下载文档原格式
徐集小学学生讲故事比赛活动方案一、实施背景：自我市小学生读书月活动开展以来，我们徐集小学更加重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生阅读面，增加学生阅读量，并依托语文主题阅读开展了形式多样、扎实有效的读书活动。
为进一步倡导学生多读书、好读书、读好书、读整本书，提高学生的阅读品味，打造翰墨飘香、文明向上的书香校园，教务处决定在全校开展小学语文主题学习“我最喜爱的故事”比赛活动。
二、活动主题：本次活动的主题是“多读书、好读书、读好书、读整本书”，旨在搭建一个展示主题学习实验开展以来，学生语文素养发展变化的平台。
活动中，学生可以交流阅读主题学习丛书的感悟与收获，分享读书给自己带来的欢乐与幸福，展示自己语文素养发展的成果。
三、活动形式及参加对象讲故事：参加对象为小学1-4年级学生。
四、比赛时间和地点：时间：初赛：2014年4月23日决赛：2014年4月25日。
初赛地点：1—4年级在各班教室，决赛地点：实验室五、预期目标：通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
六、参加对象和方式：第一阶段为初赛：班主任和语文老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出2名优秀者参加学校比赛；第二阶段为决赛：以班级为参赛单位参加学校比赛。
七、比赛要求:1.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
2、参赛选手服装与外表要朴素、大方、端庄；3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
4、决赛时按年级的顺序轮流进行，抽签决定同年级各班出场顺序。
八、评分规则与标准：1、评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。
小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
关于开展“英雄在我心中”小学讲英雄故事
活动方案
为了弘扬红色文化，传承红色基因，培养小学生爱国主义情感，提高他们的道德素养和社会责任感，特举办“英雄在我心中”小学讲英雄故事活动。
通过讲述英雄故事，让小朋友们认识英雄、学习英雄，激发他们热爱祖国、热爱人民的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
拟于202X年X月X日开展“英雄在我心中”小学讲英雄故事活动。
现制定活动方案如下
一、活动时间
某月某日（星期某）9:30—11:30
二、活动对象
全体小学生及家长、老师。
三、活动地点
学校礼堂、教室及操场等场地
四、活动内容
第一、英雄故事征集：向全校师生征集英雄故事，内容可以是历史上的英雄人物，也可以是当代的模范人物。
故事要求真实、感人、具有教育意义。
第二、故事筛选与排练：由老师筛选出具有代表性的英雄故事，并组织学生进行排练。
排练过程中要注重培养学生的表演能力和团队协作能力。
第三、故事演讲比赛：在全校范围内举办英雄故事演讲比赛，参赛选手通过生动的讲述和感人的表演，向师生们展示英雄事迹和英雄
精神。
比赛设立一、二、三等奖及优秀奖，以资鼓励。
第四、互动环节：在比赛过程中设置互动环节，如观众提问、选手回答等，增强活动的趣味性和互动性。
同时，通过互动让环节小朋友们更加深入地了解英雄事迹和英雄精神。
第五、红色主题展览：结合活动主题，举办红色主题展览，展示与英雄事迹相关的图片、文物等，让小朋友们更加直观地感受红色文
以上经费合计xxx元（xxxx元整），拟从xxxx活动经费中列支。
英雄故事学校
某年某月某日。
活动目的：1.培养学生表达能力和口头表达能力；2.提高学生的观察、思考和想象能力；3.增强学生的自信心和团队合作能力。
活动时间：约为半天时间，包括比赛、评选和颁奖环节。
活动流程：一、开场（10分钟）1.主持人的开场白和简单介绍活动的目的和流程；2.介绍评委和嘉宾。
二、比赛环节（60分钟）1.学生按照小组的形式参与比赛；2.每个小组派一名代表上台讲故事；3.每个组讲故事时间为3-5分钟，故事内容可自行选取；4.评委根据讲故事的内容、表达和形象判断打分。
三、小休息（10分钟）1.进行简短的小游戏或休息时间，让学生放松身心。
四、评选环节（30分钟）1.评委根据打分情况进行排名和筛选，选出前几名；2.选出的前几名选手再进行再次比赛或答题环节，增加趣味性和悬念。
五、颁奖环节（20分钟）1.主持人宣布比赛结果并颁发奖品；2.为每个小组颁发鼓励奖；3.为前几名的选手颁发奖品和荣誉证书；4.邀请嘉宾上台讲话并与得奖选手合影。
活动准备工作：1.确定活动场地和时间，搭建舞台；2.邀请评委和嘉宾，并与其确认时间和相关事宜；3.准备比赛所需的音响设备、计分器和奖品；4.提前通知学生和家长，做好宣传工作；5.活动当天，根据学生人数和小组情况分配故事内容，确保每个小组都有足够的准备时间。
活动效果评估：1.通过参赛选手的表现和参与度，评估活动对学生表达能力、观察和思考能力、团队合作能力的影响；2.观察学生在活动中的自信心和表达能力的提升情况；3.收集学生和家长的反馈意见，以进一步改进活动方案。
活动小结：一、二年级讲故事比赛活动是一个良好的平台，可以让学生展示自己的才能和发挥想象力。
通过参与比赛，学生不仅能够提高自己的表达能力，还能够锻炼团队合作精神和自信心。
这样的活动不仅丰富了学生的课余生活，也对他们的成长和素质教育起到了积极的促进作用。
一、二年级讲故事比赛活动方案一、活动目的：为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
二、比赛地点：一年级（1）班二年级（1）班三、参赛对象：一、二年级学生。
各班在班级推荐5名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于4月25日将比赛名单与节目上报给年级长四、比赛时间：比赛时间：4月26日下午6：20五、比赛要求：1.故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的关于小动物的童话故事，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。
超时者需扣除相应分数。
六、评分标准：比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。
1、故事内容（计45分）：①紧扣主题、生动活泼、不成人化（20分），②语言流畅自然，有感召力（20分）③讲故事时间不超过5分钟（5分）。
2、语言能力（计40分）：①普通话标准，语调准确，表达流畅（20分）；②脱稿讲故事（15分）；③表情自然丰富，肢体语言使用恰当（10分）。
3、综合印象（计10分）：①上下场致意、答谢（5分）②服装得体，自然大方（5分），七、奖项设置评出“故事大王”一等奖2名二等奖3名三等奖5名。
八、评委：一年级组：陈涛王瑜陈艳芳李红梅刘莉红二年级组：常红霞马小荣九、备注：1、摄影负责人：靳艳梅2、黑板布置：一年级王瑜二年级马小荣5、信息：陈涛附件：1.节目表2.评分表巩留县第一小学 2016年4月26日附件1：节目表;附件2：评分表*感谢各位评委所作出的公正评判，祝身体健康，工作顺利！.'。
一年级讲故事比赛活动方案
一、活动主旨：
为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，在学校读书月活动期间我们一年组通过组织讲故事比赛，培养一年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“我读书·我快乐·我读书·我成长”的活动主题。
二、参加对象：一年级（3）班学生
三、活动时间地点：2019年3月13日下午第一节课一（3）班教室
四、活动步骤：
本次活动分为三个阶段：
第一阶段准备：同学用一个星期的时间做准备，选取故事，内容在3分钟左右。
到陈老师处报名，陈老师会利用课余时间进行指导。
第二阶段评委：选4名有空的家长与本班两位老师一起当评委。
第三阶段比赛：在班级内进行比赛，现场评奖。
五、活动说明：
1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2.参赛选手仪表大方、自然、得体。
3.参赛选手可以带稿进行讲故事。
4、围绕上面的三点要求，发动班上同学推荐出班级“讲故事大王”。
六、评分标准：
故事内容30%、普通话20%、表情20%、流畅30%。
七、评奖方式：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名，颁发奖状
附：讲故事比赛报名表。
一年级讲故事比赛方案一、比赛目的一年级讲故事比赛旨在提高学生的口头表达能力，培养他们的想象力和讲故事的能力。
通过比赛，学生能够展示自己独特的故事讲述风格，增加对故事的理解和欣赏能力，激发他们对阅读和写作的兴趣。
二、比赛形式1.参赛人数每个班级选派3名学生参赛，总共参赛人数为n（根据班级规模而定）。
2.比赛阶段（1）初选：每个班级内部选拔出3名代表参加初赛。
（2）复赛：初选的前3名选手参加复赛，决出冠亚季军。
（3）决赛：复赛前3名选手参加决赛，评选出冠军。
3.比赛要求（1）每位选手准备一篇5分钟左右的故事，语言生动有趣，情节连贯。
（2）故事内容可以自由创作，也可以改编自其他故事，但要切合一年级学生的年龄特点。
（3）选手需要准备好完整的故事情节，不得中途放弃或改变。
4.评分标准（1）内容：故事情节合理，富有想象力（40分）。
（2）语言表达：语言生动、流利，表达能力良好（30分）。
（3）声音音量和语速：声音清晰、音量适中，语速适宜（15分）。
（4）肢体语言：自然、协调，能够配合故事情节（15分）。
三、比赛安排1.初选阶段：日期、地点待定。
（1）每个班级内部选拔3名代表，并向组织者提交选手名单。
（2）初选时，每位选手将自己准备的故事表演给全班同学观看，由全班同学投票选出3名代表。
2.复赛阶段：日期、地点待定。
（1）初选的前3名选手参加复赛，与其他班级的选手进行比拼。
（2）复赛阶段，选手依次上台表演自己的故事，由评委评分，评分最高的前3名选手进入决赛。
3.决赛阶段：日期、地点待定。
（1）复赛前3名选手参加决赛。
（2）决赛时，选手将在台上表演自己准备的故事，最终由评委评分决出冠军。
四、比赛奖励1.比赛奖项设置（1）冠军：一等奖状、奖杯，奖金XXX元。
（2）亚军：二等奖状，奖金XXX元。
（3）季军：三等奖状，奖金XXX元。
2.奖励措施（1）颁奖仪式：在全校师生大会上进行颁奖，并发表获奖感言。
（2）获奖证书：对于初选和复赛进入决赛的选手，颁发获奖证书以示鼓励。
讲故事演讲比赛活动方案一、活动背景讲故事是一种能够引发共鸣、传递情感、展示智慧的艺术形式。
为了提高学生的讲故事和演讲能力，培养他们的表达能力和逻辑思维能力，我们拟举行一场讲故事演讲比赛活动。
二、活动目标1.提高学生的讲故事能力，培养他们的表达能力和逻辑思维能力。
2.增强学生的自信心和社交能力。
3.丰富学生的课余生活，培养他们的艺术素养。
三、活动内容1.活动主题：分享我的故事2.参赛对象：全校学生，按年级划分为小学组、初中组和高中组。
3.活动形式：分为初赛和决赛两个阶段。
（1）初赛：各年级内部选拔，选出各年级的前三名选手进入决赛。
（2）决赛：各年级的前三名选手进行比赛。
比赛分为两轮：自由演讲和主题演讲。
四、活动流程1.发布活动通知：在学校的官方网站和公示栏发布活动通知，宣传活动的目标和内容。
2.初赛选拔：各年级进行初赛选拔，将选手进行基本的讲故事演讲能力测试。
3.决赛准备：（1）主题准备：由活动组织者提供一些主题供选手选择，选手需在规定时间提交演讲稿。
（2）指导训练：学校可以安排专业的讲故事和演讲导师，对选手进行集中培训，提供指导和建议。
4.决赛比赛：（1）自由演讲：选手可以自由选择一个自己喜欢的故事进行演讲，演讲时间不超过5分钟。
（2）主题演讲：选手需根据组织者提供的主题进行演讲，演讲时间不超过6分钟。
（3）评委评分：由专业的评委团队对选手的表现进行评分，评分包括内容、表达、语言运用等方面。
5.颁奖仪式：决赛结束后，颁发冠军、亚军、季军奖项，并给予其他选手一定的鼓励和奖励。
五、活动保障措施1.场地准备：选择适合演讲的场地，如学校礼堂或多媒体教室，并配备必要的音响设备和灯光效果。
2.组织人员：活动组织者需要有相关的工作人员负责活动的策划、组织和执行。
3.导师安排：安排专业的讲故事和演讲导师，对选手进行讲解和指导。
5.奖项设定：设置丰富多样的奖项，以激励学生参与和努力。
六、活动效果评估1.定期组织学生进行讲述活动的反馈调研，了解他们对活动的满意程度和意见建议。
一年级讲故事比赛活动方案一年级的故事比赛要开始啦！小朋友们，准备好了吗？这个活动可有意思了，大家可以尽情发挥自己的想象力，讲讲自己的小故事，听听别人的精彩故事，真是让人期待啊！比赛的时间定在下周五，地点在学校的大礼堂，大家一定要记得带上自己的小故事哦！哦对了，比赛是分组进行的，每组都有个可爱的名字，比如“故事小精灵”、“快乐小海豚”，听起来是不是特别好玩？你们知道吗？故事比赛不仅仅是比谁的故事讲得好，更重要的是，大家要勇敢地站在台上，把自己的故事分享给大家，嘿，这可是一个锻炼胆量的好机会！你们可以讲任何故事，可以是你们自己的经历，也可以是从书本上学到的奇幻冒险，甚至可以是你们编的神奇故事，想象力可是无穷无尽的呢！小伙伴们，千万不要害羞，记得笑着、兴奋地讲出来，大家都很期待你们的表演哦！哎呀，别忘了，比赛前可得好好练习哦！可以在家里对着镜子练习，或者找个小伙伴，一起排练，听听彼此的故事，互相给点建议，真是太棒了！有的小朋友可能会紧张，心里想着“我能行吗？”大家都在为你加油，放心大胆地讲出来，你就是最棒的！如果你能让大家哈哈大笑，或者认真思考，那就太完美了！在比赛当天，大家可以提前到场，找个好位置，给自己加油打气，看看别的小朋友是怎么表现的，学习学习，或许还能找到一些灵感呢。
比赛开始前，可以做一些简单的热身，放松一下心情。
记住，讲故事的时候要语速适中，注意语调，做到抑扬顿挫，像个小演员一样，哈哈，是不是想想就觉得好有趣呢？这次比赛还设有奖项哦，最搞笑、最感人的故事都会有奖品！大家可以争取一展身手，拿个小奖，回去后可以向爸妈炫耀一番。
听说一等奖的奖品是一本精美的故事书，里面有好多有趣的故事，可以让大家在课余时间继续阅读，真是太划算了！比赛后还有一个小小的庆祝环节，大家可以一起分享故事，交流感受，互相学习，增加彼此的友谊。
别忘了为你的故事准备一些小道具，增加趣味性。
有的小朋友可能会用玩具、画纸，甚至自制的小手册，给大家带来惊喜，哈哈，这样会让你的故事更加生动有趣。
讲故事比赛活动方案•相关推荐讲故事比赛活动方案（精选19篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。
方案要怎么制定呢？以下是小编精心整理的讲故事比赛活动方案，欢迎阅读与收藏。
讲故事比赛活动方案篇1一、活动目的：通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
二、活动内容：可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
三、活动时间：大概是开学的第二周，第三周（具体时间再定）。
四、活动地点:二（2）班教室五、参加对象:二（2）班全体同学。
六、活动过程:本次活动分为两个阶段：第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。
注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。
七、评分标准：满分为100分制。
1、普通话标准，语言流畅。
（50分）语音：普通话发音规范，字正腔圆。
20分语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜。
20分声音响亮清晰。
10分2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。
（40分）3、仪态大方、表情自然。
（10分）讲故事比赛活动方案篇2一．指导思想：幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二．参加对象：全园小朋友三．比赛时间：10日18日—10月21日（各班级预赛）。
10月22日（全园决赛）。
讲故事比赛活动方案第1篇讲故事比赛活动方案一、活动背景随着社会的发展与进步，人们对于文化的需求日益增长，讲故事作为一种传统的文化交流形式，其重要性不言而喻。
为激发公众的讲故事兴趣，提高语言表达能力，传承和发扬民间文化，特制定本方案。
二、活动目标1. 培养广大民众的口头表达能力，增强人际交往能力。
2. 挖掘和传承我国丰富的民间故事资源，弘扬民族文化。
3. 搭建一个互动交流的平台，提高参赛者的综合素质。
三、活动主题“讲述民间故事，传承民族文化”四、活动对象本次活动面向全国范围内对所有喜欢讲故事、热爱民间文化的个人和团体。
五、活动时间1. 报名时间：即日起至XX年XX月XX日2. 比赛时间：XX年XX月XX日六、活动地点待定（根据参赛人数和场地情况选择合适的比赛场地）七、活动流程1. 报名：参赛者通过指定途径进行报名，填写相关信息。
2. 资格审核：工作人员对报名信息进行审核，确保参赛者符合活动要求。
3. 抽签分组：根据参赛人数，进行抽签分组，确保比赛的公平性。
4. 比赛：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
- 初赛：选手自选故事进行讲述，限时5分钟。
- 复赛：选手根据指定主题进行即兴讲述，限时8分钟。
- 决赛：选手根据指定故事进行创编讲述，限时10分钟。
5. 评委打分：评委根据选手的表现进行打分，按得分高低确定名次。
6. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。
八、评选标准1. 故事内容：丰富、生动、具有教育意义（30%）2. 表达能力：语言清晰、流畅、富有感染力（30%）3. 演讲技巧：肢体语言、表情、互动（20%）4. 创新性：故事创编、讲述方式（20%）九、奖励措施1. 初赛：所有参赛选手均可获得参赛证书。
2. 复赛：进入复赛的选手可获得奖品一份。
3. 决赛：- 一等奖：1名，奖品及证书；- 二等奖：2名，奖品及证书；- 三等奖：3名，奖品及证书；- 优秀奖：若干名，奖品及证书。
十、活动组织1. 主办单位：XX单位2. 承办单位：XX单位3. 协办单位：XX单位十一、活动宣传1. 线上宣传：通过官方网站、微信公众号、社交媒体等途径进行活动宣传。
一年级讲故事比赛活动方案
一、指导思想：
为了积极响应学校加强校园文化建设活动，在学校读书月活动期
间我们一年组通过组织讲故事比赛，培养一年级孩子的口语表达能力和
主动参与的精神,在活动中将充分体现我阅读·我成长·我快乐的活动
主题。
二、参加对象
一年级每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加年级组比赛。
三、比赛要求
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健
康向上的精神风貌；
2、故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以《我爱爸
爸》，《王一梅童话故事》为内容，可以尝试有创意的表演形式；
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰
富。
5、各班围绕上面的四点要求，发动班上同学在家长的配合下，积极
准备全员参与，先在班级内开展一次讲故事大赛，然后在此基础上推荐
出班级“讲故事大王”。
四、奖项设置
学生奖项:一等奖一名;二等奖二名;三等奖十名。
五、比赛时间和地点
2010年11月26日 下午14：30- 16:00 举行。
六、评分标准
讲故事比赛评分标准
项 目演讲内容（40分）演讲艺术（40）分）演讲风格（20分）
1、主题突出1、口齿清晰语音标准1、神情自然计分标准
2、结构紧凑2、节奏恰当2、表达流畅
3、脱稿演讲3、表情丰富紧贴内容3、着装得体单项计分
综合计分。
“经典故事伴我成长”活动方案一、活动目的：为营造良好的“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
教导处结合学校读书活动,为孩子们创设才艺表演的平台,举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。
二、参赛对象经各班前期初选（1—3人）。
三、比赛时间12月28日晚自习四、比赛地点录播教室五、比赛要求;1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式；3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄;4、参赛选手必须在5—7分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
五、评分标准：1、思想性：内容充实具体,健康向上。
2分2、艺术性：脱稿演讲,精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。
4分3、普通话：口齿清晰,表达流畅，语音标准.2分4、舞台形象：着装大方,符合身份特征,台风端正2分六、评委:七、统分：八、奖励办法:一等奖名，二等奖名，三等奖名。
附：“经典故事伴我成长”讲故事大赛评分标准评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分(保留两位小数）,按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分为最后得分；第三个表演者表演完毕评委开始斟酌打分；限最高分9。
80分，最低分8。
00分。
附：“经典故事伴我成长”讲故事大赛评分标准评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分（保留两位小数）,按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分为最后得分；第三个表演者表演完毕评委开始斟酌打分；限最高分9。
80分，最低分8。
00分。
“经典故事伴我成长"活动总结为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。
根据学校计划安排，我们班进行“经典故事伴我成长”讲故事比赛。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解，分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。
一、活动目的和意义低年段小学生讲故事比赛活动旨在培养孩子们的口头表达能力、语言组织能力和自信心，提高他们的整体语言水平和文化素养。
此外，通过参与讲故事比赛活动，可以帮助孩子们提高对经典故事的理解和分析能力，培养他们的阅读兴趣和良好的价值观念。
二、活动准备1.选取故事：选择适合低年段小学生的经典故事作为讲故事比赛的素材。
这些故事可以是民间故事、寓言故事、童话故事等。
2.设定比赛规则：制定讲故事比赛的具体规则，包括参赛资格、形式、时间、要求等。
规则应简洁明了，易于理解。
3.准备比赛道具：根据故事情节设计相关的道具或服装，以增加孩子们的讲述趣味和吸引力。
同时，准备好评判团队所需的评分表和礼品。
4.宣传推广：通过学校的官方网站、布告栏、家长群等多种渠道宣传推广活动，鼓励学生积极参与。
三、活动方案1.初选阶段：学校教师组织学生参加初选，要求学生准备一篇自己喜欢的故事，并进行训练。
教师可以针对故事讲述的技巧、语言表达的准确性等方面进行指导和提醒。
初选时，教师评选出一定数量的学生晋级到决赛。
2.决赛阶段：决赛可以分为个人组和团队组，分别进行比赛。
个人组的学生需要独立讲述一篇故事，团队组的学生可以合作表演一个故事。
3.比赛形式：根据故事性质和主题，可以选择不同形式的比赛，如朗诵、行为表演、拟人化表演等。
在比赛过程中，学生可以使用自己准备的道具和服装，以增加趣味性。
4.评判方式：设立专业评委团队，由各个年级的语文教师、舞台艺术从业者组成。
评判标准可以包括故事的选材、内容的连贯性、语言的准确性和语调的把握等。
评委们根据评分标准进行打分，最终评选出个人和团队组的冠亚季军。
5.颁奖和总结：比赛结束后，对于表现出色的学生进行表彰和颁奖。
同时，组织一个总结会议，让学生们分享他们参赛的心得体会和提出改进建议。
四、活动效果及评估低年段小学生讲故事比赛活动通过培养孩子们的口头表达能力和语言组织能力，提高他们的整体语言水平。
在比赛中，学生们可以锻炼自己的自信心，并学会用适当的表情和语言来讲述故事。
讲故事比赛活动方案（23篇）讲故事比赛活动方案篇1一、活动目的中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。
为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。
二、参赛对象桑园中心校明德小学一至六年级全体学生三、活动方式及时间1、本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
2、决赛时间：20xx年4月8日四、比赛要求1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。
从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5.每个班主任和语文老师都要在比赛前为学生精心选稿，并对学生进行指导。
玩家要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
五、评分标准1、仪态2分（服装、仪容、态度等）2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）六、奖项设置和评奖办法1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。
2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）3、奖励设置学习用品、文具等七、评委小组：组长：马xx副组长：高xx主持人：学生两名记录人：谢xx打分人：各班语文教师讲故事比赛活动方案篇2一、活动目的：通过此次活动，推广普通话，进一步传承优秀民族文化，提高学生感受和表达语言的能力，丰富学生的课外生活，增强学生的课外阅读兴趣。
一、活动背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强一年级学生的爱国主义情怀，培养学生良好的品德素养，我校特举办一年级红色故事比赛。
通过讲述红色故事，让学生了解革命先烈的英雄事迹，传承红色基因，激发学生的爱国热情。
二、活动目的1. 培养一年级学生热爱祖国、热爱人民的情感。
2. 提高一年级学生的语言表达能力和舞台表演能力。
3. 传承红色基因，弘扬民族精神。
4. 增强一年级学生的集体荣誉感和团队协作精神。
三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动对象我校一年级全体学生五、活动内容1. 红色故事征集：各班组织学生收集红色故事，可结合自身兴趣和特长，选择适合的故事进行讲述。
2. 红色故事比赛：各班选拔优秀选手参加年级红色故事比赛。
3. 红色故事展演：优秀选手在比赛现场进行红色故事展演。
六、活动流程1. 准备阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）（1）各班班主任组织学生收集红色故事，并指导学生进行初步筛选。
（2）各班选拔出2-3名优秀选手，参加年级红色故事比赛。
（3）各班组织选手进行集中培训，提高选手的语言表达能力和舞台表演能力。
2. 宣传阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）（1）利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传红色故事比赛活动。
（2）邀请家长参与活动，共同见证孩子的成长。
3. 比赛阶段（2023年X月X日）（1）比赛现场布置：布置比赛场地，摆放比赛用品。
（2）比赛流程：选手依次上台讲述红色故事，评委根据选手的表现进行评分。
4. 颁奖阶段（2023年X月X日）（1）公布比赛结果，为获奖选手颁发奖品。
（2）进行总结发言，对参赛选手表示祝贺。
七、活动要求1. 各班要高度重视此次比赛，认真组织学生参加。
2. 选手要充分准备，确保比赛质量。
3. 比赛过程中，要遵守比赛规则，公平公正。
4. 活动结束后，要及时总结经验，改进不足。
八、奖项设置1. 优秀选手奖：评选出前6名选手，颁发奖品和荣誉证书。
一年级讲故事比赛活动方案
一、活动主旨：
为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，在学校读书月活动期间我们一年组通过组织讲故事比赛，培养一年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“我读书·我快乐·我读书·我成长”的活动主题。
二、参加对象：一年级（2）班学生
三、活动时间地点：2012年3月30日下午第二节课一（2）班教室
四、活动步骤：
本次活动分为三个阶段：
第一阶段准备：同学用一个星期的时间做准备，选取故事，内容在3分钟以内。
第二阶段评委：选若干名没报名参赛的同学与本班两位老师一起当评委。
第三阶段比赛：在班级内进行比赛，现场评奖。
五、活动说明：
1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2.参赛选手仪表大方、自然、得体。
3.参赛选手可以带稿进行讲故事。
4、围绕上面的三点要求，发动班上同学推荐出班级“讲故事大王”。
六、评分标准：
故事内容30%、普通话20%、表情20%、流畅30%。
七、评奖方式：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
附：讲故事比赛报名表。
