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七年级初一上册语文第五单元作文：我爱我家500
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我爱我的家，在这个家里不仅有爸爸、妈妈、我和弟弟，还有五十六个民族的兄弟姐妹、叔叔阿姨、爷爷奶奶们，，她的名字叫中国。
我爱我家——中国，她有着悠久的历史文化，中国有五千年底历史，从夏朝到清代创造了许多奇迹，北京的故宫、西安的兵马俑，还有我们中国象征性的建筑长城，这些都是中国古代劳动人民智慧和汗水的结晶。
我爱我家——中国，她有着美丽的大好河山。
桂林的山水，黄山的四季，庐山的瀑布，泰山的峰峦宏伟，香山的红叶似火……如此秀美壮丽的祖国河山，吸引了许许多多的中外游客驻足欣赏。
我爱我家——中国，她赢得北京奥运的举办权，这是我们中国的骄傲、骄傲呀！我们在奥运会上金牌数目的不断刷新，从84年的第一面到08年的51面的飞跃，这一切正是我们国家繁荣常山的象征。
我爱我家——中国，她在汶川大地震中，我们所有的家人都献出了自己的爱心，让那些生命垂危的人得以延续，使我们的整个家庭进一步增强了凝聚力。
爱是无私的，就象母亲抚摸着自己的儿女，爱如同一泓清泉，使在沙漠中落难的人们重新找回希望，我们正因为有了这个家，才使我们无论身处哪个角落，都能感受的家的无限温暖。
我爱我的家——中国。
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七年级初一上册语文第五单元习作200字——我爱我家我家有五口人：妈妈、爸爸、奶奶、爷爷和我。
妈妈是一名教师，她非常关心我的学习，还经常和我到书店去看书。
爸爸是国家干部，工作很忙，有时候星期六和星期日还要上班。
但是爸爸还是很关心我的学习，经常抽空辅导我写精选作文和讲故事。
我的奶奶很勤劳，每天都要到市场买菜，给我们做饭，还经常打扫屋子。
奶奶没有多少文化，我时常抽空教奶奶写字和讲普通话，奶奶写的字也非常漂亮。
我的爷爷身体不好，经常生病，可是他也很关心我。
我非常爱我的家，我为有这样的家感到快乐。
我有一个普通的三口之家——爸爸、妈妈和我。
爸爸工作忙，可一有时间就陪我滑滑板、打球、下棋。
我经常骑在爸爸的肩上玩“空中飞人”的游戏，每次我们都百玩不厌。
妈妈常常辅导我功课，和我玩字卡摆长龙、找不同……有时，妈妈也会闹“糊涂”。
本来我在吃饭，她嫌我磨磨蹭蹭，就会说：“快快写呀！”；相反，本来我在写作业，因为东摸西摸，她却说：“快吃”，逗得我咯咯大笑，这时，妈妈会嗔怪地说：“坏小子”，自己也跟着我笑起来。
我爱爸爸，也爱妈妈，更爱我欢声笑语的家。
深圳育才四小二年级(2)班王为勤劳致富家旺科技兴农财多勤劳门第春光好和睦人家幸福多社会和谐千家亲睦千家富祖国昌盛万年平安万年青国富千山秀家和万事兴余福家位美中山，石岐员峰校园旁。
屋黑灰瓦砖门脏，幸福总把之头降。
大女勤朴为楷模，小儿成绩第一常。
父亲装修收资短，母亲钟工举脸汗。
老爷白须掬脸蛋，奶奶皱纹唯面满。
小叔动车把金攒，叔母烧煮好菜饭。
安福日头如耀阳，围食聚好笑欢谈。
虽穷无能志却长，我爱我家由不完。
——黄仁钟家，是躲避惊涛骇浪的安全港湾；家，是民辛跋涉后养精蓄锐的加油站；家，是满溢着温馨的爱巢。
一个人要是没有了家，就是天下最可怜的人了；一个人要是没有了家，即是失去了翅膀，却想要在天空上翱翔的老鹰；一个人要是没有了家，就会变得越来越堕落。
在我的家里，每个人都是团结友爱的，互相帮助的。
七年级初一上册语文第五单元作文：我爱我家这家是一个美丽而温馨的词，家是每个人梦寐以求的港湾，精彩纷呈的世界。
我有一个温馨的家庭，它是那么的美好，那么的完美，又是那样的充满生气。
在我童年的眼睛里，家是一副枷锁。
我的某些欲望，都要以家人的一句话来断其生死；我的某个理想，家庭也会来干涉，我的种种幻想，也会因此而破灭。
那是一个风和日丽的星期天的早晨，我刚做完作业，想轻松一下，只见一双双的眼睛瞪向了我，“想干什么？”“不好学习，做完作业就想出去，像你这样还考不考重点中学了，不考取重点中学你还有什么出息啊！”“快去看书……”一句句的“重点”，就像紧箍咒一样，套在我的头上。
当时，我真想离开这个“是非之地”。
可是，终究我错了。
他们是为了我好，35作文网。
35sk。
com为了让我能够有前途，他们早早的起来，为我做丰盛的早餐，晚上，又陪我一起写作业，风雨中，接送我……那是一个风雨交加的晚上，因为急着去学校辅导，忘了带雨具，急得哭了出来。
过了一会儿，一个熟悉的身影出现在校门口，“爸爸”，顿时一股热流涌向我心头，爸爸急忙帮我穿上雨衣，带着我回家。
1 / 10到了家里，我惊呆了。
一根根火红的蜡烛冒着火焰，插在了一个美丽的蛋糕上，妈妈从厨房里面出来，面带笑容，嘴里唱着《祝你生日快乐》的歌曲。
我的眼睛湿润了，模糊了。
妈妈他们的工作那么忙，既然能够记住我的生日，我呢，我是否关心过他们呢？他们的生日又是什么时候呢？以前我还怪过他们，现在想来，真是惭愧，简直无地自容。
当我拿起刀开始切蛋糕的时候，心里有着一种说不出的滋味，吃着那蛋糕，觉得是我生平以来的一种最大的乐趣了。
当我抬起头看他们俩时，觉得他们变老了，那饱经风霜的脸上又增添了几道皱纹，头上的白发也增添了不少，他们太辛劳了。
我虽然生活在这个普通的家庭里，但是，我感到它是多么的温馨，多么的富有生气。
我爱我的家！我以有这样的家而骄傲自豪！每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。
人教版七年级上册五单元作文：我爱我家4 我有一个温馨的家庭，爸爸、妈妈无私地奉献着爱。
记得刚上学的时候，每天上学，妈妈总是替你背上书包，帮我理好衣角，嘱咐着我：上学要好好学习，认真听讲，这话虽然简短，但字字蕴含着父母对我的期待的爱。
如今我已长大了，虽然家离学校比较远，但我不止一次向您提出要我自己骑车上学，不能再麻烦父母了。
然而爸爸却对我说：只要你有这片心就行了。
现在外面治安不太好，你一人上学多不安全。
爸爸的这番话让我感动极了。
我以是他们的女儿而感到荣幸、自豪。
因为，父母让我感到了人间那浓浓的真情，这用多少金钱也买不到无价之宝。
每天放学，爸爸总是给我做加餐。
不是西红柿鸡蛋汤，就是鸡蛋炒西红柿。
后来才知道，是爸爸在报纸上看到吃这些有营养。
爸爸总是乐呵呵地端着碗走到我面前说：来，王帆把这碗汤喝了，赶快去写作业，再背书，背完了让爸爸检查，之后就可以看电视了。
父母在生活上虽然如此关爱我，但对我的学习要求却非常严格。
记得我上三年级以后，妈妈要求我每篇课文全要背诵下来，除了这些以外，还要我背《弟子规》等古文。
记得有一次，妈妈要我背《兄道友》那一篇古文，可我怎么也背不下来，急得我把那篇文章给撕了。
您见了从门后拿出枝条，要惩罚我。
我立刻哭着求饶：妈妈，我不敢了可您还是打了我，把手伸出来，不许哭！妈妈脸上的青筋暴起，随着心脏跳动而起伏着那次打的真狠，手肿了好几天，连字都没法儿写了。
之后，妈妈给我上边上药边说：王帆，你一定很疼吧！其实妈妈，一听疼这个字，我立刻委屈地扑在妈妈怀里哭了，不哭，不哭！妈妈替我擦去眼泪，而大滴大滴的泪珠却落在我的手上。
儿行千里母担忧，慈母手中线，游子身上衣。
这不正是父爱，母爱的体现吗？父母的爱是无私的、伟大的、淳朴的。
我想衷心的对父母说一声：爸爸、妈妈我爱你们，我爱我们共同生活的家。
七年级初一上册语文第五单元作文：我爱我家作文
600字
踟蹰而行，昏黄的路灯拉长了我寂寞的身影，期末考试我没有考好，六年的心血在一张考试试卷上定乾坤，我单独漫步在林荫路上，不时闻到两旁人家飘出的饭香，我眺望远方，只觉得希望渺茫。
突然，一束扎眼的灯光照在我的身上，我未及睁眼，便听到爸爸妈妈那一声比一声焦急的呼唤，妈妈三步并作两步跑了过来，一把抱住了我，我的坚强在刹那间被温暖融化了，我失声呜咽，妈妈关切地问：“怎么了，天都这么黑了还没回家？”我迟疑着一字一句地说道：“我没有考好，六年的心血都白费了。
”妈妈轻轻地抚摸着我，浅笑着说：“我和你爸爸在这六年里一同见证了你的努力，你并没有浪费时间和精力，我们都看在眼里，只要努力了，梦想就一定会变为现实！”爸爸也附和着说：“是啊，一次考试其实不重要，重要的是你努力的过程。
”听了爸爸妈妈的话，我勇气倍增，大步地向家走去。
我知道：不管我考得如何，都有一个温馨的家在等着我。
时间的脚步踏醒夜色的孤单，勇气的力量在渐渐倾注，经过一个假期的养精蓄锐，我以昂扬的心态步入重点初中，开学第一天走出家门时，妈妈和爸爸亲切地拍了拍我，说：“一定要好好学习，不要怕失败，因为无论怎样都有一个家在守候你。
”我信心满满地挥手再见，单独踏上重点初中的征程。
家像飘扬的风筝，牵着最在乎的人，面对困难，我其实不惆怅，
因为我知道，家是我最温馨的港湾，家是我的世界一方无雨的天空，家里有守候我的亲人。
有家就有爱，只要有爱，再寒冷的地方也会冰雪消融，春暖花开！
我爱我家！。
人教版七年级上《我爱我家》语文公开课教案及教学设计优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读和背诵课文。
1.2理解课文内容，体会作者对家的热爱之情。
1.3学习课文中的生字词和重点句型。
2.过程与方法2.1通过多种阅读方式，培养学生的阅读理解能力。
2.2运用讨论、分享等合作学习方式，提高学生的口语表达能力。
3.情感态度与价值观3.1感受家庭的温暖，培养学生热爱家庭的情感。
3.2培养学生尊重父母、关爱家人的品质。
二、教学重难点1.教学重点1.1课文的生字词。
1.2课文内容的理解。
2.教学难点1.1课文中的比喻、拟人等修辞手法。
1.2课文的主题思想。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示课题：“我爱我家”，引导学生思考：家是什么？1.2学生分享对家的认识和感受。
2.自读课文2.1学生自主阅读课文，注意生字词的读音和词义。
2.2学生分享自读过程中的收获和疑问。
3.课堂讲解3.1教师针对学生的疑问进行讲解，重点解释课文中的生字词和比喻、拟人等修辞手法。
3.2教师引导学生分析课文的结构和主题思想。
4.合作学习（1）课文中的家具有哪些特点？（2）课文中的家人有哪些品质？（3）课文表达了怎样的主题思想？5.课堂练习（1）填写课文中的生字词。
（2）用课文中的比喻、拟人等修辞手法仿写句子。
（3）简要概括课文的主题思想。
5.2教师批改练习，给予评价和指导。
6.课堂小结6.2学生分享对本节课的感受和收获。
7.作业布置7.1学生回家后，向家人分享课文内容，表达对家的热爱之情。
7.2家长签字确认，加强家校联系。
四、教学反思1.本节课通过多种教学手段，帮助学生理解课文内容，体会作者对家的热爱之情。
2.通过合作学习，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.课堂练习环节，巩固了所学知识，提高了学生的写作能力。
五、教学评价1.课后对学生的学习情况进行跟踪了解，评价学生的学习效果。
2.家长反馈，了解学生在家庭中的表现，评价教学成果。
人教七上单元同步作文•第四单元：我爱我家题解1．每个家庭都有一些属于自己的珍藏，一本书、一张字画、一件工艺品……丰富多彩，这些珍藏的来历、收藏过程也往往和一些故事相关。
请你以“我家的一件珍品”为话题，写一篇作文，描画珍品并且写一写珍品背后的故事。
2．要求：体裁不限，题目自拟，字数在500字左右。
范文爱在小棉袄在北京人看来，冬天穿自家做的棉袄也许是件新鲜事，可我却是穿着姥姥做的小棉袄长大的，我永远不会忘记那些风雪交加的日子，那些有酸、有甜、有苦、有辣的一幕幕，它们让我永远思念故乡的亲人。
记得很小的时候，每逢春节，妈妈总要带我回家看望姥姥。
与其说去拜年，倒不如说去领“礼物”，这“礼物”便是一件普普通通的花布小棉袄。
每到那时，姥姥总是习惯性地摘下老花镜，将刚刚做好的里外三新的小棉袄亲自帮我换上。
每每穿上新棉袄，我都会高兴地在床上打几个滚儿，然后一下扑到姥姥的怀里，撒娇地说：“等我长大了，也为您做棉袄。
”姥姥就满意地把慈祥的眼睛眯成一条缝，前后打量我，那布满皱纹的脸上洋溢着幸福的微笑。
是姥姥的小棉袄伴我度过严冬，使我从没感到过寒冷。
上学后，我随父母来到远离故乡的北京，从此便不能经常回去探望姥姥了，但每年春节，依旧能收到姥姥从千里之外寄给我的小棉袄。
穿着新棉袄上学的我感到格外自豪，忍不住向周围的同学们炫耀起来，万万没想到换来的却是同学们的一阵阵嘲笑。
回家后，我气愤地将棉袄塞到柜子里，决心以后不再穿自家做的棉袄了。
四年过去了。
又是春节，妈妈突然用异样的口气对我说：“咱们今年回家……”我快活地又蹦又跳，哪里想到去理会妈妈话中的含义呢?因为我太思念久别的故土，太想念我亲爱的姥姥了。
我幻想着亲人团聚的情景，好吃的年糕、丰盛的年饭、和兄弟姐妹们一起放鞭炮的热闹，还有……我奔跑着，高喊着：“姥姥——我回来了——”奇怪?院子里很静，连狗的叫声也没有。
我诧异地闯进屋里，顿时被眼前的景象惊呆了，一张镶着黑框的姥姥的遗像刺入了我的双眼，扎进了我的心窝。
