读《全球化时代的中国公民教育》有感

103海外文摘OVERSEAS DIGEST 海外文摘2020年第17期总第818期No.17,2020Total of 818公民教育是中国乃至世界范围内的重要教育主题。

全球化背景下，公民教育面临新的要求和挑战，各国的公民教育为此作出了各自的回应。

本文试图从公民教育应对全球化趋势的经验中获得启示，结合我国国情，探讨我国公民教育的发展可能。

1理论回应目前，公民教育对全球化趋势有三种理论回应。

第一种是质疑国家的角色在公民教育中的地位[1]。

第二种认为，公民的概念内涵不只是单个层面的，需要包括本土层面的、区域层面的和世界层面的[2]。

第三种认为，全球化的发展趋势实则加强了公民的国家身份内涵，国家在公民培养方面具有重要的作用和地位[3]。

2实践回应２．１英国的经验2.1.1从培养绅士到培养具有全球素质的公民英国的公民教育在19世纪之前以培养绅士著称，主要针对一些比较富有的社会上层家庭，通过公学教育培养具备智慧、礼仪、学问和道德的绅士。

20世纪90年代，英国成立公民教育咨询委员会，将学校公民教育课程列为国家计划，政府负责管理公民教育。

随着全球化趋势的逐渐深化，英国加强了对国际事务和全球性问题的关注，提出培养具有全球素养的公民，并将“全球公民教育”归入国家公民教育体系。

21世纪以来，英国政府积极倡导实施“全球公民教育”，强调培养英国学生的公民意识和全球公民素养[4]。

2.1.2国家公民课程中的全球维度英国在2000年规定，公民课程为法定国家课程，是中学教育中的必修课。

英国要求，新课程的科目内容和教育实践包含全球维度，试图探索实践国家公民之外的更广泛的公民身份。

2004年，英国教育部提出，国家的教育是用于服务国家经济社会和国际合作的，并专门为公民教育课程颁布了官方指南，为学校和老师能够更好地将全球维度融入公民教育中提供方向和指导，以培养青少年尊重和理解国家、地区、文化的多样性，学会尊重和理解他人的想法和观点[4]。

2024年《全球化时代的信息科技教育》心得体会范本作为一名信息科技教育的学生，参加了2024年举办的《全球化时代的信息科技教育》主题研讨会，我深感荣幸。

在研讨会上，我不仅学到了知识，还拓展了视野，对信息科技教育有了更清晰的认识。

以下是我个人的心得体会，希望能对大家有所启发。

首先，研讨会花了大量的时间探讨信息科技在全球化时代的重要性。

随着全球经济的发展和科技的进步，信息科技已经成为不可或缺的一部分。

无论是生活还是工作，信息科技都已经深入到了我们的生活中。

研讨会介绍了信息科技在全球化进程中的作用，包括促进经济发展、提高生产效率、加强沟通交流等。

这些都使我深信信息科技教育的重要性。

其次，研讨会还讨论了信息科技教育的内容和方法。

信息科技教育不仅包括技术本身的教学，还涉及到信息素养的培养和科技创新能力的培养。

研讨会强调了信息技术的综合应用能力和创新思维的培养。

信息科技教育应以学生为中心，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。

同时，教育机构也要与行业和企业紧密合作，为学生提供更好的实践机会和就业机会。

此外，研讨会还介绍了一些新的教育技术和教学方法。

随着人工智能、虚拟现实等技术的发展，教育领域也出现了许多创新。

例如，虚拟实验室可以为学生提供更真实的实践环境；在线教育平台可以跨越时间和地理的限制，让更多的人有机会接受优质教育。

这些新技术和方法的出现为信息科技教育提供了更多可能性，我们应积极探索和应用这些技术。

在研讨会期间，我还参观了一些创新的教育机构和企业。

这些机构和企业在信息科技教育方面有着丰富的经验，并取得了一些成果。

他们通过与国内外的教育机构和企业合作，为学生提供了更广阔的发展空间。

参观过程中，我深感自己与他们的差距，我意识到自己需要更多的努力和实践，才能在信息科技教育领域取得更好的成绩。

通过参加这次研讨会，我对信息科技教育有了更深入的理解和认识。

我意识到信息科技已经渗透到了各个领域，并在全球化时代发挥着重要的作用。

《公民意味着什么》公民意识，从小培养在我们的日常生活中，常常听到“公民”这个词，但是，你是否真正思考过公民意味着什么？公民，并不仅仅是拥有一个国籍、一张身份证那么简单，它蕴含着丰富的内涵和责任。

公民，首先意味着拥有权利。

在一个法治社会中，公民享有一系列的权利，如言论自由、选举权、受教育权、劳动权等等。

这些权利是保障我们能够自由地表达自己的想法、参与社会事务、追求个人发展的基石。

比如，言论自由让我们能够说出自己的心声，对社会现象发表看法；选举权使我们有机会选择能够代表我们利益的人，参与国家和社会的管理。

然而，权利并不是无限制的，我们在行使权利的同时，也需要遵守法律法规，不能损害他人的合法权益。

公民还意味着承担责任。

权利与责任是相辅相成的，没有无责任的权利，也没有无权利的责任。

作为公民，我们要遵守法律，尊重社会公德，维护社会秩序。

这包括不违法犯罪、诚实守信、爱护公共设施、保护环境等等。

例如，在公共场所遵守秩序，不随地吐痰、乱扔垃圾，就是在履行公民的责任。

此外，积极参与社会公益活动，帮助他人，也是公民责任的体现。

通过志愿服务、慈善捐赠等方式，我们为社会的发展和进步贡献自己的力量。

公民意识的培养，应当从小抓起。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母在培养孩子公民意识方面起着至关重要的作用。

父母要以身作则，用自己的言行向孩子传递正确的价值观和行为准则。

比如，在家庭中遵守家规，尊重长辈，关心家人，培养孩子的责任感和关爱他人的品质。

同时，父母还要鼓励孩子参与家庭事务，让他们学会表达自己的意见和想法，培养独立思考和自主决策的能力。

学校也是培养公民意识的重要场所。

学校应当通过教育教学活动，向学生传授公民知识和价值观。

例如，在品德与社会课程中，让学生了解国家的政治制度、法律法规，培养他们的法治观念；通过组织社会实践活动，如社区服务、参观博物馆等，让学生亲身体验社会生活，增强社会责任感。

此外，学校还应该营造民主、平等、和谐的校园氛围，鼓励学生参与学校管理，培养他们的参与意识和合作精神。

全球化背景下大学生公民教育的主要内容摘要：加强大学生公民教育是高校思想政治教育的一项重要内容。

在全球化背景下，大学生公民教育要以中华民族优秀传统文化教育为基础，以爱国主义教育为重点，以中国特色社会主义共同理想教育为核心，以民主法制意识教育为关键，积极推进大学生思想政治教育目标的实现。

关键词：全球化；大学生；公民教育；主要内容一、基础内容——中华民族优秀传统文化教育民族传统文化是一个民族最深层的东西，是千百年历史的文化积淀。

如果一个民族抛弃了自己的历史和传统文化，那么这个民族就不可能有美好的未来。

在中华民族几千年的历史传统文化中，蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德，这对培养具有中国人格和民族精神的现代公民非常重要。

全球化为西方资本主义国家对发展中国家进行文化渗透提供了新的手段和途径，部分大学生对此缺乏清醒的认识，盲目地崇拜西方的文化，而对本民族的传统文化则不屑一顾。

因此，在全球化背景下，对大学生公民加强中华民族的优秀传统文化教育就显得尤为重要和紧迫。

首先，要教育大学生公民保护和弘扬中华民族的优秀传统文化。

中国是一个文明古国，拥有五千多年的光辉历史和灿烂文化。

传统文化不仅是我国文明成果的积淀，也是中华民族继续向前发展的精神动力。

全球化作为当今时代发展的一种必然趋势，它对我国的文化事业势必会造成一定程度的影响。

所以，保护和弘扬中华民族的优秀传统文化，加强大学生公民的民族传统文化教育，培养他们正确的民族文化观，帮助他们抵御西方文化不良因素的侵蚀，捍卫、丰富和发展传统文化，这是大学生公民教育的一项重要任务。

其次，要教育大学生公民承认文化的差异性和多样性，尊重不同国家的民族文化。

全球化为我们吸收和了解世界各国的民族文化提供了难得的历史机遇。

对待外来的文化，我们应教育我们的大学生要有一种世界的眼光和包容的心态，正确地处理好本民族文化与世界文化的关系，应承认文化的差异性和多样性，尊重不同国家的民族文化。

那种只看到本民族文化的重要性，贬低甚至忽视其他民族文化的存在，势必会造成文化的自我封闭，这不利于本民族文化的繁荣和发展。

校园专区中英大学生思想政治教育内容的比较及启示许安源【摘要】就我国目前思想政治教育体系中，思想政治教育占据着重要的地位，有着显著地理论和实践价值。

不同的高校有着不同的教育程度，在教育阶段上也有所差异，这就在一定程度上对新时期我国思想政治教育工作产生重要影响，特别需要指出的是高校思想政治教育在形式、内容、方法和途径等方面要坚持分类引导、与时俱进的思想与方法。

具体而言，在欧美等发达的国家或地区，对“思想政治教育”这一概念的具体内涵来说，虽然英国的学术界并没有给予确切的阐释，也没有设置一些专门的专业和课程，但是其符合国情的自身独创性和别具一格的思想政治教育方式却令人耳目一新。

这里将通过对中英两国思想政治教育内容的比较与分析，甄别出优点和弊端，同时根据我国的实际国情和教育的发展方向，提出一些有利于促进我国思想政治教育发展的新看法、新思路。

【关键词】中英大学生思想政治教育启示改革开放新时期，从国内方面看，随着社会主义市场 经济的高速发展，科学技术突飞猛进的局面下，当前大学 生在面对利益的多元化、金钱的诱惑及各种不良思潮的严 重影响下，同时出现了如：价值观混乱、道德缺失、精神 荒芜等层出不穷的问题。

从国际方面看，当前，信息、科 学、技术等全球化越来越显著，中国与其他国家，特别是 资本主义发达国家或地区在思想、文化、教育等交流方面 出现空前频繁的局面，这就给当前我国大学生在素质教育 与思想政治教育方面带来了新的机遇，同时也就意味着新 的挑战。

古言到，他山之石，可以攻玉。

因此，在怎样加 强改进我国高校大学生的思想政治教育迫切需要一种全球 视野。

因此，在现实层面上，高校思想政治教育要想打破 常规、推陈出新，就必须面向世界，同时各个高校主体要 积极主动地吸收借鉴其他国，特别是欧美等发达国家在该 领域的有益成果，中国也应在实践中推动我们大学生思想 政治教育水平不断走向国际化、合理化、科学化。

_、我国关于对英国高校思想政治教育基本内容的研究现状以往学者虽然对于英国思想政治教育的基本内容的研 究有不同的概括和看法，但主要集中在伦理道德教育、宗 教教育、心理健康教育等方面。

论经济全球化时代的爱国主义与公民教育余丽（郑州大学公共管理学院，教授）『摘要』本文指出了经济全球化时代爱国主义教育呈现的新特点；分析了爱国主义仍然是公民教育核心的缘由；论证了在爱国主义教育面临新挑战形势下，教育的重心应与时俱进，爱国主义与一国两制相互统一，爱国主义与公民教育相辅相成的关系。

『关键词』经济全球化、爱国主义、公民教育On Patriotism and Citizen Education in New Rea of Economic GlobalizationYu Li(Public administration school, Zhengzhou University, Zhengzhou, Henan 450001)AbstractThis paper points out the newly emerging characteristics of Patriotism Education, explores the reason why Patriotism still remain the core of Citizen Education, and further on the demonstration of argument that the focus of education should advance in accordance with the new circumstance, for compatibility between Patriotism and “One Country, Two Systems”as well as supplemental position between Patriotism and Citizen Education.Key Wordseconomic globalization, Patriotism, Citizen Education一经济全球化时代爱国主义呈现新特点。