小熊护耳帽

幼儿园小班教案《小熊的帽子》含反思教学目标：1. 听说：能听懂并捉住简短的听力中心，能够朗读课文所学的单词和句型。

2. 读写：能够读懂并且听懂谙习的单词，了解本课词汇和句型的基本意义,通过图片和文本的互动来理解词汇和句型。

3. 意识和文化：了解和赏识北美洲居民的传统故事和文化。

教学重点：1. 学习《小熊的帽子》中的单词和句型，并学会运用。

2. 通过阅读和图像来理解故事情节，加深同学对传统北美洲文化的理解。

教学难点：1. 结合视觉图像信息，在理解《小熊的帽子》的基础上，能够进行想象，并依据细节进行推断2. 能够进行多元智能的拓展，将生活中的实际阅历与课本学问相结合，以自由、积极、愉悦的方式实现教学目标。

教学过程：1. 导入（5分钟）同学就坐在教室中，老师将一张熊的图片贴在班级墙上，并和同学进行简要的谈话：T：大家看一下图片，这是什么？S：是一只熊。

T：对，它看起来有点冷，你们知道为什么吗？S：由于它没戴帽子。

T：那我们今日的故事就是关于小熊的帽子，你们准备好了吗？2. 教学内容（35分钟）（1）故事梗概T：今日我们要学习《小熊的帽子》这个故事，小熊今日准备出去玩，它想带上它最新的玩具去，你们知道那是什么吗？S：是滑雪板。

T：对的，但是天气很寒冷，它必需要戴上帽子。

但是在寒冷的雪地上，它不当心把帽子掉了，接下来它会发生什么呢？（2）词汇和句型T：那么我们现在来学习本课的词汇和句型，第一个单词是hat，也就是帽子，你们能把它念一下吗？S：hat。

T：好，我们来看一下这句话：“The bear lost his hat”，它是什么意思？S：熊掉了它的帽子。

T：对，特别好。

我们再来看一下这个句子：“Can I help you？”S：我能帮你吗？T：是的，特别好。

还有一个句子：“I want a hat like that”。

S：我想要一个像那样的帽子。

T：对的，特别好。

那我们来一起念一下这个句子吧：“I want a hat like that”。

幼儿园小班语言教案《小熊的帽子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的帽子》，详细内容为《小熊的帽子》故事。

通过讲述小熊在森林里寻找被风吹走的帽子过程中，结识新朋友，学习礼貌用语和关爱他人的美好品质。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。

2. 培养幼儿的礼貌意识和关爱他人的品质。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，表达关爱他人的情感。

2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、帽子、森林背景图、生词卡片。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师戴上一顶有趣的帽子，引起幼儿兴趣，询问幼儿帽子是从哪里来的，引导幼儿进入故事情境。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小熊的帽子》故事，引导幼儿关注故事中小熊的行为和情感变化。

3. 例题讲解：讲解故事中的生词和句子，如“礼貌”、“谢谢”、“帮助”等，让幼儿跟读并模仿。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的场景，使用礼貌用语进行交流。

六、板书设计1. 故事《小熊的帽子》2. 生词：礼貌、谢谢、帮助、关爱3. 重点句子：小熊问：“请问，你看到我的帽子了吗？”小兔子说：“对不起，我没有看到，但我可以帮你一起找。

”七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小熊、小兔子和帽子，并标注礼貌用语。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事让幼儿学会了礼貌用语，但在角色扮演环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，家长协助幼儿用礼貌用语进行日常交流，培养幼儿的礼貌习惯。

同时，鼓励幼儿发挥想象力，编一个关于小熊和帽子的新故事。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，表达关爱他人的情感。

0-1岁婴儿帽子护耳钩针0-1岁婴儿帽子护耳钩针在我们的成长过程中，婴儿时期是最为脆弱和珍贵的时间。

为了爱护他们的健康和幸福，我们需要为他们供应最佳的关怀和爱护。

而在寒冷的冬季，保暖显得尤为重要。

为了让我们的宝宝在寒冷的季节里保持暖和，一款特殊的0-1岁婴儿帽子护耳钩针应运而生。

这款婴儿帽子护耳钩针由松软舒适的纱线制成，既保暖又松软，不会给宝宝带来任何不适。

它特殊设计了可爱的婴儿图案，既可爱又吸引宝宝的留意力。

而最引人注目的特点之一就是它的护耳功能。

在寒冷的冬季，耳朵是宝宝最简单受寒冷侵袭的部位之一。

为了避开宝宝因寒冷而感到不适，这款帽子特殊设计了护耳功能。

它采纳了细心编织的护耳扣，能够完全包裹住宝宝的耳朵，有效地爱护宝宝免受寒风的侵袭。

而且，这款护耳钩针还可以依据宝宝的需要进行调整，确保宝宝的耳朵舒适贴合。

这款婴儿帽子护耳钩针还具有精彩的透气性和防风性能。

它采纳了特别的纱线编织工艺，使帽子既可以保持适当的暖和，又可以让宝宝的头皮和头发得到透气。

而且，它还具有优异的防风功能，能够阻挡寒风的侵袭，让宝宝在户外活动时保持舒适和暖和。

这款0-1岁婴儿帽子护耳钩针不仅具有有用的功能，而且还具有可爱的外观。

它采纳了多种艳丽的颜色和可爱的婴儿图案，让宝宝看起来更加可爱和迷人。

而且，它的设计简洁大方，不会给宝宝增加任何负担，保证了宝宝的舒适度。

这款0-1岁婴儿帽子护耳钩针是为了宝宝的健康和幸福而设计的。

它不仅供应了暖和和爱护，还具有透气性和防风功能，确保宝宝在寒冷的冬季里舒适和暖和。

而且，它的可爱外观也能让宝宝更加迷人可爱。

让我们为宝宝选择最好的，让他们在这个漂亮的世界里健壮成长。

可爱有用的婴儿护耳帽钩针手工教程婴儿的健康和平安对于每个家庭来说都是至关重要的。

作为父母，我们始终关注着如何爱护婴儿的身体，特殊是在寒冷的冬季。

今日，我将向大家共享一个可爱有用的手工项目——婴儿护耳帽钩针。

材料预备：1. 钩针（建议使用号码5）2. 毛线（可以选择松软、舒适的材质）3. 剪刀4. 橡皮筋5. 一个小扣子（可选）步骤一：选择合适的毛线和钩针选择一种松软舒适的毛线，以确保婴儿佩戴时感到舒适。

小孩护耳帽的织法
以下是小孩护耳帽的织法：
1.锁针起针，接着钩织96个锁针，返回第一个锁针，挑它的半根辫子和里山这两根线，引拔成环。

2.第一圈首先锁一针作为起立针，接着钩织正针，然后再锁一针作为起立针，接着钩织反针。

3.重复上述步骤6次，然后用黑色线织三个两圈正针两圈反针的循环。

4.织大约5圈正针，准备收针织帽顶。

将90针分成6份分别收针，这样最后帽顶会有6个小的区域。

5.收针的时候每份开始和最后均并一针，这样收过一圈之后每份还剩13针，总共还有78针。

6.如果每圈都收针的话，会让帽顶变得比较平，为了有个弧度，让帽顶更好看，收针之后，不加不减又织了3圈正针，然后再收针，然后再织3圈，然后再收针，然后再一圈正针，然后再收针。

7.最后只剩下十几针的时候就可以将线头穿过，拉紧即可。

8.将帽子平整的对折放在桌面上，这样我们看到的部分帽沿应该有45针，取中间的15针挑起，按照2圈正针2圈反针的顺序织护耳的部分。

9.织4圈之后要两端各收一针，直到合适的长度。

两侧均是如此。

按照上述步骤，您可以成功地织出小孩护耳帽。

幼儿园小班语言精品教案《小熊帽子》含反思一、教学内容《小熊帽子》选自幼儿园小班语言教材第四章，详细内容包括故事梗概、词汇学习、句子练习和情感体验。

故事讲述小熊在森林里寻找丢失帽子，遇到不同小动物，最终找到帽子过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学习新词汇和句子；2. 培养幼儿语言表达能力和想象力；3. 培养幼儿团队协作能力和情感交流；4. 教育幼儿学会珍惜和关爱他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇学习和句子练习；2. 教学重点：故事理解和情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊帽子、动物手偶、词汇卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 拿出小熊帽子，引导幼儿观察和描述；b. 邀请幼儿扮演小熊，讲述丢失帽子情景。

2. 故事讲解（10分钟）a. 播放故事课件，引导幼儿关注故事情节；b. 讲解新词汇和句子，让幼儿模仿和跟读；c. 邀请幼儿扮演故事中角色，进行角色扮演。

3. 例题讲解（5分钟）a. 出示例题：“小熊遇到谁？它们分别说什？”；b. 引导幼儿观察图片，进行思考；c. 讲解答案，让幼儿跟读。

4. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿分组，每组选择一个动物角色，用新学句子进行对话练习；b. 邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和评价。

5. 作业设计（5分钟）a. 作业题目：画一幅小熊找到帽子画，并写一句话描述；b. 答案示例：小熊找到帽子，高兴地笑。

六、板书设计1. 故事《小熊帽子》；2. 新词汇：帽子、森林、寻找、丢失、高兴；3. 重点句子：小熊遇到谁？它们分别说什？七、作业设计1. 画一幅小熊找到帽子画，并写一句话描述；2. 回家后，向家长复述故事，并扮演故事中角色。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在语言表达、情感体验方面掌握情况，针对不足之处进行改进；2. 拓展延伸：开展“我帽子”主题活动，让幼儿自己设计帽子，并进行展示和分享。

浅析俄罗斯文化中“熊”的形象作者：何雨濛来源：《北方文学》2019年第23期摘要：谈及俄罗斯，除了伏特加、巴拉莱卡琴和护耳帽外，当然也少不了一种非常具有代表性的动物——熊。

熊在俄羅斯是具有重大图腾意义的动物，许多俄罗斯文学作品特别是童话故事中都有熊这一形象出现。

在每个熟悉俄罗斯文学的人的心目中，熊都是最强有力的森林野兽。

在艺术创作的过程中，熊的形象也不断被展现得更加丰满。

从中不难看出，熊已经不是简单的动物形象，而是成为了俄罗斯民族文化的典型代表和俄罗斯民族精神的象征。

关键词：熊的形象;俄罗斯文化;象征意义从远古时期开始地球上就生存着一种以喜食蜂蜜而得名的野兽。

蜂蜜易吃但不易得，为了能够享用珍馐，它们会事先做好很多准备“工作”，用尽各种方式从野生蜜蜂那里和蜂巢中获取蜂蜜。

古希腊人认为蜜是“天赐的礼物”。

由于擅长收集蜂蜜这一特殊技能，这种野兽被我们的祖先们称之为“熊”。

这个名字来源于古老的斯拉夫词语：МЕД 或МЁД，ВЕД-ВЕДАТЬ，意为：“知道哪里有蜂蜜”。

长期以来，这种充满力量的野兽为人尊敬和崇拜。

人们称其为“贝莱斯神”，因为在人们心中，它管理着关于森林野兽、畜牧业，以及野生动物的一切，甚至具有死而复生的神奇本领。

虽然乍一看，熊显得十分愚拙笨重，但我们的祖先深知它拥有着非凡的灵活性和敏捷性。

在每晚睡前母亲的喃喃低语中，在动物园和马戏团的看台上，在不断变换的电视屏幕里……自童年起，我们对熊就有了初步的了解。

有的人喜爱熊，有的人讨厌熊，而大多数人对熊都抱有恐惧的态度。

因为熊看起来凶猛残暴，它们为了生存从出生就开始杀戮。

所以，熊的形象也愈加趋于两极化。

一方面，熊在人们心中的形象是“强壮”、“聪慧”、“体贴”、“善良”的;而另一方面，熊则与“笨拙”、“邪恶”、“极具攻击性”等词语联系在一起。

对于大多数的人们来说，熊应当算是一种比较常见的动物。

不过大多数情况下我们对于有关熊不论是生活习性还是它们的种群现状都一无所知。

小班语言教案《小熊的帽子》反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小熊的帽子》。

故事讲述了小熊在森林里捡到一顶漂亮的帽子，经历了一番波折后，最终找到失主并归还的过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的道德观念，学会关爱他人，懂得拾金不昧的美德。

3. 提高幼儿的语言表达能力，学会使用故事中的词语。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会复述故事，运用故事中的词语。

2. 教学重点：培养幼儿的道德观念，懂得关爱他人和拾金不昧。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊帽子道具、挂图。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一顶漂亮的帽子，引起幼儿兴趣，询问幼儿：“你们猜猜，老师今天带来了一个什么故事？”2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件、挂图和道具，生动形象地讲述故事《小熊的帽子》。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小熊在森林里捡到了什么？他是怎么做的？”引导幼儿回答，并讲解故事中的词语。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的场景，巩固所学内容。

5. 复述故事（5分钟）教师挑选几名幼儿复述故事，其他幼儿认真听，培养幼儿的语言表达能力。

6. 道德观念引导（5分钟）教师引导幼儿讨论：“小熊为什么要把帽子还给小兔子？”让幼儿明白关爱他人、拾金不昧的道理。

六、板书设计1. 板书《小熊的帽子》2. 板书内容：故事主要人物：小熊、小兔子关键词语：捡到、归还、关爱、拾金不昧道德观念：关爱他人、助人为乐七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并尝试用故事中的词语描述。

2. 答案示例：画面描述小熊捡到帽子，旁边标注“小熊捡到了一顶漂亮的帽子”。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会了关爱他人和拾金不昧的美德，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。

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幼儿园小班精品教案《小熊帽子》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣季节”，具体内容为第5节“小熊帽子”。

通过学习，让幼儿感知四季变化对人们生活影响，重点掌握冬季气候特点及对应防护措施。

二、教学目标1. 让幼儿知道冬季特点，学会保护自己不受寒冷侵袭。

2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、互帮互助良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解冬季气候特点，学会自我保护。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊帽子、四季图片、气温计、防护用品等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“冬天来，我们都会做哪些事情来保护自己？”引导幼儿关注冬季气候特点，为学习小熊帽子做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）出示小熊帽子，讲述小熊在冬季如何保护自己。

引导幼儿观察帽子特点，让幼儿知道戴帽子作用。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿画出自己喜欢帽子，并分享给同伴。

培养幼儿动手能力、观察力和表达能力。

4. 合作探究（10分钟）分组让幼儿讨论：“小熊为什要在冬天戴帽子？”让幼儿解冬季气候对人们生活影响，引导幼儿学会保护自己。

六、板书设计1. 小熊帽子2. 内容：（1）冬季特点（2）小熊帽子（3）保护自己方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢帽子，并介绍给家长。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握冬季保护自己方法，培养幼儿观察力、表达力和合作精神。

但在教学过程中，应注意引导幼儿主动思考，提高课堂参与度。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察冬季景象，体验冬季气候特点。

（2）开展“我帮小熊设计帽子”活动，激发幼儿想象力和创造力。

（3）家长协助，让幼儿解冬季防护用品种类和作用，增强幼儿生活自理能力。

幼儿园小班语言教案《小熊的帽子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的帽子》中的《小熊的帽子》。

该章节通过小熊寻找丢失帽子的故事，引导幼儿认识不同种类的帽子，学习与帽子相关的词汇，同时培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握与帽子相关的词汇，如：草帽、鸭舌帽、贝雷帽等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述帽子的特征和用途。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力，通过故事情节引导幼儿分析、推理。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述帽子的特征和用途。

教学重点：掌握与帽子相关的词汇，理解故事情节，培养语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、各种类型的帽子、故事书《小熊的帽子》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种类型的帽子，让幼儿观察并说出自己喜欢的帽子。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小熊的帽子》，引导幼儿关注故事中小熊寻找帽子的过程，让幼儿了解不同种类的帽子。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的草帽为例，引导幼儿描述草帽的特征和用途。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种帽子，描述其特征和用途。

5. 知识巩固（5分钟）通过游戏“帽子接力”，让幼儿快速说出与帽子相关的词汇。

6. 创意手工（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的帽子。

7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作的手工帽子，并邀请其他幼儿评价。

六、板书设计1. 故事《小熊的帽子》2. 帽子词汇：草帽、鸭舌帽、贝雷帽、太阳帽、礼帽等。

3. 帽子特征与用途：草帽：遮阳、透气、轻便鸭舌帽：遮阳、挡风、有帽舌贝雷帽：保暖、时尚、易于搭配七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找到一种自己喜欢的帽子，并描述其特征和用途。

答案示例：我喜欢的帽子是太阳帽。