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2019年“师德师风建设年”活动实施方案近年来，师德问题已成为教育领域关注的焦点之一。
为了进一步加强和规范教师的师德师风，全面提高教师的职业素养和服务意识，2019年被确定为“师德师风建设年”。
下面，就对“师德师风建设年”活动实施方案进行的说明。
一、目标和任务一是进一步深化对师德师风建设的认识，更好地强化师德师风的重要性；二是进一步加强师德师风教育，提升教师专业素养以及业务能力；三是推动师生关系的改善，增强师生之间的互信互敬和互动；四是切实控制、减少教育领域中的不和谐因素，维护教师的形象，提高教学质量和效率。
二、重点内容1.深化师德师风理念引领从深化教育教学改革、讲究教学效果出发，大力倡导“德育为先、以德为本”的理念，构建良好师德师风氛围，加强对教师的管轻权重化管理。
2.加强教师师德师风建设倡导教师要秉持良好的职业道德操守，弘扬善良、公正、诚信、敬业、勤勉的师德师风。
加大德育工作力度，建立完善的德育激励和惩戒机制，积极营造健康向上的师德师风氛围。
3.加强教育教学改革大力加强教育教学改革，着重加强师资力量建设，提高教育教学实践的规范化水平和教学能力水平，促进教育教学质量的提高。
同时，要鼓励教师多样化创新，积极参加科学研究，促进教育教学工作的更新换代。
4.推进教育教学信息化积极推进教育教学信息化，倡导教师积极探索、互动、参与，丰富教育教学内容和方式，提高够动手的实践能力和掌握现代教育教学技术的能力。
三、具体举措1.建立健全全员培训制度，把培训贯穿师德师风建设全过程。
2.加强师德师风教育，定期组织开展系列主题教育活动。
3.重点推进教师评价制度改革，确立评价的科学性、公正性和可操作性。
4.健全惩戒机制，对违纪行为实施政策严格、处罚有力。
5.建立教育教学危机应对机制，及时有力地处理重要事项。
四、总结通过“师德师风建设年”活动的实施，可以进一步引导广大教师树立正确的职业操守，提高教师的师德师风水平，促进教师队伍的良性发展，推动教育教学质量的提高。
师德师风实施方案2019一、背景。
教师是社会的工程师，是学生的引路人，更是德育的重要实施者。
师德师风建设是学校教育的重要内容，关系到教师的职业道德和素质提升，也是保障教育教学质量的重要保障。
为了进一步加强师德师风建设，提升教师的专业素养和道德修养，制定本实施方案。
二、总体目标。
通过实施师德师风建设方案，促进教师自身素质的提升，增强教师的责任感和使命感，营造良好的教育教学环境，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、具体措施。
1. 加强师德师风教育培训。
建立健全师德师风教育培训体系，组织开展各类师德师风教育培训活动，包括专题讲座、座谈会、研讨会等形式，引导教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高思想政治素养和道德修养。
2. 加强师德师风考核评价。
建立健全师德师风考核评价机制，将师德师风建设纳入教师绩效考核体系，对教师的师德师风表现进行全面评价，激励教师树立正确的职业道德观和价值观。
3. 加强师德师风监督管理。
建立健全师德师风监督管理机制，加强对教师的日常行为和言行举止的监督管理，对违反师德师风规范的行为及时进行纠正和处理，维护教师队伍的良好形象。
4. 加强师德师风宣传引导。
加强对师德师风建设的宣传引导，通过校报、校园广播、宣传栏等形式，宣传典型事迹和先进典型，营造浓厚的师德师风建设氛围，引导广大教师向先进典型学习，树立正确的师德师风观念。
四、保障措施。
1. 加大政策支持力度，制定相关奖惩政策，激励教师积极参与师德师风建设。
2. 建立健全监督管理机制，加强对师德师风建设工作的督促检查，确保各项措施的有效实施。
3. 加强师德师风建设工作的宣传推广，营造全员参与、全员育人的良好氛围。
五、实施效果评估。
建立健全师德师风建设的长效机制，定期对师德师风建设工作进行评估，总结工作经验，查找存在问题，不断完善和提高师德师风建设工作水平。
六、结语。
师德师风建设是学校教育的永恒主题，是培养社会主义建设者和接班人的根本保证。
2019年“师德师风建设年”活动实施方案xx年是建党90周年，是全面实施教育事业“xx”规划的开局之年，也是落实教育规划纲要的关键一年。
为认真贯彻落实党的xx大精神，深入开展创先争优活动，进一步加强我校教职工职业道德建设，经研究，决定将xx年确定为我校“师德师风建设年”。
现制定如下实施方案：一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育发展提供良好的师资保障和人才支撑。
二、主要内容和工作部署xx中心小学“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。
㈠宣传发动阶段（xx年2月）⒈学校成立师德师风建设领导小组，制定本校xx年“师德师风建设年”活动的实施方案。
2.学校拟定“师德师风承诺书”（其内容应包括xx管理区师德建设“十条禁令”），并与全体教职工签订“师德师风承诺书”。
㈡组织学习阶段（xx年3-5月）⒈学校制定间周一次的师德师风建设活动的学习制度，组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；学习《xx管理区师德建设“十条禁令”》等。
⒉写两篇师德教育学习心得（每篇字数不少于1000字）；举行学习心得交流活动；开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。
⒊结合期中考试家长会及毕业班“三会”进行家长满意教师的评选活动。
㈢民主评议阶段（xx年6-7月）在个人自评基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。
⒈公开评议。
根据个人师德师风方面的综合表现，组织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。
⒉采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会及发放问卷和征求意见表，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作。
小学师德师风建设工作实施方案范文（精选3篇）《工作》是埃曼诺•奥尔米执导的剧情片，1oredanaDetto和SandrOPanseri 出演。
该片讲述了一个15岁乡下男孩到米兰的大公司谋职的经过。
以下是我收集整理的小学师德师风建设工作实施方案范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学师德师风建设工作实施方案1一、存在的问题及原因分析（一）、政治理论学习松懈。
有一部分一线教师认为一些有关的政策法规理论性太强，离自己的教学实际太远，不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学无所谓。
再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味，不如应付了事。
（二）、对教研工作不热心，态度不够积极主动。
认为搞教研不是一线教师的事自己只要上好课就行了，搞教研是教研部门专门从事教学研究人员的事，因此热情不高Q在新课改面前虽然大家积极参与学习、实践、探索，但仍有观望思想。
（三）、缺乏钻研和进取精神。
总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务主面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多，总认为那些业务书籍看起来枯燥无味Q备课欠深钻教材,懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒得去查阅有关资料。
（四）教育学生缺乏耐心和细心。
部分青年教师缺乏教学和管理经验。
教学的方式方法简单，教育学生的手段及措施不够科学、合理。
再加上工作压力大，情绪急躁，心理承受能力差，应变、处理、解决各种问题的能力欠缺等，遇到学生出现问题时不能够耐心、细致地做好学生的心理疏导帮扶工作。
（五）、家访不主动。
总认为多一事不如少一事，家访又难得走,教学的事情本来就多，忙不完。
学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情即使与家长联系了，也解决不了多大问题,现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。
因此家访的积极性就降低了。
二、整改期限及措施通过开展师德师风大讨论，我校教师对师德师风教育的重要意义有了更加明确的认识，对《中小学教师职业道德规范》、《襄阳市教师行为”十不准'》等规范要求熟记于心。
2019年小学师德师风建设方案-范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除==本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！== XXX师德师风建设方案党中央xx《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出切实加强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和市、县教育行政部门的要求，结合我校实际，制定我校开展师德师风建设方案如下。
一、领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：全体教师二、师德建设主题依法从教，甘于奉献，构建和谐校园三、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长每识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地泣，采取切实措施，坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设，办好人民满意的教育。
四、师德师风建设的基本要求(一)政治坚定，思想过硬。
热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。
(二)遵纪违法，依法执教。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律律例，做学法用法和维护法律、律例尊严的带头人，根绝在教学活动中产生安全事故。
(三)爱岗敬业，与时俱进。
爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责；以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型教师。
XXX小学2019“师德师风建设年”活动实施方案根据《沾化区2019年“师德建设年”活动实施方案的通知》和《富源学区2019年“师德建设年”活动实施方案》文件要求，为巩固师德师风专项治理成果，着力提升教师思想政治素质和师德涵养，XXX小学决定开展“师德师风建设年”活动，现制定如下方案。
一、活动主题不忘初心，牢记使命，争做“四有”好老师二、活动对象XXX小学全体教职工三、活动时间2019年4月—12月四、目标任务1.深入学习国家、省、市、区关于师德师风建设的有关文件，使广大教师进一步明确职业行为准则，规范教育教学行为。
2.进一步提高教师的思想政治素质，树立正确的职业理想，规范教师从教行为。
3.对照“四有好教师”标准，认真梳理、查摆当前教师队伍中存在的突出问题，进行严肃整改，提振精神，增强广大教师的责任感、使命感、荣誉感,提高全街道教师队伍师德素养，树立人民教师良好形象，努力办好人民满意的教育。
五、活动安排本次“师德师风建设年”活动自3月份开始到年底，分5个阶段进行：（一）宣传发动阶段（3月份）1.积极营造活动氛围，组织召开全体教职工动员大会，统一思想，部署工作。
2.广泛宣传发动。
通过校刊、橱窗专栏、校园网络等形式，大张旗鼓地宣传活动的目的和意义。
3.签订师德师风承诺书，组织教师集体宣誓活动。
（二）组织学习讨论（3—4月份）1.组织全体教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等师德建设文件汇编。
2.抒写师德教育学习心得（每位教师2篇，字数不少于1500字）举行学习心得交流活动，记录学习笔记。
3.开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。
在深入学习的基础上，组织召开教师座谈讨论会等。
（三）查摆问题，整改提高阶段（4-5月份）1.查摆问题（1）主要从以下几方面入手：一是思想境界较低，职业道德水平不高，敬业精神差、为人师表意识不强问题。
2019年师德师风建设年活动实施方案为扎实推进学校师德师风建设，提高教职工综合素质和服务意识，营造尊师重教、关注教育的良好氛围，特制定本方案。
一、活动目标本活动旨在营造浓厚的师德师风建设氛围，加强教师职业素养和责任意识的培养，推进学校师德建设与学生德育工作深入实施，培养一支足以引领教育、服务社会的师资队伍。
二、活动措施（一）构建师德德育培训体系设立“优秀教师教育培训班”，加强教师职业素养的提高和进修，举办“师德之路”专题报告会等师德学术交流活动。
（二）强化日常教学管理深入开展教学督导工作，重点关注教师的课堂教学风采，促进教师课堂教学水平的全面提升，并建立档案管理制度加强教学质量保障。
（三）加强德育和生命教育工作在学校内部举办德育教育培训，推进师生道德品质取向，开展“校园生命教育”活动等，全面提升学校的德育教育水平。
（四）严格考核评估通过制定考核评价标准，对学校内部的师德师风建设进行考核，并建立完善的考核机制，加强对教师职业素质的监测和评价，以保证师德良好、严格遵守职业道德规范的教师队伍和高效管理。
三、活动预期效益（一）优化师德师风建设环境，树立教育人才的师德神圣感和责任意识。
（二）提高教师职业素质和综合素养，增强教学能力和水平。
（三）为学生树立榜样，引导学生成为德才兼备的新时代人才。
（四）推进学校的德育工作，提升学校的整体形象和品质。
四、实施保障（一）统筹安排全校师德师风建设工作，明确工作任务和重点目标。
（二）充分发挥教学督导和德育协调等职能部门的作用，深入推进活动落实和效果检测。
（三）充分利用校园广场、教师培养中心等场所，组织多种方式开展活动。
（四）建立健全活动流程，完善公示机制，推动活动持续开展。
五、总结心得活动结束后，将根据反馈意见，充分总结活动的收获和进展，并结合学校实际情况，完善下一阶段师德师风建设工作的实施方案，确保活动效果的持续发挥和深入推进。
xx小学2019年师德师风建设方案为加强教师队伍建设，不断提高我校教师的师德修养和育人水平，结合本校教育的现状和教师队伍建设的实际，按照中心校校工作计划，决定在全体教师中广泛开展师德建设活动。
一、指导思想：以“三个代表”的重要思想为指导，以《教师法》《教育法》及相关政策法规对教师的要求为准绳，以教师职业道德规范为核心，围绕我校教育管理的有关要求，加强教师师德建设，塑造我校教师良好的师德形象。
二、总体目标：1、建设一支德高业精的教师队伍。
2、在切实减轻学生过重负担、提高教学质量上有新的突破。
3、在创建良好校风，营造和谐文明的氛围，争创精神文明方面，迈上新的台阶。
4、在全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力方面有新的实效。
四、主要任务：1、提高教师的思想政治素质。
广大教师要认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观思想，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、确立正确的教师职业理想。
全体教师要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引领学生全面发展。
3、提高教师的职业道德水平。
要认真贯彻党的教育方针，遵守法律法规，树立先进的教育理念，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表。
4、着力解决师德建设中的突出问题。
要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。
五、实施步骤：1、动员阶段：（2011年8月上旬）召开全校教师大会学习相关文件、宣布师德建设活动方案，引领广大教师充分认识新时期教师职业道德的深刻内涵。
2、学习法规讨论阶段（8月下旬——9月上旬）全体师生采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，认真学习师德师风教育活动文件材料，每个教师都要作好读书笔记，写出学习心得。
每个教师读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。
3、自查自纠阶段（9月）在学习提高的基础上认真进行自查。
2019年学校师德师风建设实施方案为加强和改进学校师德师风建设，提高教师道德素质和业务能力，营造和谐的师生关系和校园文化氛围，特制定以下实施方案：一、组织师德师风教育培训活动1.开展全员师德师风培训。
主要内容包括教师规范行为、业务水平要求、职责与义务、心灵沟通等方面。
培训形式包括讲座、座谈、研讨等。
2.定期组织教师情境教育。
通过刻画真实的教师事迹、讲述经典师生交往案例、展示优秀教师风貌等形式，增强教师的职业操守和责任感。
3. 指导教师规范教育教学行为。
加强对师德规范的解读和答疑，通过对优秀课例的评比活动，辅助教师提高教学质量。
二、落实考核制度，确保师德师风建设落地1. 强化日常考核。
对教师的师德行为、教学质量、学生反馈等方面进行评估，形成个人档案，定期进行考核，确保考核结果客观公正、强制执行。
2. 定期开展集中考核。
通过学科竞赛、论文评选、教研论坛等多种形式，对教师的业务水平、创新能力、教学成果进行考查。
考核结果将作为教师绩效评价的重要依据。
三、加强师德师风纪律建设1.建立健全师德纪律和教育纪律制度。
规范教育教学、部门管理和人员培训等方面的工作，确保各项工作秩序井然。
2.强化师德警示教育。
及时发布关于师德失范的警示，并对有关责任人进行跟踪追责和处理。
对于特别恶劣的案件，将公开通报，加强对教育领域的监督管理。
四、营造和谐校园文化氛围1. 定期举办师生文艺活动。
创建教师合唱团、学生书法班、文学社等群体，丰富校园文化生活，开展精神文明建设活动。
2. 创新师生互动形式。
通过班会、家长会、心理咨询等形式，增强师生之间的沟通交流，建立融洽的师生关系。
以上就是学校师德师风建设实施方案。
希望通过这些措施，能够打造出一支高素质的教师队伍，营造浓郁的教育氛围，将学校打造成一所优秀的教育机构。
小学师德师风建设活动实施方案三篇小学师德师风建设活动实施方案篇1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
2019年小学师德师风建设实施方案-范文汇编教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育事业的成败和民族的未来。
下面是查字典范文网小编整理的2019小学师德师风建设实施方案，欢迎大家阅读!【2019小学师德师风建设实施方案】加强师德师风建设，是树立我校教师队伍良好风貌，展现教育新形象，促进教育和谐均衡发展的重要手段;是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。
为全面贯彻落实全国全省教育工作会议精神和省教育厅《关于“十二五”期间进一步加强中小学师德建设的意见》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。
根据阳教字〔2019〕62号《阳城县××局关于在全县各级各类学校开展师德师风建设活动的实施方案》，特制定芹池师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，紧密结合“创先争优”活动，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，践行师德规范，弘扬高尚师德，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改进创新，努力形成师德师风建设长效机制，着力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励教职工关爱学生、严谨笃学、淡泊名利，自尊自立，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
二、目标任务(一)进一步提高教师的思想政治素质引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
(二)进一步树立正确的教师职业理想增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
(四)进一步规范教师的育人行为教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。
全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施(一)加强“三观”教育，提高教师思想政治教育认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
(二)加强师德教育，提高教师职业道德水平认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
(三)营造良好氛围，健全工作长效机制积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业的良好氛围。
(四)开展主题活动，落实建设具体措施实施“共产党员承诺亮牌”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
(五)关心教师心理健康，提高教师心理调节能力树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
(六)完善考核办法，实现师德“一票否决制”完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“芹池教职工职业道德考核办法和教师十不准”：1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3.不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。
4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。
6.不准向学生、家长索要钱物，托办私事。
7.不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。
8.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。
9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10.不准参加封建迷信和邪教组织活动。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。
四、实施步骤(一)动员学习阶段(2019年9月——10月上旬)1、成立领导组，制定师德师风建设实施方案，9月日召开教职工大会，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。
2、强化学习，采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。
①组织教职工学习《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《阳城县××局关于开展师德师风建设活动的实施意见》以及阳城县××局《关于认真学习贯彻县××局长范学斌同志在“全面推进素质教育深化课程改革”会议上讲话精神的通知》等文件精神;进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。
等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
②开展拒绝有偿家教、拒绝滥定教辅资料、拒绝违规收费的倡议活动。
学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。
③开展“说我身边的师德风范”征文和演讲活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。
(每个年级组至少两篇) 活动要求各小组至少安排4次以上集中学习，每次有记录，有体会。
每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇(此项工作10月10日前完成)。
通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。
2、结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
3、结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。
4、党员教师亮牌上岗。
(二)自查自纠、民主评议阶段(2019年10月中下旬)1、活动内容组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
(不少于2019字)①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗;有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
④学校认真查找是否有违反规定乱收费、强行推销教辅资料、加重学生课业负担等办学行为不规范的问题。
2.阶段要求①以年级组、后勤组为单位，开展小组活动和集中活动相结合的办法。
学校领导实行包组负责，深入下去和教职工一起开展批评和自我批评。
②在个人剖析的基础上，召开民主评议会，邀请镇分管领导和学生家长代表参加;③向学生家长和社会发放征求意见书，征询学生家长和社会对学校办学及教职工工作状况的意见和建议，接受他们对学校和教职工工作的评议及批评。
④评议结束后，各小组将民主评议过程中教职工存在的各种个性、共性问题及学校存在的问题进行分析梳理，形成自查报告。
(10月底前上交办公室)(三)建章立制落实整改阶段(2019年11月)1、制定整改方案。
学校针对各小组的自查报告，综合梳理出存在的突出问题和共性问题，制定切实可行的整改方案，采取有效措施进行整改，逐步逐项予以落实解决，直到社会和群众满意为止。
2、建立健全制定。
在整改的基础上，建立健全学校师德师风考核制定，改革和创新师德师风评价办法;建立健全师德师风学习教育制度经常性的开展师德师风教育活动;建立健全师德师风奖惩制度，褒奖先进典型，惩处失德行为;建立健全师德师风民主监督制度，及时发现、解决师德师风问题;建立健全师德师风档案制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容，并实行一票否决。
要把师德表现作为教职工绩效考核和评优奖励、职务评聘绩效工资分配等的重要依据，对严重失德行为者，五年内不得晋升高一级专业技术职务，不评先进;影响恶劣者，调离教师岗位，直至解聘，并依法撤销教师资格。
3、建立长效机制。
教职工师德师风建设是一项长期的工作，我校要以此次师德师风建设活动为契机，不断改进实施办法，建立师德师风建设长效机制，将教职工职业道德教育与教育改革、教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，努力提高师德师风建设的针对性和实效性，提高教育效果。
(四)、总结剖析，综合评价阶段(2019年12月20日前)活动内容学校积极组织开展“三评”活动。
学生评教师、教师评校长、家长评学校。
让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。
各小组及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使师德水平有大幅提升。
阶段要求学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。
对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
(五)保障措施为保证师德师风建设活动的顺利开展，芹池中小学成立教育活动领导小组。
