建筑工程学院工作总结

XXX年上半年的工作总结XXXX年XXX项目部在公司领导和有关部门的支持下和大力协作下，经过与设计院、监理公司、施工单位密切配合，工程部努力克服各种不利因素，齐心协力，扎实工作，顺利的完成了XX年上半年的工作任务，并取得了一定的成绩。现对工程部上半年的工作有重点的总结如下：一、XX年上半年的主要工作完成情况1、项目推进情况：1．1、由新XXXX承建的XXXX工程今年上半年完成了1#楼、2#楼、楼主体工程、内墙抹灰工程都以顺利完成；装饰工程也在有序进行当中。1．2、由其他班组施工的消防、塑钢、景观、人防工程都以顺利完成。1．3、会所等项目都在有序进行当中。1．4、相关的验收工作也在紧密进行中。2、各阶段的控制管理2.1、投资控制：对投资控制的主要内容是审核施工工程洽商、处理现场变更和签证。在施工过程中答复施工单位提出的问题，主动协调好各方面关系，预想可能发生的问题，提出相应对策，防止各种纠纷和事故发生。在工程施工前和施工过程中去挖掘各种能够节省成本的地方。工程部认真对图纸进行研究，对于能降低项目成本的地方绝不放过一点。2.2、进度控制：为工程进度的正常进行提供一切有利保障，工程部与各相关部门认真协调。为了整个工程按计划、有序进行，认真审定施工单位编制的施工进度计划，明确了工作内容、持续时间。并要求施工单位严格按照施工计划实施。在实际施工进度偏离计划时，及时找到施工单位、监理单位进行协调。遇到技术问题马上结合相关规范及实际进行处理，决不在技术角度影响整体的施工进度。2.3、质量控制；在施工过程中，检查各种措施的落实情况，发现问题及时提出并要求整改，并要求监理单位充分发挥监理的管理职能，按照监理合同上明确的权利与义务，监督基层监理人员按照监理规划要求进行质量管理。过程验收阶段，要求施工单位按正规流程进行质量控制，适时组织监理单位、施工单位对各个工程进行全面的检查，发现问题要求施工单位及时进行整改，对工程的质量情况全面掌握和控制。二、加大管理力度，不断提高业务素质1、认真学习腾阳公司的规章制度和行业规范，领会企业精神，融入企业文化，做到与企业同心同德是保证工作成绩的重要保障。2、房地产的新理念、新工艺、新技术日新月异。而工程部是一个技术管理部门，在这半年里我们充分利用各种资源，充实自己的头脑，不断提高自己的业务素质和行业经验。3、团结一致、分工明确、重点突出、密切协作。今年XX工程在XXXX正确的领导下，在对外协作中，我们明确分工，密切合作，发挥每个人的优势，对施工项目实施过程中遇到的问题，积极进行协商进行解决。4、到公司后我积极参与公司组织的各种活动，从活动中增强我的集体荣誉感、自豪感。三、加强与内外相关部门的配合、协作，处处体现企业形象。1、为了有效的控制成本，我们与公司预算人员密切配合，对施工过程中所发生的费用共同进行审核、测算，并根据预算进行研究、调整工程施工中的方案，绝不多花一分钱。2、同时积极配合公司营销策划工作，协助营销人员认真了解楼盘的具体情况，及工程项目周边环境情况、以及本项目相关的配套设施。并积极配合营销人员，为销售工作提供一切有利保障。四、经验教训及改进措施经过近半年的施工，通过平时不定期检查，发现各方面有成功的经验，也有失败的教训，并进行总结，在下半年年的各项工作中加以改进；对于管理过程中出现问题的应对性不够强，要提高自己对于要发生问题的敏感性，尽量作到少出问题或不出问题，当问题出现后也能有条不紊的处理。

在中央有关免征农业税政策和国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》下发后,做为全省四个全部免征农业税试点县之一,我们**市以农业税免征为契机,树立科学发展观,构建教育大发展体系,办均衡教育。制约农村经济发展的“瓶颈”不仅仅是经济基础薄弱问题,更重要的是农村人才的匮乏,突破“瓶颈”,提高教育水平是关键。今年年初,经过两个多月深入调研,我们认识到提高教育水平的关键是实现城乡教育的均衡化发展,而只有实行集中办学才能使其成为现实。为此,我们**市以农业税免征为契机,树立科学发展观,构建教育大发展体系,在全省首家实施“农村寄宿制学校建设工程”。按照中学相对集中到镇办,小学集中到镇和中心村,继续保留路途较远的教学点的办学原则,走集中办学之路。发展目标是两年完成,三年完善。从6月份开始,历时3个月,投资3618万元,新建教学楼8栋,新建宿舍楼7栋,新建食堂3栋,累计建筑面积33954.65平方米,在***等五个乡镇率先实现集中办学。

解决了1xx多名学生就学,6000多名学生住宿问题。更关键的是在寄宿制学校集中了最优秀的教师,普遍设立了多媒体教学室等“新三室”,使远程教育走进农村学校课堂,使计算机和英语教育从娃娃抓起成为现实。并利用教学点闲置的教育资源,创办学前三年教育。实现了与城镇学校在物力资源和人力资源等方面的“零差距”,促进了农村义务教育教学质量的快速提升。

明年,我市将再投资4000万元,在全市全部实现集中办学。为确保学生不流失,市政府建立了贫困生资助机制,每年补助200万元,对家庭经济困难的学生实行“两免三补”;为解决交通、安全、寄宿等管理难题,创建安全管理体系,选择安全、经济的运输单位对教师、学生集中接送;实行人性化管理,由有责任心的优秀教师负责非盈利性后勤服务,对学生的就餐、舍务、洗衣、医疗等全方位管理,创办了让全市人民满意的教育。寄宿制学校建设工程的实施,促进了我市教育的均衡、快速、持续发展,使**教育强市的形象逐渐凸现出来,真正实现了教育的大发展。

建筑工程学院年度工作总结

xx年，是我校不平凡的一年，我校的本科教学水平评估获得可喜的阶段性成果，

全校师生无不为之欢欣鼓舞。我院是学校建院历史较短的一个工科学院，xx年，在学校党委、行政的正确领导下，学院的各方面工作也登上一个新的台阶。

一、党建和思想政治工作

xx年我们高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，践行uot;三个代表uot;重要思想和科学发展观，将团结、和谐、务实作为班子思想政治建设的主要目标，以提高教育管理水平为切入点，以迎接教育部本科教学水平评估，促进学院全面发展为主线，有力推动了学院各项工作的开展。思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是教育工作和其他一切工作的生命线。一年来我们加强思想政治工作，建设了一个坚强的领导班子

〈一〉、狠抓政治理论学习，重视思想建设，创建学习型领导班子。

1、坚持中心组理论学习制度，践行uot;三个代表uot;重要思想和科学发展观。

领导班子把十六大、十七大报告和新党章尤其是uot;三个代表uot;的重要思想和科学发展观，作为中心组学习的主要内容，要求全体党员特别是班子成员坚持立党为公、坚持党的思想路线和群众路线、坚持把解决思想问题和实际工作结合起来。组织引导党员，特别是全体干部认真学习、深刻理解、正确把握十六大、十七大报告的内容，结合分管的工作实际，以实际行动实践uot;三个代表uot;重要思想和科学发展观。认真学习上级党委文件，学习教育法规，增强了班子成员的自律意识。

2．创建学习型领导班子。

创建学习型社会，创建学习型学院，争创学习型教工，是新形势下贯彻落实uot;三个代表uot;重要思想的伟大实践。一年来，我校领导班子积极倡导不断学习、终身学习的新理念，努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的学习型学院，促进了教育教学质量的全面提高，班子成员注重学在人先，用科学的政治理论和先进的管理理论武装头脑，增强决策的科学性和创新性，坚持深入地调查研究，掌握教学科研第一手材料，增强管理的针对性和实效性。树立以人为本的理念，促进全院师生的全面发展，实现学院、教师、学生uot;三赢uot;的理想目标。

建筑工程学院工作总结

担任建筑工程学院书记这四年来，我亲眼目睹了建筑工程学院作为一个新生学院一点一滴的成长，又好又快的发展壮大，现在已然成为一个无论是在党务工作、学科建设、教学科研还是学生工作等各方面都首屈一指的学院。四年来从无到有、从小变大、从弱变强的情景时刻在发生。四年来学院紧紧围绕学校的中心任务，深入学习实践科学发展观，团结进取，求真务实，开拓创新，在党务、学科建设、教学科研以及学生工作等各方面都取得了较大的进步，现将工作总结如下：

（一）、党务工作

扎实推进学习阵地建设，加强师生的思想教育。学院坚持师生的政治理论学习，充分利用学院宣传窗、校园网络和例会时间进行主题教育。

坚持不懈地抓党建工作，加强党的组织建设。首先，加强党员队伍的战斗力，切实做好党员思想政治工作。做到思想政治工作与业务工作相结合，先进性要求与广泛性要求相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，提高了教育的针对性和有效性。其次，为了加强党总支自身建设，各支部充分利用自身的特点积极开展各种形式的主题教育活动，如学习文件、专题讲座、烈士林园扫墓,怀念张凤勇老师活动等等。再次，党的组织发展工作有序开展。学院认真贯彻落实党员发展工作细则，注重日常的培养与教育，严把质量关，坚持成熟一个发展一个。最后，按时高质量的完成日常的

党务管理工作。

（二）、教学工作

1、明确了各专业的定位。通过多次召开学生座谈会、教师座谈会、系部主任会议，明确了我院三个专业（土木工程、建筑环境与设备工程、工程管理）的专业建设目标、定位和专业建设指导思想，即：（1）、凸显特色，争创优势，提升竞争力；（2）、学科建设与专业建设、实验室建设相统一；（3）、学科专业建设与学生明确的就业导向相结合；（4）、整合资源，注重学科的交叉与融合；（5）、按照“总量适应、结构合理、重点突出、师德为先”的要求，切实加强我院师资队伍建设。

2、土木工程专业基本确定了各位教师的课程定位。由于我院是年轻的学院，新专业的特点是新的课程多，以前由于对教师所授课程没有很好地定位，导致有的教师在1学期讲授三四门新课，有的教师更多，影响了教学的效果和质量。在对全院现有教师的专业背景、教学情况等充分了解的基础上，基本确定了土木工程专业每位教师的课程定位。