新版必修二 5.2《平抛运动》公开课(19张ppt)学习PPT

第5章 第2课时

基础夯实

1．(2011·哈师大附中高一检测)在水平方向匀加速行驶的火车中，一位乘客将一个小球相对火车向后水平抛出，不计空气阻力，地面上观察者看这个小球的运动轨迹可能是图中的(

)

答案：AB

2．如图所示，在光滑的水平面上有小球A以初速度v0向左运动，同时刻一个小孩在A球正上方以v0的速度将B球平抛出去，最后落于C点，则(

)

A．小球A先到达C点 B．小球B先到达C点

C．两球同时到达C点 D．不能确定

答案：C

解析：B球水平方向以速度v0做匀速直线运动，故二者同时到达C点．

3．物体做平抛运动时，描述物体在竖直方向的分速度vy(取向下为正)随时间变化的图象是图中的(

)

答案：D

解析：因为vy＝gt是正比例函数，其v－t图象是过原点的直线，所以只有D正确．

4．某同学对着墙壁练习打网球，假定球在墙面上以25m/s的速度沿水平方向反弹，落地点到墙面的距离在10m至15m之间．忽略空气阻力，取重力加速度g＝10m/s2.则球在墙面上反弹点的高度范围是( )

A．0.8m至1.8m B．0.8m至1.6m

C．1.0m至1.6m D．1.0m至1.8m 答案：A

解析：由x＝v0t，y＝12gt2

得y＝gx22v02

将已知数据代入得0.8m≤y≤1.8m

A选项正确．

5．在一次“飞车过黄河”的表演中，汽车在空中飞经最高点后在对岸着地．已知汽车从最高点至着地点经历时间约0.8s，两点间的水平距离约为30m，忽略空气阻力，则最高点与着地点间的高度差约为________m．(取g＝10m/s2)

答案：3.2m

解析：根据最高点的意义：物体在最高点的竖直方向速度分量为零．车从最高点至着地点的运动可视为平抛运动，∴h＝12gt2＝12×10×(0.8)2m＝3.2m.

点评：本题有两点易引起解题的失误：

(1)对于关键词“最高点”没有理解．“最高点”汽车速度不为零，而是它的竖直方向速度分量为零．所以，可把整个运动过程的斜向上抛运动，只讨论从最高点后的平抛运动．

平抛运动练习题

1、 决定一个平抛运动的总时间的因素（ ）

A 抛出时的初速度 B 抛出时的竖直高度

C 抛出时的竖直高度和初速度 D 与做平抛运动物体的质量有关

2、一个物体以初速度V0水平抛出，经时间t，其竖直方向速度大小与V0大小相等，那么t为（ ） A V0/g B 2V0/g C V0/2g D 2 V0/g

3、一个物体以初速度水平抛出，落地时的速度为，那么运动时间为（ ）

A (V—V0)/g B (V+V0)/g C D

4、关于平抛运动，下列说法正确的是（ ）

A 是匀变速运动 B 是变加速运动

C 任意两段时间的速度变化量的方向相同

D 任意相等时间内的速度变化量相等

5、物体以初速度V0水平抛出，当抛出后竖直位移是水平位移的2倍时，则物体抛出的时间是 A 1∶1 B 2 ∶1 C 3∶1 D4∶1

6、从20m高处以10m/s的初速度水平抛出一物体，落地时的速度大小为________，速度方向与水平方向的夹角为___________（g取10m/s2，不计空气阻力）

7、物体从离水平地面h高出水平抛出，落地时间的速度方向与水平面成θ角，那么，物体水平抛出的初速度是__________

8、水平抛出一小球，t秒末速度与水平方向夹角450 （t+1）秒末速度与水平方向夹角为600，则初速度为_________（g取10 m/s2，不计空气阻力）

9、一物体从20m高处水平抛出，1 s末速度方向与水平方向的夹角为300，（g取10 m/s2，不计空气阻力）求（1）落地时的速度大小为多少？（2）落地点里抛出点多远？

考测点导航

１． 定义：物体以水平初速度抛出，在只有重力作用下的运动。

２． 特点：平抛运动是恒力作用下的匀变速曲线运动，且gtv（常矢量）

亦即运动过程中每经过相等时间，速度变化v的大小和方向均恒定

３． 规律：

（１）水平方向作匀速直线运动：tvx0 0vvx（运动时间和初速度0v决定了水平射程x）

（２）竖直方向作自由落体运动：221gty gtvy（y的大小决定了运动时间）

（３）任意时刻的速度：22yxvvv

0tanvgtvvxy

（４）任意时刻的位移：

＝

tan212tan0vgtxy

４． 运动时间：ght2仅取决于竖直下落的高度

两个分运动和合运动具有相等的时间

５．下列有关物理量中任知其中两个，可求出另外各物理量：0v ｘ大小 ｙ大小 yv大小 tv大小 tv的方向 ｓ的方向 ｔ飞行时间等

典型题点击

１．（2000年上海市高考题）如图13-A-1所示，为频闪摄影方法拍摄的研究物体做平抛运动规律的照片，图中A、B、C为三个同时由同一点出发的小球。AA'为A球在光滑水平面上以速度v运动的轨迹；BB'为B球以速度v被水平抛出后的运动轨迹；CC'为C球自由下落的运动轨迹。通过分析上述三条轨迹可得出结论：

。

（本题考查的是平抛运动的分运动和合运动的关系）

２．（2000年北京市春季招生高考题）做平抛运动的物体，每秒的速度增量总是（ ）

Ａ.大小相等，方向相同

B.大小不等，方向不同

C.大小相等，方向不同

D.大小不等，方向相同

（本题考查的是平抛运动的动力学特点。每秒速度的增量的增量就是加速度，其实就是分析平抛运动的力的特点。）

３．一个物体作平抛运动，落地时的速度为v，方向与水平成角，试求：（1）抛出时的水平速度？（2）从抛出到落地的时间？（3）抛出点的高度？（4）运动的总位移？

《探究平抛运动的规律》教学设计

山东省临沂第三中学 李尊田

一、设计思想

1．设计思想：本节课的教学力求贯彻新课程体验，采用探究式教学，引导学生通过实验探究形成对抛体运动的认识；让学生在获得知识的同时，体验科学探究过程，了解科学研究方法，发展探索自然的兴趣与热情，培养实验探究能力和交流协作能力。

2．理论依据：探究教学理论、《物理课程标准》中的课程基本理念和科学探究及物理实验能力要求。

3．设计特色：本节课是以实验设计和实验操作为主的探究教学，它改变了几个传统实验的教学功能。

二、教材分析

1．本节内容是通过实验探究平抛运动的规律，它既是前一节运动的合成与分解方法的具体实践应用，也是后一节抛体运动的规律得出的前提，更是学生自主设计、探索的好素材，在本章中有着重要的地位。

2．《课程标准》要求学生会用合成与分解的方法分析抛体运动；能分别以物体在水平方向和竖起方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹。要求学生知道平抛运动的受力特点；知道用实验方法得到平抛运动轨迹的方法；理解确定平抛运动在水平方向做匀速直线运动、竖直方向做自由落体运动所用的方法；知道水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的独立性和同时性；体会研究曲线运动的基本方法。

3．平抛运动知识在初中不曾出现过。

三、学情分析

1．通过前面的学习，学生已经知道了合运动、分运动以及运动的合成与分解所遵循的规律；知道了运动的合成与分解是处理曲线运动的基本方法；通过一个多学期的学习，学生已经具备了初步的实验设计能力和实验操作能力；已经能用数码相机来研究物体的运动。

2．学生可能遇到的困难：设计不出验证平抛运动在竖直方向是自由落体运动的实验装置。

3．学生在学习中可能会采取的学习策略：分组讨论，向教师寻求帮助，实验探索，总结反思等。

四、教学目标

1．知识与技能目标