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小学二年级上册英语教案【三篇】

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【 导语】教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学⼆年级上册英语教案【三篇】》供您查阅。

【篇⼀：Weather 教案】1.知识⽬标：学⽣能够运⽤ “sunny”， “rainy”， “cloudy”，“windy”等形容词恰当的描述天⽓。

能⽤所学句型 “What’s the weather like” 进⾏⽇常对话。

2.能⼒⽬标：锻炼⼝语表达能⼒，思考能⼒。

3.情感⽬标：欣赏⾃然的美与⼒量，尽可能的保护我们的地球资源。

重点难点：

1.句型 “What’s the weather like” 的掌握以及后⾯加⽉份/地点的⽤法。

2.根据熟悉的话题练习⼝语。

教学策略：

运⽤多媒体直观教学，通过欣赏歌曲激发兴趣，争当⼩⼩天⽓预报员竞赛等以学⽣为主体的任务型活动设计，激发学⽣的参与积极性。通过两两对话，师⽣交流和⼩组活动培养他们的交际能⼒和合作精神。最后以练习加以巩固，检查学习效果。在教学过程中我尽⼒营造轻松和谐的氛围，让不同层次的学⽣都能够参与到教学过程中来。

教学过程：

（⼀）课前探究

话题贴近⽣活，学⽣有⽣活经验和主观体验。因此知识要点掌握不难，材料可⽤来着重训练他们的⼝语能⼒。

（⼆）教学步骤

Step one: warming-up

Greeting students and sing an English song 《The months》， then play an English game《Memory Game》。

Step Two: lead in

Show the video of weather report to the students, let them answer the questions and know the title.

Step Three:

Present new words with PPT，and practice dialogues in pairs.

What is the weather like?

It is sunny / rainy / windy / snowy / cloudy…

What is the weather like in ⽉份/地点？

It is sunny / rainy / windy / snowy / cloudy…

More able students are allowed to add contents according to their abilities, such as “ Do you like sunny weather?” “Which weather do you like?” etc.

Step Four:

Show a map of China, the weather conditions of different cities will be marked with different signs. Students first write ashort weather report about one city by imitating the text, then they will give weather reports in small groups. Then somestudents will be invited to give weather report to the whole class.

Step Five:

1） Have the students enjoy another song Weather, Introduce some famous sayings about weather.

2） Divide the students into several groups. They will choose a weather as their topic and have a hot discussion amongthem. The teacher will take part in each group for a few minutes, and inspire them with questions. For example: what’s theweather like?

Step Six:

Sum up and give assignment.

Composition: My favorite weather.

板书设计：

Sentence: sunny

What’s the weather like?

It’s … .

What’s the weather like in ⽉份/地点？

It’s … .

【篇⼆：Christmas 教案】1.能听懂、会说、会读、会写单词：Christmas, tree, father, present, stocking, turkey.

2.能听懂、会说单词：buy, put, pretty, next, finally, then, early.

3.能听懂、会说句型：We buy...for... We put some presents under the tree.We all have a good time，及词组wake up,wait for

教学重点：

1.能听懂、会说、会读、会写单词：Christmas, tree, father, present, stocking, turkey.

2.能听懂、会说句型：We buy...for... We put some presents under the tree.We all have a good time，及词组wake up,wait for

教学难点：

能够了解更多关于圣诞节的⼀些常识，并学会⽤英⽂进⾏交谈。

课前准备：

1.教学图⽚ 2.板书准备：写好课题

教学过程：

Step1.Warm up

1、Free talk

T: Boys and girls. Look at the picture.（PPT1）What holiday is it? Do you know? （ Christmas） （场景）When’sChristmas? ... Oh,Christmas is coming. I am getting very excited. Everybody is getting very excited. Is it? Wow,Let's sing asong.

2、Sing a song:媒体播放歌曲《We wish you a merry Christmas》。

引出课题。

Step2. Presentation.

1.教授Christmas，Father Christmas, Christmas tree, present , card.

T: Everybody are you very excited now? S:...

T:Wonderful. Boys and girls. Look at my birthday present. （出⽰圣诞⽼⼈）It's from my mother. How beautiful. I like itvery much.

T:What's this? 引出card. Christmas card 教授新词：present Father Christmas card

T: Look, it' s a beautiful Christmas tree.（指圣诞树）教学put, things, pretty.装扮之后，教师说：It looks great.教授

3.学习课⽂

1）听录⾳，课⽂排序。引导 学⽣⾃⼰总结出关键词：frist, next, then, finally.（教授四个单词）

2）Boys and girls. let's watch cartoons.And answer question:

Who are they? Are they happy at Christmas?

多媒体播放录⾳

3）Why? （快乐的原因，让学⽣试着⽤中英⽂表达，都可以）

S：A big lunch. Stocking.（长筒袜） Present. Christmas tree. Father Christmas.

Turkeys and pudding.（⽕鸡和布丁）

T：新授Stocking. Turkeys and pudding.（⽕鸡和布丁）

From the cartoons.We can see Mike put a stocking on bed. In picture.（尝试说出课⽂原因）

3）Read texts and finish the table.

At Christmas

Time What

FristBuy presents, Christmas tree, see Father Christmas

Next

Then

Finally

与学⽣核对答案。

Time What

FristBuy presents, Christmas tree, see Father Christmas

NextPut things on the tree,put present under the tree

ThenPut a stocking on bed, wait for present, Christmas Eve.（新授）

FinallyOpen presents, a big lunch, eat turkey and pudding Christmas Day

T：I think,they are have a good time.

have a good time.教授

4）打开书本，模仿跟读。

Step3. Consolidation

1、 选择你喜欢的⽅式读全⽂

A. 你可以⼤声或者⼩声读。

B. 可以找你的好朋友⼀起读。

C. 你可以读给⽼师听。

2、（ ）Texts about what's going on？

（课⽂内容讲了什么？）

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二年级英语上册教案(全)

二年级英语上册教案(全)

二年级英语上册教案(第一部分)

一、教学目标

1. 知识目标：

（1）学生能够听懂并准确发音单词：hello, good morning, good afternoon,

good evening, how are you, I'm fine, thank you, goode。

（2）学生能够听懂并准确发音句子：What's your name? My name is , How

old are you? I'm years old。

2. 能力目标：

（1）学生能够用英语进行简单的自我介绍。

（2）学生能够用英语询问并回答他人的年龄。

3. 情感目标：

（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

（2）培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容

1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are

you, I'm fine, thank you, goode。

2. 句子：What's your name? My name is , How old are you? I'm years

old。

三、教学重点与难点

1. 重点：单词的准确发音和句子结构的掌握。

2. 难点：如何用英语进行自我介绍和询问他人年龄。

四、教学方法 1. 情境教学法：通过设置日常生活的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和合作意识。

五、教学步骤

1. 热身活动（5分钟）

（2）学生模仿教师，用中文进行自我介绍。

2. 引入新知识（10分钟）

（1）教师展示单词卡片，教学生认读并准确发音单词：hello, good morning,

good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, goode。

小学二年级英语教学内容

小学二年级英语教学内容

小学二年级英语教课内容【三篇】

【教材剖析】

1. 语言功能：介绍电脑零件名称，讨论计算机。

2. 语言构造：We'vegotacomputer.Thisisthe

monitor It'sgot

3. 教课目的：

a. 认读词汇有：computer,monitor,keyboard,printer,

mouse，tail. 掌握功能句We'vegotacomputer.It'sgot

b. 培育学生的认知水平；指引学生模拟、感悟、表达水平。

c. 发挥评论的激励作用，体验合作学习的乐趣，培育学生优秀的听课习惯，加强每位学生学习的自信心。

4. 要点和难点：

要点：认读词汇：computer,monitor,keyboard,printer,mouse.

掌握功能句

We'vegotacomputer.It'sgot难点：多音节词的读音；创建语境让学生理解的句义并能灵巧使用It'sgot。

It'sgotatail.【学生剖析】学生经过Module11中Ihavegota 句型的学习，能依据图片

使用I'vegot推行简单的描素，但低年级学生对多音节词汇掌握不是很好，因此让学生在真切的语境中学说，使用活动激发学生的兴趣，从而培育语感就显得尤其重要。

【设计理念】1对低年级学生推行有层次/有重视点的听力训练，按照先听闻，读写跟上的原则，让学生察看-理解-感悟-学说，在真切语言环境顶用英语。

2指引学生依据"母语拼音法"教课多音节词，浸透元音字母组合的发音，培育学生认读单词水平。

3 发挥评论的激励作用，经过小组比赛和活动培育学生注意力，着重每个学生的心里感觉。

【教课准备】

电脑，录音机，单词卡片，挂图。

【第二篇：分层教课】

教材：小学英语二年级（新起点）第一单元《 Family》

稳固练习设计：

1 开火车游戏，使学生基本掌握 engineer、doctor、policeman、

teacher 四个单词。

小学英语二年级上册Unit2教学设计

小学英语二年级上册Unit2教学设计

小学英语二年级上册Unit2教学设计

教学目标

1. 学生能够正确识别并口头表达出 Unit 2 中的单词与短语。

2. 学生能够听懂并理解 Unit 2 中的简单对话。

3. 学生能够用正确的语音语调和基本的语法结构口头表达 Unit 2 的简单对话。

4. 学生能够根据图片描述自己的家庭成员并口头表达出来。

教学内容

1. 复习 Unit 1 的基本单词和短语。

2. Unit 2 的单词和短语：dad, mum, brother, sister, family。

3. Unit 2 的简单对话：询问家庭成员及其数量。

4. Unit 2 的练习及任务：运用学过的单词和短语，口头描述自己的家庭成员。

教学步骤

1. 热身：询问学生自己家里有哪些亲属，让学生以自己认为最重要的家庭成员为核心，用思维导图的方式画出自己家庭的组成。然后让学生互相之间交流和分享身边的家庭成员。这样有利于学生进一步了解到家庭内的亲属关系，并为接下来的单词和短语的学习打下基础。

2. 引入新单词和短语：依次介绍 dad, mum, brother, sister, family 这五个单词和短语，边介绍边展示相应的图片，让学生自己尝试认读，并重点强调不同于汉语的发音规则。

3. 练习：老师出示五张单词卡片，让学生跟着读，然后每次从卡片中取出一张，请学生迅速回答其对应的单词或短语，并在回答正确的情况下掌声鼓励。

4. 对话演练：从自己的家庭组成图中选择一个家庭成员进行口语对话练习，让他们模拟询问自己家庭成员以及其数量。单独选择几位学生播放录音，其他同学仅进行听力练习。 5. 图片描述：出示一组家庭成员图片，要求学生依次描述每个人，并口头表达自己家人的组成。老师在旁边指导和纠正学生的语音语调和语法结构。然后学生再根据老师的要求，模拟询问对方家庭成员及其数量，并回答自己的家庭成员及其数量。

6. 写作练习：让学生利用自己家庭图文化形式进行口头写作，如：

二年级英语上册教学计划(共3篇)

二年级英语上册教学计划(共3篇)

第 1 页 共 27 页 二年级英语上册教学方案〔共3篇〕

第1篇：二级英语上册教学方案

二年级英语上册教学方案精选【三篇】

【篇1】

一、学情分析^p

二年级二班学生共39人。对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大局部对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的认识。但由于学生年龄小，上课时的控制才能差，注意力不集中，所以堂教学难度很大。通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，承受才能强，;有的学生思想经常开小差，坐不住，导致学习吃力。所以在今后的教学中，我会采用多种教学方法，灵敏教学，教学中既要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注重个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析^p

本册教材----NewStandardEnglish(供二年级起使用)第三册使供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模块(Module)，内含一个复习模块。每个模块分两个单元(Unit),第 2 页 共 27 页 一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是进步发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册的安排是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下根底，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，最后学习不同季节以及天气的表达。

三、教材重点、难点分析^p

1.激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，使学生大胆的开口说英语。

2.可以运用英语进展简单的交流，如：询问时间、议论学校课程、季节和天气等。

3.单词是英语根底教学中一个重要组成局部，要求学生能正确的识别印刷体。还有让学生可以听懂指令作出相应的动作，这也是本册的重点