学校书法教育与传统文化传承

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书法教学对传统文化资源传承的策略探析

作者：成石

来源：《速读·中旬》2018年第07期

摘 要：随着我国对教育事业的进一步重视和发展，书法教学已经不是传统意义上教授技艺的课程了，它在时代背景下被给与了新的内容。书法教学是在培养学生理解认知能力的基础上增加了对传统文化的继承和交流，在更加宽松的文化环境下继承中华文字与文明，继而达到传承和弘扬历史悠久、博大精深的中华文明。

关键词：书法教学；课程资源；传统文化

一、中国传统文化与传统书法的纠葛

在世界上，不管是东方文明还是西方文明，在他们的身后都会有悠久的历史文化背景。比如，在源于古希腊的西方人体艺术中，他们认为充满力量的人体线条是最美的，最著名的有米开朗基罗的《大卫》就是由于这种审美造就了西方真实表达人体美的艺术方式。但是东方的审美却是朦胧含蓄的，朴实醇厚的几千年农业文明和历时长久的封建王朝思想禁锢，让东方人追求的是一种注重精神的似与不似的“犹抱琵琶半遮面”朦胧意境。自古就有诗书本一体的说法，所以书法艺术可以是中华文字的延伸，这些都与中华民族文化的传承有着极深的渊源。

书法艺术作为中华艺术的一处具体的延伸和社会意识的也一种反应方式。世界是不断前进的，历史是不断发展的。得以流传的文明都是经过时间的考验而存在下来的。法律、政治、道德、宗教等都是历史选择的优秀文化，而书法经得起时间的打磨，历史的推敲，是中华文化重要的在意和基本范本，是中华民族的代表。

二、书法教学在中国传统文化中的地位

（一）书法教学的内容与中华文化有着紧密的联系

文明的产生依赖于在劳动生活中创造，文字记载文明，传播文明。书法艺术是中华文明特有的产物，人类的社会劳动实践是丰富多彩的，书法艺术由劳动实践创造，由此，创造出来的文化艺术也会是多姿多彩的，比如大篆、隶书、楷书、行书、草书等文字艺术表达样式。书法要文字以艺术的方式表现，也要有文字表达书法的内涵。

乡村学校对传统节日文化的传承与创新

谢家庄小学 徐倩云

摘要： 中国乡村的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。作为传统节日体现的是一种文化，一种内涵，一种精神寄托，是民族生存和发展途中思索的重要标志。因此，乡村中小学生对乡村传统节日的了解是非常必要的。而作为乡村小学，我们对乡村传统节日文化的传承与创新有更深的见解。

关键词：传统节日、乡村学校、传承、创新

中国乡村的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，是中华民族几千年传承积淀下来的丰厚遗产。传统节日体现的是一种文化，一种内涵，一种精神寄托，是民族生存和发展途中思索的重要标志。青少年是祖国的未来，应继承和发展传统节日文化中的优秀成分，同时还要赋予它新的内容和形式。因此，乡村中小学生对乡村传统节日的了解是非常必要的。

然而，在现代时尚文化的冲击下，我国传统节日往往被蜕变成了单纯的假日，其文化氛围日渐淡漠，这不可避免地影响着青少年一代。西方节日不断融入中国文化，相对保守的中国人开始习惯西方的节日。值得一提的是，大部分青年人对待西方节日的态度是不端正的，只是盲目地追随跟风。例如，让老师们头痛不已的节日莫过于西方所谓的愚人节。有些学生利用愚人节把老师作为捉弄的对象，目无尊长，破坏课堂纪律等。现代时尚对节日文化的冲击，以及青少年教育中对弘扬民间文化传统的忽视，种种迹象表明必须加强对青少年的传统节日文化的熏陶教育，不断增强中小学生对民族文化的认同，提高民族自尊心、自信心和自豪感。为了能进一步做好乡村学校传统节日文化传承与创新，唤醒乡村中小学生的节日文化记忆，让传统节日有效延续下去，并获得长久的生命力，家庭，村校以及社会都要采取措施去破解这个难题。

一、我镇传统节日文化渊源及现状

太和镇在广州市白云区中北部。清道光元年(1821)，由谢家庄、营溪等8乡及海外华侨集资兴建太和圩，祈“太平和睦”之意。近年来，通过稳定第一产业，巩固和发展二、三产业，产业结构发生了巨大变化。工业在全镇经济中占了主导地位，旅游、服务业成为该镇经济新的增长点。

如何在小学书法教育中传承中华优秀传统文化

摘要：做好素质教育，传承中国优秀传统文化，倡导文化自信，是当前教育实践的立足点。传统文化作为我国的荟萃和精华，对学生的成长和发展来说至关重要。“翰墨薪传”的战略计划，目的在于实现好、传承好中华的优秀传统文化，将学生培养成社会所需要的复合型、综合性人才。书法作为一门学生入学就需要掌握的技能，其在传承中华优秀传统文化中发挥着不可替代的作用和价值。

关键词：小学书法；传统文化；传承策略；继承路径

引言：

“字如其人”正是对书法重要性的有力阐释。小学生作为正规接受教育的起步点，是全面培养学生学习态度、习惯 、思维的奠基时期。老师按照书法核心素养目标引擎，结合课程性质，纠正书法审美态度、增进文化理解，有的放矢，科学地、合理地将中华优秀传统文化融合进去。利用书法教育，做好中华优秀传统文化的传承。

一、小学法教育中传承中华优秀传统文化必要性的分析

（一）有效提升学生书法能力和素养

小学正是培养学生的奠基阶段，这个阶段教育可以为学生以后的学习打下良好基础。而学生在学习中，首先就应该提笔写字，去学习和成长。这就有必要针对学生书写能力进行专项的练习，让学生可以拥有扎实的书写功底。开展专项的书法教育，可以有针对性的、有目的性的让学生参与到具体的书法练习中来，老师通过对书法技巧和练习方法的讲解，让学生掌握书法的基本技巧和要领[1]。会让学生养成练字的好习惯、好素养，从而切实的将学生的书法能力和素养提升起来。让学生增强汉字图形识读，理解汉字书法表现，端正书法审美态度，提高汉字文化理解，写得一手好字。

（二）有助于理解和传承中华优秀传统文化

小学阶段的书法教育，主要是让学生通过一些题本的临摹和大量的练习来提高的，这样可以让学生更为规范的去书写。而关于题本的临摹，一般都是古诗词、名言警句、优秀散文等代表性的作用，这些作品是中华优秀传统文化的高度凝结，因此学生在临摹的过程中，会潜移默化的将临摹的内容记下来。通过这样的形式和路径，更深刻地了解中国人的思想、情感和智慧，增进对中华优秀传统文化的传承。从而保证中华优秀传统文化的延续性，保证其源源不断、薪火相传。学生通过对中华优秀传统文化的理解，可以感悟文化的价值和内涵，进而提升自身的素养和情操，从而实现自我的全面性、综合性的发展与进步，把中国文化发扬光大。

浅谈书法教育在学校教育中的作用

书法作为一种传统文化艺术形式，自古以来就占据着中国文化艺术发展的重要位置。然而，随着现代科技的发展和现代文化的冲击，书法艺术在某种程度上被逐渐边缘化。随着中国文化艺术的复兴和传统文化的弘扬，越来越多的人开始重视书法艺术的价值，并在学校教育中普及书法教育。本文将从书法教育对学生成长的影响、对传承和弘扬传统文化的意义，以及对个人素质的提升方面进行探讨。

一、书法教育对学生成长的影响

书法教育在学校教育中的作用主要表现在对学生成长的影响方面。书法是一种需要静心、耐心和耐性的艺术，它要求学生有踏实、细致、勤奋和自律的品质。在学习书法的过程中，学生需要反复练习，不断地调整并改进自己的书写技巧，尤其是对于那些笔迹一般的学生而言，更需用心去感受每一笔、每一画的神韵，培养良好的品位和审美意识。这样的学习过程既培养了学生的专业技能，也养成了他们的良好习惯和个人修养，这对学生的成长有着不可估量的价值。

另外，书法教育还能够有效地培养学生的协调能力和认知能力。在书写过程中，学生需要不惜一切地保持身体的平衡，控制笔的持握、力度和速度等方面，不仅能够提高他们的手眼协调能力，也有助于其使神思维能力得到锻炼和提高。在修炼书法的过程中可以使学生更好的了解自我，并且加深对生命和世界的认知。

二、书法教育对传承和弘扬传统文化的意义

书法始于先秦时期，发展至今已有数千年的历史。作为中国传统文化的重要组成部分，书法与商代的甲骨文、汉代的隶书、碑刻和唐代的楷书、草书等形成了丰富的艺术语言和审美体系，对于维护和弘扬中国传统文化具有至关重要的作用。书法作为与日常生活紧密联系并存在于其中的一种艺术形式，需要通过教育的形式逐渐传承和推广。

在学生接触书法艺术的过程中，他们不仅可以欣赏到书法所蕴含的中国哲学思想和文化内涵，还能够了解到不同书法风格的特点和历史背景，并且从中获取到对传统文化的爱和热情，从而更好地了解和尊重传统文化。因此，书法教育能够在一定程度上帮助学生了解和传承中国的优秀传统文化，是一种非常有意义的教育方式。