小学美术实践教学

第1篇一、教学目标1. 知识与技能：了解中国传统绘画的基本知识，掌握水墨画的绘画技巧。

2. 过程与方法：通过观察、比较、分析、实践等方法，提高学生的审美能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国文化，尊重艺术家的精神，激发学生的创新意识和团队协作精神。

二、教学内容1. 中国传统绘画简介2. 水墨画的绘画技巧3. 水墨画创作实践三、教学过程（一）导入1. 展示一幅中国传统水墨画作品，引导学生欣赏并提问：“这幅画是什么风格的？它给你怎样的感受？”2. 学生回答后，教师总结：“这幅画是我国传统绘画——水墨画。

接下来，我们将一起学习水墨画的绘画技巧。

”（二）讲授新课1. 中国传统绘画简介教师简要介绍中国传统绘画的历史、风格特点以及代表画家。

2. 水墨画的绘画技巧（1）了解水墨画的基本工具和材料：宣纸、墨、毛笔等。

（2）讲解水墨画的构图、线条、墨色、水分等基本技巧。

（3）展示一些优秀的水墨画作品，让学生了解水墨画的风格和表现手法。

（三）实践操作1. 分组讨论：每组学生选择一个主题，如山水、花鸟、人物等，进行水墨画创作。

2. 学生实践：教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

3. 作品展示：每组学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

（四）总结与评价1. 教师总结本次课程的主要内容，强调水墨画的基本技巧和创作要点。

2. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结创作过程中的优点和不足。

3. 互评：学生之间相互评价，提出改进意见。

4. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

四、教学反思本次美术实践教学，通过水墨画的学习，使学生了解了我国传统绘画的基本知识，掌握了水墨画的绘画技巧。

在实践过程中，学生积极参与，充分发挥了自己的创意和动手能力。

以下是本次教学的反思：1. 教学过程中，应注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 实践操作环节，教师应给予学生充分的指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。

小学美术活动实践方案教学目标：1、通过制作“会动的小纸人”，培养学生设计意识和动手的能力。

2、利用小纸人来表演节目的游戏，提高学生学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。

教学重、难点：1、小纸人的制作方法。

2、如何制作会动的小纸人。

教具学具：彩色纸，笔，剪刀，胶水教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、讲授新课：1、引导阶段：(1)导入新课：老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让我给你们表演一个小节目吧。

(2)问学生：你们喜欢小纸人吗?想不想知道它是怎么制作出来的?这节课我们就来学习会动的小纸人。

板书课题。

2、发展阶段：(1)每个小组讨论并认领一个小故事(允许学生自编故事)，每个学生确定一个自己喜欢的角色。

思考并交流：你自己喜欢的角色的头部有什么特征?你准备如何来表现?(2)先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。

(3)请学生们观察：小纸人是由哪几部分拼接而成的，它为什么会动?(4)出示制作步骤图。

三、学生作业，教师辅导：先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分。

制作过程中如遇到困难，可以请教同学，也可以问老师。

动作较快的学生可让其做两个角色，或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。

四、作业完成之后，让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节。

五、收拾与整理。

六、课后拓展：为语文课、思想品德课中自己感兴趣的内容制作角色，并进行表演。

小学美术活动实践方案（二）一、教材分析学习领域本课属于“造型●表示”领域，着重介绍色彩知识。

色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都是以原色为基础。

同学对于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感，有一定难度。

因此，根据课程规范、教学内容、同学认知特点拟定本课教学目标。

教学目标1、使同学认识三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫。

掌握用原色调配间色的技能。

小学美术教学案例小学美术教案案例（优秀6篇）小学美术教案设计篇一教学目标：1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。

2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。

3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

教具学具：纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。

通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。

2、发展阶段教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。

鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

三、学生作业，教师辅导：1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。

2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

3、将完好的作业展示在教室里，互相，欣赏。

并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。

四、收拾与：督促学生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整洁。

五、课后拓展1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。

2、通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。

小学美术教案设计篇二教学目标：1.通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好的保护地球环境和合理利用资源。

2.用各种材料设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘制作品等表达自己的想法。

3.使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。

教学重难点：应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱，构图和版面设计的创新，利用画面表达希望和建议的方法教学手段：多媒体演示讲授教学准备：1.教师准备一些手抄报海报的课件装饰地球的材料2.学生准备：收集分析环境情况及资料，水粉颜料水彩笔教学过程：第1课时1.导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的地球是我们美丽的家园，鼓励学生说说地球和人类的关系A语文自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗？B你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢？（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽2.通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生（2）观察了解宣传海报的组成部分A文字B图案C色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A画面B标题（主要构成）C文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1写实2装饰3抽象4漫画（3）组织学生讨论交流以收集分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流（4）教师小结A设计要素：主题明确形式引人色彩鲜明构图单纯B制作步骤：确定主题构思构图充实完善（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报剪贴画宣传画等）运用所学的色彩知识平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题内容形式统一，纹样文字美观协调，内容情调健康（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导（7）小组汇报现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难哪个小组先来说？（8）学生设计与制作过程：A鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作B提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短3.展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评选出有创意作品大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。

小学美术教师实习报告小学美术教师实习报告精选4篇（一）日期：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日地点：XX小学美术教室实习教师：XXX一、实习目的本次实习的主要目的是熟悉小学美术教学的基本工作流程，了解学校的美术教育特点，提升自己的教学能力。

二、实习内容1. 观摩课程：参观了不同年级的美术课，了解学生的学习情况，观察教师的教学方法和策略。

2. 辅助教学：协助教师进行课堂管理、教学准备等工作。

3. 教学实践：独立上课，给学生上美术课，设计和组织相关的教学活动。

4. 课后反思：与指导教师讨论每次上课的效果和问题，共同改进教学方法。

三、实习成果1. 教学能力提升：通过参与观摩和独立上课的实践，我更加熟悉了美术教学的具体过程和方法，提高了自己的教学能力。

2. 与学生的互动：通过课堂实践，我与学生建立了良好的师生关系，能够更好地与学生互动，引导他们积极参与课堂活动。

3. 教学设计能力：在独立上课的过程中，我需要根据学生的实际情况设计适合他们的教学内容和活动，锻炼了自己的教学设计能力。

4. 课堂管理能力：通过辅助教师进行课堂管理，我学会了如何维持课堂秩序，提高学生的学习效果。

四、实习感想1. 学生的学习态度和兴趣对教学至关重要，我在实习过程中意识到重视学生情感、关注学生兴趣是提高教学效果的关键。

2. 教师的教学方法和语言表达方式对学生的学习效果有很大影响，我在实习过程中学习了一些有效的教学策略和技巧。

3. 美术教学需要注重培养学生的创造力和想象力，通过一些艺术创作活动可以帮助学生开拓思维、提高审美能力。

4. 实习过程中，指导教师的指导和激励对我非常重要，我意识到了与他人合作和反思的重要性。

五、实习总结通过本次实习，我对小学美术教学有了更深入的了解，提高了自己的教学能力和教育素养。

在今后的教学生涯中，我将继续不断学习和提升，为学生提供更优质的美术教育。

小学美术教师实习报告精选4篇（二）尊敬的领导：您好！我是某小学美术教师实习生。

第1篇一、案例背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育越来越受到重视。

美术教学作为素质教育的重要组成部分，不仅有助于培养学生的审美观和创造力，还能提高学生的综合素质。

本案例以某小学美术教学实践为例，分析美术教学中的实际问题及解决策略。

二、案例描述1. 教学内容本案例以五年级美术课程《多彩的世界》为例，旨在让学生了解世界各地的风土人情，培养学生的色彩感知能力和绘画技巧。

2. 教学目标（1）知识与技能：了解世界各地的风土人情，掌握绘画的基本技巧。

（2）过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的色彩感知能力和绘画技巧。

（3）情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注世界的情感，提高学生的审美素养。

3. 教学过程（1）导入教师通过展示世界各地的图片，引导学生关注世界各地的风土人情，激发学生的学习兴趣。

（2）新授教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并示范绘画过程。

（3）实践学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

（4）展示与评价学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，总结优点和不足。

1. 优点（1）教学内容丰富：本案例的教学内容涵盖了世界各地的风土人情，有助于拓宽学生的视野。

（2）教学方法多样：教师采用了观察、讨论、实践等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣。

（3）注重学生主体地位：在教学中，教师充分尊重学生的个性，鼓励学生发挥自己的创造力。

2. 不足（1）教学时间分配不合理：本案例的教学时间较短，教师讲解和示范时间较多，学生实践时间较少。

（2）评价方式单一：本案例的评价方式主要依靠教师和学生共同评价，缺乏客观、科学的评价标准。

（3）课堂管理不够严谨：在实践环节，部分学生纪律松散，影响教学效果。

四、改进措施1. 合理安排教学时间：在保证教学内容完整的前提下，适当增加学生的实践时间，让学生有更多机会进行绘画创作。

2. 丰富评价方式：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，提高评价的客观性和科学性。

小学美术教学案例小学美术教案案例（8篇）人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。

写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？它山之石可以攻玉，如下是作者小编老李给大伙儿整理的8篇小学美术教案案例，仅供参考。

小学美术教案设计篇一教学目标：1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。

2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。

教学重、难点：1、掌握一些泥工的制作方法。

2、对运动中的人物造型进行大胆的想象教具学具：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？2、新授：师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。

展示尝试的作品：引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。

欣赏图例并思考：（1）你学到了哪些方法？（2）你准备来做一个什么样的人三、学生作业，教师辅导今天我们要来开一个别开生面的小小运动会请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。

四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用所学到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。

小学五年级美术教学方案精选案例篇二教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。

2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。

教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。

教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。

学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。

二、小练笔，感受笔墨特色。

三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。

四、大胆尝试，动手画一画。

第1篇摘要：本文从小学美术生活化教学的背景、意义、实施策略和案例等方面进行了探讨。

通过分析生活化教学的特点，结合实际教学案例，提出了小学美术生活化教学的实施策略，以期为小学美术教师提供有益的参考。

一、引言随着新课程改革的深入推进，小学美术教学越来越注重与生活的联系，提倡将生活元素融入美术教学。

生活化教学作为一种新型的教学模式，旨在培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力。

本文旨在探讨小学美术生活化教学的实践策略，以提高美术教学质量。

二、小学美术生活化教学的背景与意义1. 背景（1）新课程改革的要求。

新课程改革强调学科间的融合，倡导生活化、情境化的教学。

美术教学作为人文学科的重要组成部分，更需要关注学生的生活经验，提高学生的审美素养。

（2）学生发展的需求。

小学生正处于身心发展的关键时期，对生活充满好奇心。

生活化教学能够激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

2. 意义（1）提高学生的审美素养。

生活化教学将美术与生活相结合，让学生在日常生活中感受美、发现美，提高学生的审美鉴赏能力。

（2）培养学生的创新精神。

生活化教学鼓励学生从生活中汲取灵感，发挥想象力，创作出具有个性的美术作品。

（3）增强学生的实践能力。

生活化教学注重培养学生的动手能力，让学生在实践中学习、成长。

三、小学美术生活化教学的实施策略1. 创设生活化教学情境（1）结合教材内容，挖掘生活中的美术元素。

例如，在教授《家乡的景色》一课时，教师可以引导学生观察家乡的自然风光、建筑特色等，激发学生的创作灵感。

（2）利用多媒体技术，展示生活化教学资源。

例如，通过视频、图片等形式，展示生活中的美术作品，让学生感受美术的魅力。

2. 培养学生的生活观察力（1）引导学生关注生活中的美。

例如，在课堂上，教师可以组织学生观察校园、家庭等环境，发现生活中的美术元素。

（2）开展课外实践活动。

组织学生参观美术馆、博物馆等场所，拓宽学生的视野，提高学生的生活观察力。

3. 鼓励学生创新实践（1）开展美术创作比赛。

第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在小学教育中的地位越来越重要。

美术课程不仅能够培养学生的审美情趣，还能激发学生的创造力，提高学生的综合素质。

本案例以小学美术课程《可爱的动物》为例，探讨如何通过教学实践，提高学生的美术素养。

二、教学目标1. 让学生了解各种动物的形态、特点，激发学生对动物的喜爱之情。

2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

4. 提高学生的美术素养，为学生未来的艺术发展奠定基础。

三、教学内容1. 了解动物的基本形态、特点。

2. 学习用线条、色彩等美术语言表现动物。

3. 创作一幅以动物为主题的美术作品。

四、教学过程（一）导入1. 教师展示各种动物的图片，引导学生观察、讨论。

2. 提问：你们喜欢哪些动物？为什么？3. 引出课题：《可爱的动物》。

（二）新课讲解1. 教师讲解动物的基本形态、特点，引导学生了解不同动物的差异。

2. 介绍美术语言，如线条、色彩等，讲解如何用这些语言表现动物。

3. 展示优秀动物主题美术作品，分析其表现手法。

（三）实践操作1. 学生选择自己喜欢的动物，进行观察、分析。

2. 教师指导学生运用线条、色彩等美术语言，表现所选动物的形态、特点。

3. 学生创作一幅以动物为主题的美术作品。

（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

3. 鼓励学生继续努力，提高自己的美术素养。

五、教学反思本次教学实践取得了较好的效果，以下是教学反思：1. 教师在讲解过程中，注重引导学生观察、分析，提高学生的观察能力。

2. 在实践操作环节，教师给予学生充分的创作空间，培养学生的创造力。

3. 教师注重评价，既肯定学生的优点，又指出不足，帮助学生提高美术素养。

4. 教学过程中，教师应注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣。

5. 教学内容应与学生的生活实际相结合，提高学生的审美情趣。

小学美术课的备课方法与教学实践小学美术课的备课方法与教学实践在校园的角落里，美术课就像是一位充满灵感的老师，她以色彩和创意为孩子们的学习旅程增添了一抹绚丽的光彩。

为了确保她的课程充满活力且富有教育意义，需要进行细致周密的备课。

这是一个既富有挑战性又充满乐趣的过程，涉及到许多策略和实践技巧。

备课的第一步是明确教学目标。

小小的艺术课堂不仅仅是画画的地方，更是培养学生创造力和审美能力的重要场所。

设定清晰的学习目标可以帮助教师更好地规划课程内容，并确保每堂课都有明确的方向。

目标应具体、可衡量，比如让学生掌握某种绘画技巧，或了解特定艺术家的风格。

接下来，教师需要根据教学目标设计课程内容。

选择合适的艺术形式和材料是关键。

比如，如果目标是让学生学习水彩画的基础技巧，教师需要准备好水彩颜料、纸张和画笔，并设计相应的练习活动。

这些活动应既具有挑战性，又能引发学生的兴趣，确保他们在实践中能够得到充分的锻炼和成长。

课程计划的制定同样重要。

教师应根据学生的年龄和能力水平安排每节课的时间和内容。

对于低年级的学生，可以设计一些简单易懂的绘画活动，例如简单的图形和色彩搭配练习。

而对于高年级的学生，可以引入更复杂的主题，如透视画法或艺术史上的经典作品。

每堂课应包括引导、实践和总结三个部分，使学生能够在逐步深入的过程中掌握知识和技能。

在教学实践中，教师需要充分发挥创意，设计各种有趣的教学活动。

可以通过展示艺术作品、组织主题画展、邀请艺术家来校交流等方式，激发学生的艺术兴趣和创造力。

同时，要注重课堂互动，鼓励学生之间的交流与合作，让他们在讨论和分享中汲取灵感和经验。

评价与反馈是教学中的重要环节。

教师应定期评估学生的作品和进步，并给予具体的反馈。

评价不仅仅是对学生工作的总结，更是帮助他们发现优点和不足的重要手段。

通过正面的鼓励和建设性的批评，教师可以帮助学生不断进步，并激发他们对美术的热爱。

在实际操作中，教师还需要注意调整教学策略，以适应不同学生的需求。