打印 特岗教师

特岗教师证书摘要：一、特岗教师证书简介二、特岗教师证书申请条件三、特岗教师证书考试内容四、特岗教师证书含金量及优势五、如何备考特岗教师证书六、结语正文：一、特岗教师证书简介特岗教师，指的是在我国农村义务教育阶段学校任教的教师。

特岗教师证书，则是这些教师的“身份证”。

它是由我国教育部监制，颁发给通过招聘考试、选拔的优秀教师，旨在提高农村教育质量，促进农村教育的发展。

二、特岗教师证书申请条件想要申请特岗教师证书，首先要满足以下条件：具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利；遵守宪法和法律，具有良好的品行；具备招聘岗位要求的学历、专业等条件；具备招聘岗位要求的其他条件。

此外，特岗教师的选拔对象主要针对应届毕业生和有一定教育教学经验的教师。

三、特岗教师证书考试内容特岗教师证书考试分为笔试和面试两个环节。

笔试主要测试应聘者的学科知识、教育理论、政策法规等，面试则主要考察应聘者的综合素质、教育教学能力等。

通过考试，选拔出最适合农村教育需求的优秀教师。

四、特岗教师证书含金量及优势持有特岗教师证书的人员，可以优先享受国家及地方政府出台的针对农村教师的优惠政策。

在农村义务教育阶段学校任教期间，特岗教师享有相应的待遇和补贴。

符合条件的特岗教师，还可以通过选拔考试进入事业单位编制。

可以说，特岗教师证书是通往农村教育事业的“敲门砖”，具有很高的含金量。

五、如何备考特岗教师证书备考特岗教师证书，可以从以下几个方面着手：了解考试大纲，明确复习范围；制定合理的复习计划，确保学习进度；参加培训课程，提升教育教学能力；模拟面试，提高面试水平；关注政策动态，了解招聘信息。

六、结语特岗教师证书为广大热爱教育事业、愿意为农村教育贡献力量的人才提供了良好的发展平台。

备考特岗教师证书，既是挑战，也是机遇。

历年特岗教师考试真题及答案典型真题分析：1．根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和( )三种。

(2007年)【评析】对抗的。

本题旨在考查课堂气氛的种类。

2．简述课堂有效管理的目标。

(2007年)【评析】(1)争取更多的时间用于学习；(2)争取更多的学生投入学习；(3)帮助学生自我管理。

此题是对课堂管理的进一步考查。

同步训练试题一、单项选择题1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。

A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能2．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。

A．目的和内容B．共同语言C．深厚友谊D．约束力量3．集体则是群体发展的( )。

A．最终结果B．中间环节C．目标D．最高阶段4．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还( )。

A．只具有个人的意义B．只有小集团意义C．依赖兴趣的作用D．没有政治意义5．( )的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。

A．斯金纳B．阿特金森C．阿尔波特D．布卢姆6．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是( )。

A．群体压力B．群体动力C．群体凝聚力D．群体规范7．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( )。

A．课堂规范B．课堂气氛C．课堂管理D．课堂纪律8．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( )。

A．课堂管理B．课堂纪律C．课堂规范D．课堂控制9．( )曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

A．戴尔B．布鲁纳C．斯金纳D．勒温10．( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A．集权B．权威C．教师主导D．民主11．下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。

A．规定限制B．理解C．协助D．同情12．人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。

2024年河南省特岗老师聘请考试真题及答案一、单项选择1、科学发展观的核心是（C)A、发展B、全面协调可持续C、以人为本D、统筹兼顾2、个体身心发展中起主导作用的是（B)A、遗传B、学校教化C、环境D、家庭教化3、心理断乳期是指（C)A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期4、“举一反三”、“闻一知十”是指（B)A、定势B、迁移C、应用D、技能5、《中华人民共和国老师法》规定，老师考核的机构主体是（B)A、老师所在地的政府机关B、老师所工作和服务的学校C、老师所在地的教化行政部门D、老师所在地的教化督导机构6、老师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（A)A、变式B、反例C、正例D、比较7、长久性心境低落为（B)A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症8、老师的根本任务是（A)A、教书育人B、教学C、班级管理D、道德教化9、“十年树木，百年树人”说明教化具有（C)A、创建性B、广延性C、长期性D、示范性10、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调老师的（C)A、合作精神B、友爱精神C、奉献精神D、自律精神11、孔子代表作（A)A、《论语》B、学记》C、《志向国》D、《高校》12、个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满意的心理状态是（B)A、学习动机B、学习须要C、学习爱好D、学习期盼13、老师运用口头语言系统连贯地向学生传授学问的方法是（C)A、谈话法B、演示法C、讲授法D、探讨法14、在学业胜利与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A)A、努力程度B、实力凹凸C、运气好坏D、任务难易15、个体胜利地完成某一项活动所必需具备的特性心理特征是（D)A、气质B、性格C、爱好D、实力16、新课改提出初中课程的设置是（C)A、综合课程为主B、分科课程为主C、综合和分科课程相结合D、综合实践活动为主17、班主任工作的中心环节是（D)A、个别教化B、建立学生档案C、了解和探讨学生D、组织培育班集体18、中学阶段影响学生人格的主要因素是（A)A、老师B、家长C、自我D、同伴19、一个人遇事举棋不定，迟疑不决是意志缺乏（C)A、自觉性B、自制性C、坚决性D、坚持性20、学校人际关系中最基本的关系是（A)A、师生关系B、上下级C、同事关系D、同学关系二、推断题1、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。

特岗教师是什么工资待遇如何我们经常会接到同学们咨询关于特岗教师的问题，诸如特岗教师好不好？与普岗教师、三支一扶教师有什么区别？特岗教师服务期三年后还要不要参加考试？非师范类毕业生能不能报考特岗教师？等等。

【育萃教师招考】专家白云老师在此统一给大家做个解答：第一，特岗教师起源于云南，也叫“农村义务教育阶段特设岗位教师”。

2003年，为解决广大农村学校师资紧缺、结构不合理等问题，云南省红河等州市探索由政府购买教师岗位，统一配置到贫困县区，这一做法得到了教育部等国家有关部委的肯定。

从2006年起，国家四部委（教育部、财政部、人社部、中央编办）下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》，陆续在全国中西部22个省区部署实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（简称“特岗计划”），公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。

原则上安排在县以下农村初中，适当兼顾乡镇中心学校。

发端于云南的特岗计划得以在全国铺开。

2009年实施范围进一步扩大。

2012年起，云南省中央特岗明确：“以义务教育阶段学校为主，适当兼顾学前教育学校和高中阶段学校”。

第二，特岗政策旨在建立并完善农村教师补充新机制，鼓励引导高校毕业生到基层就业，吸引更多优秀人才到农村学校从教，提高农村义务教育质量，中央财政特岗教师工资性补助标准为西部地区人均年2．7万元，有的地方和学校发放适当补贴。

国家通过一系列优惠政策，吸引鼓励优秀大学毕业生到农村基层任教。

特岗教师的工资与补贴发放、周转宿舍安排等由地方落实。

三年服务期满后，考核合格且愿意留任的特岗教师全部转入正式教师编制。

按照国家有关规定，特岗教师服务期满报考党政机关公务员、硕士研究生的，享有优惠政策。

第三，特岗教师的招聘条件一般是：1．特岗教师招聘一般可以跨区域考，不限户籍；2．全日制普通高校应届本科及以上毕业生；3．或近三年毕业的全日制普通高校师范类专业专科毕业生（必须是特殊紧缺学科，原则上不超过州、市年度总招聘数的30%）；4．或取得教师资格、具有一定教育教学实践经验、年龄在30周岁（1985年6月20日后出生）以下的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。

【其它】根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（教师厅〔〕5号）和《兵团教育局财务局人事局编（兵办<关于贯彻实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案>的意见》教发〔〕44号）精神，新疆生产建设兵团（以下简称“兵团”）年继续实施团场义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”），现将有关事项公告如下。

一、招聘计划年兵团“特岗计划”面向全国招聘教师477人。

具体岗位设置在兵团考试信息网（兵团教育局政务网（）、兵团教育信息网（http：//发布。

二、招聘原则坚持德才兼备的用人标准，遵循“公开、公平、自愿、择优”和“定团场学校、定教学岗位”的原则。

三、招聘对象和条件（一）招聘对象全日制普通高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生及以上和应届全日制普通师范类专业专科毕业生。

具有一定教育教学实践经验的全日制普通高校往届本科毕业生。

报考第三、十四师岗位的人员学历可放宽到往届全日制普通师范类专业专科毕业生、成人高等教育全日制脱产本科（限师范类）毕业生。

有下列情形之一的人员，不得报考：1.中小学校、幼儿园正式在编教师(含三年服务期未满特岗教师)及办理完辞职手续不到一年的教师；2.现役军人;3.兵团统一组织选派到基层团场连队工作服务期未满人员;4.近3年在兵团公务员、事业单位招聘、特岗教师等招考过程中有舞弊、弄虚作假等行为的人员；5.受行政处分尚未解除的人员,曾因犯罪受过刑事处罚或被开除公职，以及法律规定不得录用为教师的其他情形的人员。

上述情形涉及时限的截止至年6月30日(含当日，下同)。

（二）基本条件1.具有中华人民共和国国籍；2.政治思想素质好，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，自觉维护祖国统一和民族团结，反对民族分裂和非法宗教活动,具有良好的道德品行；3.符合招聘岗位年龄要求，年龄在30周岁及以下（1988年1月1日及以后出生）；4.具有正常履行职责的身体条件;5.招聘岗位专业学历要求：报考者所学专业与报考岗位的专业相同或相近。

什么是特岗教师？特岗教师的待遇特岗教师介绍特岗教师即：农村义务教育阶段学校教师特设岗位，是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

“特岗计划”的实施范围“特岗计划”的实施范围以中西部地区“两基”攻坚县为主，适当兼顾一些缺编较多、有特殊困难的少数民族自治县、享受少数民族地区待遇县和国家扶贫开发工作重点县。

2009年，对应届毕业生来说，是充满考验的一年。

全球金融危机的爆发致使应届毕业生就业饱受外忧内患的威胁：先是国内外企业纷纷裁员，然后是大批的中国留学生回流，再加上往年待业在家的毕业生，还有返乡的民工…总体算来2009年初，中国总失业率约为9.4％，达到自2002年以来的最高位。

这一触目惊心的数字犹如大山一样压在应届毕业生的身上，在这个时候，一份工作对他们来说就是雪中送炭。

“特岗计划”就是在这一年火起来了。

其实“特岗计划”已经实施三年了，最早是在2006年推出的。

“特岗计划”全称是“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。

“特岗计划”是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策。

通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作。

“特岗计划”推出的意义旨在创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

“特岗计划”招聘教师岗位简称为“特岗教师”。

2009年，中央再次实施“特岗计划”，并且扩大了招聘规模，加大了宣传力度.2009年全国特岗计划共招聘高校毕业生7万余人，涉及省份22个。

一、国家为什么要实施“特岗计划”2006年，教育部、财政部、人事部、中央编办下发了《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号），并联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。

桂阳县事业单位工作人员（首次）聘用审批表姓名张勇性别男民族汉出生年月19841015籍贯湖南安乡政治面貌党员婚姻状况已婚户口所在地湖南安乡身份证号码 4 3 0 7 2 1 1 9 8 4 1 0 1 5 2 5 1 4学历学位全日制教育本科毕业院校、专业及时间2009年6月毕业于湘南学院应用数学专业在职教育毕业院校、专业及时间专业技术职务任职资格及取得年月中二2011年12月专业技术执业资格及取得年月首次聘用途径公开招聘公开选聘人才引进军转安置退役安置其它特岗教师聘用聘用单位洋市中心校经费渠道全额拔款拟聘岗位专业技术使用编制事业简历︵包括学习经历︶2001.09－2004.06 安乡县五中2004.09－2007.06 湘南学院数学教育专业2007.09－2009.06 湘南学院应用数学专业2009.08－2012.06 郴州明星学校2012.08－现在洋市中心校何时受过何种奖惩2013年年度考核优秀并授予嘉奖。

注：本表需双面打印一式三份，县人社局、聘用单位、本人档案各存一份。

桂阳县人力资源和社会保障局制填表说明：1.本表是个人获取事业单位身份的重要凭据，将存入本人档案，请大家务必认真按提示填写，不要随意改变表格样式,不得有错误，否则后果自负。

2. 本表需A4纸双面打印，一式三份，打印效果要好，不要模糊、歪曲。

县人社局、聘用单位、本人档案各存一份。

3.本表的内容都可以打印。

特岗教师、免费师范生、农村硕师计划人员不用填写“公开招聘情况”栏目。