八年级物理期中考试质量分析报告

八年级物理期中考试质量分析

一、试卷的总体评价

本次八年级物理期中测试的时间：4月23日下午16:30-17:30分，测试范围：第七章-第九章。试题集中体现基础知识的测试，重点是基础知识、基本实验技能的考察，难点考察了基础知识在生活中的应用，题目难度中等，试卷难度值大约在0.3左右。试题题型与中考的题型相似，注重理论与实际的考察。得分情况与预期的情况基本吻合，同时也检测学生平时学习掌握的情况，但部分学生有作弊情况。

二、试卷得失分情况分析

（一）、总体成绩统计（17人缺考）

（二）、各大题得分情况 班级 参考人数 总分 平均分 优秀数 优秀率 及格人数 及格率

总体 271 20892 77.1 142 52.3﹪ 230 84.8﹪

1班 43 3398 79.0 24 55.8﹪ 39 90.7﹪

2班 45 3250 72.2 21 46.7﹪ 33 73.3﹪

3班 46 3254 70.7 14 30.4﹪ 35 76.1﹪

4班 38 3029 79.7 22 57.9﹪ 35 92.1﹪

5班 49 3882 79.2 29 59.2﹪ 42 85.7﹪

6班 50 4079 81.5 32 64.0﹪ 47 94.0﹪ 1 1.选择题：题型注重考察学生的基础知识，重点知识和常用知识，题型接近最近几年的中考题型。稍有难度的题目主要是多选题，考察学生利用物理知识分析生活情景，以及二力平衡的条件，得分较低。总体整体率还是较高的。

2.填空题：考察基本技能的应用，基础知识的掌握情况，每空一分，学生17/19/22题失分较多，其他没有什么问题。

3．作图题：失分较多，部分学生作图能力待加强，平时认真踏实的孩子得分率较高。

4.实验探究题：本次实验基本上把前三章的重点实验室全部考了，试题都是以基础考察方式为主，重点考察实验的整个过程的理解，考察效果较好，每空2分，丢分主要是探究的过程的掌握不熟练。25题的滑动摩擦力实验探究、27题液体压强实验丢分最多。

八年级物理第二学期物理期末考试质量分析

一、 成绩分析

本次测试从整体上来看，成绩很很一般，主要原因就是讲过的题或者说重点讲的题型没有发挥出优势，学生学习效果太差。从班级来看，1班和5班的及格率较好，而3班和6班的及格率较差；优秀率方面，2、4班和5班的相对较好，而1班和3、6班的相对较差。这些都需要好好分析，找出原因，为以后的教学提供经验，扫清障碍。

优秀分 77

及格分 34

班级 优秀人数 及格人数 优秀率 及格率

1 15 45 30.6% 91.8%

2 19 45 38% 90%

3 16 42 32% 84%

4 22 44 44% 88%

5 19 46 38% 92%

6 16 43 32.7% 87.8%

二、试题分析及得失原因

1、第一大题的10个选择题的难易适中，照顾全面，能很好地检查学生对本部分内容的掌握程度，但是10题，题目稍微有难度，学生在分析时没有掌握要领，不注意条件间的联系造成错误。

2、填空题。本题较好地体现了新课程标准对教学的要求和对学生的要求，但由于诸多原因，比如在一些细节问题上处理不当，失分仍然严重。如科学家的名字中的错别字、不能根据前后语句领会出题人的出题意图等。

3、作图题19题是以前做过的题的一个变形，错误最多，说明以前讲的学生还是没真正理解。

4、实验题是课本中最重要的探究实验，老师在教学的过程中，也强调了它的重要意义，有相当一部分学生做的很好，说明优秀学生学习物理的热情，但也存在不少问题，不少学生只能对这部分知识做出猜测，导致所做的答案五花八门，丢分也比较多。

5、计算题是综合能力的运用的考查，对于优中等的学生来说，这两道题的难度适中，没有出现偏、难、怪的情况，但是，优中等生完成情况也很一般，做题不画受力分析、不该出问题的地方还是丢分严重，差等生空题的现象仍很明显。

三、教与学中存在问题

1、教师方面：在教学方面，有些知识点和一些常识强调的不够。在学这方面，通过考察发现了许多平时没有注意到的地方，同样也是细节方面。情景材料的不理解，信息题中无法正确掌握好题目所给出的信息，这都是以后多加训练的地方，表面上各知识点，重点，难点已落实，分析清楚。但实际从考试情况来看，对于一些基础知识点强调不到位，特别是对实验题的讲解所花时间不够，对于实验原理的教学关注太少，没有细化。另外，在抓学生学习落实方面缺乏必要的手段，以至于对于学生的学习状况缺乏必要的了解，学生的学习兴趣也不高，同时教师对学生的要求也不严格，造成学生不是太好，这都是教师在以后工作中要注意解决的。

八年级物理下学期期中考试质量分析

一、试卷特点

这次期中试卷由单项选择题、填空题、作图题、实验与探究题和实践与计算题组成，总分100分，考试时间90分钟。试题图文并茂、题量适中、知识覆盖面较广。试卷中各知识块的结构、比例较合理，试题加强了基础知识和主要知识的检测，重视对学生实验探究能力的检查，有利于考查学生的物理能力。

这次期中试卷注重基础，考查理解、运用知识的能力。试题对基础知识的考查不是简单停留在知识的再现和记忆上，而是突出概念、原理和规律的本质特征，立足于具体的问题情境，考查学生对物理知识的记忆、理解和灵活应用。如：选择题第5、8、10、12题，填空题第15、20题，应用题第25题等等，都很好地体现了对学生基本能力的考查。

这次期中试卷重视培养科学素质，考查实验探究的能力。试题重视科学探究的考查，突出实验探究在新课程中的地位，充分体现新课程的“三维目标”，有利于引导学生热爱科学，培养学生探索科学的能力，促进科学素质的提高，并且考题形式新颖、灵活。

二、考试情况分析

本次考试均分67.86分，及格率为71.43﹪，其中最高分为95分，最低分为20分，分数集中在50-70分之间，总体上说同学们对于基础概念及定理掌握尚可，但对知识的综合运用还欠缺，个别同学对于基础概念还是模棱两可，含糊不清经不起考查。

从成绩分析看，存在以下几个突出的问题：

（一）低分现象依然明显，学习兴趣有待提高。有不少学生对物理学科还没有很浓的学习兴趣和信心。试卷解答中表现为物理基础知识掌握不牢，解题思路不清晰，答卷欠认真等等。

（二）基本概念不熟悉，分析问题不到位。部分学生对基本概念和原理理解不透彻，无法准确识别、判断那些似是而非的问题，导致解题失误。审题不清，导致计算结果错误。

（三）学生的实验探究能力仍显薄弱。试题对实验探究的考查比较全面，涉及到实验基本技能、实验现象的分析、实验数据的处理、实验过程和方法，但得分率欠佳。

八年级物理期中物理考试质量分析

（2013—2014学年度第一学期）

三中 王鸿

一、命题原则及对试卷的总体评价

物理是学生进入八年级所接触的一门新课程，这次期中考试是学生学习物理以来的第一次大型阶段性测试，结合学生的实际，试卷命题突出了以下几点：

1、联系学生实际

作为起始学科，为保护学生学习物理的兴趣和积极性，关注了基本知识和基本技能的考查，注重基础和灵活相结合，覆盖和延伸相结合，并突出了对这一阶段所学的重点知识和重要知识的考查。

2、体现学科特点

实验是科学探究的重要手段之一，试题注重对学生实验能力的考查，使学生具备初步的探究意识，同时在设计实验的过程中体会研究物理问题的过程与方法，提高分析问题和解决问题的能力。

3、突出应用

试题注重贴近学生生活，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标理念，通过物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并应用物理知识解决实际问题。

4、注重阅读理解 试题要求学生对阅读材料中的信息进行检索、分析，灵活运用所学知识和基本方法推理材料中的细节，归纳概括得到结论，使问题得到解决，这些题借助阅读理解的方式注重对学生分析、概括、表达等能力的考核。

二、考试数据分析

全年级参考人数是600人，年级平均分为40.37分，90分以上1人，80分---89分11人，70分---79分19人，60分---69分60人，年纪最低分为4分（缺考除外），其中：八（1）班均分为61.08分，八（2）班36.09分，八（3）班36.71分，八（4）班为34.87分，八（5）班为60.26分，八（6）班为36.75分，八（7）班为34.10分，八（8）班我为31.56分，八（9）班为33.27分 。从成绩统计上看出，在试题难度为中难度的情况下，成绩还较正常。

三、本次考试中反映出来的主要问题

1、物理概念模糊不清。学生对一些基本的物理概念、物理规律不理解。