四年级下册品德与社会教学计划

2024年四年级下学期品德与社会教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确的品德观念和行为习惯，提高他们的道德修养和社会责任感。

2. 帮助学生了解社会的各个方面，培养他们的社会意识和社会适应能力。

二、教学内容：1. 品德教育：培养学生的守纪律、尊重他人、关心社会等品质。

2. 社会教育：让学生了解社会机构、社会活动和社会规则等。

三、教学重点：1. 培养学生正确的品德观念和行为习惯。

2. 帮助学生了解社会的各个方面。

四、教学方法：1. 讲授：通过讲解课文、展示图片、故事等方式，向学生传达相关知识和观念。

2. 讨论：组织学生进行小组或整体讨论，促进学生思考和交流。

3. 观察实践：组织学生参加社会实践活动，如参观社会机构、参与社区服务等。

五、教学过程：第一课：尊敬父母教学目标：让学生了解尊敬父母的重要性，培养学生尊敬父母的习惯。

教学内容：1. 了解尊敬父母的含义。

2. 掌握尊敬父母的具体行为。

教学过程：1. 观看教学视频，介绍尊敬父母的重要性。

2. 通过小组讨论，了解尊敬父母的具体行为，如听话、孝顺等。

3. 组织学生分角色表演与父母之间的对话，体验尊敬父母的情感。

第二课：关心他人教学目标：培养学生关心他人的意识和行为。

教学内容：1. 了解关心他人的意义和方式。

2. 通过实例了解关心他人的具体行为。

教学过程：1. 通过故事、视频等方式，介绍关心他人的意义和方式。

2. 讨论学生在日常生活中如何关心他人，如帮助老人过马路、照顾弱势群体等。

3. 组织学生进行小组活动，根据所学内容设计并展示一份关心他人的活动计划。

第三课：参观社区机构教学目标：了解社区机构的功能和作用，培养学生对社区的归属感。

教学内容：1. 了解社区机构的种类和作用。

2. 认识社区机构对社区的重要性。

教学过程：1. 在学生身边寻找社区机构的图片，通过图片展示社区机构的种类和作用。

2. 组织学生参观附近的社区机构，如邮局、医院等。

3. 学生回到学校撰写参观日记。

2024年四年级下册品德与社会教学计划一、教学目标1.培养学生正确的价值观和品德观念, 提高其道德素质。

2.培养学生良好的行为习惯和社交能力, 提高其自理能力和互助合作意识。

3.培养学生对社会的认识和理解，提高其社会责任感和社会意识。

二、教学内容1.课程内容（1）培养正确的价值观和品德观念- 爱国主义教育- 礼仪教育- 诚信教育- 友善教育- 环保教育- 助人为乐教育（2）培养良好的行为习惯和社交能力- 卫生习惯培养- 饮食习惯培养- 交通安全教育- 运动健康教育- 社交礼仪教育（3）增加对社会的认识和理解- 家庭教育- 学校生活教育- 社区生活教育- 劳动教育- 富有诗意的事物教育2.教学重点（1）培养正确的价值观和品德观念（2）培养良好的行为习惯和社交能力（3）增加对社会的认识和理解3.教学难点（1）诚信教育（2）社交礼仪教育（3）富有诗意的事物教育三、教学方法1.情景教学法2.互动教学法3.合作学习法4.观察实践法5.游戏教学法四、教学组织1.教学时间: 每周两节课（每节课45分钟）2.教学方式：课堂讲授、小组活动、角色扮演、讨论交流等形式相结合。

五、教学过程1.培养正确的价值观和品德观念（1）爱国主义教育- 以适当的年级内容讲解我国的历史和优秀人物事迹, 引导学生热爱祖国。

（2）礼仪教育- 引导学生理解和尊重礼仪, 进行礼仪的讲解和实践。

可以模拟场景进行礼仪演练。

（3）诚信教育- 给学生讲解诚信的重要性, 并通过例子进行诚信教育的讲解。

（4）友善教育- 引导学生理解友善和友爱的含义, 进行友善教育的培养。

（5）环保教育- 通过学习环保知识, 引导学生养成良好的环保习惯。

（6）助人为乐教育- 通过讲解助人为乐的意义和重要性, 引导学生关心他人, 乐于助人。

2.培养良好的行为习惯和社交能力（1）卫生习惯培养- 讲解和实践个人卫生、环境卫生和公共卫生知识。

（2）饮食习惯培养- 讲解合理饮食的知识, 引导学生养成健康的饮食习惯。

2024年下册四年级品德与社会教学计划一、教学目标：1.了解和理解为人处世的基本道德准则，培养健康向上的品德品质；2.培养学生独立思考、自主学习、合作交流的能力；3.通过社会教育，拓宽学生的社会视野和社会认知；4.增进学生对社会的关注和责任感。

二、教学内容：1.轻重缓急的取舍2.与人为善，乐于助人3.尊重劳动，学会劳动4.珍爱自然资源5.文明出行，安全第一6.培养合理消费观念7.传承中华传统文化三、教学重点与难点：1.培养学生正确的道德价值观和行为准则；2.引导学生关注社会，培养社会责任感；3.激发学生的独立思考和合作学习的能力。

四、教学方法：1.教师引导与学生互动2.情境教学法3.小组合作学习法4.案例分析法5.实地观察与调查五、教学安排：第一课时：轻重缓急的取舍1.通过故事讲述、角色扮演等方式，引导学生了解轻重缓急的概念；2.讨论学生在生活中遇到的轻重缓急问题，引导学生分析并找出解决办法。

第二课时：与人为善，乐于助人1.通过故事讲述、影视欣赏等方式，培养学生尊重他人、乐于助人的品质；2.通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生解决实际问题的能力。

第三课时：尊重劳动，学会劳动1.通过故事、图片展示等方式，引导学生了解劳动的重要性；2.引导学生参与到劳动中，培养学生劳动乐趣和劳动技能。

第四课时：珍爱自然资源1.通过实地考察、图片展示等方式，了解自然资源的重要性和保护的必要性；2.通过小组合作学习、活动设计等方式，引导学生制定并落实保护自然资源的方案。

第五课时：文明出行，安全第一1.通过角色扮演、视频观看等方式，培养学生文明出行的意识和习惯；2.通过活动设计、校园巡查等方式，提高学生交通安全的意识与能力。

第六课时：培养合理消费观念1.通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生了解消费的概念和原则；2.通过角色扮演、案例分析等方式，培养学生合理消费的能力和理念。

第七课时：传承中华传统文化1.通过展示、讲解等方式，了解中华传统文化的丰富内涵；2.通过活动设计、手工制作等方式，提高学生对中华传统文化的认同感和兴趣。

四年级下册品德与社会教学计划15篇四年级下册品德与社会教学计划1一、学生情况分析本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

二、教学内容本教材共有四个单元，分别为：《做守规则的人》、《做乐观向上的人》、《做自尊自爱的人》、《做聪明的购物者》。

三、教学目标1、情感与态度目标：(1)引导学生在生活中养成懂规则、守规则的态度，帮助学生了解简单国际交往中的规则。

知道遵守国际交往规则的重要性。

(2) 具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。

联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。

(3) 能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。

2、行为与能力目标：(1) 让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。

(2) 知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。

3、知识与技能目标：体会家长挣钱的辛苦，体会家庭责任感。

培养学生家庭理财能力，做父母的小帮手。

引领学生在活动中积极感受生活、体验生活、勇于实践，增强生活经验，引导学生形成正确、合理的消费观念。

通过观察活动，了解、认识商品的各项信息，懂得它们的重要性。

初步具备合理购物的生活能力。

培养学生的认真细致的观察意识以及分析、比较的综合能力;使学生学会与人沟通和交流，培养学生的发散思维能力。

四、教学措施1、改变陈旧的观念，树立新观念(1)转变教材观。

教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。

根据新课程的教学要求，要运用好教材。

四年级下册品德与社会教学计划（4篇）一、学生状况简析。

虽说已是五年级的学生了，但究竟年龄小，自控力量差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。

所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求学问的欲望。

全年级共有147名学生，分为2歌教学班级。

全部来自农村或者是场镇。

学生学习兴趣不很高，根底学问不扎实。

学生对品德的学问知道了解得比拟少。

因此对本校五年级年级学生进展品德教育是非常必要的。

二、本学期课程教学目的要求和任务１、知道一些英雄榜样和先进人物的事迹，并赞美他们。

２、懂得在集体生活中，有事要与大家商议。

学会遵守集体生活原则，个人听从集体，少数听从多数。

３、懂得自己的成长离不开党的关心和父母、教师的教育和培育。

能孝敬父母、敬重教师。

４、懂得学习科学文化学问是为了建立家乡，建立祖国。

要从小勤奋学习，喜爱科学。

懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。

５、知道国家有法律，少年儿童是受法律爱护的，小学生要学法守法。

６、懂得社会财宝、幸福生活都要靠辛勤劳动来制造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

７、愿意参与各种有意义的活动，培育正值的兴趣爱好。

８、知道要敬重他人，敬重不同民族的风俗习惯。

知道什么是真正的友情。

同学间能相互学习，相互帮忙，共同进步。

９、懂得为人要诚恳正直，处事公正，能说真话。

10、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能仔细负责地去完成。

三、提高教学质量的详细措施：提高教学质量的详细措施：小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。

故思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以积极的情感体验参加教学的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟悉，养成良好的道德品质与行为习惯。

（1）以趣激情，导入新课。

依据教材特点和学生实际，擅长发觉和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，到达引人入胜的效果，使学生的学习心情不断高涨。

2024年下册四年级品德与社会教学计划学期教学要求四年级下册品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个人与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系。

知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

了解一些基本的交通知识,理解人与生活环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

全册教材简要分析本册教材以学生的社会生活为主线,将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合,突出了生活中的规则、健康与生活、交通与生活等方面的教育内容。

1、从多方面展示社会生活,在引导学生了解、探究社会的过程中,帮助学生形成健全的人际意识和社会意识,学习解决人际问题和社会问题的技能。

2、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系,来认识社会和了解社会。

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。

3、从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解注意了相关知识的整合,较好地体现了综合课程的特点。

学生基础四年级（1）学生能在以前所学知识的基础上,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的理解,养成良好的行为习惯。

学生本身是非常喜欢品德与社会这门课程的,在本课程的教学工作中,我力争减少一些负影响,努力提高活动质量,提高课堂教学效率。

提高措施1、改变陈旧的观念,树立新观念。

2、遵循品德与社会课的教学理念。

3、要追求教育的基础性和有效性改革教学方式。

5、重视学生学业评价。

2024年下册四年级品德与社会教学计划（二）引言：品德教育是学生全面发展的重要组成部分，也是构建和谐社会的基石。

本学期的品德与社会教学，将以培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯为核心，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。

四年级品德与社会下册教学计划（推荐8篇）四年级品德与社会下册教学计划第1篇一、班级情况分析四年级是小同学知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不时扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部同学乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、目的与要求1、引导同学建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从而能尊重残疾人，积极主动协助他们；引导同学逐步养成主动关爱处境困难或者倒霉人的行为；引导同学明白参与集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表示，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才干得到不时发展和进步。

2、了解一些生态环境问题的发生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成局部，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。

3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的迅速发展，激发同学对祖国和家乡的热爱；学会编制小报；认识通信的迅猛发展。

三、重点难点重点：1、引导同学在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

指导同学参与社会生活，能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。

2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家乡，增强对家乡的自豪感。

2. 使学生认识到规则与秩序的重要性，培养遵守社会公德的意识。

3. 培养学生珍惜友谊，学会与人友好相处的能力。

4. 增进学生对地球知识的了解，提高环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到友谊的重要性，以及环境保护的紧迫性。

教学重点：培养学生热爱家乡、遵守规则、珍惜友谊、关爱地球的观念。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、地球仪、图片等。

2. 学具：笔记本、文具、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生参观家乡的自然风光、历史文化遗址等活动，引出教学内容。

2. 例题讲解：（1）展示家乡的自然风光和人文历史图片，让学生讲述家乡的故事。

（2）通过实际案例，讲解规则与秩序的重要性。

（3）组织学生进行小组讨论，分享友谊的力量。

（4）利用地球仪和图片，介绍地球的基本知识，引导学生关注环保问题。

3. 随堂练习：（1）让学生绘制家乡地图，标注家乡的特色景点。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。

（3）学生互相写信，表达对友谊的珍惜。

（4）开展环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。

六、板书设计1. 第一章：我们的家乡（1）家乡的自然风光（2）家乡的人文历史（3）家乡的发展变化2. 第二章：规则与秩序（1）生活中的规则（2）遵守秩序的意义3. 第三章：友谊的力量（1）友谊的重要性（2）与人友好相处的方法4. 第四章：我们的地球（1）地球的基本知识（2）环境保护七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于家乡的短文，描述家乡的自然风光、人文历史和发展变化。

（2）列举生活中的规则，谈谈遵守规则的重要性。

（3）写一封信给你的朋友，表达你对友谊的珍惜。

（4）设计一个环保宣传标语，并解释其意义。

2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展家乡调查活动，深入了解家乡的历史文化。

小学四年级人教版品德与社会下册教学计划一、学情分析四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，并养成了一定的行为习惯，随着他们社会范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

二、教材分析：本册教材共有四个单元组成。

第一单元《做守规则的人》;第二单元《做乐观向上的人;第二单元《做自尊自爱的人》;第四单元《做聪明的购物者》。

本教程以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个学生的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念安排的。

三、教学目标：1、通过体验、辨析和感悟，对自己的情感态度、价值观和道德行为进行自我判断，自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品质的形成和社会性的发展。

2、知道要守规则，怎样做乐观向上的人，自尊自爱的人以及如何购物等。

3、通过学习掌握本册教材中的知识点，积累社会阅历。

四、教学措施：1、全面把握目标，帮助学生获得丰富的情感体验。

2、结合学生生活经验，开展教育教学活动。

3、重视情感投入，灵活运用教学方式，引导学生自主学习。

4、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满足学生需求。

小学四年级人教版品德与社会下册教学计划（二）一、学生情况分析：本年级一个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。

一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。

二、教材分析四年级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，第二单元“我看家乡新变化”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的世界”。

四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。

2024年小学四年级人教版品德与社会下册教学计划范文一、班级现状综述：四年级共有____个班级，共计____名学生。

该年级正值小学生知识积累、能力培养、情感价值观逐步形成的至关重要阶段。

学生已对自我、他人、家庭及社会有了初步的理解，并养成了良好的行为习惯。

随着他们社交范围的拓宽，对于社会认知和品德修养的需求愈发迫切。

鉴于本课程具有显著的开放性、活动性及实践性特点，绝大多数学生对此课程表现出浓厚的兴趣，并积极参与到课内外的学习活动之中。

二、教材内容解析：本册教材紧密衔接四年级上册教材内容，遵循课程标准要求，从介绍学生家乡历史、颂扬为家乡作出卓越贡献的名人着手，安排了以下三个单元的学习内容：一、家乡荣光；二、通信进步；三、交通发展。

通过第一单元的学习，旨在让学生深刻认识到今日幸福生活来之不易，是无数革命先烈英勇牺牲换来的，从而更加珍惜当前的幸福时光。

第二单元旨在引导学生体验通信技术的演变与发展。

第三单元则旨在让学生领略交通运输对社会进步的重要性，感受社会变迁，培养他们爱护交通设施、维护交通环境的责任感。

三、教学策略：1. 充分利用学生现有的生活经验，结合现实生活中的实际问题，激发学生的求知欲望，引导他们认识生活、适应社会，成为社会所需之才。

2. 通过学习、实践、体验、探究等活动，指导学生掌握研究社会问题的基本方法。

3. 将品德教育、行为规范教育与法制教育、爱国教育、集体主义教育，以及国情、历史文化教育有机结合，潜移默化地培养学生良好的行为习惯，塑造基本的道德观和价值观，并初步具备辨别是非的能力。

2024年小学四年级人教版品德与社会下册教学计划范文（二）针对四年级学生成长需求，本教材以拓展学生社会生活视野为核心，旨在深入关注每位学生的个体成长，培育学生丰富的内心世界和独立自主的人格特质。

本教材贯彻以人为本的现代教育理念，通过引导学生与周边社会环境、社会活动及人际关系的互动，激发学生对现代社会生活的积极态度和参与热情。