六年级下册Lesson 20(教案)冀教版小学英语

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冀教版六年级上册

Lesson 16：A Sating Lesson

教材分析

本单元围绕话题“WinterinCanada”，学习相关季节的天气、衣着、活动及表达。本课义务教育教科书冀教版小学英语六年级上第三单元第16课，它是在学习了季节的表述之后，以A Sating Lesson为载体，学习词汇can、thin，并能够简单描述滑冰活动。

学情分析

本课的教学对象是六年级学生，他们已经有了一定的知识积累和口语表达能力，已经具有能较烂熟地运用简单的日常用语，学习积极性高，表现欲强。在此基础上，通过课堂教学中听说读写的练习，培养学生的语篇意识和自主探究能力。

教学目标

知识与技能目标

1.学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇can , thin

2.学生能认读、理解并运用下列句子：

Can you sate ?

I thin I can.

I fell down.

3.学生能够用所学语言简单描述滑冰活动。

情感目标

通过各种游戏活动激发学生的学习兴趣，营造调和、同等、阻抑的课堂氛围。

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教学重难点

重点：学生能够听懂、会说、认读并书写词汇can , thin,并能烂熟运用语句I

can / I thinI can.进行表达。

难点：学生能正确运用所学词汇和语句进行该话题的表达。

教学过程

Step 1 Warming up and lead-in

1. Greetings

T Hello, everyone. How’s the weather today?

How do you feel?What’s your favourite season? Why ?

2. Free tal

TMyfavouriteseasonis winter .BecauseI lie snow and ice. I can put on mynew

winter jacetandwinter boots. I lie to mae snowmen with my friend . I lie to sate on

六年级下册英语教学设计-Lesson 20 Looking at Photos（冀教版）

一、教学目的

1. 了解和掌握英语表述照片的方法；

2. 能够阅读照片，并据此进行描述；

3. 学会在写作中使用句型：There is/are…;

4. 培养学生观察力和逻辑思维能力。

二、教学重难点

1. 重点：掌握英语表述照片的方法；

2. 难点：学会在写作中使用句型：There is/are…。

三、教学过程

1. Warm-up（热身，5分钟）

Play a guessing game with the class. Display a photo on the screen

and let the students guess what is happening in the photo. Ask them

questions such as “What can you see in the photo?” “What is the

person doing in the photo?” to encourage them to observe the details of

the photo.

2. Presentation（呈现，10分钟）

1. 显示图片，用“There is/are…”这一句型来描述图片，引导学生了解句型的用法。

2. 引导学生在图片中观察细节，并提出相关问题激发他们的思维。

3. Practice（练习，15分钟）

1. 向学生分发一个与图片相关的语言练习册子，支持和鼓励学生自己尝试使用句型进行描述。

2. 学生可以通过面对面和小组讨论等方式分享他们的笔记和想法。

4. Production（作业布置，10分钟）

1. 要求学生在家中拍摄自己的照片，并在下一节课时带来分享；

2. 让学生写一篇短文描述照片，使用到“There is/are…”句型。 5. Extension（拓展，10分钟）

冀教版小学六年级下册英语教学设计

课题：Lesson 20 Looking at Photos

教学目标:

1.学生能后听懂、会说、认读和书写下列单词：find- found; get- got

2.学生能认读、理解和运用下列句子：Do you remember?

3.通过对本课动词过去式的复习和学习，让学生感知规律并乐于去积极地尝试用英语表达自己。

教学重难点:学生能够正确和灵活地运用动词的过去式。

教学准备:录音机，照片，单词卡片

教学过程:

Step 1 Warming-up

1. Sing a song ( the song in Lesson 4: What did you do?)营造轻松愉悦的学习环境，并为接下来的话题 What did you do

yesterday? 做铺垫。

2. Free talk:

T: Hello, boys and girls! What's the date today? How's the

weather today?

T: What did you do yesterday?

Step 2 Preparation and Presentation

1. Lead - in:

T: Look! What did I find? Ss: Photos.

T: Yeah! I found these photos. (教授find-found)

T: Let's look at photos. (引出标题)

I bought some gifts.

T: Do you remember these words? find-found hit-hit

say-said go-went see-saw want-wanted teach-taught

talk-talked buy-bought 2. First - reading:

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冀教版六年级下册

Lesson 20 Looking at Photos

一、教学分析

学情分析

本课的教学对象是六年级学生，他们已掌握一定量的英语动词的过去时态，在此基础上，能运用所学只是进行交流。因此学习本课更能使学生灵活运用所学知识，进行思维拓展。

教材分析

本课是义务教育教科书冀教版小学英语（三年级起）六年级下第四单元第20课的一节新授课，本课讲述了李明和詹妮讨论照片的过程，出现了动词的过去式的基础上，使学生更能灵活地运用过去时态。

二、教学目标

学生能听懂、会说、认读和书写下列单词：find-found，get-got学生能认读、理解和运用下列句子：Do you remember?通过学习本课的重点单词以及重点句子培养学生听、说、唱的能力，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，树立乐观向上的学习态度,并培养学生珍爱生活与朋友的意识。

三、教学重难点

重点单词和句型的理解和掌握。学会灵活运用动词的过去式以及一般过去时的特殊疑问句形式。

在掌握单词的基础上，会用一般过去式表述已经发生的事情。

课时：第一课时

教学准备：

本课幻灯片、学生自己的照片。

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四、教学过程

Step 1: Warming up

let’s sing

Oh,what did you do?Oh,what did you do?

Oh,what did you do?LiMing and Jenny.

We went to l little shop.

We bought a new heavy ball.

We taught each other a sport.

T:What did you do last summer holidaly?

S1:Sorry ,I forgot it.

S2: Sorry ,I forgot it.

S3: Sorry ,I forgot it.