二氧化碳PPT课件 人教版

四、 CO2对生活环境的影响
[提问] CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是 越好？太多会造成什么负面影响？
1. 影响人体健康。
2. 引起温室效应。
否越多
1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ D）
A、溶于水中
B、溶于石灰水中
C、进行光合作用 D、制成干冰
2、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质
的化学式是_C__a_C_O__3__，有关反应的化学方程式是 _C__a_(O__H__)_2 _+___C_O__2__=_=__=__C_a_C__O__3↓___+__H__2O__。
3、选择 CO2或H2或O2填空，并写出相关的化学方程。 ⑴能使带火星的木条复燃的是（ O2 ） ⑵能用于灭火的是（ CO2）
两 与水反应
水
CO2 + H2O
H2CO3
H2CO3
H2O + CO2
反
与石灰水反应
应
CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O
干 冰 灭 火
人 工 降器雨制 Nhomakorabea冷
造
藏
云
食
雾
品
二氧化碳的用途
三、二氧化碳的用途
可做制冷剂，保存食品和人工降雨 可做灭火剂 可做气体肥料，进行光合作用 可做化工原料，制纯碱、汽水
小结：
二氧化碳的物理性质： 是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水
二、二氧化碳的化学性质
实验探究二：
提出问题：由上面的实验探究我们得知CO2能溶于 水，那么它溶于水时究竟有没有发生化 学变化呢？
二氧化碳的化学性质
实验探究方案：
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,第一朵小花喷上稀 醋酸,第二朵小花喷上水,第三朵小花直接放入盛满二氧化碳 的集气瓶中，第四朵小花喷上水后再放入盛满二氧化碳的集 气瓶中，观察四朵小花的颜色变化。然后将第四朵小花取出, 小心烘烤,观察现象。
授课老师:蒋丽虹
一、二氧化碳的物理性质
展示一瓶二氧化碳，观察其颜色状态，闻气味。
干 冰
实验探究一：
方案及步骤：
（1）先用向上排气法收集一集
气瓶的CO2。 （2）向图示的烧杯里倾倒
CO2。
实验 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛 现象 也熄灭 结 论 １．二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧。
２．密度比空气大
组别 Ⅰ（醋酸） Ⅱ（水） Ⅳ（CO2） Ⅳ（水和CO2 ）
现象
变红
不变色
不变色
变红
分析
醋酸显酸性 水不显酸性
CO2不显 酸性
CO2的水溶液 显酸性
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使 紫色石蕊试液变成红色。 CO2 + H2O ===== H2CO3
但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化 碳和水。
H2CO3 == H2O + CO2↑
向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中 加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。
实验 现象
塑料瓶瘪了
结 论
二氧化碳能溶于水
思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的 气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一 点性质呢？
回答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约 能溶解1体积的二氧化碳,增大压强还会溶解得更多。 生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的 这一性质。
⑶绿色植物进行光合作用吸收的是（ CO2 ），释放 的是（ O2 ） ⑷能在空气中燃烧的是（ H2 ） ⑸能使澄清石灰水变浑浊的是（ CO2 ）， 反应方 程式是_C_a_(_O_H__)_2 _+___C_O__2_=_=__=__C_a_C__O_3_↓__+__H__2_O ⑹能使紫色石蕊溶液变成红色的是（ CO2 ），它 与水反应的方程式是__C__O_2__+__H__2O____＝___H__2C__O_3______
实验探究三：
提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气 体选用什么样的试剂？它的原理是什么呢？
实验方案： 向澄清石灰水中通入二氧化碳。
实验现象
澄清石灰水变浑浊
分析
CO2与石灰水反应生成白色沉淀
CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O
小结：二氧化碳的化学性质
三不:既不能燃烧,也不能支持燃烧;不能供给呼吸。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富��