职业教育示范性虚拟仿真实训基地

2021职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设遴选指标体系有效提升教学质量和学生能力；3.虚拟仿真资源开发能力强，具有自主创新能力和行业领先地位；4.虚拟仿真教学资源丰富多样，能够满足不同专业的实训需求；5.虚拟仿真教学成果丰硕，产生了一批具有创新精神和实践能力的优秀学生；6.虚拟仿真教学资源得到了行业和社会的广泛认可和应用。

建设内容1.建设一批具有特色和优势的虚拟仿真实训课程，涵盖不同专业和行业；2.建设虚拟仿真实训平台，支持多种虚拟仿真技术和设备，满足不同实训需求；3.建设虚拟仿真实训资源库，包括模型库、素材库、案例库等，支持资源共享；4.开展虚拟仿真实训教师培训，提高教师的虚拟仿真教学能力和创新能力；5.开展虚拟仿真实训比赛和项目，激发学生的创新精神和实践能力；6.与行业和社会开展合作，共同开发虚拟仿真教学资源，推动产学研深度融合。

思路建设虚拟仿真实训基地，是为了适应产业发展和人才培养的需要，提高教学质量和学生能力，推动专业教学改革和产学研深度融合。

要以立德树人为根本，以促进学生全面发展为目标，建设课程对接岗位、专业对接产业的虚拟仿真实训场景和育人文化环境。

要建设一批具有特色和优势的虚拟仿真实训课程，建设虚拟仿真实训平台和资源库，开展教师培训和学生比赛项目，与行业和社会开展合作，共同推动虚拟仿真教学资源的创新和应用。

教学资源易于开放共享。

该项目的负责人和管理团队具有较高的治理和应用推广能力。

该项目建设了校企双主体合作育人的专兼结合教学团队，具有强大的教学实施和资源建设、使用、推广能力。

团队还优化了构成，提升了教师的信息化水平，并制定了科学合理的培训计划。

该项目的进度和计划都很顺利。

建设方案已经完备，形成了路线图和时间表。

预期效果包括建成集资源建设、使用、考核和多元评价等建管评一体的教学平台，建成符合学校人才培养和社会人员培训需求的开放性国际化共享基地，并形成较为完善的制度体系、标准体系和管理体系。

安徽省教育厅转发关于开展职业教育示范性虚拟仿真
实训基地建设工作的通知
文章属性
•【制定机关】安徽省教育厅
•【公布日期】2020.09.25
•【字号】皖教秘职成〔2020〕73号
•【施行日期】2020.09.25
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
安徽省教育厅转发关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基
地建设工作的通知
各市、省直管县（市）教育局：
日前，教育部职成司印发了《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》（教职成司函〔2020〕26号），现转发给你们，并就有关工作事项通知如下：
1.各市（含广德市、宿松县）教育局要按照（教职成司函〔2020〕26号）通知中的“建设要求”指导和推动本区域内中等职业学校（含省属中专学校）虚拟仿真实训基地建设，促进教育教学内涵式高质量发展。

2.请各市教育局按照建设要求，在辖区内遴选推荐1所中等职业学校，我省在此基础上择优遴选推荐1-2所中职学校，参加教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作。

请各市教育局将《推荐表》（见教职成司函〔2020〕26号文附件1）及学校的《职业教育虚拟仿真实训基地建设方案》（参考格式见教职成司函〔2020〕26号文附件2）于2021年3月10日前报省教育厅职成处。

纸质材料邮寄至：安徽省教育厅职成处，地址：合肥市金寨路321号教科大楼809室。

电子版发至邮箱：
*****************。

安徽省教育厅
2020年9月25日附件：关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知。

中职虚拟仿真实训基地建设方案一、建设背景。

咱们中职学校啊，就是要培养出动手能力强、能直接上岗的专业人才。

可传统的实训方式有些头疼的地方，设备有限、场地受限，有些危险的操作还不敢让学生轻易尝试。

这时候，虚拟仿真实训基地就像超级英雄闪亮登场啦。

它能打破这些限制，让学生在安全又有趣的环境里学习技能，就像在游戏里升级打怪一样，不知不觉就把本事学到手。

二、建设目标。

# （一）提升实训效果。

1. 让学生通过虚拟场景，像身临其境一样感受真实的工作流程。

比如说汽修专业的同学，能在虚拟汽车里把每个零件都拆拆装装，还不用担心把真车弄坏。

2. 让实训变得更有趣味性。

不再是枯燥的书本知识，而是像玩互动游戏一样，学生在玩的过程中就记住了知识和技能。

# （二）节约资源。

1. 不用再购买大量昂贵的实体设备。

像数控专业，那些大型的数控机器一台就得不少钱，有了虚拟仿真设备，好多同学可以同时在虚拟机器上操作，省钱又高效。

2. 场地也不用那么大了。

以前得专门找大地方放设备，现在一个小机房就能搞定很多专业的虚拟实训。

# （三）适应多样化教学。

1. 老师可以根据不同的教学需求，轻松调整虚拟实训的内容。

不管是入门的基础教学，还是高级的技能提升，都能满足。

2. 还能方便地进行个性化教学。

对于那些学习进度快或者慢的同学，都能找到适合自己的实训难度。

三、建设内容。

# （一）硬件设施。

1. 高性能计算机。

就像我们的大脑一样，得选那些运算速度快、内存大的计算机。

这样才能流畅地运行复杂的虚拟仿真软件。

每个机房至少配备[X]台计算机，保证每个学生都有机会操作。

2. VR/AR设备。

VR设备就像一个魔法眼镜，让学生进入一个完全虚拟的世界。

我们可以根据不同专业需求，购买[X]套VR设备。

像建筑专业的同学戴上VR设备，就能在虚拟的建筑工地上走来走去，查看建筑结构。

AR设备呢，可以把虚拟的东西叠加到现实世界中。

比如电子专业的同学，拿着一个真实的电路板，通过AR设备就能看到电路里电流的流动等虚拟信息。

广西壮族自治区教育厅关于公布自治区第三批职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设项目名单的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2023.06.09•【字号】•【施行日期】2023.06.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅关于公布自治区第三批职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设项目名单的通知各市、县(市、区)教育局,各有关高等学校,区直各中等职业学校:为贯彻落实《关于推动广西现代职业教育高质量发展的实施意见》,推进人才培养模式创新,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动,有效解决职业教育实训中看不到、进不去、成本高、危险性大等特殊困难问题,根据教育部关于建设职业教育示范性虚拟仿真实训基地的通知精神,经学校申报、专家评审、我厅审核,确定自治区第三批职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设项目30个(名单见附件1),现予以公布。

各基地要深入探索产教融合、校企合作方式,改革传统教学育人模式,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动,加强政策支持和资金投入,动员各方力量支持项目建设。

各基地要结合《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》(见附件2),进一步明确建设目标,完善需求分析和可行性论证,细化具体建设内容,优化建设方案。

优化后的建设方案(电子版和盖章扫描版)于2023年6月30日前发送到我厅职成处邮箱:******************。

未尽事宜,请与我厅职业教育与成人教育处联系,联系人及电话:郭进磊,0771—5815397。

附件:1.自治区第三批职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设项目名单2.职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南广西壮族自治区教育厅2023年6月9日附件1自治区第三批职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设项目名单附件2职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南一、建设目标适应国家战略和数字经济发展要求,紧盯产业转型升级,融合新《职业教育专业目录》规定,将职业教育示范性虚拟仿真实训基地打造成集教学、实训、培训、科研、竞赛、科普等功能于一体的综合性实训基地、虚拟仿真实训教学资源校企协同开发平台和虚拟仿真实训技术成果展示与应用推广平台;解决实训教学过程中高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”痛点和难点;服务新时代复合型技术技能人才培养、服务“双师型”教师队伍建设、服务企业员工和各类人员就业培训、服务区域经济转型升级和乡村振兴、服务行业企业技术创新、服务“一带一路”沿线国家和地区发展;发挥示范、引领、辐射、带动作用,为推动现代职业教育高质量发展增效赋能。

关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知近年来，随着经济社会的迅猛发展，劳动力市场面临着越来越激烈的竞争，职业教育机构面临着越来越大的挑战和机会。

针对职业教育发展形势，我部决定开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作。

为培养熟练技能人才和高质量的劳动力，健全职业教育示范性虚拟仿真实训基地的建设的内容，特制定本通知。

一、开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作：
1、在省内大专院校开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地；
2、搭建具有虚拟仿真特色的技能培训课程，综合考核学生的技能水平；
3、结合企业的实际情况，通过实训与虚拟实训的结合，强化实践能力的培养；
4、建立先进的虚拟实训设备，加强技能培训的指导和监督。

二、虚拟仿真实训基地的升级：
1、升级基地的设备设施，强化虚拟实训技能的培训；
2、更新现有的虚拟仿真实习装置，提高技能训练的普及率；
3、开发更新型、更人性化的仿真操作系统，以满足人才培养的需求；
4、改善教学环境，注重对策略性教学科目的更新。

三、实施要求：
1、工作任务由市级高技能人才培养联席会成员单位统筹安排；
2、抓紧组织物资、设备的准备工作；
3、把握质量，加强技术指导和管理；
4、聚焦优质和效益，促进职业教育的发展；
5、建立良好的监督机制，全面检查和审核建设工作。

四、本通知自公布之日起施行。

部门负责人
xx年3月17日。

广西壮族自治区教育厅关于公布第一批自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目验收结论的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2024.01.11•【字号】•【施行日期】2024.01.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅关于公布第一批自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目验收结论的通知各市教育局,各有关高等学校,区直各中等职业学校:为深入贯彻国家和自治区职业教育改革实施方案有关部署要求,根据《自治区教育厅关于做好第一批和第二批自治区现代学徒制试点、第三批和第四批广西民族文化传承创新职业教育基地、第一批自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地验收工作的通知》(桂教办〔2023〕1281号)精神,我厅组织开展了第一批自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目验收工作。

现将验收结论予以公布,并就有关事项通知如下:一、验收结论(一)第一批高等职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目验收结论。

广西建设职业技术学院的智能建造虚拟仿真实训基地等3个项目建设验收结论为优秀,广西水利电力职业技术学院的水利电力虚拟仿真实训基地等6个项目建设验收结论为良好,柳州铁道职业技术学院的城市轨道交通智慧运维虚拟仿真实训基地等8个项目建设验收结论为合格,广西现代职业技术学院的智能冶金工业虚拟仿真实训基地等2个项目建设验收结论为暂缓通过,广西工业职业技术学院的智慧化工虚拟仿真实训基地申请延期验收(详见附件1)。

(二)第一批中等职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目验收结论。

广西交通运输学校的工业机器人应用虚拟仿真实训基地等3个项目建设验收结论为优秀,广西理工职业技术学校的机电技术应用虚拟仿真实训基地等6个项目建设验收结论为良好,广西工业技师学院的化工安全虚拟仿真实训基地等8个项目建设验收结论为合格,柳州市第一职业技术学校的智能制造虚拟仿真实训基地等2个项目建设验收结论为暂缓通过,广西交通技师学院的道路桥梁工程施工养护全寿命周期虚拟仿真实训基地申请延期验收(详见附件2)。

广西壮族自治区教育厅关于开展自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2021.07.30•【字号】•【施行日期】2021.07.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文广西壮族自治区教育厅关于开展自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设的通知各市、县(市、区)教育局,各有关高等学校,区直各中等职业学校:为进一步改革传统教学育人方式,推进人才培养模式创新,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动,有效解决职业教育实训中看不到、进不去、成本高、危险性大等特殊困难问题,经研究,决定开展自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设单位遴选工作,现将有关事宜通知如下。

一、建设目标聚焦技能人才培养核心环节,创新人才培养模式,促进“三教”改革,按照“能实不虚、以实带虚、以虚助实、虚实结合”的原则,通过示范性项目建设,探索校企共建共享、协同创新、管理高效、各具特色的实训基地建设模式,推动产教深度融合,构建校企命运共同体,提高人才培养质量。

二、建设任务2021—2025年,依托专业或专业群立项建设100个自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地。

其中,2021年遴选30个,2022年遴选30个,2023年—2025年遴选40个。

三、申报对象及建设数量(一)申报对象:各高等职业院校、各中等职业学校。

(二)2021年建设数量:30个。

四、申报要求各高职院校和区直中职学校撰写建设方案和自评表后,直接向我厅申报,每个学校推荐名额不超过1个;各市、县属中职学校撰写建设方案和自评表后报送给所属市教育局,由各市教育局推荐申报,每个市推荐名额不超过2个。

五、工作要求请各市教育局和职业院校于2021年9月15日前将建设方案、自评表、推荐表(详见附件2、3、4,一式3份)和支撑材料寄送至我厅职成处,并将盖章的PDF扫描件发送到邮箱:******************。

附件
职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设
任务书
项目名称
项目建设单位
单位负责人
项目负责人
项目执行期限2023年x月至2025年x月
填报时间年月
填写要求
1.严格按要求填写相关内容，文本逻辑清晰、严谨精炼、符合篇幅规定，排版工整有序，并对内容真实性负责。

2.封面加盖项目建设单位公章，公章名称应与“现代职业教育体系改革管理公共信息服务平台”的注册名称一致，否则盖章均无效。

3.外文名词要同时用中文表达，中外文名词首次出现用全称和缩写，再次出现可用缩写。

4.涉密内容要做脱密处理。

5.对填写不合以上要求者，不予受理。

一、建设单位基本情况
是 否 是 否注：可自行扩展此表
二、项目基本情况
三、建设方案（一）建设思路
（二）建设目标
（三）建设任务
（四）预期成效及标志性成果
（重点围绕建设任务，分年度阐述预期成效及标志性成果）
5
（五）特色与创新
四、项目预算
（一）项目经费及来源（万元）
（二）经费支出预算及计划（万元）
六、省级推荐意见
内容真实性责任声明
（主持单位名称）对职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目任务书及相关佐证材料内容的真实性和准确性负责。

特此声明。

单位名称（盖章）：
法定代表人（签名）：
年月日
附件：项目负责人代表性成果佐证材料（另附）。

《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》解读系列之效能指标解读一、效能指标的内涵与作用《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设效能数据指标》是教育部科技发展中心组织专家组紧扣职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设项目的目标与任务，旨在引导各培育项目单位贯彻新理念、新思路、新机制、新模式，推进基地培育项目高质量、高标准、高效率地开展建设。

指标体系共包括基地建设、基地应用、示范特色3个一级指标，12个二级指标，43个三级指标，能够较为客观全面地反映职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的总体进展情况。

其中一级指标对应了基地建设、成果应用、示范特色三个方面。

基地建设部分主要评价资金投入、平台、资源、师资、建设成效等几个维度，指标的设计既看资金和人力的投入，更看资源、平台、成效的产出，既看硬件设施也看软件资源。

评价注重将实训基地作为一个整体、一个系统来审视建设的投入与成效的比值。

基地应用部分主要评价基地服务人才培养、服务社会人员培训、课程资源共享及国内、国际推广成果等几个维度，指标设计既看理念更看效果，既看投入更看产出。

基地建设的成果必须走向应用融合、创新融合，才能发挥其最大的效用，因此虚拟仿真实训如何深度参与到人才培养环节、如何更好地与职业院校服务社会人员培训环节融合是这一部分评价的重点。

共建共享本身是职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设的基本原则，因此如何进行资源共享、成果推广，发挥示范作用，也是一个重要的考量指标。

示范特色部分主要评价各基地的个性化建设成效。

特色发展是职业院校实现高质量发展的必由之路，只有立足区域、立足本校优势，方才可以实现差异化发展、高质量发展。

因此各校在探索职业教育示范性虚拟仿真实训基地的校本建设模式、经验等方面，有本校的特色、专业特色、区域特色、行业特色的元素体现其中，因此也设置了示范特色指标的自选指标。

二、效能指标的制定原则在效能数据指标的制定的过程中，教育部科技发展中心组织了来自职业院校、“双一流”高校、科研院所等机构的专家，在指标体系的研讨中，秉持了以下几条原则：1.相关性原则。

职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南一、建设单位职业教育示范性虚拟仿真实训基地（以下简称虚仿基地）的建设单位为独立设置的职业学校（含中等职业学校、高职专科学校、本科层次职业翔）。

二基础条件1.具备较好的实训条件。

拥有较为充足的实训场顺口一定规模的虚拟仿真实训资源、设施设备，能满足虚仿实训教学实施需要。

2.具备较强的教学科研团队。

教学科研团队熟悉生产一线岗位实际需求，能将虚拟仿真等信息技术有效应用于教学全过程。

3.具备良好的虚仿技术应用基础。

已在实训课程中开展虚仿教学改革探索，面向学生开展了一学期以上的虚拟仿真实训教学，且效果较好。

4.具备规范的管理运行机制。

有丰富的项目管理经验，相关工作机制健全,能合理规划虚仿基地建设,并提供充分的政策和资金保障。

三、建设任务虚仿基地以学校为基本单元开展建设，布局可集中、可分散,服务一个或多个专业（群），旨在通过虚拟现实、人工智能、数字挛生、物联网、大数据等新一代信息技术解决实训教学过程中的“三高三难”问题，提高专业实训教学质量。

1加强虚拟仿真实训基础设施建设。

对现有实训教学场所进行功能升级、环境改造，因地制宜建设与实际岗位操作情景对接的虚拟仿真实训教学场所，配备实训教学必需的设施设备。

建设虚仿实训教学管理及资源共享平台，提供资源承载、共享、使用服务，与校本大数据中心对接，实现数据采集、互联互通。

2.开发虚拟仿真教学资源。

应用虚拟现实、人工智能、数字挛生、物联网、大数据等信息技术自主开发或校企合作开发各类虚拟仿真实训资源。

资源建设与使用应与实际岗位技能和操作标准流程对接、与专业人才培养方案和职业培训方案对接、与实习实训对接，覆盖专业核心课程实训教学中"三高三难〃关键技能点,三年年均更新率不低于10%o提倡建设单位自主开发拥有完全自主知识产权的虚拟仿真实训资源。

3.推动专业实训课程创新与重构。

校企合作推动虚仿技术与专业实训教学有机融合，共同丰富教学内容、拓展实践领域，建设虚仿实训课程，修订实训I课程标准、实训指导书、教学评价标准等。

虚拟仿真示范实训基地建设路径与成效研究①———以贵州工业职业技术学院为例李秀丽，李申，方维（贵州工业职业技术学院，贵州贵阳550000）一、建设背景和意义根据《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》和《2017年教育信息化工作要点》等相关要求，指出深入推进信息技术与高等教育实验教学的深度融合，不断加强高等教育实验教学优质资源建设与应用，着力提高高等教育实验教学质量和实践育人水平，教育部将在高校实验教学改革和实验教学项目信息化建设的基础上开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设工作。

从文件精神来看，虚拟仿真实训基地建设已成为时代之趋，建设职业教育虚拟仿真实训基地，既是改革传统教学育人手段，推进人才培养模式创新的迫切需要，也是强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，有效弥补职业教育实训中高投入、高风险、高难度以及难实施、难观摩、难再现等特殊困难的重要措施。

因此，在推动新一代信息技术和职业教育改革结合的背景下，许多高职院校都在研究探索虚拟仿真实训基地建设，希望通过“虚实结合”实现实训教学手段和教学模式的多元化，拓宽学生的学习途径。

虚拟现实技术的应用可以使任意的虚拟空间成为课堂，使得教学空间可以打破传统的课堂教学，对培养技术型高职人才具有重要意义。

二、虚拟仿真实训基地建设的必要性———以贵州工业职业技术学院为例（一）学校概况贵州工业职业技术学院始建于1958年，拥有观山湖校区和清镇校区两个校区，占地面积共计58.8万平方米，前身系贵州省化工学校（化工厅干部管理学校），1999年被评为国家级重点中专；2002年首批独立升格为高职院校。

2007年在教育部高职高专人才培养水平评估工作中获“优秀”等次；2009年被评为贵州省首批省级示范性高职院校；2018年获批贵州省优质高职院校立项建设单位。

2020年12月，学院成功申报贵州省高水平高职院校，也将迎来新的发展机遇。

2021年，学校申报国家级实训基地建设项目《科技竞技虚拟仿真实训基地》的建设获批，贵州工业职业技术学院致力于打造代表贵州特色职业教育发展高水平，契合贵州工业转型升级最新需要，建成省内一流、行业先进、国内有声音、国际有身影的高水平高职院校。

河南省教育厅办公室关于公布2023年河南省职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设名单的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.01.30•【字号】教办职成〔2024〕32号•【施行日期】2024.01.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅办公室关于公布2023年河南省职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设名单的通知教办职成〔2024〕32号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各高等职业学校、省属中等职业学校：根据《河南省教育厅办公室关于开展2023年河南省职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》（教职成函〔2023〕694号）的要求，经院校自主申报、专家综合评审、公示无异议，确定建设33个省级职业教育示范性虚拟仿真实训基地，现将名单予以公布（名单见附件），并就有关事项通知如下。

一、高度重视。

各有关市县教育行政部门、职业学校要高度重视职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设，加强政策支持和经费保障，动员各方力量支持参与基地建设，将示范性基地打造成集教学、实训、培训、科研、竞赛、科普等功能于一体的综合性实训基地。

通过示范引领，改革传统教学育人手段，深化“三教”改革，强化教、学、做融合，搭建校企合作桥梁，不断提升职业教育人才培养质量和服务经济社会发展能力。

二、认真建设。

各省级职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设单位要根据《河南省教育厅办公室关于开展2023年河南省职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》（教职成函〔2023〕694号）要求，针对建设任务目标，配备虚拟仿真实训基础设施、开发虚拟仿真教学资源、推动专业实训课程创新与重构、打造虚拟仿真实训教学科研团队、构建共建共享共用机制，通过建设示范性虚拟仿真实训基地解决实训教学过程中的“三高三难”问题，提高专业实训教学质量。

三、确保质量。

省教育厅将建立省级职业教育虚拟仿真资源共享库，推动示范性虚仿资源接入共享平台，加强对基地建设的过程监管，增强建设成效，实现更大范围资源共享。

教育部科技发展中心昨日（9月10日）印发《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》，这是第一份官方关于职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设的知道文件，具有很强的方向性，关于本指南，需要注意的几个地方，我们已帮大家梳理出来了：●指南依据《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》●建设目标打造成集教学、实训、培训、科研、竞赛、科普等功能于一体的综合性实训平台；解决实训高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”痛点和难点；服务新时代复合型技术技能人才培养、服务“双师型”教师队伍建设、服务企业员工和各类人员就业培训、服务区域经济转型升级和乡村振兴、服务行业企业技术创新、服务“一带一路”沿线国家和地区发展；发挥示范、引领、辐射、带动作用。

●建设原则继续提升虚拟现实和人工智能等新一代信息技术在实训教学中的应用；“一校一策”，将虚拟仿真实训基地与智慧校园整体设计结合，有针对性地制定建设规划和实施方案；鼓励跨校及校企共建，避免重复建设与投入；鼓励改革实训教学体系，创新实训教学模式；建立专门的管理机构及管理人员，制订完善的管理制度，并进行考核。

虚拟仿真实训环境建设1、教学场所怎么规划？专业虚拟仿真实训中心（必建）：此为示范基地的核心，应优先建设专业教学最急需和难点、痛点最集中的实训室，可有多个专业组成。

公共虚拟仿真实训中心（选建）：用于开展通识教育，此中心应共享共用公共的实训场地和软硬件系统。

虚拟仿真体验中心（选建）用于体验、宣传和科普等。

虚拟仿真研创中心（选建）用于虚拟仿真实训资源的研发，可划分为需求讨论、脚本开发、软件测试等功能区。

2、选什么终端显示设备?提倡选用不易造成身心不适感的新技术设施设备，比如桌面式操作一体机、沉浸式LED大屏、多通道CAVE系统、大空间多人协同交互系统、幻影成像系统、全息投影系统等。