新人教版二年级语文上册课外阅读专项同步练习

新人教版二年级语文上册课外阅读专项同步练习

1. 阅读下文，回答问题

正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！

（1）选文共有______句话。

（2）“我们”正在玩______，上课铃声响了。

（3）你知道“快乐”的近义词吗？

2. 阅读短文，完成练习。

谁的羽毛

小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。

小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗?”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出世不久，懂的事情很少。”小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。

小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛．急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行呢？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛，继续往前走去。

猫头鹰看见了，好奇地问：“小乌龟，你扛着鸵鸟的羽毛到哪儿去呀？”“什么？这是鸵鸟的羽毛？真是太好了！”小乌龟惊喜地叫道。他谢过猫头鹰，扛着羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。

（1）短文中表示“好看，美观”的词语是______。描写笑的四字词语是______。

（2）通过小乌龟和猴子的对话，我知道了小乌龟（ ）

（3）小乌龟拾到一片漂亮的羽毛后，他先后问了______和______。最后______告诉他．这是______的羽毛。

（4）我们应该学习小乌龟______的品质，要批评豹子______的做法。

A．通情达理 B．拾金不昧 C．喜欢占别人便宜 D．蛮横无理

3. 阅读短文,回答问题。

（二）小乌龟谈理想

几只小乌龟聚在一块儿,谈起各自的理想。

一只说:“我长大后,一定要成为敏捷的兔子,永远脱去这无比沉重的甲壳。”

一只说:“不,我要做一头大象!把这腹甲和披甲统统封闭起来,建立一个只有我说了算的王国。”

又一只说:“我要变成一条美丽的金鱼,彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂!”这几乌龟滔滔不绝,仿佛他们现在就已经成为了兔子、大象和金鱼,只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响,大家问他:“小弟,你的理想是什么?准备变成什么呢?”

谁知,这只小乌龟语出惊人,他回答说:“我希望自己能够成为一只真正的乌龟,不给我们的先辈丢脸!” （1）短文一共有______个自然段,其中第______段写小乌龟的理想。

（2）用横线在短文中画出最小的乌龟的理想。

（3）文中四只小乌龟的理想分别是______、______、______、______。

（4）文中的四只小乌龟你最喜欢哪一只?为什么?

4. 阅读下文，回答问题

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给敬爱的老师。

（1）短文共有______个自然段。

（2）在横线上填上合适的词语。

一______枫叶 一______小诗 一______贺卡 一______纸

（3）“它比朝霞还红，比玫瑰还红”一句中的“它”指什么？（ ）

（4）根据短文内容填空。

“我”要寻找火红的枫叶，是因为“我”要把“______”的枫叶送给“______”。

5. 读《丁香结》，回答文后问题。

丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

（1）仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

（2）结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

（3）理解下面句子在文中的含义。

结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗?

（4）著名诗人戴望舒的《面巷》中，有这样的诗句:“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香- -样的颜色，丁香一样的芬芳，汀香一样的忧愁....”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。

6. 按《花之歌》课文内容回答问题。

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。

（1）作者将“花”比作什么？

（2）将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?

7. 读下面一段话，按要求做题。

蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早己爬到墙顶上去了。

（1）选择文中括号里恰当的词语。

到（那里 哪里）去 有些（什么 怎么）

（2）蜗牛先是在爬，再爬上了 ， 最后爬到。

（3）蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为。

（4）给文章加个合适的题目。

8. 读文段。完成练习。

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做，______了树，______了花，______了路，还在泥塘旁边盖了房子。

（1）将下面的动词填入文中横线上。

种 裁 修

于是就照着他们的话去做，______了树，______了花，______了路，还在泥塘旁边盖了房子。

（2）他们都说了些什么？

小鸟______ 缺条路

蝴蝶______ 缺点儿花

小兔______ 缺点儿树

小猴______ 盖所房子

（3）小狐狸来了可能会说什么呢？写一写。

9. 阅读下文，回答问题。

郑板桥巧劝舅父

清代著名画家郑板桥，小时候住在舅父家里。舅父家境贫寒，常常唉声叹气。

一天，舅父看着院子里的一棵古树，忽然想到：四合院，中间一棵树，不就构成个“困”字吗?难怪家里富不起来呢！于是，舅父打算把这棵树砍掉。

这棵经历了几百年风风雨雨的古树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，郑板桥非常喜爱它。现在舅父讨厌这棵树，要把它砍掉，郑板桥心里很着急。

他知道舅父迷信，于是说：“舅父，这棵树不能砍，砍了要坐牢的！”舅父不信，郑板桥不慌不忙地说：“四合院，没了树，人住在里边．不就成了一个‘囚’字吗？”舅父想了想，觉得郑板桥说得对，决定不砍树了。

（1）短文中描写古树的四字词语是______和______。第三自然段中的一对反义词是______和______。

（2）舅父认为家里富不起来的原因是什么？找出相关句子。______从中可以体会到舅父是一个______（①细心观察；②迷信）的人。 （3）用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。

（4）照样子，写一写。

例：四合院，中间一棵树，就成了“困”。

①三棵树在一起，就成了“______”。

②人在树下坐，就是“______”。

③田里长草，就是“______”。

10. 阅读下文，回答问题

植树的季节

春天是植树的季节。

一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的。于是，我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。浇上清凉的水，培上湿润的土。

擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路边已为行人撑起了遮阴的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。

春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。

（1）爷爷奶奶种的树是______，爸爸妈妈种的树是______。

①大路边遮阴的伞 ②大山绿色的外衣

（2）“我们”在春雨后栽树，因为______。

（3）今天“我们”植树，以后会变成什么样子？

11. 阅读短文，回答问题。

上课

你可知道，我们的刘老师是多么和蔼呀？你看'她来了。上课了，刘老师托着一叠大大小小的书本，笑眯眛地走进教室。她把林放在讲台上，便用抑扬顿挫的声调讲课。一个假期，没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“刘老师，我们多么惦记您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。我们的刘老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被刘老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头时而低首微笑……

（1）根据意思填上原文中的词语。

①形容善于有步骤地引导别人学习。______

②声调髙低起伏和停顿转折。______

（2）选择正确答案的序号填在括号里。

①“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。

A.动作 B.语言 C.神态 D.心理

②文中把老师比作（ ），把自己比作（ ）o

A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗

③文中最后一句是（ ）。

A.拟人句 B.比喻句 C.排比句

（3）照例子写词语。

循循善诱 ______ ______ 大大小小 ______ ______

（4）短文第一句用问句开头，这样写有什么好处？选填正确序号（ ）

①作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。

②既吸引读者，又点明了主要内容就是写刘老师的和蔼。

（5）请以问句开头，描述一下你老师的样子。

（6）今天（6月28日）上午，刘老师都在教学楼工作，但他的一串钥匙找不到了，请你帮刘老师写一个寻物启事。（注意格式）

12. 阅读下文《猜字谜》，回答问题

左边绿，右边红，左右相遇起凉风

绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

（1）给下列词语注音。

______ ______

喜欢 最怕

（2）找出文中的一对反义词写在下面横线上。

______——______

（3）这个谜语的谜底是______。

13. 我会读

喝水的时候，______用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。______在宇宙飞船里，水失去了重量。航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。

（1）这个自然段一共有______句话。

（2）选一选。把下列词语的序号填到文中合适的横线上

①因为 ②如果

喝水的时候，______用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。______在宇宙飞船里，水失去了重量。