住新房 教案

作为一名小学数学老师，在日常的授课中，我们常常会遇到被动学习的情况。

我们为了能够让学生更好的理解和掌握数学知识，需要使用各种各样的教学方法和教学资源。

教学案例是一个非常有效的教学资源，它能够帮助教师更好地展示、分析和解决教学中的问题。

今天，我要向大家介绍的就是一份小学三年级数学教学案例——《住新房》。

一、教学目标：1.了解数字 1 至 100 的数字顺序并将其背诵；2.通过图中的示例，掌握第一、二十、三十、……,九十的阿拉伯数字写法；3.通过图中、表中的示例，理解“位值”概念，并将其应用到实际生活中。

二、教学重点：1.数字 1 至 100 的数字顺序；2.数字 1 至 100 的写法；3.位值的概念及应用。

三、教学难点：1.数字 20、30、…、90 的阿拉伯数字写法；2.数字 1 至 100 的位值概念及应用。

四、教学过程：（一）导入环节：1.老师出示一幅数字从 1 至 100 的卡片，让学生跟着老师一起朗读数字；2.老师让学生大声喊出数字 10、20、30、…、90，并帮助学生记忆这些数字的写法。

（二）讲解阶段：1.通过 PPT 展示数字 1 至 100 的数字顺序，让学生了解相邻两个数字之间的关系；2.讲解数字 20、30、…、90 的阿拉伯数字写法，并通过PPT的例子让学生掌握这些数字的写法；3.引导学生理解“位值”的概念，通过实际生活中的例子，让学生了解位值在我们的生活中的用处。

（三）练习环节：1.教师出示数字卡片，让学生自己按照数字顺序排好数字，帮助学生回忆数字；2.通过填空题的方式，巩固学生对数字 20、30、…、90 的阿拉伯数字写法的掌握；3.通过阅读理解题的方式，巩固学生对“位值”的理解和应用能力。

（四）总结环节：1.老师帮助学生总结掌握的知识点，例如：数字顺序、阿拉伯数字写法、位值的概念及应用；2.引导学生思考如何将所学的知识点运用到实际生活中，例如：数数、添数、比数等。

五、教学作业：1.继续背诵数字 1 至 100，并掌握数字顺序；2.完成填空题，巩固数字 20、30、…、90 阿拉伯数字写法；3.完成阅读理解题，巩固“位值”的理解和应用能力。

大班数学教案动物住新房一、教学目标1.认识不同类型的动物及它们的住所。

2.培养孩子们的观察力和分类能力。

3.提高孩子们的团队合作和沟通能力。

二、教学准备1.教具：动物图片卡片、动物住所图片卡片、白板、笔。

2.材料：彩色纸、剪刀、胶水。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入今天的教学主题：动物住新房。

•让孩子们回忆一下他们熟悉的动物和它们的住所。

2. 学习动物及其住所（15分钟）•准备动物图片卡片和动物住所图片卡片。

•让孩子们观察动物图片，然后将其分类，归类到不同的动物住所中。

•引导孩子们讨论并总结每个动物和它们的住所。

3. 制作动物住所模型（30分钟）•孩子们分成小组，每个小组选择一个动物住所进行制作。

•给每个小组分发彩色纸、剪刀和胶水。

•引导小组成员一起讨论和计划如何制作模型。

•孩子们使用彩色纸剪出房子的形状，并用胶水粘贴在纸板上，制作出动物住所的模型。

•鼓励孩子们在模型上添加一些特色装饰，使其更加逼真。

4. 展示与分享（15分钟）•每个小组完成后，让他们向全班展示他们制作的动物住所模型。

•鼓励孩子们向其他组员介绍他们模型的特点以及他们选择的动物和住所。

•引导全班同学根据展示的内容，做出自己的观察和评价。

5. 小结（5分钟）•回顾今天学习的内容，让孩子们分享他们从这节课中学到的知识。

•强调动物和住所之间的关联性，并鼓励孩子们继续观察和思考。

四、教学延伸1.给孩子们一张纸，让他们画出自己理想中的动物住所，可以发挥想象力设计房子的特色。

2.组织小组活动，让孩子们合作画一幅大型海报，展示不同动物和它们的住所。

五、教学评价1.在教学过程中观察孩子们的参与度和表现，记录学生的学习情况。

2.教师可以通过展示和小组讨论的表现来评估孩子们是否理解教学内容和培养的能力。

六、教学反思本节课通过观察和分类动物及其住所的方式，帮助孩子们加深对动物和住所的认识。

制作动物住所模型和展示活动，培养了孩子们的团队合作能力和沟通能力，并激发了他们的创造力和想象力。

小班数学优秀教案及教学反思《序数-住新房》一、教案简述1.1 教学目标•让小班幼儿了解序数的概念；•能够通过实物操作和绘画的方式掌握序数的基本知识；•发展幼儿的观察、分类、比较和逻辑思维能力。

1.2 教学内容序数的概念、序数的读法、序数的应用等等。

1.3 教学重点•学会正确读写序数，例如：一二三四五；•能够正确理解序数的意义。

1.4 教学难点•教授幼儿掌握序数比较和序数应用的方法；•指导幼儿用简单的方法进行操作和绘画。

1.5 教学准备•相应的课件、教具和教材；•适量的实物。

1.6 教学方式•活动式教学；•游戏式教学。

1.7 教学流程1.教师向幼儿介绍序数的概念：–序数是指排在某个位置的数字，如第1、2、3、4、5等；–引导幼儿数出手指、眼睛、耳朵等的位置。

2.教师引入“住新房”活动，向幼儿发放小桶（房子），让幼儿在桶上贴上门牌（如1、2、3、4等数字），并对比他人的大小，按照大小依次排列房子。

3.教师引导幼儿进行其他相关的活动，例如：–让幼儿完成图形或物品排序；–使用卡片和数字排列等道具举例；–带着幼儿参观孩子们喜欢的地方，让他们够到门牌上的数字、并进行比较排序等。

4.教师在活动过程中对幼儿进行指导和辅助，及时纠正他们的错误。

5.教师鼓励幼儿进行讨论、交流，共同思考如何把房子排列得更好。

6.教师进行总结和点评，纠正幼儿错误。

二、教学反思2.1 教学收获•通过“住新房”活动等游戏式教学，发现幼儿对于序数概念的理解远远超过了自己的预期；•通过游戏中的互动和讨论，培养了幼儿们的合作精神；•通过观察分析幼儿的表现，得出了对幼儿心智发展的更深刻的认识。

2.2 教学问题•教学难度较大，需要结合幼儿心理特点进行教学；•有些幼儿存在较大的注意力分散问题，需要更多的时间进行教学；•有些幼儿的自我表达能力不足，需要教师更多的引导和激励。

2.3 教学改进•加强与幼儿家长的沟通，了解他们的观点和建议；•采用更灵活的教学方式和方法，例如按照幼儿的任务编排游戏环节；•更多地关注幼儿的表达和行动上的成功，积极鼓励他们。

教育教学实用指南：小学三年级数学《住新房》教案在小学三年级的数学教学中，让学生深入理解并掌握空间形象概念是一个重要的任务。

而《住新房》这个教学内容则是一个较好的背景来实现这个任务。

教学内容：教师首先介绍新房的构造要素：门、窗、屋顶。

然后教师向学生展示一个简单的平面图，并询问学生过程中，他们应该学习前三个要素。

接下来，教师将学生分成小组，并发现新建的丰富多彩的三维立体图。

对于同一张钱，每个小组的“房屋”必须拥有与其他小组完全不同的设计。

这将有助于学生开发他们的观察能力和空间认知能力。

教学目标：1.认识一个物品的不同部分可以组合成不同的构造物。

2.学习如何使用简单的绘图工具和图案。

3.将二维图案变成三维物体。

4.培养空间思维能力。

教学流程：一、导入教学教师先向学生介绍新房的构造要素，并进行简要的讲解。

此时，教师可以使用适当的图片或实物展示辅助。

二、知识点讲解教师向学生讲解如何使用简单绘图工具并说明如何通过绘图工具将二维图案变成三维物体。

此时，教师可以使用动画或图片等形式展示。

三、小组分组教师将学生分成小组，并让每个小组根据自己的想象设计一个房屋。

在小组内，每位学生可以提出自己的想法，并根据学生的讨论和建议来完成房屋的设计。

四、展示和分析每个小组都展示并讲解他们设计的房屋。

其他小组成员可以提出问题并互相讨论。

同时，教师也要对学生的想法和表现进行评价和点评。

五、总结教师结合讨论结果，总结和回顾整个教学过程，并巩固学生对新房构造物的认知和掌握。

教学手段：1.互动式教学让学生参与这个教学过程是十分重要的。

教师可以组织小组讨论，让学生充分发挥自己的创造性和想象力。

2.图片和视频适当使用简单的图片和视频工具能够更好的展示房屋的设计过程和成果。

3.翻转式教学在这个教学过程中使用翻转式教学，让学生提前学习相关知识点和预习所需的概念。

教学改进：1.教师应该有足够的知识水平和教学经验。

2.让学生能够在小组内进行自主探索和创造，激发学生的整体阅读能力和想象力。

小班科学教案小动物住新房小班科学教案：小动物住新房引言：在小班幼儿园的科学课上，教师可以通过有趣的动物住新房的实验活动，培养幼儿的科学观察、探索和动手能力。

本篇文章将探讨如何设计一堂小班科学课，让幼儿通过观察小动物住新房的实验活动，学习生命科学中的栖息地和动物适应环境的知识。

一、实验前准备：1. 收集一些常见的小动物图片和玩具，如小鸟、兔子、猫、狗、鸽子等；2. 准备几个小房子的模型，如纸板、木头、塑料制品等；3. 准备一些不同材料的床铺，如草、木屑、沙子等；4. 准备一些饮食盒，如食物、水等；5. 准备幼儿姓名贴纸。

二、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：教师向幼儿展示一些动物图片，引发幼儿对动物住所的思考，例如：“小鸟住在哪里呢？小狗住在哪里呢？”然后提醒幼儿今天要进行的动物住新房实验活动。

2. 实验活动（15分钟）：教师将准备好的动物图片随机分配给幼儿，并让他们将图片上动物的名字贴在合适的房子上，例如小鸟贴在鸟巢上。

然后，教师给每个幼儿分发一张姓名贴纸，让他们在房子上写下自己的名字。

接下来，教师展示出准备好的小房子模型，并让幼儿选择一个自己喜欢的房子和床铺材料，将动物和床铺放进房子里，模拟动物住新房的情景。

3. 观察讨论（20分钟）：教师组织幼儿观察各自设计的动物住房，并引导幼儿提出问题和观察发现，例如：“为什么小鸟选择住在鸟巢里？”、“小狗为什么选择住在木屋里？”等。

教师可以采用引导性的问题，帮助幼儿思考和观察，引发幼儿对动物环境适应能力的思考和讨论。

4. 知识概括（10分钟）：教师引导幼儿总结刚才的实验活动所得到的结论，例如：“动物住的地方叫栖息地，不同的动物有不同的栖息地。

”、“不同的动物选择住在不同的房子里，因为它们需要不同的环境来适应生活。

”等。

教师可以以简单的语言和幼儿交流，确保幼儿理解所学的知识。

5. 拓展活动（10分钟）：为了进一步巩固幼儿对动物住所的理解，教师可以组织拓展活动，例如绘画、手工制作小动物房子等。

三年级数学《住新房》单元教案：让学生了解实际应用数学的重要性引言：数学是人类智慧的结晶，不仅是一种学科，更是一种工具。

数学的应用无处不在，是现代科技文明的重要支撑。

在教育教学中，如何让学生了解实际应用数学的重要性？本文结合三年级数学《住新房》单元教案，将介绍如何通过教材内容、教学方法等方面，让学生了解数学的实际应用价值，从而提高他们的学习兴趣与动力。

一、教学目标1.了解新房的相关概念，如阳台、卫生间、厨房、卧室、客厅等。

2.了解新房中各个房间的计量单位，并了解它们在生活中的实际应用。

3.掌握新房面积的计算方法。

4.通过本单元学习，了解数学在房屋买卖、建筑设计等实际应用中的重要作用。

二、教材内容本单元的教材内容围绕“住新房”为主题，主要涉及以下几个方面：1.新房的相关概念：阳台、卫生间、厨房、卧室、客厅等。

2.计量单位：平方米、平方分米等。

3.新房面积的计算方法。

4.房屋买卖、建筑设计等实际应用中的数学运用。

三、教学方法1.引导学生观察生活，认知新房的相关概念。

例如可以带领学生参观典型的新房，或者通过图片、视频等多媒体手段，让学生了解新房的基本组成结构及各个房间的用途等。

2.通过实际测量，让学生了解计量单位的含义和使用方法。

例如可以让学生用尺子、卷尺等测量教室、操场等面积，然后让学生借助学过的计量单位进行转化，从而理解它们在新房面积计算中的应用。

3.引导学生使用图表进行统计和研究。

例如可以让学生从房屋广告中提取数据，制成柱状图、饼状图等图表，让学生分析数据，了解不同面积房屋的价位、数量等规律。

4.让学生了解数学在房屋买卖、建筑设计等实际应用中的重要作用。

例如可以让学生上网查找相关信息，了解不同的房屋交易协议、房屋证明、建筑设计软件等，让学生认识到数学知识在实际应用中的重要作用。

四、教学效果通过本单元的学习，学生不仅能够熟悉新房的相关概念，还能够了解计量单位的使用方法，并掌握新房面积的计算方法。

同时，通过对房屋买卖、建筑设计等实际应用中数学知识的介绍，学生也能够认识到数学在生活中的广泛应用。

中班数学教案小动物住新房中班数学教案：小动物住新房教案名称：小动物住新房适用年龄：中班学科：数学1. 教学目标：- 通过游戏让幼儿掌握分类的基本概念。

- 培养幼儿观察和比较的能力。

- 增强幼儿对数字的认知和理解。

2. 教学准备：- 准备一张大板书，上面画有不同的小动物和数字。

- 准备五个小动物的立体图案，每个图案都有不同的颜色和图案。

- 准备一些与小动物相关的玩具或卡片，例如小熊、小猫、小狗、小鸟等。

3. 教学过程：步骤一：复习与导入（5分钟）- 让幼儿回顾上一堂课学过的内容，即分类。

- 提问幼儿关于分类的问题，如“什么是分类？”“我们可以怎样分类？”等。

步骤二：引入新内容（10分钟）- 准备好板书，并向幼儿展示。

- 介绍今天的主题：“小动物住新房”。

告诉幼儿新房子可以给小动物提供一个温暖的家。

- 询问幼儿他们希望小动物住在哪种房子里。

步骤三：分类游戏（15分钟）- 准备好小动物的立体图案，每个图案都有不同的颜色和图案。

- 将五个图案放在小桌上，并让幼儿观察。

- 询问幼儿每个图案代表的小动物是什么，让他们一个一个回答。

- 引导幼儿观察图案的特点，例如颜色、形状等。

- 通过引导，让幼儿分类，并解释他们是怎么分类的。

步骤四：数数游戏（15分钟）- 准备一些小动物相关的玩具或卡片。

- 让幼儿分别选择两个不同的小动物。

- 让幼儿分别数一数每个小动物的个数，并告诉他们每个小动物都有一个房间。

步骤五：巩固练习（15分钟）- 让幼儿用画笔在纸上画出不同个数的小动物房间。

- 让幼儿互相展示并解释他们画的房间数量。

- 引导幼儿讨论他们画的房间数量有哪些相同和不同之处。

- 让幼儿总结他们所学到的内容，并回顾它们在分类和数数方面的应用。

4. 教学延伸：- 让幼儿在课后玩玩具中的小动物，引导他们继续进行分类和数数的游戏。

- 引导幼儿将所学到的内容与日常生活中的实际情境相联系，例如家里的动物玩偶、书籍等。

5. 总结：通过本堂课的学习，幼儿了解了小动物住新房的概念，掌握了基本的分类和数数的技巧。

住新房大班数学教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握大班数学中的基本概念和常用方法。

2.能力目标：培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学活动的态度。

二、教学内容本节课的教学内容如下：1. 数字的认识•复习自然数、零和负数的概念•认识整数和分数2. 数的比较和排序•比较大小•用不等号表示大小关系•对数字进行排序3. 加法和减法•加法和减法的定义•进位和借位的概念•进行加法和减法运算4. 乘法和除法•乘法和除法的定义•乘法表和除法表•进行乘法和除法运算5. 数量关系和应用题•数量关系的认识•用数学语言描述数量关系•解决实际问题本节课的教学步骤如下：第一步：复习和引入1.复习上节课的内容，即自然数、零和负数的概念。

2.引入整数和分数的概念，并与自然数、零和负数进行比较。

第二步：数字的比较和排序1.通过游戏形式引导学生比较数字的大小。

2.讲解用不等号表示大小关系，并进行练习。

3.给出一组数字，让学生按从小到大的顺序进行排序。

第三步：加法和减法的介绍1.讲解加法和减法的定义和性质。

2.通过具体的例子，引导学生理解进位和借位的概念。

3.进行一些简单的加法和减法运算练习。

第四步：乘法和除法的引入1.讲解乘法和除法的定义和性质。

2.引导学生认识乘法表和除法表，并进行填空练习。

3.给出一些简单的乘法和除法运算题目，进行练习和讨论。

第五步：数量关系和应用题1.引导学生认识数量关系，并用数学语言进行描述。

2.给出一些实际问题，让学生运用所学知识解决。

四、教学资源本节课所需的教学资源如下：•教材：《大班数学教材》（第一册）•教具：白板、黑板、彩色粉笔、练习册五、教学评价本节课的教学评价方式如下：1.教师观察法：观察学生在课堂上的表现、参与度和回答问题的能力。

2.课堂讨论法：通过课堂上的讨论和合作活动，评价学生的数学思维和解决问题的能力。

幼儿园小班数学优秀教案《序数住新房》含反思一、教学目标1.让幼儿能够理解序数的概念，能够用序数词表示物体排列的顺序。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的习惯。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握序数的概念，能够用序数词表示物体排列的顺序。

2.教学难点：让幼儿理解序数的意义，能够在实际情境中运用序数。

三、教学准备1.教具：房子模型、小动物玩偶、数字卡片。

2.环境布置：将教室布置成一个小村庄，有房子、树木、花草等。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿参观教室，引导他们观察教室里的房子、小动物等。

（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道这些小动物是谁吗？它们要搬新家了，我们一起去看看它们的新家吧！”2.教学活动（1）教师展示房子模型，引导幼儿观察房子的特点。

（2）教师出示小动物玩偶，让幼儿按顺序给小动物们分配房子。

（3）教师引导幼儿用序数词表示小动物们房子的顺序，如“小兔子住在第一间房子，小熊住在第二间房子，小猴子住在第三间房子”等。

（4）教师出示数字卡片，让幼儿将数字卡片按顺序贴在房子上，巩固序数的概念。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿根据序数找到对应的小动物朋友。

（2）教师组织幼儿进行“序数接力”游戏，让幼儿按照序数顺序传递玩具。

（2）教师针对幼儿在活动中的表现进行反思，找出优点和不足，为下次活动做好准备。

五、教学反思1.本节课通过情境教学，让幼儿在游戏中掌握序数的概念，激发了他们对数学的兴趣。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了他们的观察力、思维能力和语言表达能力。

3.游戏活动的设计让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，达到了预期的教学效果。

1.部分幼儿对序数的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和训练。

重难点补充：教学重点：教师通过设计具体的场景和互动对话，帮助幼儿理解序数的概念，并能够用序数词准确描述物品的排列顺序。

中班数学教案住新房引言：在幼儿园的数学教学中，住新房是一个很有趣且贴近孩子生活的主题。

通过这个主题的开展，可以帮助幼儿掌握基本的数学概念，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。

本文将为大家提供一个中班数学教案，通过住新房的主题，让幼儿在有趣的活动中学习数学。

一、活动目标：通过住新房这个主题的教学活动，使幼儿能够：1. 了解房子的基本结构和功能；2. 认识并描述不同类型的房子；3. 认识并使用不同的数学语言和符号，如“多少”、“少”、“相等”、“加号”、“减号”等；4. 训练幼儿的观察力和分类能力；5. 发展幼儿的动手能力和解决问题的能力。

二、教学准备：1. 平面图纸；2. 照片或插图，展示不同类型的房子；3. 幼儿绘画用具和废纸板，用于幼儿制作模型房子；4. 一些小石子、小木块等，用于幼儿进行计数和分类活动。

三、教学活动：1. 导入活动：老师可通过展示一些照片或插图，让幼儿观察并回答一些问题，引导他们思考房子是用来住的，每个人都有自己的房子。

同时，鼓励幼儿讲述自己的房子，包括房子的哪些部分。

2. 学习新知识：通过给幼儿展示一幅平面图纸，让幼儿仔细观察图纸上的房子，并回答一些问题，如“这个房子有几个房间？有几个窗户？”等，引导幼儿认识房子的基本结构和功能。

3. 练习技能：让幼儿通过模型房子的制作，训练他们的动手能力。

老师可以给出一张简单的房子平面图纸，让幼儿根据图纸上的示意图，用废纸板和绘画用具制作自己的模型房子。

4. 数学游戏：通过给幼儿一些小石子或小木块，让他们进行计数和分类活动，培养幼儿的数学思维和观察力。

老师可以在地上或桌上铺一些小石子或小木块，然后让幼儿按照不同的规则进行分类，如按颜色、形状、大小等分类，同时引导他们进行简单的计数，如“这一堆有几个？那一堆比这一堆多几个？”等。

5. 知识运用：通过游戏活动，引导幼儿使用数学语言和符号。

老师可以用一些具体的物品或图片，让幼儿比较数量的多少，并引导他们使用“多少”、“少”、“相等”、“加号”、“减号”等数学语言和符号进行描述。