浅谈英语报刊阅读课培养学生的阅读兴趣

英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的辅助作用探讨

英语报刊阅读能够增加学生的阅读量。传统的教材中的阅读材料数量有限，而英语报刊中的文章种类繁多、内容丰富，涵盖了社会、文化、科技、经济等各个领域的信息。通过阅读英语报刊，学生能够接触到更多的英语文章，丰富阅读素材，拓宽知识面。对于学生来说，提高阅读量是提高阅读能力的基础。

英语报刊阅读能够培养学生的阅读兴趣。由于英语报刊中的文章内容贴近生活，紧跟时事，与学生的生活经验和兴趣相关，学生更容易产生兴趣和参与感。并且，英语报刊中的文章往往以故事、新闻事件等形式呈现，具有一定的故事性和情节性，能够吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣。

英语报刊阅读能够锻炼学生的阅读技巧。与传统教材中的阅读材料相比，英语报刊中的文章更加真实、生活化，语言更加贴近实际应用场景。通过阅读英语报刊，学生能够提高自己的阅读速度和阅读理解能力，掌握不同类型文章的阅读方法和技巧，培养系统性的阅读策略。

英语报刊阅读能够丰富学生的文化素养。英语报刊中的文章涉及到各个国家的文化、风俗、习惯等，能够让学生了解不同文化背景下的思维方式和价值观念，培养学生的跨文化交际能力。通过阅读英语报刊，学生能够增加对英语世界的认知，了解不同国家和地区的社会经济发展状况，提高自己的国际视野。

英语报刊阅读能够帮助学生应对高考英语阅读理解题。高考英语阅读理解题往往出自于英语报刊材料，通过阅读英语报刊，学生能够熟悉高考题型，了解高考题目的难度、命题思路和解题技巧，增强应试能力。

英语报刊阅读在高中英语阅读教学中具有很大的辅助作用。通过阅读英语报刊，学生能够增加阅读量，培养阅读兴趣，提高阅读技巧，丰富文化素养，应对高考英语阅读理解题。教师在教学过程中可以引导学生阅读英语报刊，将英语报刊阅读融入到课堂教学中，以提高学生的英语阅读能力。

初中生英语阅读兴趣的培养

阅读在初中英语教学中的比例日益增多。但是在英语教学实践中，学生对阅读普遍存在畏惧心理。我认为，产生这个问题的主要因素是；没有浓厚的阅读兴趣，阻碍了学生阅读能力的发展和提高。因此，培养学生英语阅读的兴趣，并采取科学灵活的方法让学生“想读”、“会读”并且“爱读”，才是解决英语阅读困难的根本所在。

一 让学生明确阅读的目的

阅读的目的主要有两个：一）为了得到乐趣，二）为了获得信息。在阅读前，教师应该告诉学生，不要把英语阅读看成是一种任务，而是通过另一种语言方式直接地获取信息，其中好多信息可能与我们的生活方式、风俗习惯有关，而另外一些由不同文化背景，风俗习惯所产生的幽默及不同之处，会让我们了解另一个不同的精彩世界。由于初中生求知欲与好奇心极强，所以一开始的时候，学生就会怀着好奇心去看材料，而不是被强迫去阅读。

二 培养阅读兴趣

（一） 利用教材培养阅读兴趣。

1我们使用的是人教版新目标教材，内容真实，且富有很强的时代气息，与学生的生活有着密切的联系。因此，我就利用教材对学生进行兴趣的培养。比如，人教版新目标八年级上册第九单元When was he born? 通过介绍一些当代的知名运动员，音乐家的生平，来学习When he was born?这一句型，学生对这些人物感兴趣，想更多的了解他们，因此这些材料就容易激发起学生的学习欲望，阅读时就会格外认真。

2 教材中不少阅读内容带有跨学科的性质。由于英语属于基础学科，语篇内容知识涉及文化教育、环保、信息技术、动物和植物、体育、音乐、医学、地理等，与现实生活有着紧密的联系。这些让每个学生都有自己爱好的内容，足以引起每个人的兴趣。有了这种兴趣，他们就会用心去看，去寻找他们所想得到的信息。

（二） 利用课外读物，培养阅读兴趣

在英语教学中，仅以课文为材料来提高阅读能力是有限的，且阅读课教学担负着语言知识教学的任务；课文生词较多，不适合流畅阅读的训练。因此， 我们必须要求学生多阅读课外读物，以弥补课上阅读材料的不足。那么，到底阅读些什么课外读物?哪些课外读物适合农村初中学生的阅读水平和阅读能力?这就要求教师帮助他们精心选择课外阅读材料，如名人轶事、历史故事、民间故事、幽默小品、日常生活、科普文章等思想性强、趣味性强的阅读材料。也可充分利用与教材配套的《同步阅读训练》，还可以给他们介绍一些简易的英汉对照中外名著读物，《学英语》、《英语周报》《中学生英语之友》等报刊杂志。这样，让他们从较短的读物开始逐渐过渡到较长的文章，从较容易的读物开始逐渐过渡到难度较大的文章。每天坚持阅读，他们的阅读兴趣自然就会得到提高，阅读能力也随之增强了。

浅谈英语报刊阅读课培养学生的阅读兴趣

【摘 要】 阅读兴趣只有通过大量的阅读才能培养起来。教师不仅要在课内指导学生阅读，课外阅读兴趣的培养也是很重要的。

【关键词】 英语报刊 阅读兴趣 阅读能力 课外阅读

初中英语课程标准2017明确指出：英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。这么多年来，阅读一直受到英语教师的重视，并就如何培养和提高学生的阅读能力已经探索出了很多有效的途径。在英语阅读教学中必须要增强课外阅读指导，也就是说，英语报刊杂志的阅读指导迫在眉睫。

一、报刊杂志阅读对教师提出的要求

《初中英语标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。在条件允许的情况下教师应做到：合理地开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。

二、课内阅读“报刊杂志”

1. 教师要根据学生的阅读需求选择阅读材料

学生对阅读材料的需求是选择阅读材料的基础，是引发学生阅读兴趣、增强他们的学习动机、调动其最佳情感状态的根本途径之一。而学生对于阅读材料的满意程度取决于材料本身是否符合他們自己的标准与需求。这种标准一般由学生的学习目的、学习期望、语言水平、知识面、兴趣范围等因素决定。当阅读材料能达到学生的标准并满足他们的需求，阅读会带给他们非常强烈的满足感，他们的阅读兴趣也就会自然而然提升，他们也自然会以饱满的热情投入到阅读活动中去。因此，阅读材料的选择已成为阅读教学改革中的一个关键问题。

在阅读教学中培养学生英语学习兴趣

阅读是英语学习中十分重要的一环，通过阅读可以提高学生的语言理解能力、提高词汇量和阅读速度等。如何培养学生对阅读的兴趣，是英语教学中需要关注的问题之一。

一、选择适合学生的阅读材料

在阅读教学中，选择合适的阅读材料非常重要。如果材料过于简单或者过于困难，都会使学生对阅读失去兴趣。因此，教师需要根据学生的英语程度、兴趣和爱好来选择适合的阅读材料。例如，对于初学者可以选择一些简单的绘本或者有趣的故事书，而对于高年级学生可以选择一些现代小说或者新闻报道等。

二、创设良好的阅读环境

良好的阅读环境可以促进学生对阅读的兴趣。教师可以在教室中摆放舒适的桌椅、灯光、充足的书籍和杂志等，让学生有一个安静、舒适、愉悦的阅读环境。此外，教师还可以组织学生参加阅读活动，例如阅读比赛、读书交流会等，让学生在轻松、愉悦的氛围中体验阅读的乐趣。

三、鼓励学生多读、多积累

阅读英语文章是提高英语语言能力和文化素养的好方法。教师可以鼓励学生多读、多积累并要求他们进行笔记记录，以便更好地理解所读材料中的内容，更快取得进步。同时，教师可以定期进行阅读评价，对学生的阅读成果进行评价和反馈，激励他们继续学习和进步。

四、在阅读中挖掘知识和文化

阅读不仅仅是阅读文字，更是一个认识世界的过程。在教学中教师需要引导学生讲阅读扩展到知识和文化领域，了解当今世界现状，以便更好地推进阅读教学，激励学生学习英语。

五、增强自信心，积极参与

阅读教学中，教师需要主动与学生互动探讨，鼓励学生积极分享自己的阅读成果的体验。教师还要指导学生如何进一步提高阅读技能，增强学生的自信心，让学生能够积极参与到阅读教学中来。

六、结语

阅读教学是英语教学中十分重要的一环。学生对阅读的兴趣和情感投入，对于提高英语语言水平和文化素养意义重大。教师需要采取多种措施，使学生对阅读感到舒适、愉悦，从而建立起学生的阅读兴趣。只有学生真正拥有阅读兴趣，才会在学习英语时有一个更加广阔的视野，拓宽学习英语的天地。