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小学师德师风专项整治提升活动实施方案一、活动背景和目的当前，我国小学教育面临着诸多挑战，其中最为关键的问题就是教师队伍的素质和师德师风的建设。
因此，开展小学师德师风专项整治提升活动，旨在进一步加强小学教师的思想道德建设，提高教师的专业素养和教育教学水平，推动小学教育的健康发展。
二、活动内容和要求1.宣传教育阶段：通过组织集中学习、座谈讨论、经验交流等方式，深入宣传党的教育方针政策，强调小学教师的使命和责任，引导教师自觉遵守职业道德准则，弘扬教育教学中的正能量。
2.自查自纠阶段：组织小学教师认真对照师德师风建设的指导文件，自查自纠存在的问题，并将问题按照优先级进行排序，形成整改计划。
重点检查的方面包括：教师的思想政治素质、师德行为、教学设计和实施能力等。
3.集中整治阶段：根据自查自纠的结果，制定详细的整治方案，并进行集中整治。
具体措施包括：组织师德师风培训班，加强教师的思想教育；建立师德师风考核制度，强化对教师的约束力；开展教学研讨活动，提升教师的教育教学水平；加强校长和教师的沟通交流，建立良好的校风校貌。
4.评估总结阶段：对整治提升活动进行评估总结，分析成效和问题，发现不足并进行改进。
并形成评估报告，为后续的工作提供依据。
三、活动组织和落实1.活动组织活动由学校党委和教务处共同负责组织实施，设立活动领导小组，成员包括校长、党委书记、教务处主任等。
活动领导小组负责活动的总体规划、活动过程的监督和指导。
2.落实工作（1）宣传教育阶段：学校组织全体教师进行职业道德准则的学习，并开展座谈讨论和经验交流活动，使教师加深对师德师风建设的认识。
（2）自查自纠阶段：学校组织教师自查自纠工作，并要求教师将问题整理成册，形成整改计划。
（3）集中整治阶段：学校组织师德师风的培训班，并按照整改计划进行集中整治，同时加强教学研讨活动和校长与教师的交流。
（4）评估总结阶段：学校组织专门的评估小组进行评估工作，并形成评估报告，并根据评估结果进行总结和改进。
小学师德师风突出问题集中整治实施方案推荐范文一、背景和意义师德师风是教师职业素质的重要体现，直接关系到教育质量和学生的健康成长。
然而，当前一些小学师德师风存在突出问题，如一些教师教学态度不端正、教育教学水平不高、对学生关爱不足、职业道德失范等，这些问题严重影响了教育事业的发展和学生的权益保障。
为进一步加强小学师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，制定本实施方案。
二、目标和原则（一）目标1. 提高教师职业道德素质，增强教师的责任感和使命感。
2. 提升教师教育教学水平，提高教育质量。
3. 加强教师队伍管理，建立健全师德师风监管机制。
（二）原则1. 坚持问题导向，针对性强。
2. 坚持教育与惩罚相结合，注重教育引导。
3. 坚持全面治理与重点整治相结合，突出关键环节。
4. 坚持制度建设与长效机制相结合，确保整治效果。
三、主要任务（一）加强师德师风教育1. 开展师德师风主题教育活动，提高教师的责任感和使命感。
2. 加强教师职业道德培训，提高教师的职业道德素质。
3. 强化教师关爱学生意识，营造温馨和谐的教育环境。
（二）提升教育教学水平1. 开展教师教育教学能力提升培训，提高教师的教育教学能力。
2. 加强教师教学研究，推动教育教学改革。
3. 建立教师教育教学水平评价体系，激励教师提升自身素质。
（三）加强教师队伍管理1. 建立健全教师管理制度，规范教师教育教学行为。
2. 完善教师选拔任用机制，严把教师入口关。
3. 加强对教师的考核评价，落实教师退出机制。
四、具体措施（一）加强师德师风教育1. 开展师德师风主题教育活动，通过座谈会、报告会、师德师风知识竞赛等形式，引导教师树立正确的人生观、价值观和教育观，提高教师的责任感和使命感。
2. 加强教师职业道德培训，定期组织教师参加职业道德培训课程，学习职业道德规范和要求，提高教师的职业道德素质。
3. 强化教师关爱学生意识，加强对教师的关爱学生教育，引导教师关注学生的身心健康，尊重学生的人格，营造温馨和谐的教育环境。
小学师德师风专项整治工作实施方案一、背景及意义为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，确保教育事业的健康发展，根据上级部门的要求，结合我校实际情况，特制定本方案。
师德师风建设是教师队伍建设的重要组成部分，关系到学生的健康成长、学校的声誉和教育事业的发展。
近年来，我国教育事业发展迅速，但师德师风问题也日益凸显。
一些教师存在职业道德缺失、教育教学行为不规范等问题，这不仅影响了学生的全面发展，也损害了教育事业的声誉。
因此，开展师德师风专项整治工作，对于加强教师队伍建设、提高教育质量具有重要意义。
二、目标及原则（一）目标1. 提高教师职业道德素养，使教师队伍整体素质得到明显提升。
2. 建立健全师德师风建设长效机制，形成良好的教育氛围。
3. 确保教育教学质量的稳步提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。
（二）原则1. 坚持正面教育与纪律约束相结合，注重培养教师的职业道德观念。
2. 坚持制度建设与长效机制相结合，确保师德师风建设的持续推进。
3. 坚持问题为导向，切实解决教师队伍中存在的师德师风问题。
4. 坚持全面参与与重点治理相结合，充分发挥各级领导和教师的积极作用。
三、主要任务1. 开展师德师风教育。
通过组织专题讲座、座谈会、师德师风承诺等形式，加强教师职业道德教育，引导教师树立正确的教育观念，增强责任感使命感。
2. 完善师德师风制度。
建立健全教师职业道德规范、教育教学行为规范等制度，明确教师的行为准则，加强师德师风建设的制度保障。
3. 强化师德师风监督。
加强对教师教育教学行为的监督，建立健全投诉举报制度，对违反师德师风的行為及时查处。
4. 加强师德师风培训。
将师德师风培训纳入教师继续教育体系，加强教师职业道德修养，提高教师教育教学水平。
5. 深化师德师风内涵。
通过开展教育教学改革，推动教师队伍整体素质的提升，形成良好的教育氛围。
四、工作措施1. 加强组织领导。
成立师德师风专项整治工作领导小组，明确各级领导的职责，确保工作的顺利推进。
小学师德师风专项整治工作实施方案一、指导思想和总体目标以党的十八大，十八届三中、四中、五中全会为指导，以加强教师师德师风建设、办人民满意教育为根本目标。
以爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远为准则，以“师爱为魂、学高为师、身正为范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风建设，全面整治违反师德规范的行为，增强教书育人、以身立教、创先争优的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、主要任务（一）深入开展师德师风大排查。
主要查找教师队伍中以下几个方面的问题：一是查找有没有违背教育方针、政策的言行；二是查找是否理解、尊重、信任和关爱每一位学生；三是查找有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象；四是查找有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；五是查找有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为；六是查找有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派；七是查找有没有赌博、酗酒、行为不检点等违反社会公德和违法违纪的行为。
（二）引导教师牢固树立正确的教师职业理想，注重教书育人，在提高教育教学质量上求突破。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）切实提高教师职业道德水平，增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求突破。
大力弘扬诚实守信、团结合作、求真务实精神，进一步增强教师服务意识，热爱教育，热爱学校，关爱学生，教书育人，为人师表、终身学习、尽职尽责，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
小学师德师风专项整治活动实施方案实施方案：一、背景分析小学是孩子们求知求学的第一步，对于孩子的成长起着重要的作用。
因此，小学教师的师德师风问题非常重要。
近年来，随着教育的不断深化，小学教师的职业要求越来越高，要求他们具备高尚的师德师风，为学生树立良好的榜样。
然而，在实际工作中，一些小学教师存在师德师风问题，缺乏教育敬业精神和责任意识，影响了学校的教育教学质量和形象。
为了保障小学师德师风的建设，提高教师的素质，推进教育事业的发展，制定了以下实施方案。
二、整治目标1.提高小学教师的师德师风意识和职业道德水平；2.倡导教师对学生和工作具有责任心和敬业精神；3.建立健全教师评价机制，加强对教师的日常监督和管理。
三、工作内容1.加强师德师风理论学习：开展师德师风知识培训，邀请专家学者给教师讲座，组织教师参与讨论和交流，深入研究师德师风教育理论，提高教师的师德师风意识。
2.制定师德师风准则：通过学校师德师风委员会制定《小学师德师风准则》，明确教师的工作职责和行为规范，鼓励教师恪尽职守，以身作则，树立良好的师德师风形象。
3.加强日常管理：建立健全教师日常考核机制，将师德师风作为教师考核的重要内容，定期对教师进行考核评价。
对于师德师风方面存在问题的教师，制定个性化培训和辅导计划，帮助他们纠正错误，提高师德师风水平。
4.加强师德师风宣传：通过校园宣传栏、校园广播、学校网站等多种方式，开展师德师风宣传活动，宣传学校教师的先进事迹，树立榜样，激励其他教师提高师德师风意识。
5.组织开展师德师风教育活动：组织教师参观学习先进的教育机构，开展教师师德师风比赛，设置教师师德师风奖项，鼓励优秀教师的表现，并在学校网站上公示。
6.建立师德师风监督机制：建立师德师风监督小组，由教师、学生和家长共同组成，对教师的师德师风进行监督和评价。
监督小组定期召开例会，对教师存在的问题进行讨论，提出改进措施，并向学校领导和教师本人提出建议。
四、实施步骤1.制定详细的实施计划，包括时间节点和责任人；2.召开会议，向教师详细介绍整治活动的目标和内容；3.加强师德师风理论学习，为教师提供培训资源；4.制定师德师风准则，并组织教师签订师德师风承诺书；5.建立日常管理机制，配备专职人员负责教师的考核和评价工作；6.开展师德师风宣传活动，宣传先进典型；7.组织开展师德师风教育活动，提高教师的师德师风意识；8.建立师德师风监督机制，保证整治工作的顺利开展。
小学师德师风专项整治活动实施方案小学师德师风专项整治活动实施方案（通用5篇）为了确保活动能无误进行，我们需要事先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。
你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是店铺精心整理的小学师德师风专项整治活动实施方案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学师德师风专项整治活动实施方案1为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我乡教育事业又好又快发展，平定中心小学特制定坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动方案。
一、指导思想立德树人是教育工作的根本任务。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
因此，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。
二、活动主题坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动三、活动内容1、召开教师会，向全体教师通报XX县事件，从中吸取经验教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝于都汾坑初中教师师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等类似现象发生，坚决防范师德师风建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。
2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，引导广大教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识，规范教师从教从业行为。
小学师德师风专项整治活动实施方案目录一、前言 (2)二、工作目标 (2)2.1 总体目标 (3)2.2 具体目标 (4)三、整治内容 (5)3.1 教师职业道德 (6)3.2 教师师风建设 (7)3.3 教育教学行为 (9)四、实施步骤 (10)4.1 第一阶段 (11)4.2 第二阶段 (12)4.3 第三阶段 (13)4.4 第四阶段 (14)五、保障措施 (15)5.1 组织领导 (16)5.2 制度建设 (17)5.3 队伍建设 (19)5.4 资源保障 (20)六、总结与展望 (21)6.1 主要成果 (22)6.2 经验教训 (23)6.3 未来工作计划 (24)一、前言为深入贯彻落实教育部门关于加强师德师风建设的重要指示精神，全面提升我校教师的职业道德素养和教育教学水平，树立良好的教育形象，根据上级相关文件要求，结合我校实际，特制定本次小学师德师风专项整治活动实施方案。
在实施过程中，我们将坚持问题导向、标本兼治的原则，注重教育与惩戒相结合，既要对教师进行思想教育，又要依法依规进行处理。
我们将充分尊重教师的合法权益，保护教师的职业尊严，确保活动的顺利开展。
本次专项整治活动从即日起开始，至年底结束，分为宣传发动、自查自纠、整改落实、总结评估四个阶段进行。
我们将成立专门的工作领导小组，负责活动的组织领导和监督检查工作。
通过一系列措施，我们将确保师德师风专项整治活动取得实效，为推动学校教育事业健康发展提供有力保障。
二、工作目标为了深入贯彻落实《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，树立教师良好形象，促进教育事业健康科学发展，我们特制定本次小学师德师风专项整治活动实施方案。
提高教师的职业道德素养，使全体教师深刻认识到师德师风的重要性，树立正确的教育观、学生观和价值观。
增强教师的纪律意识和规矩意识，规范教师的教育教学行为，杜绝违规补课、有偿家教等行为。
关于“树师德正师风”专项整治活动实施方案树师德正师风专项整治活动实施方案一、背景与意义教师作为社会培养人才的重要力量，其师德师风的好坏直接关系到教育教学质量和学生的发展成长。
然而，在实际工作中不乏存在一些师德失范、师风不正的问题，这不仅影响到教师个人形象和发展，也对学生的身心健康和全面发展产生不良影响。
因此，开展“树师德正师风”专项整治活动，具有积极而重要的意义。
二、工作目标本次专项整治活动的目标是以树立教师良好的师德师风为核心，整治整顿各类教育教学中存在的不良现象，重塑教师形象，进一步提高教师的教育教学质量，促进学生健康成长。
三、实施内容1.加强师德师风教育培训通过开展师德师风的培训和教育活动，提醒教师将教育事业放在首位，坚守教育理念和学科教育原则，并激发教师对教育事业的责任感和使命感。
2.建立健全师德考核激励机制制定师德考核指标和评价体系，对教师的德行、教育教学水平、课堂教学质量等进行量化评估，并与教师的晋升、奖惩制度相结合，明确优秀教师的激励机制，推动教师提高自身的师德修养。
3.规范课堂教学和师生关系加强对课堂教学规范的宣传和推广，引导教师树立良好的师生关系，以公正、公平、公开的原则对待学生，激发学生的积极性和创造力。
4.建设和谐校园文化氛围通过宣传推广先进的师德典型事迹，树立正面的教师形象，推动校园文化建设，培养良好的学校氛围和价值观，营造有利于教育教学的环境。
5.加强内外部监督机制建设建立健全教师监督制度，加强对教师行为的监督和管理，建立互相监督、责任共担的师德师风管理体系。
同时加强家长、社会对教师的监督，形成多方面的监督机制。
四、实施步骤1.制定整治方案和时间表成立专门的领导小组，负责制定整治方案和时间表，并明确各项任务和责任人，确保整治工作有条不紊地推进。
2.广泛宣传和动员利用校园广播、校报、宣传栏等多种渠道，向学生、教师和家长宣传整治活动的目标和意义，并积极动员各方面力量参与。
3.开展培训与教育活动邀请专家学者进行培训讲座，进行师德师风的宣传和教育，增强教师的师德意识和责任感。
小学师德师风改进工作实施方案(最新)背景与目标本实施方案旨在提升小学教师的师德师风水平，加强师德师风建设，推动教育教学质量的全面提升。
通过开展一系列的改进工作，帮助教师树立正确的职业道德观念，增强教育教学能力，提高教师教育教学水平。
实施步骤1. 制定师德师风规范：制定小学师德师风规范，明确教师的职责和要求，规范教师的行为表现。
规范内容包括教师的言行举止、教育教学方法、教育教学质量等方面。
2. 强化师德师风培训：组织定期的师德师风培训活动，包括理论研究、案例分享、心理辅导等形式。
培训内容涵盖职业道德、教育伦理、教育法律等方面，帮助教师增强专业素养。
3. 营造良好的学校氛围：通过组织各种形式的文化活动、师生交流等举措，营造积极向上的学校氛围。
提倡互相尊重、关爱学生、团结协作的价值观，促进师生关系的良好发展。
4. 加强师德师风考核：建立健全的师德师风考核机制，对教师的师德师风表现进行综合评估。
将师德师风考核结果纳入教师绩效评价的重要指标，对不合格的教师进行相应的师德师风教育和整改。
5. 优化师德师风激励机制：建立激励机制，通过表彰、奖励等方式，激励教师积极践行师德师风，树立榜样。
同时，对表现优秀的教师提供晋升和发展机会，增强其职业荣誉感和使命感。
6. 加强师德师风监督与管理：建立健全教师师德师风监督与管理机制，加强日常管理和督导。
通过定期的教研活动、教学观摩等方式，帮助教师相互研究、共同进步。
实施效果评估对上述实施步骤进行定期评估和总结，通过学生评价、家长反馈等方式，了解改进工作的实施效果。
根据评估结果，及时调整和完善改进工作，确保师德师风改进工作的顺利实施。
风险及对策1. 部分教师对师德师风改进工作的接受度较低：加强培训与沟通，让教师充分了解改进工作的目的和重要性，以激发其积极性。
2. 老师精力与工作任务分配不均：合理规划教师的工作任务和时间，减轻工作压力，提高工作效率。
3. 师德师风改进工作的落实难度较大：加强领导层的引领和推动，形成全员共识，形成合力，推动改进工作的顺利进行。
小学教师品德师风专项整治工作实施方案(最新)小学教师品德师风专项整治工作实施方案（最新）背景为了提高小学教师的品德师风水平，保障学校教育教学的良好环境，本文档旨在制定一项小学教师品德师风专项整治工作的实施方案。
目标1. 提高小学教师的职业道德水平；2. 增强小学教师师德修养；3. 加强小学教师的教育教学质量意识；4. 建立健全小学教师品德师风考核和激励机制。
实施步骤1. 制定整治工作计划：制定具体可行的整治工作计划，明确工作目标和时间节点。
2. 开展培训活动：组织小学教师参加品德师风培训，包括职业道德、职业操守、教学方法等内容。
3. 定期开展教师自评互评：建立教师自评互评机制，让教师自觉反思自己的品德师风表现，并接受同行的评价。
4. 加强督导检查：定期组织督导检查小学教师的品德师风情况，对发现的问题及时进行整改。
5. 建立激励机制：根据教师的品德师风表现，建立奖惩制度，激励教师积极向上。
资源需求1. 培训师资：需要具备品德师风知识和培训经验的专业人员。
2. 检查督导人员：需要具备品德师风专业知识和督导经验的人员。
3. 奖惩制度：建立科学合理的奖惩制度，激励教师积极参与整治工作。
时间安排1. 整治工作计划的制定：XX年X月X日完成；2. 培训活动的开展：XX年X月至XX年X月；3. 教师自评互评的开展：每学年至少一次；4. 督导检查的开展：每学期至少一次；5. 奖惩制度的建立：XX年X月X日完成。
预期效果1. 教师职业道德水平提升；2. 教师师德修养加强；3. 教育教学质量持续提高；4. 教师品德师风考核和激励机制的建立和完善。
注意：以上为简要概述，具体实施方案的制定应根据学校或地方政策和实际情况进行调整。
林青小学师德师风专项整治活动实施方案为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，并依照灞源镇中心学校印发《深化师德师风专项教育整顿活动实施方案》的要求，结合我校实际情况，实施深化师德师风专项教育整顿活动，为使此次活动能够扎实有序的开展，特制订以下实施方案：
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风专项整治活动，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。
二、师德师风专项整治活动的目标：
大力加强师德师风专项整治活动。
坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。
落实好教师道德行为“十不准”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。
使良好的师德师风转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。
三、成立师德师风专项整治活动领导小组：
为了将我校师德师风专项整治活动深入持久地进行下去，特成立
我校的师德师风专项整治活动领导小组。
组长：李长安
成员：陈秀琴、张新涛、王朝华、王伟
全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。
不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。
全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。
通过此项活动要求全体教师做到：《师德规范十不准》
四、具体计划措施：
(一)健全组织，强化师德师风。
学校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程，每周一召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风整治的紧迫感，成立师德师风专项整治活动领导小组，部署师德师风专项整治活动动，以“现代教育”理念树立献身教育、教书育人的师德观。
在师德师风专项整治活动中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。
(二)加强理论学习，提高思想素质。
1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、严格落实教师道德行为“十不准”。
“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体
罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。
学校要严格贯彻落实教师师德师风禁令及其他师德师风规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。
3、结合上级对师德师风专项整治活动有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。
教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。
(三)丰富活动载体，开展系列活动。
1、本学期开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育活动。
围绕树立师德典型，讲述身边故事，演绎“教师之歌”三个方面的内容，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气。
通过板报、会议等大力宣传教职工在主题教育活动中涌现出来的先进事迹。
不断丰富师德建设的内涵，努力培养造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的教师队伍。
铸师魂，强调教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
育师德，强调教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。
对后进学生强调教师要有“三心”：爱心、耐心、信心。
2、强师德树新风，促教学质量提升
教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。
学校通过本次活动，大力提高教师教书育人的责任感。
积极开展好各项教科研活动，鼓励教师积极参加各级各类基本功、优质课、论文、文明班集体等评比活动，鼓励教师积极参加校、县、市级教学（科）能手、学科（术）带头人的申报与评比，促进教师向科研型发展，努力提高教育教学质量，为推进学校发展作出贡献。
(四)完善考核评价制度，确保师德师风专项整治活动实施。
学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。
不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德师风专项整治活动落实到实处。
(五)展示学校风采,提高学校的影响力。
我们要充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校教师师德风采，树立我校新形象。
五、时间安排
本次活动在年度内开展的师德师风专项教育整顿活动的基础上，从现在开始活动时间延续至2018年12月31日。
六、具体安排
第一阶段：成立机构，安排部署阶段（10月21日——11月3日）
1、成立机构：依照中心校安排，积极成立师德师风专项整治活
动领导小组。
2、安排部署：召开全体教师关于深化师德师风专项整治活动动员会，学习县教育局及中心校关于深化师德师风专项整治活动的相关文件。
3、根据中心校文件安排，组织教职工认真学习师德师风建设方面的相关文件和教育法律法规，确定每周一为集体学习时间，周二至周四为自我学习时间。
4、及时传达并组织学习县教育局及中心校文件精神，在深入学习的基础上，针对师德师风方面存在的问题，组织教职工积极认真开展讨论。
第二阶段：查摆问题，深入展开批评与自我批评阶段（11月4日——11月24日）
1、查找问题。
在学习《中小学教师职业道德规范》的基础上，查找自身突出问题。
结合自身实际，主要突出以下方面：（1）、领导班子在师德师风建设方面存在的问题。
（2）、教师队伍中普遍存在的问题。
（3）、影响教师整体形象，损害学校声誉的问题。
（4）、个别教师存在的问题。
2、针对自身存在问题，积极开展批评与自我批评，将全体教师的思想和行动统一到师德师风建设活动上来。
第三阶段：征求各方意见，切实整改并予以落实阶段。
（11月25日——12月15日）
1、设立举报信箱、举报电话、校长信箱，召开学生和家长会、
问卷、个别谈话，广泛征求社会各界人士意见，并将征求意见分析梳理后，如实向教职工反馈。
2、对于存在的问题要做到及时发现，立即解决，将问题消除在萌芽状态。
3、师德师风专项整治活动领导小组，对所反映的问题提出整改方案后，建立相应的督察制度，并及时跟踪其落实情况，建立师德档案。
第四阶段：总结剖析，评比宣优阶段。
（12月16日——12月31日）
1、回顾总结。
在学习、评议、整改的基础上，建立健全包括师德师风培训制度、承诺制度、考核制度、表彰制度、一票否决制度等在内的长效机制。
使师德师风建设长期化、有效化。
2、对通过本次活动评选、涌现出来的先进典型、师德标兵进行表彰并大力宣传，把师德师风活动引向深入。
七、保障措施：
1、严格考核管理。
建立师德考评制度，由师德师风专项整治活动领导小组带头，进行公开、公正、公平的民主评议，学校将在年终考核时，把师德表现作为考核的主要依据。
2、切实加强领导。
把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校工作的总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任
务落实。
要千方百计地为教师教书育人创造更为良好的社会环境。
深化师德师风专项整治活动实施方案
灞源镇林青小学
2018年10月22日。
