悉竖折撇的结构和笔画顺序；2. 掌握竖折撇的正确写法。

教学准备：1. 硬笔书写工具（铅笔、钢笔等）；2. 教学板书；3. 纸张和练习本。

教学过程：Step 1：导入与复习（5分钟）引导学生回顾之前学习的笔画基本规则，并复习已学过的竖、撇、横等基本笔画。

Step 2：介绍竖折撇的结构和写法规则（10分钟）1. 在教学板上绘制竖折撇的结构，并解释其组成部分和笔画顺序；2. 强调竖折撇的特点是由竖的一段和折撇的一段组成；3. 示范正确的竖折撇写法，并让学生跟随模仿。

Step 3：指导学生进行练习（15分钟）1. 分发纸张和练习本，让学生在上面进行竖折撇的练习；2. 在练习过程中，教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画顺序；3. 提醒学生注意书写的规范和工整。

Step 4：巩固与拓展（10分钟）1. 随机抽几名学生上台展示他们的书写成果，并给予肯定和指导；2. 提供一些拓展练习，如在字母、单词等中加入竖折撇，并让学生进行书写。

Step 5：总结与评价（5分钟）与学生一起回顾本节课所学内容，强调竖折撇的写法要点，并对学生的书写进行评价和鼓励。

教学延伸：1. 在下节课中继续巩固竖折撇的写法，并引入其他相关笔画的教学；2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高书写的熟练度。

教案评估：观察学生在练习过程中的书写姿势和笔画顺序是否正确，以及书写的工整程度。

可以通过抽查、作业等方式进行评估。

第二课：竖折折撇、横折折撇、竖折提
的写法
设计：图图
竖折折撇：下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。

如图：
例：专、传、砖、转。

横折折撇：下笔写短横，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写—小短横，最后折向下撇出，要出尖。

如图：
例：及、延、廷、建。

横折提：下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。

注意提要短一些斜一些，要出尖。

如图：
例：说、语、词、诗。

上面介绍的基本笔画的书写方法可以看出，汉子笔画
书写的运笔规律，一般是：横、竖、撇的起笔较重，点、捺的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、捺要出尖。

所有笔画都是一笔写成，不能重描。

这些笔画在组成汉子时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。