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秋声赋(感受“秋之韵”)ppt

秋声赋(感受“秋之韵”)ppt

背
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景
此赋写于1059年秋，此时作者已53岁,进入了人生 的秋天了。尽管这时他已位望通显,嘉祐三年己加龙图 阁直学士，权知开封府，但他的人生理想实现了多少， 他自己是清楚的．在二十多年的宦官生涯中，他几次被 贬，历尽宦海沉浮，棱角已经消磨殆尽，所以他对秋天 的季节感受特别敏感．《秋声赋》就是在这种背景下产 生的。
21.03.2019
愁
秋天的心
自古逢秋悲寂寥
请用刚学到的知识证明诗词中多言“悲秋”
21.03.2019
宋 欧 阳 修
秋 声 赋
[ ]
21.03.2019
相关知识
走近欧阳修
21.03.2019
• 北宋文学家、史学家，字永叔，号醉 翁，晚年号六一居士。幼年丧父，家 境贫困，读书刻苦，宋仁宗天圣八年 （1030）中进士，后任知制诰（主管 给皇帝起草诏令）。后贬为滁州太守， 后又知扬州、颍州，再回朝廷任翰林 学士、史馆修撰。晚年曾任枢密副使、 参知政事(副宰相)等高官，死后追赠太 子太师、谥文忠。 • 欧阳修继承唐代韩愈“文以载道” 的精神，发扬唐代古文运动传统，被 公认为北宋中期的文坛领袖，在散文、 诗词、史传等方面都有较高成就，曾 与宋祁合修《新唐书》并独撰《新五 代史》，尤以散文对后世影响最大， 是“唐宋八大家”之一，著有《欧阳 文忠公集》。
由远到近 由小到大 由缓到急
秋 意 无 边 以喻摹声，化虚为实的手法
突出秋 声变化 急剧和 来势的 凶猛
秋 声 盈 耳
淅沥以萧 飒波涛夜惊 风雨骤至 金铁皆鸣 赴敌之兵
无形——有形
比喻 抽象——具体
“秋声，无形者也，却写得形色宛然，变态百出。”
——（清）吴楚材
21.03.2019

秋声赋【唐】刘禹锡篇

秋声赋【唐】刘禹锡篇
秋声赋
• 作者：刘禹锡 【唐】
• 相国中山公赋《秋声》，以属天官 太常伯，唱和俱绝，然皆得时行道 之余兴，犹动光阴之叹，况伊郁老 病者乎？吟之斐然，莫兮，万叶吟秋。欲辞林而萧飒， 潜命侣以啁啾。送将归兮临水，非吾土兮登楼。晚枝多露蝉之思， 夕草起寒螿之愁。至若松竹含韵，梧楸圣脱。惊绮疏之晓吹，堕 碧砌之凉月。念塞外之征行，顾闺中之骚屑。夜蛩鸣兮机杼促， 朔雁叫兮音书绝。远杵续兮何冷冷，虚窗静兮空切切。如吟如啸， 非竹非丝。合自然之宫徵，动终岁之别离。废井苔合，荒园露滋。 草苍苍兮人寂寂，树槭槭兮虫咿咿。则有安石风流，巨源多可。 平六符而佐主，施九流而自我。犹复感阴虫之鸣轩，叹凉叶之初 堕。异宋玉之悲伤，觉潘郎之么麽。嗟乎！骥伏枥而已老，鹰在 韝而有情。聆朔风而心动，盼天籁而神惊。力将痑兮足受绁，犹 奋迅于秋声。

欧阳修《秋声赋》共17页PPT

欧阳修《秋声赋》共17页PPT

❖ 第三段是全文的题旨所在，作者由感慨自然而叹人生，百感交集，黯然 神伤。作者仍然抓住秋声的主题，通过无情的草木与万物中最有感情， 最有灵性的人的对比，抒发议论。作者认为，百般的忧虑和万事的操劳 必然损伤着人的身心，内心受到刺激和痛苦，必然损耗精力，更何况是 “思其力之所不及，忧其智之所不能”呢！这样就容易朱颜易老，乌发 变白，“奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？”这是你自己无穷无尽 的忧劳伤害了自己，又何必去怨恨秋声的悲凉呢？这就说明了作者之所 以感到秋声之悲凉，其根源不在秋声，主要是当时作者面对国家和自己 的处境而产生的忧思所致。当时作者被朝廷重用，但想起曾经在政治上 屡不得志，怀才不遇，报国无门，心情郁闷。这样的情绪和秋季气息正 相统一，触物伤情，有感而发。这一段，作者在极力渲染秋气对自然界 植物摧残的基础上，着力指出，对于人来说，人事忧劳的伤害，比秋气 对植物的摧残更为严重。
秋声赋
欧阳修
❖ 文章用第一人称的笔法来写。一开始作者就为我们描绘了一个从 静到动，令人悚惊的秋夜奇声，营造了一种悲凉气氛。作者正在 秋夜专心致志地读书，忽听一种奇特的声音从西南方传来。作者 惊讶于这样的声音，细听，起初似雨声淅淅沥沥，又似风声潇潇 飒飒，忽然又如波涛奔腾翻涌，又似狂风暴雨骤然而至。它接触 到物体上，又发出如金铁相撞的鏦鏦铮铮的声音，又好像奔赴敌 阵的军队，衔枚迅跑，听不到号令，只听到人马行进之声。作者 用风声，波涛，金铁，行军四个比喻，从多方面和不同角度，由 小到大，由远及近地形象地描绘了秋声状态。用形象化的比喻， 生动鲜明地写出了作者听觉中的秋声的个性特点，融入了作者主 观情感。接着作者引出与童子对话，从浮想联翩，又回到现实， 增强了艺术真实感。作者对童子说：“此何声也？如出视之。” 童子回答：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”童 子的回答，质朴简明，意境优美、含蓄。这里，作者的“悚然” 与童子的若无其事，作者的悲凉之感与童子的朴拙稚幼形成鲜明 对比，对秋声的两种不同的感受相映成趣，富于意味。作者在第 一段通过悬念式的对声音的生动描绘，点明了文章主题即秋声。 文章起始，就写得脉络清晰，波澜起伏，摇曳多姿，读者有一种 身临其境之感。

秋声赋ppt课件(优质推荐版)

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92.不要轻易用过去来衡量生活的幸与 不幸!每个人的 生命都 是可以 绽放美 丽的～ 只要你 珍惜。
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23.03.2022
第四段：秋虫唧唧助我叹
探究：读读品品想想 1、本段是什么描写？有何作用？ 2、对作者的感叹你有同感吗？说说看！
明确：环境描写，烘托我内心的孤独、寂寞与悲 凉。
23.03.2022
第四段是全篇的结束，作者从这些沉 思冥想中清醒过来，重新面对静夜，只有 秋虫和鸣，衬托着作者悲凉的心境。结尾 处秋虫的和鸣，更衬出作者的感慨与孤独。 戛然而止的结尾，给文章增添了不少的感 染力，在秋虫唧唧中，读者似乎也要同声 浩叹!
虚实结合
23.03.2022
骈偶句式，铺张渲染
2、作者在这里看似离题的描写“秋状”，这和“秋声” 有什么联系？
烘托
秋状（肃杀悲伤）
秋声（凄凄切切，呼号愤发）
以秋状之悲烘托秋声之悲。
古人云：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟
霞写之”“烘托”是用一事物暗示出另一事物就叫烘托。“秋声 之韵味写不尽，以秋状写之”。
23.03.2022
教学目标：
1、诵读课文，把握文言知识点。 2、文初步感知课文，了解秋声的特色。 3、通过文本研习，了解文章结构，体会作者 情感。
23.03.2022
注意以下字词的音形义
23.03.2022
整体感知：
• 第一段： • 第二段： • 第三段： • 第四段：
听秋声 议秋气 叹人生 闻虫鸣
Hale Waihona Puke ••72.踏实一些，不要着急，你想要的， 岁月都 会给你 。
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73.两个人相遇，是小概率的事，两个 人相爱 ，是最 美好的 事。遇 见的都 是天意 ，拥有 的都是 幸运。

2015高中语文全程复习课件：《滕王阁序 并诗》《秋声赋》(必修四)(苏教版)

2015高中语文全程复习课件：《滕王阁序 并诗》《秋声赋》(必修四)(苏教版)

6.嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵，百忧
感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。 翻译：________________________________________ 答案：啊！草木是没有感情的植物，有时也要飘零摇落。人 为万物中有生命性灵的种类，各种各样的愁苦触动他的心灵， 各种各样的事情劳累他的形体，内心有所触动，精气必然会 损耗。
答案：云消雨停，色彩缤纷，空间明朗。落霞好像与孤鹜一
齐飞起，秋天的江水好像与长空同为一色。
3.天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ之有数。 翻译：___________________________________________
答案：天高地远，感到宇宙的无边无际；兴致已尽，悲随之
而来，认识到命运、顺逆自有定数。
六、句段翻译
1.襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。 翻译：_________________________________________ 答案：以三江为衣襟，以五湖为衣带，控制着楚地，连接着 瓯越。
2.云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 翻译：_________________________________________
4.嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊
于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见 机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠 青云之志。 翻译：________________________________________
答案：啊！命运不顺畅，路途多艰险。冯唐容易老，李广难 封侯。使贾谊到长沙受屈，并非没有圣贤的君主；使梁鸿流
窜到海边，难道不是在政治昌明的时代？能够依赖的是君子

秋声赋最优获奖课件

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什么
为状也：其色惨淡，烟霏云敛；
那 取独
呈现
色彩 很盛旳样子 汇集
我说：“哎呀好悲哀啊！这是秋天旳声音，它为何要来 呢？要说那秋天呈现旳情状啊，它旳色彩凄清惨淡，烟雾弥 漫白云汇集；
课文学习
其容清明 ，天高日晶；其气栗冽，
容颜
秋气
砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。
刺
秋意
故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。
课文学习
3、作者以为“秋状肃杀” 又是怎样造成旳 呢？
明确：“其所以摧败零落者，乃其一气之 余烈。” 乃秋气所致。
课文学习
4、作者列举了哪些例子对秋气进行议论旳？
明确：作者吸收前人种种说法：把秋与官 制、阴阳、五行、音律等配属起来。
甚至用“伤”解释“商”，用“戮”解释 “夷”，突出秋对万物旳强大摧残力量，阐明 万物盛衰旳自然之理。
结尾处秋虫旳和鸣，更衬出作者旳感叹与 孤单。给文章增添了不少旳感染力，引起读者 同声感叹。
课文学习
欧阳修是构思全文旳？
叹人 生
听
绘
秋
秋
声
声
课文学习
描
议
秋
秋
状
气
课堂讨论
你怎样了解童子旳形象？
有人以为童子是个蒙昧无知旳孩子，他对于 主人要求“汝出视之”只是敷衍了事，亦不能应 答主人旳问话，只知“垂头而睡”，在文中出现 只是用于陪衬欧阳修旳形象。
课文学习
说一说本文旳独到之处。
明确：《秋声赋》写秋以立意新奇著称， 从题材上讲，悲秋是中国古典文学旳永恒题材， 但欧阳修选择了新旳角度入手，虽然承袭了写 秋天肃杀萧条旳老式，但却烘托出人事忧劳更 甚于秋旳肃杀这一主题，这就使文章在立意上 有所创新。

秋声赋

秋声赋

第四段：以童子和虫声抒发情怀。
• 作者借助对童子和虫两个与自己无法共鸣 的人和物的叙写，反衬自己独悲自省。
艺术特色
一、角度新颖，巧于立意 二、善于铺陈，精于渲染 三、起伏跌宕，精于构思
一、角度新颖，巧于立意
• 宋玉的《九辩》、潘岳的《秋兴赋》的立 意大多没超过悲秋、恨秋的范围。欧阳修 的《秋声赋》却一反前人的常情，他选择 了一个全新的角度来立意，确定它的中心 思想。他久经官场，看透名利，提出：人 们大可不必叹秋、悲秋，而应自悲、自恨， 应反躬自省，自我反省。
• 以下接着从五音、十二律及生命发展变化的角度 加以说明。作者认为“天之于物，春生秋实”， 天地(自然界)对于世间万物，春天促其生长，秋 天促其结实。秋表现在五音方面，属于商声。商 声代表西方的音响，故秋风从西南来，是一片萧 瑟的飒飒声。从同声相训的意义上来说，商就是 悲伤的意思，植物到了秋天就成熟，成熟之后便 转向老化，以至于死亡。这就使人难免伤感悲凉。 秋表现在十二律方面，属于夷则。按同义互训的 原则来说，夷就是杀戮的意思。所有生物度过了 极盛时期，就会出现冷落萧条，走向衰败灭亡。 这是上述引文的第二层毒冬即从音律的角度攀明 生命之发展变化过程，总是盛极而衰的标志，故 此也就呈现出一种衰败萧条的景象。
• 西南：《礼记•乡饮酒义》说：天地严凝之 气，始于西南，而盛于西北。西南是秋开 始的方位，声自西南来，意谓秋天已开始 降临了。 • 乍听秋声即生发悲伤之情。接着，听秋声 又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但 闻人马之行声。枚，形如筷子的小木棍， 两端有小绳，古代行军，令士兵将枚横衔 于口中而系于头后，以防喧哗。《汉书•高 帝纪》载：章邯夜衔枚，击项梁定陶，大 破之。作者为何联想到兵事呢？因古代秋 季是用兵季节。秋声如行军队伍逼近，愈 感杀伐之气渐盛。

赏析《秋声赋》

赏析《秋声赋》

• 其二，描摹细腻、生动、形象，极富艺术感染力。
整篇文章，作者借助赋体固有的铺陈手法，多侧面
地描绘“秋声”、“秋状”，着力渲染了秋天寂寥 肃杀的威力，使读者不仅如临其境，如睹其形，如 闻其声，而且深切感受到秋天摧败肃杀的气氛，确 实有独到之处。譬如，第一部分以极为贴切的一连
串比喻来描摹秋声，就充分展示了秋声不期而至、
所以他对秋天的季节感受特别敏感，《秋声赋》就 是在这种背景下产生的。
陈雅的PPT
5
文章主旨
• 本文是作者晚年所作。虽仕途已 入顺境，但长期的政治斗争也使 他看到了世事的复杂，逐渐淡于 名利。此文借赋秋声告诫世人： 不必悲秋、恨秋，怨天尤地，而 应自我反省。这一立意，抒发了 作者难有所为的郁闷心情，以及 自我超脱的愿望。
2
陈雅的PPT
陈雅的PPT
3
陈雅三岁时，即宋仁宗嘉佑四年。 作者晚年虽身居高位，但回首往事，屡次遭贬内心 隐痛难消，面对朝廷内外的污浊、黑暗，眼见国家 日益衰弱，改革又无望，不免产生郁闷心情。对政 治和社会时局心情郁结，对人生短暂、大化无情感
伤于怀，让作者此时处于不知如何作为的苦闷时期。
• 思想贡献 欧阳修前期的政治思想，反映了中小地主阶级的利益，对当时
经济、政治和军事等方面的严重危机，有较清醒的认识。主张除
积弊、行宽简、务农节用，与范仲淹等共谋革新。晚年随着社会 地位的提高，思想 欧阳修赏柳图渐趋保守，对王安石部分新法 有所抵制和讥评；但比较实事求是，和司马光等人的态度是不尽 相同.欧阳修在中国文学史上有着重要的地位。他继承了韩愈古
入以社会人生的反思与慨叹，无论观察、体味、描写和议论， 都能兼容前人之长而超乎其上，用以散运骈、以情驭篇的手 法，将铺叙、描写、议论、抒情融为一炉。欧阳修的文赋名 篇《秋声赋》，上承杜牧《阿房宫赋》而下启苏轼的前后 《赤壁赋》，倾倒众人，垂名青史，在中国古代散文史上占

《秋声赋》原文翻译及赏析

《秋声赋》原文翻译及赏析
❖ 自然会使他鲜红滋润的肤色变得苍老枯槁， 乌黑光亮的须发变得花白斑驳。人非金石， 为什么却要以不是金石的肌体去像草木那样 争一时的荣盛呢？仔细想想吧，伤害自己的 到底是什么，又怎么可以去怨恨这秋声呢？”
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9
原文及翻译
❖ 童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧， 如助予之叹息。
❖ 童子没有应答，低头沉沉睡去，却听得四壁 虫声唧唧，像在附和我的叹息。
足取的。
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14
远，日色晶明；它的气候清冷萧瑟，悲风凛
冽，刺人肌骨；它的意境冷落苍凉，川流寂
静，山林空旷。
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4
原文及翻译
❖ 故其为声也，凄凄切切，呼号奋发。丰草绿 缛而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变， 木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一 气之余烈。
❖ 所以它发出的声音时而凄凄切切，时而呼啸 激昂。秋风未起时，绿草如毯，丰美繁茂， 树木葱茏，令人心旷神怡。然而它一旦来临， 拂过草地，草就要变色，掠过森林，树就要 落叶。它用来摧败花草使树木凋零的，便是 一种肃杀之气的余烈。
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5
原文及翻译
❖ “夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行 为金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心。
❖ “秋天是刑官行刑的季节，它在时令上属阴； 秋天又象征着用兵，它在五行中属金。这就 是常说的‘天地之义气’，它常常以肃杀为 意志。
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6
原文及翻译
❖ 天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主 西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物 既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。
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3
原文及翻译
❖ 余曰：“噫嘻，悲哉！此秋声也，胡为而来 哉？盖夫秋之为状也；其色惨淡，烟霏云敛； 其容清明，天高日晶；其气栗洌，砭人肌骨； 其意萧条，山川寂寥。

《秋声赋》课件

《秋声赋》课件
秋声赋
欧阳修
“秋声，无形者也，却写得形色宛然。”
——（清）吴楚材《古文观止》
山之精神写不出,以烟霞写之; 春之精神写不出,以花树写之。
——[清]刘熙载《艺概》源自知人论世欧阳修53岁时写作此文，此时他已位望通显， 但人生波折：4岁丧父，家境贫困；身体孱弱多病， 40岁即白发萧疏，42岁患上眼疾。
为人刚正，敢于直言，仕途不顺：29岁中进士， 但同年因支持范仲淹的政治改革主张被贬夷陵；39 岁再度因参与“庆历新政”被贬滁州；48岁又被宦 官诬陷，出知同州。
讨论：
有人认为这是一篇典型的悲秋之作，
抒发了作者在政治上不能有所作为的郁闷 心情。也有人认为本文体现了作者豁达超 然的情怀。你认为哪一种观点能够成立。

《秋声赋》ppt课件

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06
思考与讨论
如何理解《秋声赋》中的“悲秋”情怀？
季节与情感的交融
欧阳修在《秋声赋》中通过对秋天景象的细腻描绘，将自然季节与人的情感紧密联系在一 起，表达了深沉的“悲秋”情怀。
历史与现实的映衬
作品不仅抒发了作者对秋天景象的感伤，还借古讽今，通过历史典故来影射现实，深化了 “悲秋”的主题。
超越个人情感的普遍意义
欧阳修的“悲秋”情怀不仅仅是个人的情感抒发，更代表了古代文人普遍存在的伤春悲秋 传统，体现了人类对自然与生命的深刻感悟。
《秋声赋》的艺术特色有哪些？
细腻生动的景物描绘
欧阳修以精湛的笔触描绘了秋天的各种景象，如秋风、秋雨、秋草 等，使读者仿佛身临其境，感受到秋天的萧瑟与凄美。
骈散结合的语言运用
作品运用了骈散结合的语言形式，既有骈文的工整对仗，又有散文 的自由流畅，使得文章既具有音韵之美，又不失表达的力度。
《秋声赋》ppt课件
汇报人： 2024-01-08
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 秋天意象与文化内涵 • 文学价值与影响 • 知识拓展：相关作品欣赏 • 思考与讨论
01
课文背景与作者简介
欧阳修生平及文学成就
文学成就
欧阳修是唐宋八大家之一，他的散文、诗歌、词赋均有很高 成就。其散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一 ；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽， 承袭南唐余风。
秋天意象。
文中运用丰富的象声词和生动的 比喻，使读者仿佛置身于秋风萧
瑟、草木凋零的场景之中。
通过秋天意象的塑造，表达了作 者对生命无常和世事沧桑的感慨
。
秋天意象与文人心态的关联
秋天意象常常触发文人的悲秋情怀，成为他们表达内心苦闷和失意的重要载体。

秋声赋ppt15 苏教版

秋声赋ppt15 苏教版

幼年丧父，家境贫困，读书刻苦。 宋仁宗天圣八年中进士，后以右正言充 任知制诰。由于上疏为先后被排挤出朝 的杜衍、范仲淹、韩琦、富弼等名臣分 辩，被贬为滁州太守。后又知扬州、颍 州，再回朝廷任翰林学士、史馆修撰。 晚年曾任枢密副使、参知政事(副宰相) 等高官，死后追赠太子太师、谥号文忠。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年 又最高，故自号曰醉翁也 。
文题背景
本文写于作者五十三岁时，进入了 人生的秋天了。作者晚年虽身居高位， 但回首往事，屡次遭贬内心隐痛难消， 面对朝廷内外的污浊、黑暗，眼见国家 日益衰弱，改革又无望，不免产生郁闷 心情。对政治和社会时局心情郁结，对 人生短暂、造化无情感伤于怀，让作者 此时处于不知如何作为的苦闷时期。所 以他对秋天的季节感受特别敏感，《秋 声赋》就是在这种背景下产生的。
吾家藏书一万卷，集录三代以来金石 遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常 置酒一壶，以吾一老翁，老于此五物之间， 是岂不为六一乎？
诗：以文为诗（散文化、议论性）
《六一诗话》是中国文学史上第一部诗话
词：主要内容仍是恋情相思、酣饮醉歌、惜春、 赏花之类，善于以清新疏淡的笔触写景抒情。 “六一婉丽，实妙于苏。”
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命的升华。

第11讲 秋声赋

第11讲 秋声赋
虚
山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。 ——刘熙载《艺概·诗概》
秋之状 烘托 秋之声
课文学习
正因为秋有此声此状，所以它具有很 大的杀伤力：
丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦； 草拂之而色变，木遭之而叶脱； 其所以催败零落者，乃其一气之馀烈。 ——秋状萧杀，乃秋气所致。
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阅读第二段后半部分，思考作者对秋气 的议论：
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宦海沉浮20多年， 29岁因支持范仲淹的政治改革主张被贬夷陵； 39岁再度因参与“庆历新政”被贬滁州； 48岁那一年，又被宦官诬陷，几乎出知同州。
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虽然自至和元年开始结束贬谪外放的生活， 重新获得朝廷重用，官职也一路升迁，但长年 的政治斗争使他感到心力交瘁,辞去了官职,专心 致力于《新唐书》的编纂。53岁这年的秋夜， 他感慨万千地在《秋声赋》坦露心迹： “百__忧_感__其__心_，__万_事__劳__其_形__。_有__动__于_中__，_必__摇__其_精__。__ __思__其_力__之_所__不__及_，__忧_其__智__之_所__不_能__。___________ __念__谁_为__之_戕__贼__，_亦__何_恨__乎__秋_声__！_________”.
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初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃； 如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也， 鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵, 衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行 声。
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运用比喻，化抽象为形象
• 淅沥萧飒 • 波涛夜惊 • 风雨骤至 • 金铁皆鸣 • 衔枚急走
（方位） 由远到近 （强度） 由小到大
(节奏) 由缓而急
欧阳修继承唐代韩愈“文以载道”的精神，在散文、 诗词、史传等方面都有较高成就，曾与宋祁合修《新唐书》 并独撰《新五代史》，尤以散文对后世影响最大。
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我说：“哎呀好悲伤啊！这是秋天的声音，它为何 要来呢？要说那秋天呈现的情状啊，它的色彩凄清 惨淡，烟雾弥漫白云聚集；它的容颜清朗，天空高 远，太阳明亮；秋气凛冽，刺人肌骨；秋意萧索， 山川寂静空旷。所以秋天发出的声音，悲悲凄凄， 犹如人们在发愤呼啸。（秋风未起时，）繁茂的百 草碧绿繁密互争高下，美丽的树木郁郁葱葱让人喜 爱。但草被秋风一吹颜色就变，树被秋风一碰叶子 就落；那个所用来摧残草木使其凋零的，不过是秋 气的一点余力罢了．
我正在夜里读书，听到有声音从西南方向传来，
我惊惧地侧耳倾听，说道：“奇怪啊！”这声音初听
时淅淅沥沥十分萧瑟，忽然变得汹涌澎湃，像是波涛
在夜间突起，风雨突然而来，它碰在物体上，鏦鏦铮
铮，像各种金属一起发出声音。再听，又似奔赴敌阵
的战士，正衔枚疾进，听不到号令，只听到人马行走
的声音。我对童子说：“这是什么声音啊？你出去看
欧阳修继承唐代韩愈“文以载道”的精神，
发扬唐代古文运动传统，被公认为北宋中期的
文坛领袖，在散文、诗词、史传等方面都有较高成就，
曾与宋祁合修《新唐书》并独撰《新五代史》，
尤以散文对后世影响最大，是“唐宋八大家”之
背景
此赋写于1059年秋，此时作者已53 岁,进入了人生的秋天了.尽管这时他已 位望通显,嘉祐三年己加龙图阁直学士， 权知开封府，但他的人生理想实现了多 少，他自己是清楚的．在二十多年的宦 官生涯中，他几次被贬，历尽宦海沉浮， 棱角已经消磨殆尽，所以他对秋天的季 节感受特别敏感．《秋声赋》就是在这 种背景下产生的．
夫秋，刑官也，於时为阴：又兵象也，於行为 金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心。 天 之之而於音悲， 伤物夷。，刑官春则夷”官为生，古七秋戮名实月也“之。；秋律故物其。过在盛商而乐 ，秋 节 种当伤也天 ， 肃杀，也是因杀。商；用此之物声兵秋心主既的有西老。季一方
十二乐律中，与凉秋七月相配的 是夷则五，声“音夷阶”宫字、可商训、为角杀、戮徵，、羽中， 正与物与盛秋则相衰应、的草是茂商当声杀；的“自商然”“伤” 规律相通应训。，因此闻秋声而自伤
• 赋中描绘了山川寂寥、草木 零落的萧条景象，借景抒写了对 人事忧劳和与秋关连的音声情象 的悲感，但最后“念谁为之戕贼， 亦何恨乎秋声！”却转喻祸根在 人。全赋语言流畅、声情并茂， 不愧为佳作。
欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之， 曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃；如波涛夜 惊，风雨骤至。其触於物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如 赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。予谓 童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁， 明河在天，四无人声，声在树间。”
啊!草木无情,到时候尚且凋零。人是有情有知 的动物，在万物中最有灵性。许多忧虑有感于 内心，又有无数事情来劳累他的身体.只要内心 被外物触动,就一定动摇心中的精气。何况还要 思考那些力量无法做到、忧虑那些智慧解决不 了的事情。当然会使红润的脸色变得如同枯木， 乌黑的头发变得花白。为什么要用并非金石的 身躯，去和草木争奇斗盛？想一想这是受了谁 的残害吧，又何必去怨恨这秋声呢！”
看。”童子回答说：“星星月亮明亮洁白，银河横在
天空。四下里并没有人声，那声音来自树林中间。”
秋声能如此摇动人心，为什么？
比拟
• 细雨
时小
质的实感
秋
• 波涛
时大
声 盈
• 风雨
时显
耳
• 金铁 • 战士行走
时隐
量的存在
秋 意
秋声之形
无
化虚为实的手法
边
余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之 为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明 ，天高日晶 ；其气慄冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为 声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱 笼而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱；其所以摧败 零落者，乃其一气之馀烈。
秋声赋
欧阳修
• 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
• 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在 天涯。•Biblioteka ——马致远《天净沙 秋思》
雨中黄叶树，灯下白头人。 ——唐 司空曙
•秋声黄花深巷， 红叶低 窗， 凄凉一片秋声
这些都是描写秋的佳句，大家一起来读一
读，同样是描写秋天的，却呈现出了不同 的特征，有些景物充满了生机和活力，有 些则描写的秋天景物凋零，一片萧条的景 象。同样是写秋天的，却体现出了不同的 美，那么，宋代文坛领袖欧阳修又是怎样 来写秋天的呢？
秋声之形之后,写什么?
秋 • 秋色 惨淡，烟霏云敛
之 • 秋容 清明 ，天高日
为
晶
状 • 秋气 慄冽，砭人肌骨
• 秋意 萧条，山川寂寥
秋状 写足
实由
实烘
入托
虚手
法
虚
虚 实
结
秋声 合
夫秋，刑官也，於时为阴：又兵象也，於行为 金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心。 天 之於物，春生秋实。故其在乐也，商声主西方 之音，夷则为七月之律。商，伤也；物既老 而悲伤。夷，戮也；物过盛而当杀。 。 秋天是掌管刑法,在四季中属阴;又是战争的象 征,在阴阳五行中属金.这就是所谓天地间的刚 正之气,常常把肃杀作为心志.自然对于万物, 使其春天生长秋天结果。所以秋天在音乐的五 音中又属商声，商声是代表西方的一种声音， 夷则属于七月的音律。商，也就是‘伤’的意 思，万物衰老了，都会悲伤。夷，是杀戮的意 思，凡万物过了繁盛期，就会走向衰败。
欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，又号六一 居士，庐陵（今江西吉安）人。北宋著名文学家、史学家。 幼年丧父，家境贫困，读书刻苦，宋仁宗天圣八年（1030） 中进士，后以右正言（谏官）充任知制诰（主管给皇帝起 草诏令）。由于上疏为先后被排挤出朝的杜衍、范仲淹、 韩琦、富弼等名臣分辩，被贬为滁州太守。后又知扬州、 颍州，再回朝廷任翰林学士、史馆修撰。晚年曾任枢密副 使、参知政事(副宰相)等高官，死后追赠太子太师、谥文 忠。
• “秋心为如此，故万物逢秋而兴悲，更何况万物 之灵的人类呢？”这样写是用了什么手法？
• 嗟乎，草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之 灵。百忧感其心，万事劳其形。有动于 中，必摇 其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能； 宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为 星星。奈何以 非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼， 亦何恨乎秋声！”