4年级奥数学习计划

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四年级奥数暑假班教学计划

暑假班共20天合计40课时周一到周五下午10:40——12:10

总的教学效果：

学生通过暑假班的学习，学生不仅巩固三年级奥数基础，而且还会掌握各 种解题技巧，衔接四年级部分知识（重点难点），从查漏补缺 一一昔题解析

举一反三一一旧题新解来发散思维，提高解题技巧。让学生在今后的数数问 题，速算与巧算问题、图形问题（几何）以及行程（应用题）问题上面能够游 刃有余的解决问题。

一、 总安排如下：

四年级奥数常考常错题18课时

五年级奥数常考常错题16课时

总复习2课时

总测试2课时

试卷评讲2课时

合计40课时

二、 具体计划如下：

（一）四年级数学部分

1、 摸底考试及就学生的基础来制定教学计划及分班 2课时

2、 数简单图形的个数8课时

（1） 教学目的：

学会数各类图形胡个数，掌握数数图形胡规律肯技巧

（2） 教学效果：

通过本章的学习，学生要会数线段、角、三角形、长方形、正方形等图形 的总个2 / 6

数，学会举一反三，解类型题。

(3) 教学知识点：

数线段总数的规律：

总的线段数=(总的端点数-1) +,,+2+1

数角的总数的规律：

总的角数=(总的射线数-1)+,,+2+1

数三角形总数的规律：

总的三角形个数按照数总的线段数的方法来数数

数长方形的规律：

长方形的总个数=长边上的线段数 溥边上的线段数

数正方形的规律：

如果，方形的边长被分为n等分

那么，正方形的总个数=nx n+(n-1) x( n-1) +,,+2 x 2+1X1

(4) 章节xx及试卷的评讲

3、速算与巧算8课时

(1) 教学目的：

掌握加减法的运算规律和技巧，能够灵活、准确、迅速地计算出结果。

(2) 教学效果：

学会运用加法交换律、结合律、减法的性质、乘法、除法的技巧方法解题

等差数列求和的技巧

学会舔去括号的解题技巧 3 / 6

熟练掌握各类运算的方法

(3) 教学知识点：

如何安排三升四暑期奥数学习方案

四年级是一个承前启后的年级，也是整个小学阶段奥数学习的分水岭，不同孩子的奥数程度将逐步拉开差距，出现比较显著的分化．进入四年级以后，随着年龄的增长，孩子的计算才能，认知才能，逻辑分析才能相比于低年级有着很大的提升空间，这个时期是能否将奥数思维训练出来的关键时期，是学奥数的黄金时段，所以四年级的奥数学习关系到今后小升初的成败．因此不管是刚刚开场学习奥数的学生，还是为竞赛、尖子班选拔做准备的学生，如何合理地规划安排奥数学习方案是每个家长都极为关注的问题。

对于奥数入门的学生，刚刚接触奥数肯定有一定难度，假如孩子再没有兴趣，自然会抵触，对于四年级的孩子来说，时间和精力是浪费不起的．所以激发孩子的兴趣为第一．那么找一位孩子喜欢的教师就是学习的重中之重． 一位好的教师可以让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生．在课堂上，教师不仅是孩子的是师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起讨论问题，一起考虑，甚至一起和孩子们玩耍，让教师成为孩子们的知己．在教师的感染下，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢教师的同时喜欢数学．享受每天学习的快乐光阴！

根据我们多年教学经历，很多家长等到孩子五六年级的时候才开场四处报辅导班，但却怎么也追赶不上那些从低年级就开场学习奥数的同学，而小升初的压力又迫在眉睫，这个时候才追悔莫及，恨晚矣！应用题的和差倍问题、行程问题，及平面几何中的面积计算这三大块内容都是四年级新学的内容，是五六年级应用题部分和几何部分的根底，也是今后各类考试的重要考察内容．因此错过了四年级，就等于错过了学习奥数的最正确时机．病急乱投医，不如提早预防！

根据小升初的形势，六年级寒假就应该是综合复习的时候．这样从三年级暑假开场算起，到六年级寒假只有两年半的时间．我们建议学生在两年半时间里一定要扎实学习奥数知识．整个学习过程要按梯度进展，切莫一味做难题，根据学生学习情况，一步一个台阶，早做规划，早做准备．

四年级数学目标和计划

一、学习目标。

（一）知识与技能目标。

1. 数与代数。

- 熟练掌握大数的读写、比较大小、改写及求近似数。例如，能准确读写含有亿级和万级的数，像1234567890读作“十二亿三千四百五十六万七千八百九十”；能将大数改写成以“万”或“亿”为单位的数，如120000 = 12万。

- 深入理解四则运算的意义和运算顺序，能正确进行四则混合运算。包括含有括号的四则混合运算，如计算(12 + 8)×5 - 30，要先算括号里的加法，再算乘法，最后算减法。

- 掌握运算定律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律），并能灵活运用进行简便计算。例如，计算25×12时，可以运用乘法结合律将12拆分成3×4，即25×4×3 = 300。

2. 图形与几何。

- 认识直线、射线和线段，能区分它们的特点并进行度量。知道直线没有端点、射线有一个端点、线段有两个端点，并且能够准确测量线段的长度。

- 理解角的概念，认识角的分类（锐角、直角、钝角、平角和周角），会用量角器量角和画角。例如，能准确量出一个角是30°，并能画出120°的角。

- 掌握平行四边形和梯形的特征，能识别平行四边形和梯形，知道平行四边形的两组对边分别平行且相等，梯形只有一组对边平行。

3. 统计与概率。 - 认识条形统计图，能根据数据绘制条形统计图，并能从统计图中获取信息、分析数据。例如，根据某班级同学的身高数据绘制出条形统计图，通过统计图能直观地看出身高的分布情况。

（二）过程与方法目标。

1. 通过数学学习活动，培养逻辑思维能力。在解决数学问题时，能够有条理地分析问题，如在解决鸡兔同笼问题时，能运用假设法进行推理。

2. 提高解决实际问题的能力。学会将生活中的实际问题转化为数学问题，然后运用所学知识解决。例如，在购物时计算折扣后的价格等实际问题。

3. 发展空间观念。在学习图形与几何知识时，通过观察、操作等活动，如用小棒拼搭平行四边形和梯形，增强对图形的空间感知能力。

四年级奥数教学计划

四年级是学生学习数学的一个重要阶段，也是奥数教学的基础阶段。在这个阶段，我们需要帮助学生建立良好的数学思维习惯，提高他们的数学能力，为将来的奥数学习打下坚实的基础。本教学计划以人教版教材为基础，结合奥数教学特点，旨在帮助学生提高数学能力，为未来的学习打下坚实的基础。

一、课程设置

1.教学内容

本课程的教学内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率等几个部分。在数与代数方面，我们将学习大数的读写、四则运算、小数和分数等知识；在空间与图形方面，我们将学习图形的分类、观察、变换等知识；在统计与概率方面，我们将学习数据的收集、整理、分析和预测等知识。

2.教学重点

教学的重点是帮助学生掌握数学的基本概念和方法，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。我们将通过讲解、演示、练习等多种方式，使学生掌握数学的基本知识和技能，提高他们的数学素养。

3.教学难点

教学的难点是帮助学生理解抽象的数学概念和方法，培养他们的逻辑思维和创新能力。我们将通过直观演示、案例分析、小组讨论等多种方式，使学生深入理解数学的基本原理和方法，提高他们的数学素养。

二、教学方法 1.讲解法

讲解法是奥数教学的主要方法之一。我们将通过讲解数学的基本概念和方法，使学生了解数学的基本知识和技能，提高他们的数学素养。

2.演示法

演示法是奥数教学的另一种主要方法。我们将通过演示数学的概念和方法，使学生深入理解数学的基本原理和方法，提高他们的数学素养。

3.练习法

练习法是奥数教学的另一种方法。我们将通过练习数学的概念和方法，使学生掌握数学的基本知识和技能，提高他们的数学素养。

三、教学资源

1.教材

本课程将使用人教版四年级下册数学教材。该教材内容丰富，涉及面广，适合四年级学生的学习需求。

2.教具

我们将使用一些常见的教具，如数学模型、几何图板等，以帮助学生更好地理解抽象的数学概念和方法。

3.多媒体资源

我们将使用一些多媒体资源，如数学教学视频、数学软件等，以帮助学生更好地掌握数学的基本知识和技能。 四、评价与反馈