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xxx年普通高考英语新课标全国ⅱ卷一、概述xxx年的普通高等学校招生全国统一考试即将举行，教育部对于英语科目的新课标全国ⅱ卷也已经发布。
这一份试卷涵盖了最新的教学内容和考试要求，旨在全面评估考生的英语能力，帮助他们更好地应对未来的学业和职业。
本文将介绍这份试卷的主要内容和特点，并对考生备考提出建议。
二、试卷内容概述1. 听力测试新课标全国ⅱ卷的听力测试部分包括听力理解和听力应用两个部分。
听力理解要求考生在听音材料后回答问题，对所听内容进行理解和概括；而听力应用则更加注重考生对听力材料的理解和应用，要求考生参考图片或者文字提示进行口头表达或书面表达。
2. 阅读理解阅读理解部分共分为三个小节，分别是词汇理解、长对话理解和短文理解。
这一部分考察考生在阅读英文材料后对内容的理解和分析能力，以及词汇运用和语言表达能力。
3. 完形填空完形填空部分要求考生在一篇短文中对填空处进行合适的补充，考察考生对文中内容的整体理解和对语言的综合运用能力。
4. 写作写作部分包括一个话题作文，并要求考生在规定的时间内完成对话题的写作，考察考生的语言组织能力和表达能力。
三、试卷特点分析1. 要求综合能力与之前的试卷相比，这份新课标全国ⅱ卷更加注重考生的综合英语能力，既考察了听说读写的各个方面，也注重了考生对语言的理解和运用能力。
这样的设计能够更好地评估考生的整体水平，也更贴合英语教学的最新趋势。
2.强调语言实际应用听力应用部分的加入，使得这份试卷更加贴近英语的实际应用场景。
考生在准备这一部分的也能够提高他们的口语表达能力和写作应用能力，更好地适应未来的学习和工作需要。
3. 体现新课标理念新课标强调注重培养学生的综合语言能力和实际应用能力，试卷的设计也充分体现了这一理念。
希望通过这样的考试内容能够激发学生的兴趣和自信，更好地帮助他们提高英语能力。
四、备考建议1. 注重综合能力训练考生在备考过程中要注重综合英语能力的训练，不仅要重视词汇语法的学习，还要多做听力练习、阅读练习和写作练习，提高自己的综合水平。
2023高考新高考2卷英语听力摘要：1.了解新高考2卷英语听力考试的整体结构2.分析听力部分的特点和难点3.提供应对听力考试的策略和建议正文：随着高考改革的不断推进，新高考2卷英语听力考试作为高考英语的重要组成部分，越来越受到广大考生的关注。
为了帮助大家更好地应对这项考试，以下将分析新高考2卷英语听力的整体结构、特点和难点，并为大家提供一些实用的应对策略。
一、新高考2卷英语听力整体结构新高考2卷英语听力部分共分为两节，分别是第一节“听力理解”和第二节“听后表达”。
两部分试题的设置旨在考查考生的听力技能和语言运用能力。
1.听力理解：本部分包括10个小题，每题1.5分，共计15分。
试题内容涵盖日常生活、学习、工作等多种场景，考查考生对不同语境下英语口语表达的理解能力。
2.听后表达：本部分包括5个小题，每题3分，共计15分。
试题要求考生在理解音频内容的基础上，运用所学语言知识进行转述、归纳、评价等语言操作。
二、新高考2卷英语听力特点和难点1.语言真实自然：试题所选素材注重语言的真实性和自然度，使考生能够在真实的语言环境中锻炼听力技能。
2.语境丰富多样：试题内容涵盖多种场景，如学校生活、家庭、社会、文化、科技等，有助于拓展考生的知识面。
3.考查综合能力：新高考2卷英语听力试题不仅考查考生的听力理解能力，还注重考查其在听懂的基础上进行转述、归纳、评价等语言操作的能力。
4.难点：部分试题可能涉及较复杂的语法和词汇，以及对西方文化背景的了解。
三、应对策略和建议1.加强词汇和语法基础：熟练掌握词汇和语法是提高听力的前提。
考生可通过背单词、学习语法规则等方法，夯实英语基础。
2.提高阅读速度：在考试过程中，快速阅读题目，把握关键词，有助于提高听力理解能力。
3.注重听力训练：平时多听英语音频、视频等素材，提高听力水平。
可通过听写、做听力题等方式，有针对性进行训练。
4.培养笔记技巧：在听力过程中，做好笔记有助于提高对信息的理解和记忆。
高考英语新课标（全国卷）考试大纲说明考试内容要和要求考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。
二、语言运用1．听力听力是是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。
该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。
考生应以：（1）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。
有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（2）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。
这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（3）对所听内容作出简单推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人队口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
（4）理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或者表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。
有时，说话者的意图或观点是明说出来的；有时，则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
2．阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。
该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
考生应能：（1）理解主旨和要义任何一篇文章都会有一个主旨要义。
有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。
有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。
高考英语新课标全国卷考试大纲说明如下：一、考试性质高考是合格的高中毕业生或即将合格的高中毕业生参加的选拔性考试。
考试应能测试出考生掌握英语基础知识（语音、词汇、语法等）的情况，初步运用英语进行交际的能力，以及考生参加高等教育学习或以后社会生活所必需的基本素质。
二、考试内容高考英语主要考察学生听、说、读、写四种能力。
除此之外，考纲也对语法、词汇及各种题型的考试比例做了详细说明。
三、考试形式高考英语考试形式为笔试，时间为100-120分钟（其中听力约20-30分钟），满分一般为150分。
试卷分为四部分，分别是听力、阅读理解、语言知识运用和写作。
四、试卷结构听力部分包括对话理解和短文理解，主要考察考生理解口头语言的能力。
词汇和语法知识的考察包括单项填空和完形填空，主要考察考生在词汇和语法方面的运用能力。
阅读理解部分包括四篇短文，题材和体裁各不相同，主要考察考生从书面材料中获取信息的能力。
语言知识运用部分包括完形填空和阅读理解填词，主要考察考生在词汇和语法方面的运用能力。
写作部分要求考生根据提示信息及要求写出一篇短文，长度应符合要求。
这部分既考察考生的语言知识水平，也考察其语言组织能力和表达能力。
五、考试目标考试大纲详细列出了对不同级别语言知识和表达能力的要求，包括语音、词汇、语法、功能和话题等。
六、题型示例考纲提供了各种题型的示例，包括听力选择题、听力填空题、阅读理解选择题、完形填空题、语法填空题、阅读理解简答题、写作题等。
七、样题考纲最后附有样题，供考生参考。
样题按照实际考试形式和要求制定，可以帮助考生了解考试的形式和难度。
总之，高考英语新课标全国卷考试大纲旨在为考生提供明确的学习目标和方向，同时为教师和学校提供教学参考和指导。
考生应认真阅读考纲，了解考试要求和形式，有针对性地进行学习和备考，以提高自己的英语水平和应试能力。
2023年高考英语新高考二卷听力一、序言2023年高考英语新高考二卷听力考试是高考英语考试的重要组成部分，也是考生们普遍认为难度较大的一部分。
本次听力考试旨在测试考生在听力理解和语言运用方面的能力，对考生的英语听力水平进行全面的评估。
二、听力考试的内容及大纲1. 考试内容：听力考试主要侧重于考查考生在真实语境下理解英语的能力，包括日常对话、新闻广播、访谈等多种形式的语音材料。
2. 考试大纲：听力考试内容将覆盖日常生活、学习、工作、旅游等多个方面的话题，试图测试考生在不同场景下的英语听力理解能力。
三、考试题型及要求1. 题型：本次听力考试将采用多种题型，包括选择题、填空题、判断题等，以全面考查考生的英语听力能力。
2. 要求：考生需在规定时间内仔细聆听试音，准确理解听力材料的内容，并根据听到的信息进行答题。
考生需要在理解和听力材料的基础上做出正确、准确的反应，从而展现出自己的英语听力水平。
四、考试流程及注意事项1. 考试流程：（1）听力材料播放前，考生需认真阅读题目，了解所需答案的内容和形式。
（2）听力材料播放时，考生需全神贯注地倾听，尽可能全面地掌握听到的信息。
（3）听力材料播放结束后，考生有一定时间对听到的信息进行答题，需在规定时间内完成答题。
2. 注意事项：（1）考生需保持安静，不得在考试过程中进行交谈。
（2）考生需保持专注，不要被外界因素干扰，以免影响听力考试的表现。
（3）考生应熟悉考场环境，对考试流程和要求有清晰的认识，以便顺利完成考试。
五、备考建议1. 提前训练：考生应提前进行听力训练，熟悉常见的听力材料和题型，提升自己的英语听力水平。
2. 注意细节：在备考过程中，考生需注意细节，尤其是数字、时间、地点等具体信息，以免在答题时遗漏关键信息。
3. 多维训练：考生可通过多种途径进行听力练习，包括听写、听力材料听后复述、参与英语角等方式，拓宽自己的听力技能。
六、结语2023年高考英语新高考二卷听力考试是考生展现英语听力水平的重要机会，也是对考生日常英语听力能力的深刻检验。
2023年全国高考新课标II卷英语考试是备受瞩目的一场考试，考生们都希望能够在这场考试中取得理想的成绩。
本文将从考试内容、备考建议、考生心态等方面进行分析和探讨，帮助考生们更好地备战这场重要的考试。
一、考试内容2023年全国高考新课标II卷英语考试的内容主要包括听力、阅读、写作等部分。
在听力部分，考生需要听取一些对话、短文等录音材料，并做出相应的回答。
阅读部分会涉及到一些文章、短文等阅读材料，并要求考生根据材料内容进行回答问题或者进行写作。
写作部分则是考查考生的书面表达能力，可能会包括作文、翻译等内容。
二、备考建议1. 充分了解考试大意，熟悉考试要求。
在备考之前，考生需要对考试的内容、要求等有一个清晰的了解，这样有利于有针对性地复习备考。
2. 多做真题，熟悉考试形式。
通过做一些历年的真题，考生可以对考试的形式、题型等有一个更加直观的了解，并且可以在做题中找到自己的不足之处，加以改进。
3. 注重提高听力和阅读能力。
听力和阅读是考试中比较重要的部分，考生需要在平时的学习中多注重这两个方面的提高，比如可以多听一些英语材料，多阅读一些英语文章等。
4. 注重写作训练，提高书面表达水平。
写作部分往往是考生比较薄弱的部分，因此在备考过程中要多花时间进行写作训练，可以选择一些经典范文进行仿写，提高自己的书面表达能力。
三、考生心态备考期间，考生们要保持一个积极的心态，认真对待备考，但同时也要避免因为紧张等原因而影响到自己的发挥。
平时可以进行一些放松的活动，比如运动、听音乐等，来缓解紧张的情绪。
在考试当天，要保持冷静，不要因为紧张而出现低级错误。
考试的过程中要专心致志，注意细节，做好自己力所能及的部分，力争取得一个理想的成绩。
2023年全国高考新课标II卷英语考试是一场重要的考试，需要考生们对备考认真对待。
通过合理的备考安排、积极的心态以及高效的学习方法，相信考生们一定能够取得理想的成绩。
祝各位考生考试顺利，取得优异成绩！四、备考策略除了上述的备考建议之外，考生们还可以根据自身的实际情况制定一些备考策略，以提高备考效率。
2023新高考2卷英语听力摘要：I.引言A.介绍新高考2 卷英语听力考试的基本情况B.强调听力考试在英语高考中的重要性II.考试内容与题型A.题型概述1.短对话2.长对话3.听力填空4.篇章听力B.各题型特点与应试策略1.短对话2.长对话3.听力填空4.篇章听力III.备考策略A.提高英语听力技能1.扩大词汇量2.学习语法知识3.培养语音意识4.积累常用短语和表达B.熟悉考试题型与技巧1.多做真题2.分析错题原因3.学会预测与推断4.控制答题速度与节奏IV.总结A.重申英语听力在高考中的重要性B.鼓励考生积极备考，提高英语听力水平正文：新高考2 卷英语听力是英语高考的重要组成部分，对于考生来说，能否在听力部分取得高分直接影响到整个英语考试的成败。
因此，考生需要对听力考试给予足够的重视，并采取有效的备考策略。
新高考2 卷英语听力考试主要包括短对话、长对话、听力填空和篇章听力四种题型。
每种题型都有其特点与应试策略。
例如，短对话题型要求考生能听懂日常生活用语，长对话题型则需要考生具备一定的速记能力和抓住对话主题的能力。
听力填空题型侧重考察考生的词汇量和语法知识，而篇章听力题型则要求考生在理解文章大意的基础上，注意细节和推断。
为了在听力考试中取得好成绩，考生需要从多方面进行备考。
首先，要扩大词汇量，学习和掌握常用词汇和短语，尤其是与日常生活、学校生活、兴趣爱好等相关的词汇。
其次，要学习语法知识，了解英语句子的结构，提高对长难句的理解能力。
此外，培养语音意识，提高对英语发音的敏感度，也是提高听力水平的关键。
最后，要积累常用短语和表达，提高口头表达能力。
熟悉考试题型与技巧也是提高听力成绩的关键。
考生要多做真题，了解各题型的出题规律和考查重点。
在做题过程中，要分析自己的错题原因，是词汇量不足，还是理解能力有限，或是答题速度过慢。
针对自己的薄弱环节，制定相应的改进措施。
同时，要学会预测与推断，提高答题速度与节奏，确保在有限的时间内完成答题。
2017年高考全国新课标卷英语考试说明和考试大纲第一篇：2017年高考全国新课标卷英语考试说明和考试大纲2017年高考全国新课标卷英语考试说明和考试大纲考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。
二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：(1)理解主旨要义;(2)获取具体的、事实性信息;(3)对所听内容做出推断;(4)理解说话者的意图、观点和态度。
2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
考生应能：(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断单词和短语的含义;(4)做出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。
3.写作要求考生根据提示进行书面表达。
考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思;(2)有效运用所学语言知识。
I.关于考试要求的说明一、语言知识要求考生了解和掌握《普通高中英语课程标准（实验〉》附录中所列出的各项内容，包括语音项目、语法项目、功能意念项目、话题项目和词汇。
二、语言运用 1.听力听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。
该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。
考生应能：（1）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。
有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（2）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。
这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（3）对所听内容作出简单推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
全国英语等级考试（PETS）二级考试大纲全国公共英语(pets)二级考试大纲概述PETS 二级考试由笔试试卷和口试试卷组成。
笔试试卷(120分钟)包括四部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作。
口试试卷(10分钟)分三节，考查考生的口语交际能力。
笔试试卷使用中文指导语。
口试试卷使用英文指导语。
(一)听力该部分由A、B两节组成，考查考生理解英语口语的能力。
A节(5题)：考查考生理解简单的事实性信息和进行简单推断的能力。
要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选择项中选出选项。
每段录音材料播放一遍。
问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。
B节(15题)：考查考生理解简单的事实性信息的能力。
要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选择项中选出选项。
每段录音材料播放两遍。
问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。
听力考试进行时，考生将答案标在试卷上;听力部分结束前，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
该部分所需时间约为20分钟(含转涂时间)。
(二)英语知识运用该部分由A、B两节组成，考查考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达方式的掌握情况。
A节(15题)：考查考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达方式的掌握情况。
每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出选项。
B节(20题)：考查考生的词汇知识。
在一篇180-210词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
该部分所需时间约为25分钟。
考生在答题卡上作答。
(三)阅读理解测试考生理解书面英语的能力。
(20题) 考查考生理解总体和特定信息的能力。
要求考生根据所提供的5篇短文的内容(约1000词)从每题所给的4个选择项中选出选项。
该部分所需时间约为35分钟。
考生在答题卡上作答。
(四)写作该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。
A节(10题)：考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。
2023高考英语新高考二卷听力
随着教育改革的不断推进，高考英语听力部分也在不断调整和完善。
2023年高考英语新高考二卷听力部分在试题形式和考查内容上都有所变化。
为了帮助广大考生更好地应对这一部分，以下是对2023年高考英语新高考二卷听力题目的分析和解题策略。
一、了解2023年高考英语听力特点和变化
1.试题结构：新高考二卷听力部分分为两部分，共15个小题。
2.题目类型：包括对话和短文听力，涵盖了日常生活、教育、文化、科技等多个领域。
3.考查重点：注重考查考生对语言知识、语境理解、逻辑推理和文化意识的掌握。
二、分析题目类型和考查重点
1.对话题：重点考查考生在日常交流中的语言运用能力，如获取信息、解决问题、表达能力等。
2.短文题：重点考查考生对文章主旨、细节、推理和文化意识的把握。
三、提供解题策略和技巧
1.提前阅读题目，了解考查内容，做好心理准备。
2.注意对话中的细节信息，如人物关系、时间、地点等。
3.捕捉关键词，快速理解句子意义，提高答题准确性。
4.运用排除法，果断作出选择。
5.保持冷静，连贯作答，注意答题速度。
四、总结提高听力水平的方法
1.多听：利用课余时间，收听英语广播、观看英语电影，积累听力素材。
2.精听：针对性地进行听力训练，提高听力理解能力。
3.跟读模仿：模仿标准发音，纠正自己的语音语调。
4.参加英语角或语言实践活动：与他人进行英语交流，提高实际应用能力。
全国卷II英语听力测试考纲要求《普通高等学校招生全国统一考试英语学科考试说明》指出，听力主要是测试考生理解口头英语的能力：对特定情境中的对话或独白的整体输入和理解，有效信息的输入和准确的理解，异极同世存贮和加工多条信息的能力。
考纲中提到：要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：1.理解主旨和大意2.获取事实性的具体信息，如：时间、地点、人物等。
3.简单推断谈话背景、人物关系等。
4.理解说话人的意图、观点或态度。
一般来讲，说话人总会有说话的意图，或提出或回答问题，阐述自己的观点，表明自己的态度。
有时，说话者的意图或观点被明确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要我们去揣摩、推测。
高考听力测试的命题原则1.循序渐进原则试卷的题型安排体现循序渐进的原则。
通常的安排顺序是对话在前，短文在后；由易到难，由短到长。
2.交际性原则试卷的选题立意体现交际性、口语化原则。
听力材料是具有交际性的口语材料，考查学生的听力能力和语感，对学生的辨音、记忆、推理、归纳等能力、语言反应的速度以及连续接收听力信息的承受能力都有一定的要求。
3.实践性原则试卷的主体内容体现实践性的原则。
试题内容采用贴近生活实际的对话情景，一般不会超出大纲后面所列出的41项日常交际用语的范围，即：问路、打电话、约会、看病、介绍、告别、劝告、留便条、住宾馆、操作工具、租房、用餐、文秘、过海关、风土人情、传统、时事、人物、环保、科普等。
高考英语听力试题的具体特征1.听力材料来源与英语国家的生活会话，具有明显的口语特征，听起来自然、真实。
符合在非测试状态下英语口语在社会生活中运用的真实情境。
2.题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方面，有利于全面有效的检测考生在不同实际生活环境对所学语言的感悟和接受能力。
3.材料一般有10段左右的对话和独白构成，总字数为800左右。
除一些专有名词外，材料中没有生词。
4.题干和选项较为简单，各选项的长度、难度、结构基本一致。
5.答案分布均匀，各选项的答案总数接近平均值。
6.语速一般为140～160wpm.四、高考听力测试的测试要点只有认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求，了解了高考听力试题的题型结构和听力材料的特点，掌握听力考试中的应试技巧，才能保证取胜听力、取胜英语、取胜高考。
高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力：1．把握主旨大意，概括话题内容这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。
任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。
为了把握所听内容的主旨要义，要从说话人的语气上体会主旨大意，抓住关键词，对语段进行整体理解。
而不应纠缠在某些小细节上，这样往往会造成以偏概全。
2．捕捉主要细节，确认具体事实这类试题在高考听力试题中约占8小题。
它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。
同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。
理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。
3．推测谈话背景，辨认角色关系这类试题在高考听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方（或说话人）的职业身份，彼此之间（或与他人）的关系，对话发生的时间、地点或场合等。
常见的提问方式有：Where does this conversation take placef/ /Where did the conversation most likely happen?What'sthe probable relationship between the speakers?Who do you think the woman probably is?判断背景场合与说话者的身份对理解所听话语的真实含义是至关重要的。
从某种意义上来说，对谈话或者说话发生的背景、说话者之间的关系的理解程度，也体现了我们对语篇整体输入或整体理解的能力。
4，领会弦外之音，揣摩观点意图这类试题在高考听力试题中约占5心题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等。
俗话说“听话要听音”，推测说话人的真实意图，把握了解其观点或态度是有一定难度的。
这类问题常涉及到语言文化背景知识，需要我们在语言学习和听力理解训练中培养文化意识，提高自己的领悟能力。
五、高考听力测试需要你拥有的能力1．听前预测推测在进行英语听力考试之前，考生应该能对听力材料中可能出现的词汇、句型进行推测，从而预测出所测试的内容及其发生的情景或人物的相互关系，这就是听前的预测。
这种能力的形成和发展有利于考生在听力考试过程中有意识地、主动积极地去进行预测，从而有利于听力判断的准确性及听力答题的正确率的提高。
然而，听前预测不能随心所欲，而应该根据一定的信息进行科学的、合理的预测，从已知推测到未知，并且在预测的同时，考生应该做好思想准备，捕捉可能出现的关键词句，激活大脑中已有的知识和语言的储备，将思维状态迅速锁定在较小的范围，加快大脑反应的速度，从而得出正确的结论。
2．巧辨语音语调语言的基本功能之一是交际，而交际的基本方式就是听和说。
要在规定时间里迅速接受并理解语音，必须具备敏锐的辨音能力。
如果听音不淮，辨音能力不强，就会做出错误的选择。
(1)辨别单词读音的能力：对单词读音的辨别应该注意单词的近音、单词的重音、多音词及同音词的辨别。
①近音单词的辨别能力：英语中的近音辨别对中国学生来说，确实是个难点。
高考听力测试中经常在数词上出题，来考查学生对近音的辨别。
【例】【录音原文jW: So much traffic! I'm afraid we'll be late.M: Don't worry. The meeting will start at 8:15.We still have 30 minutes.【分析】如果考生把8：15听成8:50，或者把30听成13，即使进行了正确的加减运算，也只能做出错误的选择。
由此可以看出，基本的词汇辨别非常重要。
②单词重音的辨别能力：英语很多单词读音的重音位置不同，词义也不一样。
【例】【录音原文】W：What wili you do then?M:I will record[ ri'kɔ:d] your record[Irekɔ:d] when the match is over.．【分析】句子中的[ ri’kɔ：d]和[rekɔ:d]都是单词record的读音，只是重音位置不同而引起词性和意义都不一样。
前者读作[ ri’k ɔ：d]，为动词，意思是“录音，记录”；后者读作[rekɔ:d]，为名词，意思是“纪录，录音”。
③多音词的辨别能力：英语中还有一些单词有多种读音。
读音不同，词义也就不同，考生也必须具备对这些词的辨别能力。
【例】【录音原文】M:Please excuse me for arriving late---------the bus was delayed.W:But there is no excuse.【分析】在句子中的excuse分别读作[ik'skju:z]和[iskju:s]，前面的[ik'skju:z]是动词，意为“原谅，宽恕”。
而后面的[ ik'skju：s]是名词，意为“借口，托词”。
④同音词的辨别能力：在英语中，有许多单词读音相同，在句子中听起来完全一样，只是拼写和意义不同。
【例】【录音原文】M:What do you think of the [‘flau]?W:The quality is very good.【分析】我们听到问句的时候，就很难判断句子指的究竟是flower 还是flour。
如果听到回答，考生很快就能明白，句子中的[‘flau]原来是指flour。
因此，在英语学习过程中，考生也还应具备根据上下文对英语同音词的辨别能力。
(2)辨别句子读音的能力：一般说来．句子读音有两种情况值得注意：一是句子重音；二是句子的语调。
句子的重音和语调的变化就表示着句子的意思的不同=在英语听力考试的过程中，考生一定要能够辨别。
①辨别句子重音的能力：句子的重音是有一定规则的。
一般情况下，实义词，如名词、行为动词、形容词、副词、数词、疑问词及感叹词都应该重读；而功能词，如连词、介词、冠词、助动词、情态动词、人称代词等都不重读。
但是，在对话当中的起始部分之后，说话人可根据说话的目的、意图对任何单词或短语进行重读加以强调。
具备了句子重音的辨别能力，就能很快抓住说话者的目的、意图，抓住话语的中心内容和要点，从而快速作出正确的反应和判断。
【例】【录音原文】SHE’s wearing the red jacket。
“她”是那个穿红外套的。
（强调她，不是别人）She’s WEARING the red jacket．她“穿着”红外套。
（而不是拿着，披着）She’s wearing THE red jacket．她穿着“那个”红外套。
（而不是别的外套）She’s wearing the RED jacket．她穿着一个“红色的”外套。
（而不是其他颜色的）She’s wearing the red JACKET．她穿着一个红色的“外套”。
（而不是红色的其他衣服）②辨别句子语调的能力：能够辨别句子的语调，就能更好地把握说话者的弦外之音，就能更准确地理解说话者的意思、情感和态度，从而提高英语听力理解水平。
英语中句子的语调有5种，即，英语有五种基本语调：升调(↗)、降调(↙)、升降调（∧）、降升调(V)以及平调（一）。
而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。
一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。
而降调、升调和降升调的使用会使同样的句子产生不同的意思。
如：【例】【录音原文】W:John,can you bring me the newspaper?M:Sorry? (↗)【分析】 John用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please?”升调主要用于一般疑问句以及一些特殊的反意疑问句或祈使句中，表示一种不确定、不解或警告的情感：【例】【录音原文】W:Jean,can you bring me the newspaper?M:Sorry. (↙)【分析】在这句话中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。
