译林牛津版8A Unit4 Do it yourself study skills公开课课教学课件共

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Unit 4 Do it yourself

Period 3

【教学目标】

Knowledge aims

1．To understand the structure of each passage.

2．To recite the passage.

Ability aims

1．To understand the structure of each passage.

2．To recite the passage.

【教学重难点】

1．To use the sentences in the passage to talk or write about DIY.

2．To focus on the language points.

【教学过程】

Step 1 Presentation

1．Ask questions and review Reading.

We have learnt about Suzy’s cousin Andrew. Tell me something about him.

He is crazy about DIY. There are lots of funny DIY stories about him. What funny stories did

you learn about?

2．Discuss and try to retell the stories with the following important words:

Paragraph2: put in a brighter light; put up a picture

Paregraph3: paint the living room blue

Paragraph4: put up a shelf

3．Compare sentences and learn language points.

Unit4Doityourself

课题 Unit4Doityourself---Welcometotheunit

课时 第一课时 执教时间 复备人

教学目标 1.知识目标：

学习词汇：Instruction，hadbetter，tool，brush，glue，rope，scissors，tape，DIY，exactly，standfor，repair，decorate，insteadof，rose

学习词组：hadbetterdosth.,Noproblem,doityourself,standfor，insteadof，makesomepaperroses

学习句子：

—What’sDIYexactly,Suzy?

—Itstandsfor“do-it-yourself”.

WhenyoudoDIY,youmake,repairordecoratethingsyourselfinsteadofpayingsomeonetodoit.

She’sgoingtomakesomepaperroses.Sheneedssomepaper,glueandapairofscissors.

You'dbettergetsometools.

2.技能目标：

a.TolearntounderstandtheconversationbetweenHoboandEddie.

b.TolearnsometoolsforDIY.

c.TolearntotalkaboutDIY.

3.情感目标：培养亲自动手能力。

教学重点 词汇识记运用，重点句型的运用。

教学难点 LearntotalkaboutDIY.

教学媒体 录影机，多媒体，实物等

教学过程 Step1：预习指导与检测见导学案

交流预习情况，讨论预习中存在的问题

Step2：展示目标见导学案

Step3：课堂导学与互动

任务一：Freetalk

Showsomepicturestotalkaboutwhatisdo-it-yourself. 再备 任务二：Presentation

Unit4 Do it yourself

教材分析：

本单元是牛津八年级英语上册的第四单元，包括七个板块的内容，这一单元的七大部分基本上都围绕着“Do it yourself”这一话题进行教学安排的，“自己动手做”是于现实生活联系非常密切的一个话题，在进行语法教学的时候，根据单元内容安排了指导“指导自己动手”的祈使句和提建议的情态动词ought to和had better。因此教师可以根据同一话题的不同板块进行相关的教学设计和教学活动安排。

学情分析：

第三单元学完后，学生感觉课文难度有明显的提升，部分学生已经逐渐跟不上，在充分考虑他们的感受后教学上我采取抓两头促中间的方法，比如针对成绩好的学生提出更高要求，成绩较差的学生要求他们掌握字词和短语等，第四单元即将开始，对大多数学生来说又是一次挑战，在教学中我将持续关注他们的发展情况，以便及时调整教学进度和教学方法。

教学目标：1、了解生活中各种“自己动手做事的方法”。

2、学习并正确运用祈使句和should ,had better。

3、掌握并正确运用阅读文章中出现的重要词汇和句式。 4、通过阅读文章培养学生正确的阅读方法，提高阅读技能。

5、能够通过本单元的学习掌握一些“自己做事情”并自己做些力所能及的“DIY”的尝试。

知识与技能目标：

掌握祈使句的结构和用法。祈使句的肯定句式和否定句式已及祈使句的反义疑问句，掌握并正确运用阅读文章中出现的重要词汇和句式。能够通过本单元的学习掌握一些“自己做事情”并自己做些力所能及的“DIY”的尝试。

过程与方法目标：

1、“兴趣教学法”。

2、“五步教学法。

3、情景体验法。

教学重点与难点：

1、掌握与“自己动手做事的方法”。

2、掌握祈使句的构成规则和“should , had better”的运用。

3、正确运用祈使句和should , had better。

4、写一篇关于“自己动手做事“的文章。

Made of canruohanxing

灿若寒星制作

A test for unit 4

Ⅰ．根据句意及首字母或汉语提示完成句子

1．There are many English______________ (课程)for us to choose．

2．Is there a____________ (可能的)chance of success?

3．My mother is ill, so I have to stay at home______________ (代替) of going to school．

4．___________(曾经)we lived in London．

5．You must act carefully according to these_______________ (指示)．

6. She asked me to a____________ the meeting with her． ’

7. I want to f___________ the empty bottle with some apple juice．

8. 一What do the letters UN s__________ for?

一United Nations．

9. The computer is such a useful t_____________．

10. Can you help me p____________ the walls blue?

Ⅱ．用词的适当形式填空

1．He often makes some__________(mistake)when he writes the long sentence．

2．1 want to make a birthday card because my cousin’s birthday is_________(come)．