八年级上第三章《生命活动的调节》基础知识归纳整理
第一节 植物生命活动的调节
1、植物感受刺激并作出反应的特性，称为植物的（感应性）。
2、植物的感应性的表现形式有： （Ⅰ） 植物的（向性运动）（Ⅱ）植物的（感性运动）
3、植物向性运动有：向光性、向地性、向水性、向化（肥）性、向触性。
4、植物体在单侧光的照射下，（弯向光源生长）的现象称为植物的（向光性）。
5、植物体也能感受外界各种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关，植物的这种运动属于（感性运动）。
6、感性运动的例子：含羞草叶子因触碰而运动；捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动等。
7、生长素的作用：（1）能促进植物的生长；（2）能促进扦插枝条生根；（3）促进果实发育，防止落花落果。
8、当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向（背光的一侧），使（背光一侧）的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即（弯向光源生长）。
9、其它植物激素及作用：
10、植物激素的作用包括（促进）和（抑制）两个方面。
第二节 人体的激素调节
1、内分泌腺的分泌物——激素
2、内分泌腺分泌的激素 正常光照射下，生长素分布均匀。 向单侧光照射下，生长素由向光侧转向背光侧。
3、激素分泌异常引发的疾病
4、血液中的葡萄糖就叫（血糖）
人的血糖含量约保持在—90毫克/100毫升左右
当血液中葡萄糖含量上升时，（胰岛素）分泌增加，以促使血糖含量（下降）；当血液中葡萄糖含量下降时，（胰岛素）分泌减少，使血糖含量（上升）；从而使血糖维持在正常水平。
第三节 神经调节
1、（感光细胞）、（嗅觉细胞）、（味觉细胞）都属于神经细胞，神经细胞也叫做（神经元），是（神经系统）的基本结构和功能单位。
2、
3、
4、
6、大脑的表面称为（大脑皮层）。大脑皮层凹凸不平，布满深浅不同的（沟）或（裂），沟裂之间隆起形成（回）。沟和回使（大脑皮层的面积大大增加）。
浙教版八年级科学上册教案第三章生命活动的调节
八年级《科学》第三册第三章《生命活动的调节》
第1节环境对生物行为的影响
第2节神奇的激素
第3节神经调节
第四节动物的行为
第五节体温的控制
一、本章概述：
本章在新教材中的地位：本章是生命科学领域的一个主题。主要通过学习后，使学生认识到行为是生物体对内部或外部环境所产生的一种反应，行为反应需要在多个层次上进行协调和通信的。
在这一章中，通过知识的讲授和探究活动，要引导学生理解生物体是一个在内部和外部不断进行信息交流和反馈的开放系统，而多层次的调节使其成为一个协调的整体，并引导学生关注脑科学和动物行为学等科学前沿的进展。
本章在前面的第二章“环境因素对生物的行为会产生各种影响”的基础上，进一步研究环境对生物体是如何产生影响的以及生物体对环境的影响是如何做出相应反应等内容。
在实际的教学中，本人采用了讲授、探究、小组讨论和合作学习等多种教学手段，力争引导学生理解生物体是一个在内部和外部不断进行信息交流和反馈的开放系统，而多层次的调节使其成为一个协调的整体，同时引导学生关注科学发展，特别是脑科学和动物行为学等前沿科学。
本章教材首先是以人为中心而开展的，无论是动物的行为还是激素的调节、神经调节、体温的调节等都是以人为事例，或者从我们身边的事例选材的。因此，在实际的教学中，要注意教学的内容贴近学生。要从自身出发，从而了解生物。这符合新课程的以“人”为中心的教学理念。
其次，本章的教材共安排了36幅教学彩图，以及一些表、实验等。它们的安排主要要求我们在指导学生学习抽象的概念时，使之具体化。如：胰岛素对血糖浓度的调节、神经系统的组成和结构等。因此读图和识图能力在本章可以很好的发展。同时在图与图中，通过查找相同与不同点，达到学习知识和把握知识的目的。
第三，本章教材仍然以科学探究为主要的学习方法之一，特别强调调查，要求学生通过调查，对调查的方法和步骤有一个初步的了解并为以后的进一步学习打下基础，还强调了“科学史”的教育。
《科学》八年级(上)学生学习自测单元练习(九)—(共4页)
2007学年《科学》八年级上学生学习自测单元练习(九)
(第三章 1－3节)
班级 学号 姓名 成绩
一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分)
1.大雁总是在每年的冬季，排着整齐的队伍向南飞。影响大雁定期南飞的因素，是自然界的哪一种节律性变化( )
A.昼夜变化节律 B.月相变化节律 C.季节节律 D.以上三个同时作用
2.最先从植物内分离出生长素的科学家是( )
A.达尔文 B.温特 C.郭葛 D.以上三个都是
3.下列各组腺体中都能产生激素的是( )
A.卵巢、胃腺、垂体 B.甲状腺、胰岛、肾上腺
C.唾液腺、睾丸、甲状腺 D.垂体、汗腺、性腺
4.菊花一般在短日长夜的秋季开花，现在一年四季都有菊花供应，这是如何造成的( )
A.调节水分供应来控制开花期 B.调节肥料使用量来控制开花
C.控制光照时间的长短 D.控制环境温度
5.某中学科学研究小组，把一株植物幼苗水平放置在飞行于太空的宇宙飞船中，培养若干天后，猜猜看，这种情况下根、茎生长的方向会是( )
A.根向下生长、茎向上生长 B.根向下生长、茎向下生长
C.根水平方向生长、茎向上生长 D.根和茎都水平方向生长
6.某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑中的( )
A.大脑 B.脑干 C.小脑 D.脑神经
7.做膝跳反射试验中，若试前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，原因是 ( )
A.反射弧发生变化 B.传出神经受阻
C.感受器受到抑制 D.高级中枢对低级中枢有控制作用
8.关于唾液腺和甲状腺的叙述，正确的是 ( )
A.都能分泌激素 B.都能分泌消化液
专题3.1-2 植物生命活动的调节-植物激素
目 录
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1.植物激素
(1)定义：是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。
