国画培训班水墨画教学计划

2012年暑期澄江青少年活动中心

网球培训班教学计划

杨皓

一、指导思想:

为促进校外健康教育工作的开展，使学生更好地掌握运动技能掌，能更好的完成教学任务，特制订本计划。网球培训课程要落实“健康第一”的指导思想，重视学生参网球运动的兴趣的激发，养成良好的体育锻炼习惯，形成终身体育思想的意识。

二、教学目标：

(一)比较熟练掌握和运用网球运动的基本知识和技能锻炼身体。

(二)学会通过网球活动调节自身情绪，改善心理状态。

(三)通过专项和多种练习发展灵敏、速度、耐力、力量。

(四)养成良好的体育道德竞争与合作精神，形成一定的社会适应能力。

三、教学任务：

1、运动参加的目标要求要重视通过形式多样的网球教学手段和丰富多彩的体育活动内容，培养学生参与网球运动的兴趣和爱好。

2、课程要求重视学生对多种基本运动技能的学习并要求学生在此基础上形成自己的兴趣爱好，有所专长，提高其终身体育锻炼的能力；同时在学习过程中学生要了解安全地进行体育活动的知识和方法。

3、身体健康是体育与健康课程的一个基本要求。要在重视引导学生积极参与体育活动、发展体能的同时，注意使他们了解营养、环境、和不良行为对身体健康的影响，并帮助他们形成健康的生活方式，这样才能有效地提高学生的健康水平。

4、心理健康的目标要求我在教学中，要防止只重视运动技能的传授，而忽视心理健康目标的达成的现象。

5、社会适应的目标要求我们通过教学活动，使学生获得合作和竞争意识、交往能力以及对他人、集体和社会的关心程度得到提高，而且使学生在学习活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到其他日常的学习和生活中去。

四、情况分析：

（1） 学情分析

学生由8-13岁不等，年龄较小，存在注意力不集中，纪律较差等问题，个体差异较大，因此在教学中应采用多种形式的教学方法，充分发挥以学生为主体，教师为主导的功能，对学生进行大量的鼓励，重点在安全教育。 （2） 教材分析

儿童中国画入门教学计划 适应年龄：5到9岁儿童

教学内容：中国画，是中国传统文化的精髓，内涵深厚，清新雅致，让孩子从小就接触和学习中国画，是孩子对中国传统文化有所了解的重要途径，也是传承和发扬传统文化的重要途径。此次中国画教学的内容，根据教学对象的年龄和理解能力，主要定为小写意花鸟鱼虫，蔬菜瓜果，穿插书法教学。选取身边孩子感兴趣的小动物和花花草草，水果为主要内容，是因为一方面孩子对这些对象较为熟悉，感兴趣。二方面，这些是较为容易绘制的对象，对于年龄小的孩子，也可以完成。穿插书法教学是因为 一方面让孩子感受书法用笔在绘画中的作用（这点很重要），在小写意画中，也需要孩子自己的提款来完整幅画的创作。二方面：从小学习书法，让孩子懂得汉字的间架结构，对以后钢笔字的学习也有很大的帮助和好处。

教学目的：主要是培养起孩子对艺术的兴趣，兴趣是最好的老师，也是继续学习的动力。培养孩子在学习过程中的主动性，积极性，和创造性，切合当前素质教育中的主题性发展，让孩子在自由的空间中想象，成长。在快乐的学习氛围中，找到学习中国画的方法，为进一步学画打下坚定的基础。

课程安排：每周两个课时，学时暂定一年

教学具体计划：将全年分为四个学习阶段，分别为前两个月的学习，中间三个月的学习，其后四个月的学习，和最后三个月的学习。

小学美术课水墨画教学体会

概要：小学水墨画教学存在一定的困难，教师不仅可以通过教学情景、形势和故事教学，而且还可以通过游戏、实践等方式教授水墨画。教师应带头加强理论研究和水墨画的实际应用，确保学生的审美意识和判断能力不断提高，并对水墨画进行真正的评价，带动学生对水墨画的热爱和兴趣，激发了他们对传统文化的高度自豪感和信心，最终促进了个人发展。

水墨画教学多年来一直是小学美术课程中的一个薄弱环节，临摹始终是中国画教学的主要手段，但是想要将很多的画法在短时间内教完，有点不切实际。学生面临重复和无聊的技能培训，他们没有足够的想象力和创造力，从而学习热情也不高，对中国传统绘画的热爱更是不言而喻。

学校教科书很难满足不同学生的需要，传统教育要求教师对每个学生一视同仁，每个学生都以同样的方式学习同样的课程，然后通过同样的考试题目，老师对其进行统一的学习评估。趣味化的教学体现在承认学生之间的差异，以便教师的教学尽可能适应学生的不同智力特征，并且教师必须制定教学方法、教学大纲。根据教育的内容和目的，对教育进行适当的分类和评估，使学生能够通过向他人展示所学和所理解的内容来理解和掌握教材，并给予每个学生最大的发展机会。

一、水墨画概述

（一）水墨画的概念

水墨画也就是中国画，中国画自古就被称为“丹青”。也就是说，中国古代绘画首先以色彩为主要绘画类型。“丹”提到用沙和红粘土制成的颜料，“青”用蓝铜矿制成的绘画颜料。

水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，也是中华传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史、丰富的技法。水墨画与其他的画种有着明显的区别，它不是对自然景物和空间的模仿，而是追求完美和和谐的整个画面布局。用现代化的语言说，它是对画面形式的追求、线条的组合、画面的分割、色彩的分配等平面效果。这种平面空间意识使中国画与书法、印章正式结合。中国画的墨色也具有很大的主观性和简单性。中国画的颜色可以分为两个系统，一个是以民间和工笔为基础的重色系统，另一个是以文人为基础的浅色系统。

幼儿园国画水墨画教学计划

幼儿园国画水墨画教学计划

序号一：引言

幼儿园国画水墨画教学是培养幼儿创造力、想象力和审美能力的重要途径之一。水墨画是中国传统绘画艺术的代表，具有独特的韵味和艺术价值。本文将提出一份幼儿园国画水墨画教学计划，旨在通过系统、有序的教学安排，引导幼儿在欣赏和创作水墨画中感受艺术的力量。

序号二：教学目标

2.1 培养幼儿对水墨画的兴趣和热爱。

2.2 培养幼儿的观察能力和艺术鉴赏能力。

2.3 提升幼儿的创造力、想象力和表现力。

2.4 培养幼儿的细致观察能力和专注力。

序号三：教学内容和步骤

3.1 了解水墨画的基本知识

3.1.1 初步介绍水墨画的历史背景和特点。

3.1.2 引导幼儿观察、欣赏水墨画作品，感受其独特魅力。

3.1.3 介绍水墨画所用的工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁等。

3.2 学习水墨画的基本技法

3.2.1 教授幼儿基本的水墨画笔法，如点、线、面的运用。

3.2.2 引导幼儿运用水墨画中常见的技法，如洒墨、渐变等。

3.2.3 教授幼儿书写汉字的基本方法，培养他们的书法艺术。

3.3 创作水墨画作品

3.3.1 鼓励幼儿进行素描和写生，培养其观察力和表现力。

3.3.2 引导幼儿选择适合的题材，创作个人水墨画作品。

3.3.3 提供适当的创作材料和工具，如彩墨、专用纸等。

3.4 展示和评价作品

3.4.1 组织幼儿作品展览，让他们互相欣赏和学习。

3.4.2 鼓励幼儿分享作品创作背后的心得和感受。

3.4.3 对幼儿的作品进行积极评价和鼓励，帮助他们提升艺术创作能力。

序号四：教学评估

4.1 观察幼儿对水墨画教学的兴趣和参与程度。

4.2 评估幼儿对水墨画知识的掌握和运用能力。

4.3 评估幼儿的创作作品的质量和创造力。

4.4 通过观察和评估，及时调整教学方法和内容，满足幼儿的学习需求。

序号五：教学心得和观点

国画水墨画在幼儿园教学中的价值不容忽视。通过教授水墨画的基本知识和技法，培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造力，对其综合素质的发展具有积极作用。在教学过程中，我们要关注幼儿的个体差异，尊重他们的创作特点和表达方式。要注重培养幼儿对艺术的热爱和追求，以激发他们的艺术潜能和创造力。