学校现代教育技术运用与管理规定

东王小学现代教育技术装备管理应用
考核评价制度
为进一步加强我校现代教育技术装备的管理和使用，不断提高现代教育技术装备的应用水平和使用效率，逐步实现教育技术装备管理工作制度化、规范化、科学化、效益化，特制定本考核办法：
一、考核内容及时间
1、考核内容：依据《东王小学现代教育技术装备管理与使用考核细则》，对各班进行年度考核。

2、考核时间：每年6月份。

二、奖惩办法
1、学校每年组织开展一次“现代教育技术装备管理与应用”的先进个人评选活动。

凡连续两年“考核成绩”在95分(含95分)以上的教师将作为评选先进个人的重要依据。

凡学年度“考核成绩”在70分(含70分)以下的教师，学校将通知其限期整改，并于当年9月份组织复查，复查后“考核成绩”仍在70分(含70分)以下的教师，给予通报批评。

2、从2012年9月1日起，将“教育装备管理”考核内容列入《东王小学教育工作目标管理考核方案》中，由教导处组织考核，统一评分。

3、学年度“考核成绩”在90分(含90分)以上的教师，从高分到低分分别评出一、二、三等奖各一名。

获得一、二、三等奖的教师分别给予200元、150元、100元的奖励；凡复查后“考核成绩”仍在70分(含70
分)以下的教师，将给予200元的罚款。

现代教育技术建设和管理1 / 81第三部分 成都市中小学现代教育技术建设与管理1.中小学现代教育技术建设及装备标准成都市义务教育学校教育技术装备标准<小学 18个班>现代教育 技术课堂演示系统 校园闭路电视播控系统（套） 摄录编系统卫星教育接收站或进入有线电视网（套）校园广播系统（套） 多媒体电教系统（套）计算机网络教室(间)教学及管理用计算机教育教学资源软件（万元）校校通实物展台(台) 录音机(台)彩电(台)DVD(台)摄像机（台）非线性编辑系统或编辑机（套）教学用机(台)管理用机(台)每3班一台每班一套选配选配选配1111633有外部接口并接入成都教育门户网站说明：1、学校规模为28-54个班，应增加一套多媒体电教系统、一间计算机网络教室。

2、学校规模为55个班及以上应增加两套多媒体电教系统、两间计算机网络教室。

3、课堂演示系统包括实物展台、录音机、彩电、DVD ，条件较好的学校可以将彩电更换为背投、前投，彩电规格至少为寸。

4、校园闭路播控系统包括调制器、混合器、解调器、放大器、分配器、DVD 、监视器等，3-6路节目源（含有线电视），并实施到班布线。

5、非线性编辑系统包括数码摄像机、带非编卡的计算机非编系统等。

6、校园广播系统包括功放、调音台、话筒、卡座、DVD 等，并实施广播布线。

7、多媒体电教系统包括计算机、背投或前投、银幕、中控台等。

8、计算机网络教室：城市学校按60台/间或每生一台配备，其他学校按30台/间或每两生一台配备。

9、教学用机指学科教师使用的计算机。

管理用机指行政办公使用的计算机。

10、教育教学资源软件包括录音带、录像带、DVD 、VCD 、光盘等，指与学科配套满足教育教学需要的各类正版音像资料、软件系统、资源库。

成都市义务教育学校教育技术装备标准 <初中 18个班>现代教育技术课堂演示系统校园闭路电视播控系统（套）摄录编系统卫星教育接收站或进入有线电视网（套）校园广播系统（套）多媒体电教系统（套）计算机网络教室（间）教学及管理用计算机教育教学资源软件（万元）校校通实物展台(台)录音机(台)彩电(台)DVD(台) 摄像机（台）非线性编辑系统或编辑机（套）教学用机(台)管理用机(台)每3班一台每班一套 1 1 1 1 1 1 1 8 5 3有外部接口并接入成都教育门户网站说明：1、学校规模为30-63个班，应增加一套多媒体电教系统、一间计算机网络教室。

初中现代教育技术规章制度第一章总则第一条为了规范和推进初中现代教育技术的发展，提高教学质量，激发学生学习兴趣，本规章制度制定。

第二条初中现代教育技术是指利用现代信息技术手段，辅助教学设计、管理和评价过程，以提高教学质量和效率为目的的教育技术。

第三条初中现代教育技术的发展要与教育教学目标相适应，确保学生的学习效果和体验。

第四条初中现代教育技术包括但不限于教学软件、教学硬件、网络教学、电子书籍、虚拟实验室等技术手段。

第五条初中现代教育技术的应用要遵守国家相关法律法规，确保教学安全和信息保密。

第六条初中现代教育技术的管理由学校教育技术部门负责，配合各学科教师和学校管理人员共同实施。

第七条教师应不断提升自身的现代教育技术应用能力，积极参与教育技术培训和研究，提高教学水平。

第八条学生应正确使用现代教育技术设备，遵守学校的管理规定，积极参与教学活动，提升学习效果。

第二章教学软件管理第九条学校应定期更新和维护教学软件资源，确保资源的质量和适用性。

第十条教师应根据教学内容和学生需求选择合适的教学软件，利用软件设计和开展教学活动。

第十一条学生应按照教师的要求，配合使用教学软件，积极参与教学过程，提高学习兴趣。

第十二条学校教育技术部门应建立教学软件管理制度，完善软件资源目录和借阅流程，方便教师和学生使用。

第十三条学校应加强对教学软件的版权保护工作，严禁非法传播和使用盗版软件。

第十四条教师在使用教学软件过程中如遇到问题，应及时向学校教育技术部门反馈，维护教学软件的稳定性和可靠性。

第三章教学硬件管理第十五条学校应统一采购和管理教学硬件设备，确保设备的完好和安全性。

第十六条学校教育技术部门应对教学硬件设备定期检测和维护，及时更换和修理损坏的设备。

第十七条教师应按照教学需要选择合适的教学硬件设备，并遵守设备的使用说明书，正确操作设备。

第十八条学生应爱惜教学硬件设备，不得私自拆卸和更改设备结构，确保设备的长期使用。

第十九条学校应建立教学硬件设备的借用管理制度，规定设备的借用时间和流程，防止设备的滥用和损坏。

小学现代教育技术装备管理制度范文一、引言现代教育技术装备在小学教育中的应用越来越广泛，对提升教学质量和效果起到了重要作用。

为了更好地管理和使用这些技术装备，制定一套科学合理的管理制度显得尤为重要。

本文旨在阐述小学现代教育技术装备的管理制度，提出有效的管理措施，以保障技术装备的正常运行和教学的顺利进行。

二、管理目标和原则1.管理目标小学现代教育技术装备的管理目标是提高教育质量和效果，促进教师与学生的互动和合作，提升学生的学习兴趣和学习能力。

2.管理原则（1）科学合理。

根据教育教学实际需求，合理选购技术装备，并制定相应的管理规定。

（2）维护安全。

确保技术装备的正常运行和使用安全，加强设备维护，合理使用和保养。

（3）合作共享。

促进教师之间的交流和合作，实现技术装备共享和资源互通。

三、技术装备的选购和使用1.选购原则（1）适应教学需求。

根据学校的教育教学需求和特点，选购适应的技术装备。

（2）安全性和可靠性。

选购具有较高的安全性和可靠性的技术装备，确保教学的顺利进行。

（3）性价比。

在保证质量和功能的前提下，选择价格合理的技术装备。

2.使用规范（1）教师使用。

教师在使用技术装备时应注意自身的操作规范，保证设备的正常运行。

（2）学生使用。

教师要对学生进行技术装备的正确使用教育，指导学生学会正确操作和使用技术装备。

四、技术装备的维护和保养1.定期检查（1）系统检查。

定期对技术设备的硬件和软件进行检查，确保设备的正常运行。

（2）设备清洁。

定期对技术装备进行清洁和消毒，保持设备的整洁和卫生。

2.保养规范（1）使用规范。

教师和学生要按照设备的使用规范进行操作，避免无关人员使用设备。

（2）防止损坏。

对技术装备要进行轻拿轻放，避免摔碰和水浸等造成设备损坏。

（3）妥善存放。

技术装备在非使用状态下要进行妥善的存放，避免灰尘和潮湿等对设备的影响。

五、教师的培训和技能提升1.培训机制（1）组织培训。

学校应定期组织教师参加现代教育技术装备的培训和学习活动。

充分利用现代化信息技术，加强学校教育教学管理广西梧州市振兴小学龙玲摘要：随着现代化信息技术的不断普及推广，学校的教育教学管理也将从传统的管理模式转到应用现代化信息技术进行管理的模式上来，我们要充分利用现代化信息技术加强学校的管理，搞好资源库的建设，构建现代化管理平台，全面推进网络信息技术与学科的教学整合，从而实现教师管理的现代化，教研现代化，学生管理现代化，校财务管理现代化，构建现代化平安校园，使信息技术装备能积极为教育教学服务，提高管理效能，提高学校的管理能力。

关键词：现代教育技术学校管理教学整合现代化管理效能管理能力《国家中长期教育改革与发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》中明确指出：加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。

二十一世纪是信息时代，网络时代，现代教育技术不仅改变了人们工作、学习和生活的方式，也将改变学校的管理形式。

随着现代化信息技术的不断普及推广，学校的教育教学管理也将从传统的管理模式转到应用现代化信息技术进行管理的模式上来，我们要充分利用现代化信息技术加强学校的管理，使信息技术装备能积极为教育教学服务，提高管理效能，提高学校的管理能力。

一、完善管理制度，保障现代化教育技术的正常使用为了更好地开展信息技术辅助教育和利用现代教育技术开展学校管理，学校要根据《广西基础教育技术装备工作手册》中的有关要求，建立了学校现代化教学技术设施设备的账册，做到登记规范，账务相符。

学校还要根据有关管理规定建立了科学的管理体系，做到整体布局合理，相关设备存放得当。

有完善的借还登记、赔偿制度，保障了学校现代化教育技术手段的正常使用，有效地提高了教育教学质量。

二、规范管理，构建现代化管理平台在学校现代化信息技术硬件逐渐到位的基础上，我们要加大对设备的管理力度，构建现代化信息技术装备的管理体系。

学校要成立现代化信息技术教育管理工作领导小组，指导将学校所有的教仪教具、图书资料、音像资料等教育技术软件、硬件进行分类，规范登记，并全部聚到学校的管理网络中，形成学校的图书教仪管理平台，教师电子备课平台，FTP资源共享平台，家校联系平台，自动化办公系统、以及数据库模块，里面包括校务管理、学籍管理、人事管理、财务管理、后勤管理等，全面构建数字化校园、信息化校园。

现代教育技术专业规章制度第一章总则第一条为了规范现代教育技术专业的教学管理，促进教育技术的发展与应用，特制定本规章制度。

第二条现代教育技术专业是培养具备教育技术理论和实践能力的高级技术人才的专业。

本规章制度适用于现代教育技术专业相关学校和培训机构。

第三条现代教育技术专业应当遵循“以学生为本、人才培养为中心”的教育理念，立足现代教育技术发展的前沿，不断推动人才培养质量的提升。

第四条现代教育技术专业教学计划应当符合国家有关教育法规政策的规定，结合教育技术领域的最新发展，为学生提供全面系统的教育技术知识和实践技能。

第五条现代教育技术专业毕业生应当具备扎实的专业基础知识和实践能力，具备较强的分析问题和解决问题的能力，具备跨学科和团队合作的能力，具备创新精神和实践能力。

第六条现代教育技术专业教学环境应当符合现代教育技术的要求，提供先进的教学设施和设备，支持学生的多样化学习需求，培养学生的创新思维和实践能力。

第七条现代教育技术专业教师队伍应当具备较高的学术水平和教学能力，应当积极参与教学科研活动，为学生提供专业指导和支持。

第八条现代教育技术专业学校和培训机构应当建立健全教学管理制度，加强教学质量监测和评估，持续改进教学质量和教学方法。

第二章学生管理第九条学生入学条件：凡报考现代教育技术专业的学生，应当具备高中阶段学校毕业资格，同时具备一定的计算机和网络技术基础。

第十条学生培养目标：学生毕业时应当具备较强的教育技术理论和实践能力，能够独立进行教育技术项目设计和实施，并具备团队合作和跨学科交叉能力。

第十一条学生评估：学校应当建立健全学生学习成绩和综合素质评估机制，及时对学生进行评估和指导，帮助学生弥补不足，提高学习成绩和综合素质。

第十二条学生管理：学生应当遵守学校的各项规章制度，积极参加课堂教学和实践活动，尊重师长，团结同学，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

第三章第十三条课程设置：学校应当根据国家教育教学要求和现代教育技术的发展需求，合理设置课程内容和学时安排，确保学生全面系统地掌握教育技术领域的知识和技能。

第一章总则第一条为提高学校教育信息化水平，规范学校现代教育技术应用与管理，促进教育教学改革，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职工和学生，以及学校现代教育技术应用和管理。

第三条本制度旨在通过建立健全现代教育技术管理制度，提高学校教育信息化水平，促进教育教学质量的提升。

第二章管理机构与职责第四条学校成立现代教育技术管理领导小组，负责学校现代教育技术工作的全面规划、组织实施和监督管理。

第五条现代教育技术管理领导小组职责：1. 制定学校现代教育技术发展规划，并组织实施；2. 研究和推广现代教育技术应用，提高教育教学质量；3. 监督检查现代教育技术应用情况，确保制度落实；4. 协调解决现代教育技术应用中的问题；5. 定期向学校领导汇报工作情况。

第六条教务处负责现代教育技术的具体管理工作，其主要职责如下：1. 负责学校现代教育技术设备的采购、安装、维护和管理；2. 组织开展现代教育技术培训，提高教师应用水平；3. 负责学校教育教学资源库的建设与维护；4. 协助教务处、教研组开展现代教育技术应用研究；5. 监督检查现代教育技术应用情况。

第三章现代教育技术应用与管理第七条学校应加强现代教育技术设备的建设，确保设备数量充足、性能优良，满足教育教学需求。

第八条教师应积极参加现代教育技术培训，提高自身应用能力，熟练掌握现代教育技术设备的使用方法。

第九条教师在教学中应充分运用现代教育技术手段，优化教学过程，提高教学质量。

第十条教师应注重现代教育技术应用与学科教学的有机结合，发挥现代教育技术的优势，提高教学效果。

第十一条学校应建立健全现代教育技术资源库，丰富教育教学资源，为教师提供便利。

第十二条学校应定期开展现代教育技术应用评价，对教师应用情况进行考核，对优秀者给予表彰和奖励。

第十三条学校应加强现代教育技术设备的安全管理，防止设备丢失、损坏和安全事故发生。

中学现代教育技术设备使用制度范文一、引言现代教育技术设备的广泛应用，已经成为中学教育中不可或缺的一部分。

为了促进教育教学的进一步发展，我们制定了中学现代教育技术设备使用制度。

本制度的目的是规范中学教育技术设备的使用，保证教师和学生充分利用这些设备，提高教学效果，培养学生的创新能力和实践技能。

二、教育技术设备分类及使用规定1.投影仪（1）教师在备课、讲课时可以使用投影仪展示教学内容，提高学生的观察力和专注力。

（2）学生在报告、研究时可以使用投影仪展示自己的成果，激发学生的创造力和发表能力。

2.电子白板（1）教师可以使用电子白板展示教学内容，与学生互动，提高学生的理解力和参与度。

（2）学生可以使用电子白板作为工具，进行小组合作和展示，培养学生的合作精神和表达能力。

3.多媒体教室（1）教师可以使用多媒体教室进行教学录像、音频播放等，提高教学效果和学生的学习兴趣。

（2）学生可以利用多媒体教室进行作业答疑、课外学习等，扩展知识面和提高学习成绩。

4.网络设备（1）教师可以利用网络设备进行教学资源的搜索和分享，促进教师间的交流和合作。

（2）学生可以在网络设备的指导下进行学习和研究，拓展知识视野。

三、教师使用教育技术设备的要求1.熟练掌握教育技术设备的使用方法和操作流程，确保设备的正常运行和故障的解决。

2.合理规划教育技术设备的使用时间和次数，确保各个班级和学科的需求得到满足。

3.在使用教育技术设备时，教师应注意音量适中、画面清晰，保证学生听觉和视觉的舒适。

4.教师应根据教学需要合理选择教育技术设备，确保教学目标的实现和学生的学习效果。

四、学生使用教育技术设备的要求1.学生在使用教育技术设备前应与教师进行明确沟通，了解使用目的和方法，确保设备的正确使用。

2.学生应爱护教育技术设备，不得随意调整设备的设置和布局，保证设备的正常使用和安全运行。

3.学生使用教育技术设备时应保持安静，不得产生噪音干扰他人的学习和教学。

现代教育技术设备使用管理制度范本第一章总则第一条为了更好地利用现代教育技术设备，提高教学质量和效果，根据教育相关法规和政策，制定本制度。

第二条本制度适用于学校教育教学活动中使用的各类现代教育技术设备的管理。

第三条学校应加强对现代教育技术设备的投入和更新，提高教学质量和效果。

第四条学校应明确设备使用的目的和范围，确保设备的正常使用和维护。

第五条学校应定期进行设备的检查和维护，确保设备的正常运转。

第六条学校应加强对教师和学生对设备的培训，提高设备的使用效果。

第二章设备使用管理第七条学校应成立设备使用管理小组，负责设备的采购、维护、使用和管理。

第八条设备使用管理小组应定期召开会议，讨论设备的使用情况和问题，并提出解决方案。

第九条学校应建立设备使用登记制度，记录设备的使用情况和使用人员。

第十条学校应建立设备借用制度，确保设备的合理使用和安全保管。

第十一条学校应建立设备维修制度，及时修复设备故障，确保设备的正常运转。

第三章教师和学生的设备使用第十二条教师和学生使用设备时应按照设备的使用规则和使用指南进行操作。

第十三条教师和学生应保持设备的清洁和整齐，并及时上报设备故障和损坏情况。

第十四条教师和学生应定期参加设备使用培训，提高设备的使用效果。

第十五条教师和学生应遵守学校的设备使用规定，如发现违规使用设备的行为，应及时上报。

第四章监督和评估第十六条学校应建立设备使用的监督和评估制度，定期评估设备的使用效果和故障情况。

第十七条监督和评估工作应由设备使用管理小组负责，并报告学校领导。

第十八条学校领导应根据监督和评估结果，采取相应的措施，解决设备使用中存在的问题。

第五章附则第十九条学校可以根据实际情况对本制度进行适当的调整和完善。

第二十条本制度自颁发之日起施行。

现代教育技术设备使用管理制度范本（二）一、总则1. 为了规范学校现代教育技术设备的使用，提高教育教学水平，制定本管理制度。

2. 本制度适用于全校范围内的现代教育技术设备的使用管理。

现代教育技术设备使用管理制度范文1. 引言现代教育技术设备的迅速发展和应用已成为现代教育中不可分割的一部分。

为了更好地管理和有效地利用教育技术设备，制定一套科学合理的使用管理制度是非常必要的。

本文主要围绕现代教育技术设备使用管理制度展开，旨在规范教育技术设备的使用并提高教育教学质量。

1.1 目的和意义制定现代教育技术设备使用管理制度的目的是为了提高教育教学质量和效率，保证教育技术设备的正常使用，合理分配资源，规范使用行为，加强维护和管理，推动教育信息化进程。

2. 教育技术设备使用管理制度的内容2.1 教育技术设备使用的范围和目标教育技术设备使用的范围包括学校内各类教学设施和装备，如多媒体教室、电脑实验室、语音室等。

目标是充分发挥教育技术设备的作用，提高教学效果，培养学生的创新思维和实际操作能力。

2.2 教师使用教育技术设备的规定- 教师应按照教学需要，合理选择教育技术设备，确保设备符合教学内容和教学目标。

- 教师应提前预约使用教育技术设备，避免冲突和浪费。

- 教师使用教育技术设备应遵守设备操作规程，妥善保管设备，防止损坏和丢失。

2.3 学生使用教育技术设备的规定- 学生在使用教育技术设备前应接受相关操作和安全知识的培训。

- 学生在使用教育技术设备时应遵守设备使用规定，不得进行违法和不良行为。

- 学生使用教育技术设备后应及时关闭设备，保持设备干净整洁。

2.4 教育技术设备的维护和保养- 学校应定期检查教育技术设备的运行情况，及时维修和更换不正常的设备。

- 学校应对教育技术设备进行定期保养，延长设备的使用寿命。

- 学校应制定设备维护的责任制度，明确各个职能部门的职责。

2.5 教育技术设备的统计和管理- 学校应建立教育技术设备的统计制度，了解设备的种类和数量。

- 学校应建立设备管理台账，记录设备的购置、使用和报废等情况。

- 学校应建立设备使用情况的反馈机制，及时了解设备使用中的问题和需求。

3. 教育技术设备使用管理制度的实施与监督3.1 实施- 学校应组织相关教师进行培训，熟悉教育技术设备的使用管理制度。

2024年现代教育技术设备使用管理制度范例为确保学校现代教育技术设备在教学活动中能顺畅运行，维持教育教学活动的有序性，并实现我校现代教育技术办公室管理的科学化和规范化，特制定本维修管理制度，所有设备的维修管理均需遵循此规定。

一、每学年初，需对所有设备进行全面细致的检查，一旦发现任何问题（包括硬件和软件故障），应立即进行维修。

二、依据本学期的现代教育技术教学计划，应在课程开始前一周对所需软件进行试运行，以确保课程的顺利进行。

三、在教学过程中，如发现学生有异常操作，应立即制止，以减少错误的发生。

若设备无法正常运行，应立即启用备用设备，确保课程的完整性。

同时，应立即分析设备故障原因并及时修复，防止影响后续学生使用。

四、对于非软件问题导致的故障设备，如需更换硬件，应立即向教务处报告。

待新硬件购置后，应迅速进行更换，以恢复设备的正常运行。

五、每次设备维修后，应详细记录维修过程，以便日后遇到相同问题时能迅速解决，避免影响正常教学。

六、学年末，应对所有维修记录进行整理归档，对具有长期参考价值的资料应妥善保存。

2024年现代教育技术设备使用管理制度范例（二）(八)____省中小学计算机教室管理规定1、计算机教室为学校教育、实践教学和科研活动的重要场所，应由具备一定专业能力的专职或兼职教师负责日常管理工作。

2、计算机教室的主要用途包括：⑴实施信息技术教育及教学研究。

⑵组织计算机课外活动小组。

⑶培训教师。

⑷在保障学校正常教学需求的前提下，可对社会开放，服务于当地经济建设。

禁止挪作他用。

3、计算机教室使用管理规定：⑴每学期初，应根据教学计划制定《上机实习课表》，并按年级公示。

⑵使用教室需提前三天登记，使用后需详细填写使用情况记录。

⑶相关资料每年整理存档。

4、计算机教室设备应统一编号，并配备运行记录簿。

软件和文字资料分类保存，不得外借或挪用。

5、进入教室需穿专用拖鞋。

未经管理教师许可和病毒检查，不得擅自使用软件。

6、教室应配备温湿度调节设备，保持适宜的室内温度(运行时20-25摄氏度，非运行时14-30摄氏度)和湿度(运行时40-____%相对湿度，非冷凝)。

学校现代教育技术规章制度第一章总则第一条为了促进学校教育教学工作的发展，提高教育教学质量，倡导现代教育理念，特制定本规章。

第二条本规章适用于学校内所有教育教学活动中的现代教育技术的应用。

第三条现代教育技术是指运用先进的科学技术手段，促进教育教学改革和发展，提高教学效果的技术手段和方法。

第四条学校应当依据国家教育部门颁布的相关政策、法规，结合学校的实际情况，科学合理地运用现代教育技术，推动教育教学的现代化。

第五条学校教师应当具备一定的现代教育技术应用能力，掌握基本的教学电脑知识和操作技能，积极参加相关的培训和学习。

第六条学校应当建立健全现代教育技术管理体系，配备必要的教学设备和软件，确保教学工作的顺利开展。

第七条学校要加强对现代教育技术的宣传和普及工作，引导学生和家长积极参与现代教育技术的应用。

第八条学校应当加强对现代教育技术的研究和探索，不断提高教育教学工作的水平和质量。

第二章现代教育技术的应用第九条学校可以通过建设数字化校园、网络化教学平台等方式，推动现代教育技术在教学中的应用。

第十条学校可以利用多媒体教室、电子白板等设备，改变传统的教学方式，使教学更加生动和有效。

第十一条学校应当倡导教师使用电子教案、教学软件等工具，提高教学效果，满足学生个性化学习的需求。

第十二条学校可以通过网络教学、电子作业等方式，拓展学生的学习空间，促进学生的自主学习和合作学习。

第十三条学校可以利用虚拟实验室、在线实习等技术手段，提高学生的实践能力和创新意识。

第三章现代教育技术的管理第十四条学校应当建立健全现代教育技术管理团队，明确各岗位的职责和任务，确保现代教育技术的有效运用。

第十五条学校应当制定详细的现代教育技术使用和管理办法，规范教师和学生在教学中的行为和操作。

第十六条学校应当加强现代教育技术设备的维护和管理工作，定期检查设备的使用情况，确保设备的正常运转。

第十七条学校应当建立信息安全管理制度，保护学校网络和教学信息的安全，加强网络监控和防护，防范不法分子对学校网络的侵扰和攻击。

现代教育技术在学校管理中的应用随着科技不断发展，现代教育技术日益成为学校管理的重要组成部分。

不仅可以提升教育教学质量，还能有效改善学校管理效率。

本文将从多个层面探讨现代教育技术在学校管理中的应用。

1. 信息化建设现代教育技术在学校管理的应用首先表现在信息化建设中。

通过信息化建设，学校能够有效地管理和分享教育资源，提高教学质量。

比如，学校可以利用移动学习平台，将教材资源和课件共享给学生和教师，帮助他们快速获取信息，提高效率。

同时，学校还可以利用信息化技术，进行学生成绩管理和考务管理，提高管理效率，减轻教务工作压力。

2. 线上教学随着新冠疫情的爆发，线上教学成为了学校教学不可或缺的一部分。

线上教学模式的出现，不仅提升了学校教学的效率和灵活性，也使学生得以更好地利用时间和资源。

此外，线上教学还能借助虚拟实验室、教学视频等现代教育技术手段，为学生提供更直观、全面、生动的教学体验。

3. 教学评价随着学生数量的不断增加，传统的手工评分方式已经无法满足学校的需求。

现代教育技术则提供了更为精准、简单、高效的教学评价方式，如利用电脑软件进行自动阅卷和评分。

这种教学评价方式，不仅可以减少人力和物力成本，还能更加客观地评价学生的表现，促进学生的学习和进步。

4. 社交媒体随着社交媒体的迅速普及，学校也开始将其引入管理中。

学生和教师可以通过社交媒体平台进行交流沟通，分享教学经验和资源，建立学术交流平台。

同时，学校还可以利用社交媒体进行学校宣传和招生工作，提升学校的知名度和影响力。

5. 数据化管理现代教育技术也可以帮助学校实现数据化管理。

学校可以利用数据分析工具对学生和教师的表现进行定量分析，从而制定有效的改进措施，提高教学质量和管理效率。

此外，学校还可以借助大数据技术进行学生个性化教学，帮助学生更好地发掘潜力和提升成绩。

总之，现代教育技术在学校管理中的应用，不仅可以提升学校管理和教学质量，还能够更好地满足学生和教师多元化的需求。

现代教育技术管理制度一、使用制度1、设备应按要求规范安放、定期检查，配合教师做好使用和记录工作，及时汇总记录设备使用课时数。

2、分配到教师手中的软件、硬件应做好借用手续，平时由教师自己保管，放假时由管理员统一集中，进行保养和管理。

3、设备应由管理员统一集中管理，如使用发生冲突由管理员和教师协商解决。

4、教师应了解、熟悉设备使用方法，在使用设备时，应轻搬轻放，规范操作。

如有损坏应及时修复。

5、教师在备课时应考虑各种媒体组合使用效果，优化教学过程，提高教学质量和效果。

二、出借制度1、因教育、教学需要，借用媒体时应先办理借用手续，使用期间应妥善保管，用后及时归还，以免影响他人借用。

2、校外教师来校借用媒体时，应得到校分管领导批准后方可办理，用后即还，若有损坏，照价赔偿。

3、管理员应严格执行学校的出借制度，对出借凭证应妥善保管。

三、保管制度1、各种教学媒体均应登帐入册，做到帐目清楚，帐物相符。

2、各种教学媒体均要编目、建卡、上架。

3、软件硬件的存放要规范、合理、方便使用，有防尘措施。

4、对设备的报废应由信息中心负责人核实后作报废记录。

5、对设备的说明书和有关资料应妥善保存，以便使用和维修。

四、维修保养制度1、各种媒体应按科学、规范和方便使用的原则进行存放。

2、管理员应备有各种维修工具。

3、对长期不用的媒体应定期保养，有防尘措施。

4、设备发生故障应及时排除，难度较大的应及时送专业修理部修理。

5、管理室应有防尘措施，冬夏季应有调温和通风设备，霉雨季节应经常开门、开窗，使空气保持流通，以防媒体受潮发霉。

五、报废制度1、贯彻“勤俭节约”的原则，能够修复的设施应尽量修复，继续使用。

精美文档2、已超过使用年限或已损坏不能修复的设施，应由管理员统一填报《教学设施报废申报表》，由分管领导审核批准后，集中处理。

3、加强教学设备、设施的日常管理，发现损坏或不完全因素，应及时修复和排除，消除各类不安全因素，杜绝各类事故苗头。

学校现代教育技术应用与管理方案一、背景介绍现代教育技术的应用在全球范围内得到了广泛的关注与推广。

学校作为培养学生综合素质的重要场所，发挥着至关重要的作用。

因此，学校现代教育技术的应用与管理方案备受关注。

二、现代教育技术的定义和意义现代教育技术是指利用计算机、网络和多媒体等技术手段来辅助教育教学活动的一种手段。

它可以提高学生的学习效果，激发学生的学习兴趣，促进学生源源不断地获取知识和信息。

三、现代教育技术的应用领域现代教育技术的应用领域广泛，包括课堂教学、教学管理、学生评价等方面。

在课堂教学方面，可以利用多媒体教学和网络教学等方式，使学生更好地理解和掌握知识。

在教学管理方面，可以利用学习管理系统等软件，对学生进行个性化的学习管理。

在学生评价方面，可以利用在线测验和作业批改系统，对学生的学习进展进行评价。

四、现代教育技术的应用案例以某某学校为例，他们引入了智能教室系统，包括电子白板、投影设备和配套软件等。

这样的系统不仅可以提高教师课堂教学的效果，还可以帮助学生更好地理解知识。

同时，学校还建立了学习管理系统，通过在线作业、考试和成绩管理等功能，将学生的学习过程可视化，并做出个性化的指导。

五、学校现代教育技术的管理模式对于学校现代教育技术的管理，应该采取科学合理的模式。

例如，学校可以设立专门的教育技术部门，负责教育技术设施的维护和更新，以及教师的培训和指导等工作。

同时，学校还可以建立教育技术管理团队，由校领导和相关教师组成，制定教育技术的使用指导方针，加强技术管理和教师培训等。

六、学校现代教育技术应用中的问题与挑战学校现代教育技术的应用过程中，也可能会面临一些问题和挑战。

例如，教育设备的维护和保障工作需要耗费一定的人力和物力资源。

教师的教育技术素养也需要不断提高，否则无法正确地运用现代教育技术。

此外，教育技术的不断发展和更新也需要学校跟进，确保教育技术能够与时俱进。

七、方法与策略学校在应用现代教育技术时，可以采取一些方法与策略来克服问题和挑战。