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全国高校历年就业率统计

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百度文库 - 让每个人平等地提升自我

1 序号 高校名称 详细内容

31 电子科技大学 近10年来.学校毕业生就业率一直在95%以上

32 大庆石油学院 毕业生就业率连续多年保持在90%左右

33 大连海事大学 毕业生一次就业率为%

34 大连理工大学 近年一次性就业率一直在95%左右.学校毕业生到国务院各部委直属单位工作的达40%;70%以上的毕业生到直辖市、计划单列市和省会城市工作.

35 长安大学 2004年一次就业率超过90%

36 北京科技大学 本科生就业率在90%以上；考研率一直在40%以上

37 北京交通大学 毕业生就业率达95%考研率在28%左右

38 北京航空航天大学 本科生就业率高达99%，研究生就业率达到100%

39 北京工业大学 近年就业率一直在90%以上

40 北京大学 教育部公布的就业率显示北大的本科生就业率在95%-100%档次中.居第一位.本科毕业生中.考研率约为38%.出国率约为22%.实际参加就业的占37%.

41 北京中医药大学 本专科一次就业率为85%.考研率为%

42 北京语言大学 近年来，毕业生考取研究生的比例为20%，出国继续深造的比例为5%左右，就业率一直在98%以上

43 北京邮电大学 近年考研率一直在40%左右.就业率为96%..

44 北京体育大学 本科毕业生一次就业率为%考研率为%.研究生就业率为%..

45 北京外国语大学 就业率为94%，考研率为%

46 北京师范大学 本科毕业生就业率在95%以上。其中中文、物理专业研究生就业率几年来一直保持在100%每年考上研究生的占50%左右

47 北京林业大学 本专科毕业生就业率为83%;研究生就业率一直保持在98%以上

48 北京理工大学 毕业生就业率达95%，考研率在30%左右

49 安徽大学 近三年来毕业生就业率一直保持在90%以上.考研率达到%以上.有的专业达到了50%以上.

50 重庆大学 2004年毕业生就业率达95%..

51 郑州大学 2004届毕业生12月底就业率为93%

52 中国科学技术大学 本科生就业率为%;考研生率为80%

53 中国矿业大学 近年来就业率在一直在90%以上

54 中国海洋大学 一次性就业率连续6年平均在90%以上.2004年就业率为%.录取为研究生的占%

55 中国地质大学 近几年的一次就业率平均在90%左右 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

2 56 中国传媒大学 近年来就业率一直在85%以上

57 中国农业大学 毕业生就业率达87%

58 中国政法大学 本科毕业生就业率为85%左右

59 中国药科大学 多年来本科毕业生的就业率基本达到100%

60 中国石油大学（北京） 近年来就业率均在95% 以上；考研率约30%，在北京地区就业的约20%，在石油和石 化系统（含北京地区及其他地区）就业的约30%

全国毕业生月收入排行榜

2007-10-13 16:36

排名 学校 收入

1 大连外国语学院 5050

2 4900

3 3916

4 3875

5 3863

6 北京外国语大学 3717

7 中国科学技术大学

3700

8 西安交通大学 3682

9 上海外国语大学 3633

10 3596

11 3591

12 华中科技大学 3550

13 3517

14 上海大学 3453

15 华东理工大学 3332 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

3 16 3289

17 3250

18 对外经济贸易大学

3169

19 3167

20 3129

21 中山大学 3083

22 华东师范大学 3033

23 3027

24 北京第二外国语学院

3024

25 2900

26 2846

27 2833

28 武汉大学 2759

29 西安电子科技大学

2723

30 2649

31 华南理工大学 2567

32 2465

33 2434

34 2357

35 西北工业大学 2352

36 东南大学 2350 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

4 37 华东政法学院 2324

38 2300

39 重庆大学 2291

40 厦门大学 2233

41 东北师范大学 2220

42 兰州大学 2212

43 武汉理工大学 2152

44 华南师范大学 2088

45 2065

46 浙江大学 2058

47 天津大学 2047

48 南京航空航天大学

2032

49 2030

50 哈尔滨工程大学 2021

51 西北政法学院 2012

52 西南政法大学 2012

53 1981

54 1975

55 西南财经大学 1952

56 1947

57 南京理工大学 1943

58 海洋大学 1939 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

5 59 1900

60 山西财经大学 1896

61 1895

62 湖南大学 1858

63 中国地质大学 1830

64 1830

65 南昌大学 1827

66 1760

67 1757

68 陕西师范大学 1750

69 华中师范大学 1740

70 安徽大学 1731

71 福州大学 1725

72 暨南大学 1667

73 西南师范大学 1660

74 哈尔滨医科大学 1628

75 广西大学 1580

76 江南大学 1576

77 广西师范大学 1548

78 1512

79 苏州大学 1471

80 1454

81 南京大学 1442 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

6 82 太原理工大学 1389

83 天津师范大学 1267

84 郑州大学 1263

85 1237

86 南京师范大学 1200

87 山东师范大学 1191

88 1131

89 海南大学 1017

2006年中国大学声誉排行榜

2007-02-10 11:43

2006年中国大学声誉排行榜

名

次 校 名 声誉得分

1 清华大学

北京大学

3 复旦大学

浙江大学

5 南京大学

中国科学技术大学

7 上海交通大学

8 南开大学

9 武汉大学

中国人民大学

西安交通大学

哈尔滨工业大学

北京师范大学

14 同济大学

中山大学

16 天津大学

17 华中科技大学

厦门大学

北京航空航天大学

20 四川大学 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

7 21 吉林大学

山东大学

23 东南大学

24 华东师范大学

25 兰州大学

西北工业大学

北京理工大学

中国农业大学

华南理工大学

30 大连理工大学

中南大学

32 北京外国语大学

33 中央音乐学院

北京科技大学

湖南大学

36 东北大学

北京邮电大学

南京理工大学

重庆大学

40 华东理工大学

南京航空航天大学

中国海洋大学

电子科技大学

44 西北大学

西南交通大学

46 中国政法大学

47 暨南大学

48 东北师范大学

上海外国语大学

华中师范大学

51 北京交通大学

哈尔滨工程大学

上海财经大学

中央财经大学

中国医科大学

中国地质大学

西安电子科技大学

58 中国石油大学

首都医科大学

中国矿业大学

对外经济贸易大学

62 外交学院 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

8 河海大学

北京工业大学

合肥工业大学

66 南京农业大学

福州大学

68 浙江工业大学

北京林业大学

郑州大学

中央民族大学

云南大学

73 安徽大学

国际关系学院

西南财经大学

北京化工大学

苏州大学

武汉理工大学

79 华中农业大学

东北财经大学

哈尔滨医科大学

山西大学

西北农林科技大学

84 中南财经政法大学

湖南师范大学

华南师范大学

南京师范大学

上海大学

89 东华大学

天津医科大学

大连海事大学

辽宁大学

陕西师范大学

南京医科大学

95 北京中医药大学

重庆医科大学

东北林业大学

98 首都师范大学

南昌大学

华南农业大学

河南大学

102 天津中医药大学

南京林业大学

东北农业大学

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改进高校毕业生就业率统计方法

改进高校毕业生就业率统计方法

宁波城市职业技术学院学报　

进入社会面临的问题无论在深度和广度上都是　

今天难以预见的。教师不可能教给学生解决问题　的现成答案。教师无论是作为个体还是作为群　

体，都不应以自身作为模板“复制”下一代。这是　我们要抛弃“以教师为中心”陈旧观念的最根本　

的理由。　其次，随着计算机技术的广泛应用，我们已　经进入信息时代。学生主要通过教师获取知识信　

息的局面已经发生根本变化。学生有多种获取信　

息的渠道。教师的角色当然要从单纯的“信息源”　

转变为提高学生获取信息能力的指导者。　第三，从学习的认知过程看，学生学习知识、　

形成能力都是通过外界的信息经过感知、同化、　

采集和创新最终形成个体的才智。只有学习者积　

极主动地参与学习过程才能高效率地完成学习　任务。学生是学习过程的主体和中心，是学习的　

主角。在教学过程中教师起着启发、帮助和引导　

的作用。　第四。职业技术教育是直接向各行各业输送　

技能型和技术型应用人才的教育。必须做到学生　

离开学校就能胜任岗位工作。在校期间就要让他　

们具备获取知识、自我管理、交往合作等能力，要　通过社会实践等教育环境实现，教师起实现目标　

的组织作用。　

新的时代要求教师成为学生学习的引导者、　

组织者，成为学生的学习伙伴。担任这样的新角　

色对教师提出了更高的要求。教师不但要有丰富　的知识，而且要研究学习方法、懂得学习的心理　过程，要熟悉相关的信息通道、会使用信息工具，　

这样才能肩负学习引导者的重任。两年来，我院　

的ＢＴＥＣ任课教师边学边做。教师在课堂上的角　色已经开始发生变化，改变了教师唱独角戏的局　

面。教师把学生的学习活动作为教学设计的主要　

内容，课堂气氛生动活泼，学生和教师都满意。　通过以上的分析可以看出。“以学生为中心”　

的教学理念与我们追求的“主体性”教育是有共　

通之处的。二者都强调学生的主体地位，尊重学　

生的主动、能动精神。培养学生的实践能力和创　

新精神，都是时代精神在教育领域的反映。因此　ＢＴＥＣ“以学生为中心”的教育理念及其在职业技　

完善高校就业率统计的思考

完善高校就业率统计的思考

完善高校就业率统计的思考

【摘要】对我国现行高校毕业生就业信息统计机制进行分析，找出其存在的问题，然后再提出一些合理化设想，并进一步提出改进信息统计分析的方法，使得高校毕业生就业信息统计分析数据更具科学性和合理性，对政府的人才决策和高校教育教学改革等方面更加具有指导意义。

【关键词】高校 就业信息统计 大学生就业

大学毕业生就业统计是否科学，直接影响着高等院校及高等教育的发展。对高校而言，毕业生就业率的高低，反映着其培养的人才被社会接受和承认的程度，反映着其教学质量的高低，它将直接影响到学校的声誉、地位，并最终影响学校的生存与发展。显然，目前缩了水的就业率，不利于高校的发展。

一、现行毕业生就业率统计方式存在的问题

自从毕业生就业率统计数据被公布以来，客观上讲，一定程度上督促高校依据市场需求来调整专业设置，提高了大学生培养质量，促进了大学生就业，部分达到了最初的统计目的。但是，毕业生就业率的统计方式在实际应用中也呈现出一些问题：

（一）统计主体单一，统计可靠性被质疑。

当前的毕业生就业率统计主要由高等院校上报国家与政府教育主管部门、高校就业指导办公室等部门。学校出具相关证明材料，学校既是裁判员又是教练员，既是数据的申报人又是材料的证明人。毕业生就业率与学校招生数量、专业设置等问题有密切联系。教育部、人事部、劳动和社会保障部三部门于2005年联合表示，高校招生计划与毕业生就业状况要进行适度硬性挂钩，就业率连续3年不足30%的专业要减少招生，甚至停止招生。在这些利害关系的支配下，高校上报就业率数据的可靠性受到质疑和反对。而政府的教育主管部门只是把各高校的统计数据汇总公布，对就业率统计的整个过程参与和控制较少，监督作用不明显，社会各界的监督作用更弱。因此，单一的统计主体造成社会各界质疑毕业生就业率的可靠性。

（二）统计内容较笼统，重数量轻质量。

现行的毕业生就业率是大学生的一次就业率，一般包括已就业人数、继续深造和出国留学三个部分。已就业人数包括已经签订就业协议的和自由创业者等，只要学校收到一式三份包含学校、教育部门就业中心和用人单位三方红色公章的协议，即视为毕业生就业。该统计内容仅注重对大学生就业数量的统计，不注重对大学生就业的具体岗位、薪酬待遇、福利情况、专业对口率、工作满意度、单位对学生的评价和对人才需求情况等反映大学生就业质量内容的统计，很容易出现弄虚作假现象。同时，继续深造或者出国留学如考研、专升本、定向培养等大

大学生就业调查数据(1)

大学生就业调查数据(1)

二手资料如下：

资料一

2004年：全国普通高校毕业生人数达280万人;

2005年：全国普通高校毕业生人数达333万人;

2006年：全国普通高校毕业生人数达413万人;

2007年：全国普通高校毕业生人数达495万人;

2008年：全国普通高校毕业生人数达559万人;

2009年：全国普通高校毕业生人数达610万人;

2010年：全国普通高校毕业生人数达631万人

数据显示：从2004年开始我国的毕业生数量呈直线上升趋势，从280万一直跃升到2010年的631万，因此我国毕业生面临着严峻的就业形势。

资料二

资料三

考硕年份 报名人数 录取人数 考录比例

1997 24.2 5.1 4.7:1

1998 27.4 5.8 4.7:1

1999 31.9 6.5 4.9:1

2000 39.2 8.5 4.6:1

2001 46 11.05 4.2:1

2002 62.4 19.5 3.2:1

2003 79.7 27 2.9:1

2004 94.5 33 2.9:1

2005 117.2 32.494 3.6:1

2006 127.12 40.28 3.2:1

2007 128.2 36.4 3.5:1

2008 120 39 3.0:1

2009 124.6 41.5 3.0:1

2010 140 47.2 2.9:1

注：数据仅供参考

从1997年到2010年，我国大学毕业生报考研究生的人数和研究生的录取人数在不断地上升，但报名人数的增加远大于录取人数的增加，录取比例也在不断的下降，大学生考研也面临着严峻的形势。从历年研究生考试的报名情况来看，考研热持续不减。应届毕业生考研的原因主要有两个:

一、就业压力太大迫使毕业生考研

随着连续8年的扩招，高校的考研率和扩招幅度也在迅速增长，惨淡而严峻的就业形势让越来越多应届毕业生找不到合适的工作。为了“稳操胜券”，很多人从一入学就树立了考研的目标，他们毕业后不找工作，而走上考研之路。

毕业生历年数据分析报告(3篇)

毕业生历年数据分析报告(3篇)

第1篇

一、报告概述

随着我国高等教育的普及，毕业生人数逐年增加，就业形势日益严峻。为了更好地了解毕业生就业状况，为高校招生、人才培养和就业指导提供数据支持，本报告对某高校毕业生历年数据进行全面分析，旨在为学校和社会提供有价值的信息。

二、数据来源

本报告所使用的数据来源于某高校招生就业处历年毕业生就业统计数据，包括毕业生总数、就业率、行业分布、地区分布、薪资水平等。

三、数据分析

1. 毕业生总数及增长率

根据数据统计，该校自2010年至2020年毕业生总数呈逐年增长趋势，其中2010年毕业生人数为1000人，2020年毕业生人数为1500人，增长了50%。这表明该校招生规模不断扩大，毕业生人数逐年增加。

2. 就业率

2010年至2020年，该校毕业生就业率总体呈上升趋势。具体来看，2010年就业率为85%，2020年就业率为95%。这说明该校毕业生的就业形势逐年好转，就业竞争力不断提高。

3. 行业分布

从毕业生就业行业分布来看，该校毕业生主要集中在制造业、服务业、信息技术业、教育业等。其中，制造业占比最高，达到40%；服务业占比为30%；信息技术业占比为20%；教育业占比为10%。这表明该校毕业生就业行业较为广泛，适应社会需求。

4. 地区分布

毕业生就业地区分布方面，该校毕业生主要分布在东部沿海地区、中部地区和西部地区。其中，东部沿海地区占比最高，达到60%；中部地区占比为30%；西部地区占比为10%。这说明该校毕业生就业区域较为集中，东部沿海地区就业机会较多。

5. 薪资水平 2010年至2020年，该校毕业生薪资水平总体呈上升趋势。具体来看，2010年毕业生平均薪资为4000元，2020年毕业生平均薪资为8000元。这表明该校毕业生的薪资水平不断提高，就业质量有所保障。

四、问题与建议

1. 问题

（1）毕业生就业地区分布不均，东部沿海地区就业机会较多，而中西部地区就业机会相对较少。