第三讲 欣赏才能发现美

第三讲欣赏才能发现美——培养观察兴趣【教学目标】1、培养学生留心观察身边一切的兴趣和能力，逐步提升作文素材容量。

2、教会学生将自己的观察点（兴趣点）生动具体地描写出来。

【教学重点】让学生认识到细致观察、全面观察的重要性，培养学生的观察兴趣和观察能力。

【教学难点】教会学生将自己的主观感受（喜怒哀乐）和色彩、生活中的观察点相结合进行写作。

【教具准备】教学PPT、小奖品如卡通贴纸、糖果、小文具等教学步骤与安排：开课语：（3分钟）师：亲爱的同学们，欢迎大家再次来到小小作文的快乐学堂！我们已经上过两次课了，每一次课老师都给大家带来了新的知识，这一次老师又给大家准备了什么呢？大声喊出我们的口号，开始今天的作文之旅吧！师生：小小作文，大有学问！一、【经典诵读】弟子规（10分钟）师：同学们，咱们来到的第一站是经典诵读！经过了前两讲课的学习，大家对弟子规有了一定的了解，今天我们要学习弟子规中的哪个部分呢？我们一起去看一看吧！（打开PPT视频）同学们，看了有趣的动画片后，咱们跟着它一句一句地念好不好？教师重新播放视频，视频中念一次，暂停，让学生跟着念。

师：同学们，看了这有趣的动画片，这几句话也读了几遍，有没有同学知道它的意思呢？（先让学生说，师再放视频并解说）要用心体贴父母：冬天会为父母温暖被窝；夏天会为父母扇凉早晨起床后应先向父母请安；晚上回家要向父母保平安使其放心离家平时起居作息要有规律，工作要专一勿随意改变以免父母担心。

出门须告诉父母到哪去，回家后要当面禀报父母让其安心。

二、【粮草先行】描写“美丽”的词语（5分钟）师：同学们，咱们今天学习的弟子规是教会大家做一个孝顺有礼的好孩子！下面咱们继续前进，到第二站粮草先行看一看、写一写，大家一定会有意想不到的收获哟！（打开PPT）咱们今天的目标是将“美丽”一网打尽！法国著名的思想家罗素说过这样一句话，“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”这句话告诉我们，生活中有许许多多的美，例如人是美的，语言是美的，行动是美的，品德是美……咱们得擦亮眼睛，用心观察，才能发现、感受美！◆描写人很美的词语有哪些呢？咱们可以想一想，形容人的样子很美的词语，还可以想想描写人的脸蛋、眼睛、嘴巴等部位很美的词语。

天机不可泄露，老师说了这么多，下面该大家动笔写一写啦！（学生动笔写描写人的词语）供老师参考：倾国倾城；闭月羞花；沉鱼落雁；花容月貌；国色天香；窈窕淑女；秀外慧中；秀色可餐；◆描写语言美的词语有哪些呢？请你们想一想，形容声音动听的词语。

（学生动笔写描写言的词语）供老师参考：动听；悦耳；天籁之音；余音绕梁；黄莺出谷；娓娓动听；宛转悠扬；沉鱼出听；余音袅袅；笑似银铃；◆描写行动很美的词语非常多，大家说，乐于助人美不美？得体的仪态美不美？仔细一想，描写行动很美的词语可真多呀！（学生动笔写描写行的词语）供老师参考：端庄；优雅；得体；婀娜多姿；温文尔雅；彬彬有礼；仪态万方；◆我们常说做一个有品德、有礼貌的好孩子，描写品德很美的词语有多少呢？看谁写得又快又正确！（学生动笔写描写德的词语）供老师参考：美德；知书达理；雪中送炭；德高望重；德才兼备；高风亮节；虚怀若谷（教师可以看看学生填写的词语，为写得好的学生送上小奖品。

打开PPT，演示供学生参考的词语。

）小结：同学们，大家写得词语又多又精彩，请你们为自己的表现用力鼓掌吧！咱们今天能写出那么多好词，是为什么呢？那是因为大家学会观察，找到了观察的兴趣，发现了美！由此可见，喜欢观察、会观察是多么重要、多么有意义呀！三、能说会道（15分钟）师：接下来，我们来到第三站，一个有趣的故事城，经过这一站，咱们都能变成一位“能说会道”的说写高手！下面咱们一起看看故事城中藏着什么故事！（教师打开PPT，将故事绘声绘色地念出来）师：故事看完了，谁能告诉老师，故事中的小超一开始为什么写不出作文呢？生：因为他觉得生活很没意思，没什么好写的！（点名回答，有奖品）师：***说得非常好！后来，小超写了什么呢？哪位同学愿意抢答？生：他写爸爸做饭。

（点名回答，有奖品）师：恭喜你回答正确！小超写爸爸做饭，这是一件非常平凡的事。

为什么小超能从不知道写什么变为找到可写材料呢？因为在老师的引导下，他慢慢学会了观察，找到了自己感兴趣的素材！同学们，下面是你们秀出自我的时间啦！◆你们想夸夸谁呢？是身边的人、小动物、景物还是什么呢？◆想夸什么？夸人做的事还是他的精神、品德，夸小动物的样子、兴趣还是什么？◆怎么夸呢？老师偷偷传授大家一招，大家可要好好学：顺序——重点——思想如果你要夸漂亮的小猫，可以先按顺序夸它的外形，再重点夸夸它的生活习性、做过哪些有趣的事，最后夸夸你对它的喜爱。

如果你夸的是勤劳的妈妈，可以先按顺序写妈妈做过的几件事，重点写其中的一件事，最后表达你对妈妈的感情、看法等。

说得好不如做得好，下面就请大家在本子上简单地写一写。

注意写清夸夸谁、夸什么、怎么夸，注意按照顺序——重点——思想来夸哦！（打开相应PPT，为学生展现示例）四、作文金钥匙（10分钟）师：亲爱的同学们，谁能告诉老师，咱们的第四站是什么？（边说边把PPT中的标题点出来）生：作文金钥匙！师：呵呵……老师不小心把标题点出来，泄露了这个小秘密，所以我要罚自己将这一站的通关金钥匙交给大家！哪位同学想得到珍贵的金钥匙呢？生：我想……我想师：大家都想拿到金钥匙，打开知识的大门，说明你们都是爱学习的好孩子！老师可不是一个小气鬼，既然大家都想要，老师一定会交出来。

不过我可有个小条件哦，那就是只交给认真听讲的同学，想得到金钥匙的同学知道怎么做了吗？生：知道！要认真听讲！师：大家说得非常好！这把金钥匙就是培养观察的兴趣！（播放相应PPT）大家可别小看这把金钥匙，因为培养观察的兴趣对于咱们写作文是非常重要的！如果小超没有仔细观察、找到自己感兴趣的一面，他就不会找到可写的东西；如果大家不喜欢观察、不会观察，就不会发现身边或者想象的世界中那些美好的东西，例如我们会错过妈妈的一个微笑、会错过一朵美丽的云、会错过一朵花儿开放的过程，这些宝贝可都是组成咱们作文素材库的成员，错过它们多可惜呀！没有了他们，大家会发现生活非常平淡，没什么可写的。

五、书山探宝+朝花夕拾（20分钟）师：同学们，现在你们都已经获得珍贵的金钥匙了，大家想不想看看别的同学运用这把金钥匙，打开一个怎样的作文乐园呢？生：想！师：好，下面咱们加速前进，来到作文之旅的第五站——书山探宝！咱们要虚心学习，向其他同学取取经！俗话说得好，好记性不如烂笔头，在学习的过程中，大家可别忘了做笔记哦！教师将短文《雨》念一遍，进而提问师：同学们，大家说在这段话中，小作者观察到什么呀？生：雨后的景象。

师：大家的回答非常好！小作者非常仔细地观察了雨后的美景，在她笔下，雨后的空气格外清新，雨后的景物非常生动！咱们一起把其中的亮点找出来！好词佳句秀精彩好词清新、迎面扑来、舒展枝叶、绿得发亮 优美佳句 1、空气像滤过似的，格外清新。

（比喻句）2、窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒展枝叶，绿得发亮，美丽极了！（描写生动）首现要爱上观察 其次是会观察 发现“美” 感受“美”1、找到丰富的写作素材 培养观察兴趣很师：咱们再来看看第二篇佳作，不知道咱们能从中发现什么惊喜呢？大家得擦亮自己的火眼金睛呀！教师将习作《喜鹊》念一遍，进而讲解师：在这篇文章中，小作者细心观察了喜鹊，他在作文中详细地描写了喜鹊的羽毛、尾巴，写得非常有趣！亮点大搜罗按顺序观察、描写从上到下观察、描写要有重点喜鹊的尾巴精彩好词洁白无瑕、朴素、雅致、轻盈优美、俊俏、活泼可爱优美佳句 1、黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素、那么雅致。

（语言优美）2、特别是它那条长尾巴，比整个身体的一半还要长，使它显得更加俊俏。

（观察、描写细致）3、那长长的尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随之一颤一颤的，使人感到它总是那么活泼、那么可爱！（准确运用动词，情感丰富）师：同学们，大家从同伴佳作中学到了不少知识吧？这些还不够，因为下面还有精彩的佳作等着大家去寻宝呢！教师将习作《我的小弟弟》念一遍，进而讲解佳作大舞台文章结构分总：“我”的弟弟越来越不听话分：描写弟弟要把尿撒到小便盆外的事观察、描写很细致妈妈发现了，急忙拿来拖把拖地，他却非常不高兴，拼命地用脚去踩，用手去抓……（准确运用动词）师：大家看了几篇同伴佳作后是不是很羡慕小作者能把作文写得这么出色呢？呵呵……咱们再来学习一篇文章，然后就是大家闪亮登场的时间啦！教师引导学生快速阅读《我喜欢的一种颜色》，教师逐步讲解我是评论家开门见山，直接点题 “我”喜欢嫩嫩的绿色以具体事件串联主题“绿” 1、儿时，外婆家养了绿色的花2、儿时，“我”穿着淡绿色的连衣裙在绿色的草坪上玩耍、拍照3、学校的校服是绿色的4、经历四季，植物发生变化5、“我”天天盼着穿绿色衣服的邮递员叔叔送来妈妈的消息6、绿色环保发明、绿色食品观察、描写细致 有像女孩子长头发一样的吊兰，有细得像丝一样的文竹，还有像大蒲扇似的龟背竹……（比喻句、排比句，描写细致生动） 每当举行升旗仪式的时候，我都会偷偷地望一望我们全校同学组成的绿色海洋，绿色使每张小脸更显得朝气蓬勃。

（比喻生动）观察有序、 描写生动 每当冬去春来，河水的冰融化了，我们家门口的大树 一夜之间就会吐出嫩绿的新芽，之后渐渐地长出鲜嫩的小 叶子，再过一段时间，叶子就变成了深绿色，有趣极了！情感丰富 对儿时生活的回忆、对校服的喜爱、对四季变化的欣 喜、对妈妈的思念……（总汇成对绿色的喜爱）※以上将书山探宝与朝花夕拾相结合，既能方便学生现学现记，还能节省一定的时间。

六、妙笔生花（30分钟）师：同学们，咱们学习佳作的时间结束了，有的同学是不是已经摩拳擦掌，迫不及待地想写出一篇更精彩的作文呢？呵呵……老师还想向大家传授一个新招呢，大家想不想学呀？生：想！师：想学的同学们跟着我一起到第六站妙笔生花瞧一瞧吧！师：同学们，咱们的生活多姿多彩，洁白的云朵、蓝蓝的天空、绚烂的彩虹……那么多美丽的色彩为事物增添了美！老师喜欢白云，小的时候，春游是一件开心的事，当我开心地欣赏着春景、吃着美味的食物，抬头一看，哇……白云正轻快地飘动，我感到那洁白的颜色是那么柔和、那么美妙。

当我考试失败时，一个人走在无人的街头，难过地望着白云，我觉得云朵的白色是那样惨淡，给人一种同病相怜的感觉。

同样是白色，同样是云朵，为什么会给人不同的感受呢？那是因为老师带着自己的主观感觉去观察的，同学们说说，如果能把对白色、对云朵的描写和老师的感受写到作文中，写出的作文是不是更加生动、更加丰富呢？这个新招传授给大家了，下面大家敢不敢接受老师的挑战，比一比，看谁能在40分钟内写出一篇优秀的佳作？生：敢！师：嗯，你们都是勇于接受挑战的好孩子！现在，请你们使出自己的看家本领吧！学生写作，教师可以主动关注写作能力较弱的学生，给予提点七、成果公布（10分钟）师：同学们，你们的习作都写得很不错！看来大家都能把老师传授的新招充分地理解并运用了！下面是有奖竞答时间哦，谁答得好，谁就获得精美小奖品！大家竖起耳朵听好了，第一个问题，经过学习，大家对观察有没有更全面的理解呢？生：有，我明白了我们要培养观察的兴趣，学会细心观察……在学生回答同时，教师回放板书，加深学生对知识点的印象师：回答正确，奖品送给你！第二个问题是什么呢？那就是咱们要学会把哪三个东西融合到写作中呢？生：主观感情、色彩、生活的观察点！师：哇……大家的记忆力真是超乎老师的想象呀！你们的表现真是棒极啦！好啦，大家把新招学会了，把作文写好了，咱们今天的作文之旅就要结束了！你们希望自己的作文成果通过什么方式展现给大家看呢？别忘了在成果发布相应的空格中打钩哦！一篇出色的作文主观感情（喜怒哀色彩（你最喜欢的一种颜生活中的观察点 （白云、蓝天、苹果、玩板书设计：培养观察的兴趣很重首现要爱上观察其次是会观察发现“美”感受“美”1、找到丰富的写作素材 一篇出色的作文主观感情（喜怒哀色彩（你最喜欢的一种颜生活中的观察点 （白云、蓝天、苹果、玩。