初中语文病句修改复习教案

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只供学习与交流 初中语文病句修改专题复习

【教学目标】

1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。

【教学重点】

掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

【教学难点】

常见病句类型的辨析及修改。

1、归纳中考常见病句类型

（一）搭配不当；（二）用词不当 （三）成分残缺；（四）语序不当； （五）表意不明；（六）不合逻辑；（七）结构混乱。

（一）搭配不当

1、他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。

2、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。

3、那五只马全分给孙老头.

4、春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

5、同学们争取成为本班先进班集体.

（二）用词不当

1、小红是学习艰苦认真的典范。 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除

只供学习与交流 2、他很智慧

3、李明没有完成作业，受到老师的批判。

4、战士们个个英勇顽固，毫不动摇。

5、春天万紫千红，百花争妍，景色很好看。

6、武重去年生产总值突破二千五百万元，今年增加四千万元，近翻了一番。

7、对于考风不正之事，学校正在采取有效措施。

8、既然来了，但是他还是不放心。

9、会上没有一个人不说他不对，所以同意他的意见。

10、我们怀化三中初一(1)班的同学个个都乐于助人，①特别是我班德高望重的班长王小刚同学。

（三）成分残缺或赘余

1、通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。

2、对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?

3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

4、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。

5、看了电视剧,使我学到了许多社会知识.

6、我们在路上,忽然有一个人跑来.

7、青年应挑起把我国建设成为现代化强国.

8、行动显示了一种英雄气概.

成分赘余主要是由于在句中出现了重复的现象。

1、选出没有语病的一个句子。( )

A．大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。

B．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。

C．实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。

D．江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。

2、选出没有语病的一个句子。 ( )

A、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。

B、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。

C、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。

D、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。

3、选出没有语病的一个句子。(3分) ( )

A、支气管炎、过敏性鼻炎的患者吃龙虾，会导致病情加重。

B、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。

C、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。

D、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。

4、选出没有语病的一个句子。(3分) ( )

A、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

B、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

D、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

5、选出没有语病的一个句子。(3分) ( )

A、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。

B、在这次煤矿事故中，李小刚是遇难的矿工中唯一的幸存者。

C、昆明的三月是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。

D、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。

6、选出没有语病的一个句子。(3分) ( )

病句修改

【学习主题】

了解初中阶段所涉及到的病句的类型（搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、不合逻辑、表意不明等），掌握修改病句的方法，能够根据题干要求选择出恰当的选项或修改语段。

【课标要求】

《语文课程标准（2011版）》指出：

（1）应随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。

（2）语法知识的学习要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感。从中考命题的角度来看，全国各地中考语文试卷中对语法的考查一般以考查病句的辨析与修改为主，以此检测学生综合运用语文知识解决问题的能力和运用水平。因此有必要对这一语文知识点做以详细讲解。

【题型概述】

初中常见的病句类型主要有：（1）搭配不当、（2）语序不当、（3）成分残缺或赘余、（4）句式杂糅、（5）不合逻辑、（6）表意不明等。在试题设置上，同一道试题中大多包含多种病句类型，需要仔细辨析。通过对近几年中考试卷中考查这一知识点的试题进行分析，试题多以选择题的形式考查。这种考查形式均出现在“积累与运用”这一部分。较少部分以主观修改题的形式考查，且有逐渐增多的趋势。分值一般在2-4分。题干示例：

（1）选择题：下列句子有（没有）语病的一项是。

（2）主观修改提：阅读下面的语段，根据要求进行修改。

【学习目标】

①通过复习（教材及知识清单），掌握搭配不当这一病句类型及其修改方法；

②通过复习（教材及知识清单），掌握语序不当这一病句类型及其修改方法；

③通过复习（教材及知识清单），掌握成分残缺或赘余这一病句类型及其修改方法；

④通过复习（教材及知识清单），掌握句式杂糅这一病句类型及其修改方法；

⑤通过复习（教材及知识清单），掌握不合逻辑这一病句类型及其修改方法；

中考复习专题

——辨析并修改病句

教学目标

1、学会发现现代汉语中的病句。

2、学会分析病句产生的原因。

3、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。

教学重点、难点

1、辨析现代汉语中的病句。

2、学会分析病句产生的原因。

教学形式和课时

1、教学形式是课堂讨论。

2、本课总课时为2课时。

教学要点

列举生活中的出现的病句，探究语病的“病因”。

教学过程

导入:

同学们在日常交流时、平时写作时往往会出现一些句子，它们读起来给人的感觉不顺畅;还有的人在说话时你会觉得他的话前后矛盾、重复累赘;还有很多......为了避免我们平时说话、写作时不出现或少出现这些状况，今天我们就来学习一下常见的病句及其修改。

一、修改病句的原则：

1、是保留原句基本意思不变； 2、改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处。

3 、修改后不需要润色。

二、怎样修改病句（修改病句的基本方法）修改病句（方法） ：

“一解、二读、三找、四改、五检查”

1、一解：了解病句的几种常见类型；熟悉改病句的常规方法。

2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。

3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。

4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……

三、病句的错误类型：

（一）语序不当

例句： 2005年，凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产”。（广州市中考）

因为“第一个”不能修饰“广东省”。 修改：将“第一个广东省”修改为“广东省第一个”。

1、定语和中心语位置颠倒

例：我们石油的生产，基本提供国内。（修改：将“石油的生产”改为“生产的石油”。） 2、关联词使用常见的语病