初中实践活动科技课教案

中学科技社会实践活动方案

为了培养同学们的观察能力、探索和活动能力,增加同学们的生活体验信息,xx中学园艺社决定与xx文学社联合组织部分学生成员于XX年4月23日外出xx生态农庄等处开展科技摄影、参观走访和观察自然环境活动，同时邀请团支部部分教师带队指导,请有兴趣的同学踊跃报名参加。

一、科技实践活动主题（或者课题）

1．观察有科学价值的事物和现象，拍摄有科学研究意义的瞬间相片，观察和认识豆科植物资源，采集样品带回学校或家里栽培种植。

2．观察和研究生态农庄及周围的环境状况，观察和认识野生百合科植物，探索百合科植物的开发利用价值，采集样品带回学校或家里种植。

二、科技实践活动目标

1．认识自己从来没有看见过的陆生野生植物和水生野生植物。

2．拍摄代表自然风景、植物生长环境、动物生活环境以及代表自然特色和风景特色的科技相片，对这些相片进行处理和加工,一方面可以作为我们活动的档案材料(例如参加科技创新大赛活动可以用），另一方面还可以参加摄影竞赛.

3．观察生态农庄、生态树林、生态竹林布局的科学性，研究生态情况.

三、外出活动时遵循的原则

1．能够自觉遵守纪律,一切行动听指挥——来去的路上一律服从带队老师的安排和指挥,在活动期间一律听从讲解员的指挥和安排.

2．必须具备安全第一的心理素质和行为习惯，自觉遵守交通规则,换句话说，在来去的路上和活动期间不得出现任何安全事故。

3．爱护公物和野生植物，特别注意森林防火,因此，除了允许野炊的地方外不得在野外随意用火。

4．考虑到要在生态农庄、xx沙滩和烈士墓等处需要活动接近一天的时间，因此，自己事先买好中饭吃的东西。在吃中饭的时候，照样保持环境的卫生，不得随意乱扔垃圾。

四、社会实践活动具体安排

（一)第一次活动时间：XX年4月23日。

(二）第一次活动地点：xxxx生态农庄、沙滩等处，如果时间允许的话，可以去子胥村参观学习。

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第 1 页 共 9 页 初中综合实践课教案全集范文(通用3篇)

中学综合实践课教案全集篇1

一、教材分析

本册共分四个单元，共32课。

1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让同学掌控各类机械和工具的特点和作用。

2、《外形和结构》单元介绍了各种建筑物中运用的外形和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育同学的创新意识和创新实践潜力。

3、《能量》单元介绍了电能、水的三态改变、太阳能以及他们之间的联系，同学掌控自然界中的物质能够相互转化，能量能够相互转化的自然规律，使同学养成爱惜大自然，爱护环境的意识。

4、《生物的多样性》单元让同学明白生物的种类是多种多样的;明白同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。明白生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，明白分类是讨论生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

二、同学状况分析

本教学班有40人，其中女19人。透过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究潜力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究-，乐于动手，擅长操作。

不足之处：同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。有的同学发言不够上心，应性格留意培育，构成良好的氛围，让同学在探究活动中学到科学知识提高探究潜力。

三、教学目标 本文为Word版本，下载可任意编辑

第 2 页 共 9 页 (一)科学概念

1、掌控常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

初中英语综合实践活动课教案——节日快乐

教学目的：

通过学生自己搜集资料并学习和比较中外节日，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，增强学生的动手能力，增加学生的学习渠道，让学生自主学习。教给学生归纳、比较、总结的方法，使学生学会合作，从而提高学生的综合实践能力。

教学方式：启发式、讨论式、归纳法

学习方式：自主学习、讨论比较、总结归纳、小组合作 教学课时：三课时

第一课时

课前，告诉学生课题，让他们多渠道地收集材料，如通过报刊、杂志、书籍和电脑。既要有中国的节日（含来历、时间和庆祝活动），也要有西方的节日。

一、将收集到的节日名称按中西方分类并按时间的顺序进行汇总

二、 请学生介绍各个节日的来历和庆祝活动

三、 对材料进行补充完整

四、 布置作业：将中西方节日重新整理并进行比较

教学反思（一）

这节课基本上按计划进行，学生对中西方节日有着浓厚的兴趣，也有一定的了解。他们按照老师的吩咐，查阅报刊、书籍或通过网上搜索资料，进行了一番准备。课堂上气氛活跃，学生兴趣盎然，踊跃发言。但是反映出了一个问题，就是学生对这些节日的一知半解，了

解得不全面，甚至还出现了一些错误的信息。所以有必要对学生的态度进行纠正。另外就是由于教学设备限制和条件限制没能提供一些彩色图片和网上显示，没能让学生比较全面地体验到那种身临其境的感觉。

初中科技活动教案

【篇一：九年级科技活动教案共14章节】

接龙中学初三年级科技活动教案

电流指示器（第1课时）

教 学目 标

知识和技能：

1、知道电流的效应；

2、指导学生制作电流指示器

过程与方法：

1、通过小组合作，培养学生小组合作能力；

2、通过小组讨论交流，知道电流指示器的使用方法。：

情感目标与价值观：

a培养学生的动手能力和创新精神，以及小组合作意识。

b知道电流指示器的工作原理。

教学准备：

材料和工具： 指南针，小纸盒，漆包线，电池，小刀，透明胶带等

教学过程设计

一、引入课题

引入：我们已经学习了电流，电流是看不见的，我们怎么知道电流的大小？

今天我们就来制作电流指示器。

二、教学过程

1、 学生自主阅读教材，小组讨论电流指示器的制作方法。

1） 用漆包线在小纸盒上紧密地练上40圈做成线圈，两端各留下200毫米并用胶带固定

2） 用小刀刮出线圈上的漆，接入电路中

3） 将指南针放入小纸盒饭内，将线圈两端分别与电池的正负极接上

2、 小组合作，制作电流指示器。教师在教室内巡视。

3、 小组选派代表向全班同学展，演示。（详见教材p1）

电流指示器实验记录

4、 学生评价

学生评价哪个小组的制作比较成功。

5、 小结 小组内交流讨论，本节课的得失，然后派代表到讲台上分享，总结。

6、 教师点评，打分

教师根据学生的表现以及小组合作的情况，予以点评，打分。

三、课后拓展

1、 当线圈内有电流通过时，指南针会发生偏转，这一现象说明了什么？

2、 想一想，能把这个电流指示器改装成一只电流表吗？

四、教学后记

本课教师要注重指导学生学习制作电流指示器的方法。并且能了解电流指示器的工作原理。注重小组的合作，充分发挥课堂点评的作用。

用番茄做的有趣实验 （第2课时）

夏天,餐桌上的番茄很受大家的欢迎。很多人喜欢喝番茄的汁,酸酸甜甜的,很合胃口。