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湘美八年级上册美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘版八年级上册美术教案教案标题：《湘版八年级上册美术教案》教学目标：1. 了解湘版八年级上册美术教材内容，掌握学科核心概念和技术要求。
2. 培养学生对不同艺术表现形式的欣赏能力和创作能力，培养学生的审美情趣和创造力。
3. 通过对美术作品的学习和创作，提高学生的观察能力、表现能力和团队合作意识。
教学内容：1. 美术史与文化认知：了解中国画的发展历史、湖南地方特色的美术作品。
2. 视觉元素和表现方法：学习线条、色彩、形状、质地等基本视觉元素和创作方法。
3. 视觉艺术表现形式：学习水墨画、国画、版画等不同的艺术表现形式。
4. 视觉艺术鉴赏与评价：学习欣赏和评价艺术作品，培养艺术审美能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一幅湘版美术教材中的名画，引导学生观察和思考。
2. 学生回答问题，激发学生对美术的兴趣。
二、知识讲解与示范（25分钟）1. 讲解中国画的发展历史和湖南地方特色的美术作品。
2. 简要介绍线条、色彩、形状、质地等基本视觉元素和创作方法。
3. 示范教学：以某个视觉元素或表现方法为核心，进行简单的绘画示范。
三、学生实践与创作（30分钟）1. 学生自由发挥，选择一个视觉艺术表现形式进行创作。
2. 学生可以选择绘画、水墨画、国画、版画等形式进行创作。
3. 教师提供必要的指导和支持，鼓励学生发挥创造力。
四、分享与评价（15分钟）1. 学生展示并介绍自己的作品，其他学生进行欣赏和评价。
2. 教师引导学生围绕作品的视觉效果、表现主题等进行讨论。
3. 教师给予学生肯定和指导性的评价，鼓励学生进一步改进作品。
五、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，强调学习的重点和下一步的任务。
2. 鼓励学生在课下进行更多的艺术实践和欣赏，拓展自己的视野和创作能力。
教学方法与手段：1. 导入：通过展示名画等方式引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解与示范：采用讲解和示范相结合的方式，使学生更好地理解和掌握知识点。
八年级上册美术教案第1课、我喜爱的书一、教学目标：知识与能力：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。
过程与方法：融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。
逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。
大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。
情感态度与价值观：通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
二、教学重点：运用以前学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。
三、教学难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。
四、教具准备：多媒体教学课件实物投影仪、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）、封面设计作品五、学具准备：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。
六、课时：1课时七、教学过程：（一）导入新课1、你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？2、出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），并在实物投影上展示。
提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。
出示课题《我喜爱的书——封面设计》（二）讲授新课1、结合课本24页图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类，教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。
（电脑依次出示各内容的书让学生欣赏）2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？（封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页）提问：[1]书籍的封面有什么作用？（保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值）[2]封面设计时应设计哪几部分？为什么？（封面、书脊、封底）3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。
湖南版八年级上册美术教案-图文第一课我喜爱的书课时：2课时教学目标：1、能够在调查与交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要性的认识。
2、能够初步掌握书籍封面版式设计的要求和方法。
3、能够把文字图形作为一种独立的设计元素，设计自己喜爱书籍的封面。
教学重点：能够把文字图形作为一种独立的设计元素，设计自己喜爱书籍的封面。
教学难点：1、能够初步掌握书籍封面版式设计的要求和方法。
2、能够把文字图形作为一种独立的设计元素，设计自己喜爱书籍的封面。
教学用具：优秀海报图片，中外书籍封面图片等。
学生用具：根据自己所用工具情况，可选择水彩笔、蜡笔等工具。
旧的挂历纸或牛皮纸。
学生预习：课前一周，布置学生课余到学校附近书店调查一些封面设计具有特点的书。
第一课时一、组织教学，检查学生工具的准备情况。
二、讲授新课。
1、请学生介绍自己搜集或者喜爱的书籍封面设计。
（注意及时总结学生从哪些方面介绍书籍封面，积极肯定学生对封面设计美感朴素的认识与思考。
）2、总结并导入：书籍封面设计一般从图形、文字、色彩等几个方面进行。
常见的方式是以图形为主，图形与文字的有机结合。
其实，单纯以文字为设计元素，把文字看成一种可以进行设计的图形符号，同样可以产生视觉冲击力，体现与众不同的设计意味。
这节课，我们主要学习文字组合、变化、构成为主的设计方式。
3、展示以文字图形设计的优秀海报并加以借鉴。
分析作品中文字图形设计的大小、位置、形状、色彩变化及设计特点。
先引导学生总结归纳一些实用的文字图形设计技巧，更多从文字造型设计、大小变化、位置安排、色彩搭配及组合图形等方面来考虑设计。
总结：位置变化：疏密、虚实、藏露、错落、上下、偏正、曲直、纵横、集点成线、集线成面、对齐方式等。
4、布置学习活动及活动要求：选择自己喜爱的书籍，进行封面布局的版式设计。
（尝试把文字都看成几何方块，注意大小、位置、形状、色彩的变化和设计。
）5、学生动手练习，教师辅导参与。
教师参与各个小组学生的设计探讨过程，引导学生寻找更佳的设计方案，选择更优化的制作表现手段。
初中美术备课（湘教版）八年级上册
备课人：箭口初中尹静备课时间 2013 年9月2日
初中美术备课（湘教版）八年级上册
备课人：尹静备课时间 2013 年9月2日
初中美术备课（湘教版）八年级上册
备课人：尹静备课时间2013年9月14日
初中美术备课（湘教版）八年级上册
备课人：尹静备课时间2013年9月12日
初中美术备课（湘教版）八年级上册
备课人：尹静备课时间2013年9月12日
八年级美术教案/总第6课时《寄情山水》备课人：尹静
八年级美术教案/总第7课时《寄情山水》
备课人：尹静
初中美术备课（湘教版）
备课人：尹静备课时间2013年10月7日
初中美术备课（湘教版）
备课人：尹静备课时间2013年10月13日
八年级美术教案/总第9课时《静物画有声》备课人：尹静
八年级美术教案/总第10课时/《静物画有声》备课人：尹静
八年级美术教案/总第11课时《公益招贴设计》备课人：尹静
八年级美术教案/总第11课时/公益招贴设计《公益招贴设计》备课人：尹静
教版美术八年级上册《远古的呼唤》教案备课人：尹静
教版美术八年级上册《远古的呼唤》教案课人：尹静。
初中美术备课（湘教版）八年级上册
备课人：王露备课时间 : 2015年月日
初中美术备课（湘教版）八年级上册
备课人：王露备课时间
初中美术备课（湘教版）八年级上册
备课人：王露备课时间
初中美术备课（湘教版）八年级上册
备课人：王露备课时间
初中美术备课（湘教版）八年级上册
备课人：王露备课时间
八年级美术教案/总第6课时《寄情山水》备课人：王露
八年级美术教案/总第7课时《寄情山水》备课人：王露
初中美术备课（湘教版）
备课人：王露备课时间
初中美术备课（湘教版）
备课人：王露备课时间
八年级美术教案/总第9课时《静物画有声》备课人：王露
八年级美术教案/总第10课时/《静物画有声》备课人：王露
八年级美术教案/总第11课时《公益招贴设计》备课人：王露。
八年级上册美术教案教材学段：八年级上册任教班级：八年级（1—14）教师姓名：所属学校：敦煌二中八年级美术上册教学计划一、学生现状分析：针对八年级学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。
并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。
因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。
但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
二、教学内容分析：本学期美术教材共有7课，分欣赏·评述、造型·表现、综合·探索、设计·应用等课型，其中综合与探索课比重较大，主要用于培养学生的兴趣和提高学生的绘画综合能力。
三、教学目标：(1)、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识；认识和了解美术与生活的紧密联系。
(2)、能力目标：培养学生的造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
(3)、情感目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
四、教材中重点、难点：本教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的动手能力，鼓励学生直接参与并亲身经历各种社会实践活动。
五、教学的主要措施：1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象来展示作品。
2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会相互合作，并妥善保存自己的设计作品。
积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
湘教版_初中美术八年级上册_新版全部教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中美术备课（湘教版）八年级上册备课人：箭口初中尹静备课时间 2013 年9月2日
初中美术备课（湘教版）八年级上册备课人：尹静备课时间 2013 年9月2日
初中美术备课（湘教版）八年级上册
初中美术备课（湘教版）八年级上册
初中美术备课（湘教版）八年级上册
八年级美术教案/总第6课时《寄情山水》
八年级美术教案/总第7课时《寄情山水》
初中美术备课（湘教版）备课人：尹静备课时间2013年10月7日
初中美术备课（湘教版）
八年级美术教案/总第9课时《静物画有声》
八年级美术教案/总第10课时/《静物画有声》
八年级美术教案/总第11课时《公益招贴设计》
八年级美术教案/总第11课时/公益招贴设计《公益招贴设计》
湘教版美术八年级上册《远古的呼唤》教案
湘教版美术八年级上册《远古的呼唤》教案
备课人：尹静
湘教版美术八年级上册《远古的呼唤》教案。
湘美版八年级上册初中美术全册教案《笔墨千秋》教案学习目标:1、尝试选用（或作）一首小诗或散文, 概括地表达出你所喜欢的山水画的意境；或用学过的笔墨技法, 画一幅有意境的山水画, 并配上自己喜欢的诗句散文。
2.欣赏中国山水画作品, 感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的, 初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界, 是山水画的灵魂。
3.本课注重培养学生对中国山水画的分析、理解, 了解山水画的成就及有关画家, 使学生热爱中国传统绘画。
重难点分析:重点：通过对山水画构图、空白、墨色的分析, 使学生了解中国山水画是怎样表现意境。
难点: 中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么？教学过程:一、对比了解、初步感受：出示山水图片, 展示大自然的美。
艺术家是如何表现这瑰丽的自然风光的呢？赏析对比西方油画《干草车》；中国画《鹊华秋色图》。
二、欣赏分析、用心体会: 欣赏中国画作品《清明上河图》。
三、彼此交流、加深理解: 进一步分析中国山水画家是如何表现意境的。
作业与课堂评价:认识意境是山水画的灵魂, 追求意境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。
1.画家的人生经历、理想以及对生活的感悟；当时的社会生活决定画家的意境风格。
2.多变的笔墨表现了无限的空间与意境。
3.中国画的意境调动了观者的主观感受, 观者的文化修养、经历、情绪决定了对山水画审美感受的不同。
板书设计:中国画的意境集中地体现了我国文化艺术之精粹──“诗情画意”。
围绕着“诗情画意”就必须从诗与画两方面去带领学生领略先人的丹青、墨宝, 玩味着古曲、寻觅着佳句；追寻着古人“渐入佳境”的“意思”, 探究着今日的“诗情画意”。
这样“全方位的”品味与摹学, 才能体味“江南才子”成就“诗情画意”的畅快之情。
《梅竹言志》教案教学目标:1.通过欣赏图片或实景观察, 让学生初步认识竹子梅花, 学习水墨竹子、梅花的画法并尝试制作有关竹子的手工作品。
2.在教学过程中培养学生收集处理信息的能力、审美能力和动手能力, 提高其人文素养。
