《洗手》小班健康教案

小班健康教案《我会洗手》第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解洗手的重要性。

让孩子们学会正确的洗手方法。

1.2 技能目标孩子们能够独立完成洗手过程。

1.3 情感目标培养孩子们对个人卫生的重视。

培养孩子们合作意识。

第二章：教学重难点2.1 教学重点让孩子们掌握正确的洗手步骤。

让孩子们了解洗手的重要性。

2.2 教学难点让孩子们能够独立完成洗手过程。

第三章：教学准备3.1 物质准备洗手液、肥皂、清水。

洗手步骤图。

洗手相关故事课件。

3.2 环境准备干净的洗手池。

舒适、安全的活动空间。

第四章：教学过程4.1 导入部分通过洗手相关的故事引入主题，激发孩子们的兴趣。

引导孩子们观察故事中的角色是如何洗手的，引出洗手的重要性。

4.2 基本部分讲解洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。

示范正确的洗手方法，让孩子们跟随示范进行练习。

组织孩子们进行洗手比赛，鼓励他们独立完成洗手过程。

4.3 拓展部分通过洗手步骤图，让孩子们自主完成洗手过程，培养他们的自主能力。

引导孩子们讨论洗手的好处，培养他们的卫生意识。

第五章：教学评价5.1 评价标准孩子们是否能够独立完成洗手过程。

5.2 评价方法观察孩子们的洗手行为，进行评价。

收集孩子们的洗手心得，进行评价。

第六章：教学活动设计6.1 主体活动让孩子们通过故事、游戏和实践活动，学习正确的洗手方法。

组织孩子们进行洗手比赛，培养他们的合作意识和团队精神。

6.2 辅助活动观看洗手相关的动画片，增强孩子们的洗手意识。

制作洗手步骤卡片，让孩子们自主完成洗手过程。

第七章：教学方法7.1 直观法通过洗手步骤图、动画片等直观教具，让孩子们更直观地了解洗手步骤。

通过示范和模仿，让孩子们掌握正确的洗手方法。

7.2 实践法组织孩子们进行洗手实践活动，培养他们的动手能力。

引导孩子们自主完成洗手过程，培养他们的自主能力。

第八章：教学资源8.1 内部资源教师的经验和专业知识。

孩子们的学习兴趣和需求。

8.2 外部资源洗手液、肥皂、清水等物质资源。

小班健康《洗手》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学健康教育《如何正确洗手》教案教学主题：如何正确洗手教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 学习正确的洗手步骤，掌握如何洗干净手的方法。

2. 学会认识卫生和健康方面的常识，养成良好的洗手习惯。

教学过程：一．导入（5分钟）1. 教师将一张卡片贴在黑板上，写上“洗手”。

2. 教师向学生们提问，“你们知道洗手的重要性吗？为什么要洗手呢？”3. 让学生尝试回答问题，扩展他们的思维，激发他们对课程的兴趣。

二．讲解正确的洗手步骤（20分钟）1. 让学生们看一段关于洗手的视频。

2. 通过阅读卡片，让学生了解正确的洗手步骤，并重点强调以下几点：a. 使用清水将双手先冲洗。

b. 涂上适量洗手液，然后揉搓双手。

c. 必须揉搓掌心、手背、手指、指甲，揉搓至少20秒钟。

d. 冲洗干净双手，把水擦干。

e. 用毛巾擦干，记得将水擦干。

三．实践操作（25分钟）1. 让孩子们学会洗手的正确方法。

2. 班主任带领学生按照正确方案进行实际操作，检查每个孩子的操作是否正确，发现错误及时指导纠正。

四．游戏互动（20分钟）1. 将孩子们分成小组，准备一些小组比赛的游戏，如洗手配对、洗手接力等。

2. 游戏过程中，教师不仅可以检验孩子们的洗手习惯，还能通过互动游戏培养孩子的协作意识，提高课程的趣味性。

五．总结（10分钟）1. 让学生回想整个课程内容，并简单总结要点，强调如何正确地洗手以及洗手的重要性。

2. 向学生提供有关如何保持卫生和健康的方面的建议，鼓励他们养成好习惯。

教学资源：1. 洗手视频。

2. 布娃娃或手部模型。

3. 洗手液和清水。

4. 毛巾和纸巾。

教学评估：在课程结束时，让学生演示如何正确的洗手，评估他们是否养成了良好的卫生习惯，并给予适当的鼓励和指导。

扩展阅读：1.《洗手的正确方法》2.《如何保持卫生和健康》教学反思：通过这节课，让学生学会如何正确洗手，增强了他们的卫生意识和健康知识，同时还培养了孩子的协作精神和自理能力。

幼儿园小班健康教案《洗手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材的第三章《生活卫生》，详细内容为第二节《洗手的重要性》。

二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道在什么情况下需要洗手。

3. 培养幼儿的观察和表达能力，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。

重点：让幼儿了解洗手的重要性，知道在什么情况下需要洗手。

四、教具与学具准备1. 洗手液、肥皂、毛巾等实物教具。

2. 洗手步骤图、卡通动画等教学素材。

3. 洗手歌谣、儿歌等音频资料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个小朋友在户外玩耍后回到教室的情景为背景，引导幼儿观察和讨论：小朋友的手上有什么？为什么需要洗手？从而引出洗手的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示洗手步骤图、卡通动画等教学素材，详细讲解洗手的步骤和要领，让幼儿了解正确的洗手方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师邀请几名幼儿上台演示洗手过程，其他幼儿在座位上跟着练习，教师给予指导和纠正。

4. 歌谣巩固（5分钟）教师播放洗手歌谣，引导幼儿边听边跟着做洗手动作，巩固洗手步骤。

六、板书设计1. 《洗手的重要性》2. 内容：洗手的原因：手上有很多细菌，洗手可以清除细菌，预防疾病。

洗手步骤：湿手、搓肥皂、搓手心、搓手背、冲洗、擦干。

洗手时机：饭前便后、户外活动后、接触公共物品后等。

七、作业设计1. 作业题目：洗手歌谣填空（）手心，（）手背，细菌病毒都（）掉。

答案：搓、搓、冲走2. 作业要求：家长协助幼儿完成，加强幼儿对洗手步骤的记忆。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍洗手的步骤，家长协助拍摄视频，至班级群，共同分享学习成果。

小班洗手健康教案6篇小班洗手健康教案篇1活动准备：1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图2、一条脏毛巾活动流程：一、开始部分：用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说："有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。

"提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、基本部分：1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。

师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢？刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。

师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？。

好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。

儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。

4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。

师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧！6、洗手时注意的问题。

请幼儿讨论后在个别回答。

我的创新活动流程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗？别忘了讨论完后就马上坐好呦！师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。

还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗？三、结束部分：小结。

师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗？小结及反思本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。

小班健康活动《洗手》教案简介洗手是日常生活中非常重要的卫生习惯之一，特别是在当今疫情的背景下，洗手更是至关重要的防疫措施。

对于小班幼儿来说，学习洗手不仅可以帮助他们维护个人卫生，防止疾病传播，同时也是培养良好生活习惯的一个很好的开始。

本文将介绍一种小班健康活动——《洗手》教案，帮助教师在活动中教授幼儿洗手的正确方法。

教育目标通过《洗手》教案活动，帮助小班幼儿实现以下目标：•学习洗手的正确方法•培养良好的个人卫生习惯•提高防疫意识，减少疾病传播活动准备1.材料准备：•洗手液•自来水或准备好的温水•毛巾、纸巾•洗手液使用说明、洗手指导手册2.环境准备：•洗手池或便携式洗手设备•洗手液放置位置、洗手用纸巾容器、毛巾放置位置等•洗手指导手册展示位置活动步骤第一步：引导幼儿进入学习状态1.以游戏、歌曲、故事等方式提前引导幼儿注意个人卫生重要性。

2.引导幼儿思考什么时候需要洗手，为什么需要洗手。

例如：“当我们吃完饭后，是不是要洗手呢？”“为什么要洗手呢？”等问题。

第二步：讲解洗手方法1.介绍洗手液的作用，让幼儿知道使用洗手液的重要性。

2.讲解洗手的正确步骤，以图文并茂的方式呈现。

a. 把洗手液倒在手心b. 用适量的水慢慢搓揉，并用指缝搓揉指甲，要搓15-20秒钟c. 用流水冲干净d. 用干净的毛巾擦干3.通过演示的方式，让幼儿更好地理解具体的洗手步骤。

4.引导幼儿边演示边跟随，亲身体会洗手的正确方法。

第三步：巩固洗手技能1.洗手步骤熟练后，进行集中练习，让幼儿不断重复洗手动作。

2.引导幼儿注意使用洗手液、揉搓时间和冲洗次数等问题，深化理解洗手的细节点。

第四步：总结活动1.结合整个活动过程，引导幼儿共同总结洗手的正确方法。

2.让幼儿在洗手指导手册中找到正确的洗手步骤图示和关键时间点说明。

3.鼓励幼儿进行互相检查，加深对洗手的认识和理解。

教育效果通过在这个活动环节中教授幼儿正确的洗手方法，可以在很大程度上提高幼儿的卫生习惯，增强他们的防疫意识，减少疾病传播。

小班健康活动《我爱洗手》教案活动目的本次活动旨在通过教授儿童正确的洗手方法和意识，帮助小班儿童建立良好的健康卫生习惯，培养卫生意识，预防疾病传播，同时增强儿童对卫生的重视和自我保护能力。

活动准备材料•洗手液•水•干毛巾•贴纸、奖励等激励奖品•手环或其他提醒工具活动步骤步骤一：活动开场首先可以进行简单的开场白，如：今天我们要一起学习一件非常重要的事情，我们要学习如何正确的洗手。

请问，我们为什么要洗手呢？听到孩子们的回答后可以进行简单交流，为小朋友们介绍手的重要性和保护手的重要方法 - 洗手。

步骤二：洗手动作演示老师将示范正确的洗手动作，并说明洗手的正确方法及重要性。

小朋友们可以跟着老师的动作进行模仿，同时在动作演示的过程中，老师也可以讲一些相关的卫生知识，如病毒、细菌等等，引导小朋友了解卫生知识，激发小朋友们养成正确的生活习惯。

步骤三：小班儿童自行尝试老师可以向小班儿童提供洗手液和水，让孩子们自己尝试洗手，并看谁洗得最干净。

在孩子自行尝试的过程中，老师可以观察孩子们是否按照正确方法洗手，如果有错误的情况出现，老师可以及时纠正。

步骤四：游戏环节在让小班儿童自行尝试洗手的过程中，可以穿插一些游戏环节，如“病毒越狱”等有趣的卫生知识游戏。

游戏结束后，老师可以进行小结和总结。

步骤五：分享体验让小班儿童分享他们参与这次活动的心得感悟，分享他们在活动中的收获，同时鼓励孩子们建立和保持良好的卫生习惯。

步骤六：奖励环节奖励和激励是激发小孩对此次活动积极参与的重要方法，可以给小孩子洗手奖章或贴纸等物品，鼓励孩子们在日常生活中养成良好的卫生习惯。

步骤七：家长反馈将这次活动的情况通过班级微信群或家长会等方式反馈到小班的家长中，让家长也能了解孩子们在班级中学习到的知识，并引导家长在家中监督孩子养成良好的卫生习惯。

活动扩展方案•在活动结束后制作洗手动作海报。

•通过观看儿童卫生教育视频来加深学习。

•让孩子们在家中用手绘画方式表达他们对此次活动的认识和收获。

小班健康《我会洗手》教案一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿认识到洗手的重要性，增强卫生意识。

2. 帮助幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。

3. 培养幼儿团结协作、自主能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。

难点：让幼儿在实际操作中自主完成洗手步骤。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手视频、图片、洗手步骤图、洗手液、毛巾等。

2. 学具：每位幼儿准备一套洗手用具（洗手液、毛巾）、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个幼儿在公园玩耍后手脏的情境，引导幼儿思考洗手的重要性。

2. 知识讲解（5分钟）向幼儿展示洗手视频和图片，讲解洗手的重要性以及正确的洗手方法。

3. 动手实践（5分钟）引导幼儿按照正确的洗手步骤图进行实践操作，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强化洗手的重要性。

六、板书设计板书内容：我会洗手步骤1：湿手步骤2：擦肥皂步骤3：搓手步骤4：冲肥皂步骤5：擦干七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学的洗手方法，并监督家长是否做到勤洗手。

2. 家长协助幼儿用画笔和画纸绘制一幅关于洗手的画作，第二天带到学校进行展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿进一步了解洗手液的选购和使用方法，提高幼儿的日常生活能力。

同时，可以组织一次关于卫生习惯的主题活动，让幼儿从多方面养成良好习惯。

重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 洗手的重要性：幼儿需要理解手部卫生的意义，认识到洗手可以预防病菌传播，保护自身健康。

2. 洗手方法的正确性：教师需确保幼儿掌握每一个洗手步骤，包括湿手、擦肥皂、搓手、冲肥皂、擦干，以及每个步骤的正确方法。

3. 实践情景的引入：选择贴近幼儿生活的情景，如公园玩耍后手脏，以激发幼儿的共鸣和兴趣。

4. 知识讲解的生动性：使用洗手视频、图片、步骤图等教具，使讲解更直观、有趣，帮助幼儿更好地理解和记忆。

幼儿园小班健康教案《洗手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第三章《生活卫生》，详细内容为第二节“洗手的重要性与方法”。

二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，养成饭前便后、外出回家后及时洗手的良好习惯。

2. 让幼儿掌握正确的洗手方法，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法。

重点：让幼儿了解洗手的重要性，养成良好卫生习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、洗手液、毛巾。

2. 学具：洗手盆、水、肥皂。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，内容为幼儿在户外玩耍后回到教室的场景。

引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这幅图片，有什么发现？他们应该做什么呢？”让幼儿回答，引导幼儿关注洗手的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过视频和图片，向幼儿讲解洗手的重要性，如洗手可以去除手上的细菌、病毒等。

同时，教师演示正确的洗手方法，让幼儿跟随学习。

3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分组进行洗手练习，提醒幼儿注意洗手步骤和细节，如使用肥皂、搓手心手背、冲洗干净等。

教师邀请幼儿分享自己洗手的经验，引导幼儿互相交流、学习。

同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

5. 洗手比赛（10分钟）组织幼儿进行洗手比赛，评选出“洗手小能手”，增强幼儿洗手意识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调洗手的重要性，提醒幼儿养成良好卫生习惯。

六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手的方法3. 洗手比赛结果七、作业设计（1）用图片或文字描述洗手的重要性；（2）用步骤图展示正确的洗手方法。

答案：（1）洗手的重要性：洗手可以去除手上的细菌、病毒，保护我们的身体健康。

（2）正确的洗手方法：① 打开水龙头，将手淋湿；② 挤适量洗手液或肥皂，均匀涂抹在双手；③ 双手相互搓揉，包括手心、手背和指缝；④ 用流动水冲洗干净，确保无泡沫；⑤ 用干净的毛巾擦干双手。

幼儿小班健康洗手的活动教案第一章：活动目标1.1 了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本方法。

1.2 学会正确的洗手步骤，养成勤洗手的良好习惯。

1.3 增强幼儿的动手能力，提高他们的自我服务能力。

1.4 培养幼儿的合作意识，让他们在活动中互相学习、互相帮助。

第二章：活动准备2.1 教具准备：洗手液、肥皂、毛巾、清水、洗手步骤图、儿歌音乐等。

2.2 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的光线和温度。

2.3 幼儿准备：穿着舒适、方便活动的衣物，保持手部清洁。

第三章：活动过程3.1 导入：教师以生动有趣的故事引导幼儿了解洗手的重要性。

3.2 洗手演示：教师展示正确的洗手步骤，讲解每一步的注意事项。

3.3 洗手实践：幼儿在教师的指导下，分组进行洗手实践，互相纠正不足之处。

3.4 洗手比赛：教师组织幼儿进行洗手比赛，鼓励他们快速、正确地完成洗手。

第四章：活动延伸4.1 家园联系：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿的洗手情况，共同培养幼儿的良好习惯。

4.2 环境创设：在活动室设置洗手区，张贴洗手步骤图，提醒幼儿随时洗手。

4.3 教学游戏：设计关于洗手的游戏，让幼儿在游戏中巩固洗手知识。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对洗手知识的掌握程度。

5.2 关注幼儿在日常生活中的洗手习惯，评估活动效果。

5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的洗手情况。

5.4 结合评价结果，调整教学方法，提高教学效果。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动过程中幼儿的安全，避免幼儿在洗手时受伤。

6.2 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握洗手的正确方法。

6.3 保持活动室的卫生和整洁，为幼儿创造一个舒适的学习环境。

6.4 教师要以耐心、细致的态度对待幼儿，鼓励他们积极参与活动。

第七章：活动步骤详解7.1 导入：通过一个有趣的洗手故事，引发幼儿对洗手的兴趣。

7.2 演示：教师展示完整的洗手步骤，讲解每个步骤的要点。

小班健康教案《我会洗手》第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解洗手的重要性，知道洗手能预防疾病。

让学生掌握正确的洗手方法。

1.2 能力目标培养学生自主洗手的良好习惯。

培养学生与他人合作完成任务的能力。

1.3 情感目标培养学生热爱生活，关注个人卫生的态度。

培养学生积极参与活动，乐于合作的情感。

第二章：教学内容2.1 洗手的重要性讲解洗手能预防疾病的原理。

通过图片、案例等形式展示洗手的重要性。

2.2 正确洗手的方法演示正确的洗手步骤：湿手、取soap、搓手、冲水、擦手。

讲解每一步骤的注意事项。

第三章：教学过程3.1 导入部分利用歌曲、游戏等形式引起学生对主题的兴趣。

引导学生思考洗手的重要性。

3.2 基本部分分组进行洗手比赛，让学生实际操作，掌握正确的洗手方法。

教师巡回指导，纠正不正确的洗手姿势。

3.3 拓展部分学生互相分享洗手的心得体会。

第四章：教学评价4.1 学生自评学生对自己的洗手情况进行评价，反思是否做到了正确洗手。

4.2 同伴评价学生互相评价，看看谁的洗手方法更正确。

4.3 教师评价教师根据学生的表现，给予鼓励和指导。

第五章：教学资源5.1 教学PPT制作精美的教学PPT，图文并茂，生动展示教学内容。

5.2 洗手道具准备洗手液、肥皂、毛巾等洗手道具，让学生实地操作。

5.3 教学歌曲、视频等准备与洗手相关的歌曲、视频等，活跃课堂气氛，帮助学生更好地理解洗手的重要性。

第六章：教学准备6.1 环境布置教室布置以洗手为主题，可以贴上洗手相关的海报、图片等。

准备洗手台，安装好洗手液、肥皂和毛巾。

6.2 材料准备准备洗手教学视频或歌曲。

准备洗手步骤图示或卡片。

第七章：教学方法7.1 直接教学法通过讲解、示范等直接向学生传授洗手知识。

7.2 互动教学法通过问答、讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣。

7.3 情境教学法创设洗手的情境，让学生在实际操作中学习洗手。

第八章：教学步骤8.1 导入通过洗手歌曲或视频，引出洗手主题。

小班健康优秀教案及教学反思《洗洗手》一、教学目标本节课的教学目标是让小班幼儿了解洗手的重要性，并掌握正确的洗手方法。

具体的目标如下：1.了解洗手的重要性；2.掌握正确的洗手方法；3.养成勤洗手的好习惯；4.增强幼儿的健康意识。

二、教学准备1.洗手液；2.水槽；3.毛巾或吹风机。

三、教学流程1. 热身（5分钟）在开始正式的教学前，可通过唱歌、跳舞、游戏等形式，让孩子们放松心情，调整状态，进入课堂学习的状态。

2. 导入（5分钟）通过问一系列问题，让幼儿们思考洗手的含义、目的、场景等相关问题。

例如：•为什么要洗手？•什么时候应该洗手？•洗手可以防止什么病？•洗手的步骤有哪些？3. 教学内容（15分钟）首先，老师可以通过动画、图片等方式，给孩子们展示洗手的正确操作流程，让孩子们了解具体的步骤及其意义。

然后，老师可以示范一遍正确的洗手方法，并边模拟边讲解每个步骤的重要性。

这样的互动性可让小班幼儿更好地理解和记忆。

接着，老师可以分别让孩子们尝试洗手，引导他们按照正确流程一步步操作，同时老师要认真观察并指导，确保所有人都能正确掌握洗手的方法。

4. 巩固与评价（15分钟）在孩子们懂得洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法后，老师可通过一些问题让孩子们回答并总结课程要点，以巩固学习成果。

针对本节课上的表现，老师可评价幼儿的参与度、表现等。

同时，老师还可在后续的教学过程中观察幼儿们是否能够正确地运用所学到的内容，持续加强他们的洗手习惯。

四、教学反思本节课的教学目标主要是让孩子们认识到洗手的重要性，并掌握正确的洗手方法。

通过课堂教学，孩子们本着积极的态度，认真学习，老师也通过多种方式引导，使孩子们在轻松愉快中深刻地认识到了洗手的步骤和重要性。

但也有一些值得反思的地方：1.时间安排过于紧凑，应该加强练习和实践时间，让孩子们有更多的机会去巩固所学的内容；2.孩子们对“卫生”这一大课题的关注和认知还不足，下一步需要加强与家长的沟通，引导他们在日常生活中注意卫生；3.教材的呈现方式可更多从孩子们喜欢的角色入手，例如卡通人物等，从而加强学习的趣味性。

幼儿园小班健康教案《洗手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材《生活小能手》第二章《我会洗手》。

详细内容包括：洗手的重要性、洗手的正确方法、洗手歌谣学习。

二、教学目标1. 知道洗手的重要性，养成饭前便后、玩完玩具后主动洗手的良好习惯。

2. 学会正确的洗手方法，能独立完成洗手动作。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴一起分享洗手的过程。

三、教学难点与重点难点：正确掌握洗手方法，养成良好洗手习惯。

重点：了解洗手的重要性，学会独立洗手。

四、教具与学具准备教具：洗手歌谣挂图、洗手液、毛巾、小玩具。

学具：小毛巾、洗手液。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个小玩具，邀请一名幼儿扮演小医生，一起给玩具“治病”。

通过游戏引导幼儿关注洗手的重要性。

2. 讲解洗手的重要性（3分钟）教师向幼儿讲解洗手可以去除手上的细菌，保护身体健康，提醒幼儿饭前便后、玩完玩具后要洗手。

3. 学习正确的洗手方法（5分钟）教师示范正确的洗手方法，引导幼儿跟随步骤学习：湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干。

同时，学习洗手歌谣，加深记忆。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手动作。

5. 例题讲解（3分钟）教师通过提问方式检验幼儿对洗手方法的理解，如：“洗手时要不要搓肥皂？”、“洗完手后要做什么？”教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调洗手的重要性，鼓励幼儿在家庭和幼儿园中养成良好洗手习惯。

六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法3. 洗手歌谣七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈演示正确的洗手方法，并唱洗手歌谣。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了洗手的重要性及正确方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭和幼儿园的洗手情况，及时给予表扬和鼓励。

在后续课程中，可继续开展相关健康教育活动，如刷牙、穿衣等，培养幼儿生活自理能力。

幼儿园小班健康教案《洗手》不爱干净的小老鼠一、教学目标1.了解洗手的重要性；2.掌握正确的洗手方法；3.提高幼儿自我保健意识；4.培养幼儿正确的卫生习惯。

二、教学时长和地点•时长：30-45分钟；•地点：幼儿园教室或卫生间。

三、教学内容1. 互动老师可以通过展示有红斑的手的图片或者动画，让幼儿观察其手的干净程度，引导幼儿知道手的卫生是很重要的。

随后，老师会播放一段生动有趣的故事，位于一间幼儿园的小老鼠们很不爱干净，过了许多天，他们的手脚开始生疮、红斑，甚至长出了细菌和病毒。

孩子们可以跟随故事的脉络，在心中建立起遵循健康的卫生习惯的快乐观念。

2. 正确的洗手方法老师会通过图示和语言解释详细的讲解正确的洗手方法，让孩子听懂，记住，会做，怎么做等等关键要素。

正常的洗手步骤为：1.打开水龙头，调节适合温度后将手浸入水中；2.取适量肥皂搓揉起泡；3.按摩手心、手背、手指缝及指尖等部位，严谨清洗指甲及缝隙，持续搓洗15-20秒，切忌瞎摸随意；4.用流动的清水冲洗肥皂；5.用纸巾或其他毛巾擦干手部。

老师可通过实践操作的方式再次引导幼儿熟悉洗手步骤。

3. 提高幼儿自我保健意识老师会播放一段可爱生动的儿歌《洗手歌》，以此提高幼儿对正确洗手步骤的记忆。

4. 游戏老师可以组织幼儿进行游戏环节，让孩子们通过玩游戏再次巩固洗手的方法。

游戏的内容可以是通过画画、摆盘子等方式让孩子模拟出洗手的场景和流程，让他们玩的同时也能加深对洗手知识的记忆，温故而知新。

四、教学后反思通过小班的《洗手》主题课，孩子们知道了什么是基本卫生习惯和手洗的重要性，学会如何正确洗手，掌握每个步骤的技巧，让手洗得干净。

同时还提高了幼儿自我保健意识和正确的保健习惯。

透过这种生动有趣的教学方式，让孩子们学习健康的卫生习惯，给孩子一个健康成长的环境，帮助他们更好地预防疾病。