中小学教师岗位素质培训班考试答案

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教师岗位培训考试答案

教师岗位培训考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是（）。

A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A3. 教师在课堂上应如何处理学生的问题行为？（）A. 立即严厉批评B. 忽略不计C. 引导学生自我反思D. 让学生离开教室答案：C4. 教师在布置作业时应注意（）。

A. 作业量越多越好B. 作业难度要适中C. 只布置书面作业D. 可以随意布置作业答案：B5. 教师在评价学生时，应采用（）。

A. 单一的分数评价B. 多元化的评价方式C. 只关注学生的错误D. 只关注学生的优点答案：B6. 教师在与家长沟通时，应（）。

A. 只报告学生的问题B. 只报告学生的优点C. 客观全面地反映学生情况D. 避免与家长沟通答案：C7. 教师在进行教学设计时，应考虑（）。

A. 教学内容的难度B. 教学方法的新颖性C. 学生的实际需要D. 教师的个人喜好答案：C8. 教师在课堂上应如何对待学生的差异？（）A. 忽视差异，统一要求B. 根据差异进行分层教学C. 只关注优秀学生D. 只关注后进学生答案：B9. 教师在进行教学反思时，应关注（）。

A. 教学内容的掌握程度B. 教学方法的有效性C. 学生的反应和反馈D. 教学时间的分配答案：C10. 教师在促进学生全面发展方面，应（）。

A. 只关注学生的学业成绩B. 关注学生的身心健康C. 只关注学生的兴趣爱好D. 只关注学生的社会交往答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 教师应具备的专业知识包括（）。

A. 学科知识B. 教育学知识C. 心理学知识D. 教学技能答案：ABCD2. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 创设情境B. 运用多媒体C. 组织讨论D. 布置大量作业答案：ABC3. 教师在班级管理中应注意（）。

希沃学院中小学教师信息素养提升培训考试答案

（红色选项为正确答案）第一场考试初识交互式课件制作工具答题详情我的分数：100我的答题分析1.单选题希沃白板5 PPT导入功能，只支持导入pptx格式的课件。

对错2.多选题希沃白板5备课界面分为那几个区域？侧边栏工作区属性栏标题栏工具栏3.多选题以下对希沃白板5备课界面描述哪些是正确的？左侧：页面预览上方：标题与菜单右侧：属性与动画下方：菜单栏4.多选题希沃白板5云课件的分享方式有哪些？A、手机分享B、链接分享C、二维码分享D、分享到我的学校5.多选题制作希沃白板5课件时，下面哪些是属于通过多媒体可以添加的内容？A、文本B、图片C、声音D、动画E、影片返回继续学习第二场考试四步轻松制作互动教学课件答题详情我的分数：100我的答题分析1.单选题在希沃白板5授课模式下，点击右下角页码可以调出课件页面缩略图，进行页面的点击跳转。

对错2.多选题希沃白板5中的统计图表样式有哪些？雷达图柱状图折线图扇形图3.单选题希沃白板5统计图表功能只在备课模式下可以找到。

对错4.多选题希沃白板5云课件支持以下哪些操作？(多选题)分享给其他老师下载为本地文件删除重命名5.多选题在进行希沃白板5课件制作的文字处理操作时，需要注意的事项有：字体、字号、字色等种类不宜过多在课件中将文字调整成不同的格式是为了更好地区分不同层级的内容，相同层级内容适宜使用相同的字体格式字体只起辅助作用，无需进行特别调整要谨慎使用艺术字，否则会适得其反第三场获奖课例的制作秘籍答题详情我的分数：100我的答题分析1.多选题在希沃白板5中，哪些课件元素可以添加蒙层？文字图片形状视频2.单选题在希沃白板5设置蒙层后，可以在备课模式下看到蒙层与揭示的效果。

对错3.多选题以下关于希沃白板5克隆功能描述正确的是？在备课模式下，将已开启克隆模式的素材锁定，在授课时，也能正常拖动出克隆的素材克隆的素材需保持独立性只有授课模式下能开启克隆模式形状、图片、文字均可开启克隆模式4.多选题在希沃白板5中，可以对思维导图进行什么样的编辑？添加分支主题设置展开方式添加多媒体添加备注5.单选题希沃白板5判断对错的课堂活动，可以设定难度吗？可以不可以第四场考试教学利器，帮您轻松讲课答题详情我的分数：100我的答题分析1.多选题在希沃白板5使用学科工具备课时，下列说法正确的是：可根据课型需求，选择对应的学科工具教学过程中，学科工具运用的越多越好学科工具较为特殊，不能添加动画、遮罩等效果在使用古诗词功能时，可以修改其背景图片2.单选题希沃白板5学科工具会不断更新。

教师素养考试试题及答案

教师素养考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教师在教学过程中，以下哪项行为是不符合教师职业道德的？A. 尊重学生，平等对待每一位学生B. 积极参加教学研究，提高教学水平C. 利用职务之便向学生或家长索取财物D. 鼓励学生创新思维，培养解决问题的能力答案：C2. 教师在课堂上应如何对待学生的不同观点？A. 忽视学生的观点，坚持自己的立场B. 鼓励学生表达自己的观点，并给予适当的引导C. 只关注成绩好的学生，忽略其他学生的意见D. 直接否定学生的观点，不给予任何解释答案：B3. 教师在批改作业时，以下哪项做法是正确的？A. 只关注作业的正确性，忽略对学生的鼓励和指导B. 根据学生的表现给予适当的表扬和批评C. 随意给分，不认真对待学生的作业D. 只批改成绩好的学生作业，忽略其他学生答案：B4. 教师在处理学生冲突时，应采取以下哪种方式？A. 偏袒成绩好的学生，忽视成绩差的学生B. 公正地听取双方意见，合理解决问题C. 直接惩罚冲突双方，不问原因D. 让学生自己解决，不介入答案：B5. 教师在与家长沟通时，以下哪项做法是正确的？A. 只报告学生的缺点，不提优点B. 客观地反映学生在校表现，包括优点和缺点C. 只与成绩好的学生家长沟通，忽略其他家长D. 避免与家长沟通，以免引起麻烦答案：B6. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异？A. 忽视学生的个体差异，采用统一的教学方法B. 根据学生的不同特点，采用个性化的教学方法C. 只关注成绩好的学生，忽略其他学生D. 要求所有学生达到相同的学习标准答案：B7. 教师在课堂上应如何对待学生的提问？A. 忽视学生的提问，继续自己的教学计划B. 鼓励学生提问，并给予耐心的解答C. 只允许成绩好的学生提问，忽略其他学生D. 直接否定学生的提问，不给予任何解释答案：B8. 教师在布置作业时，以下哪项做法是正确的？A. 只布置大量重复性作业，不注重作业的质量和效果B. 根据学生的学习情况，合理布置作业C. 不考虑学生的实际能力，随意布置作业D. 只布置成绩好的学生作业，忽略其他学生答案：B9. 教师在评价学生时，应采取以下哪种方式？A. 只关注学生的考试成绩，忽略其他方面的表现B. 全面评价学生，包括学习态度、行为习惯等方面C. 只评价成绩好的学生，忽略其他学生D. 只根据个人喜好评价学生，不客观公正答案：B10. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维？A. 忽视学生的创新思维，只注重传统教学方法B. 鼓励学生的创新思维，并给予适当的指导C. 只关注成绩好的学生，忽略其他学生的创新思维D. 直接否定学生的创新思维，不给予任何解释答案：B结束语：通过以上试题的作答，希望各位教师能够进一步认识到教师素养的重要性，并在日常教学工作中不断提高自己的专业水平和职业道德，为学生的成长和发展提供更好的教育环境。

教师素养考试试题及答案解析

教师素养考试试题及答案解析一、单选题（每题2分，共20分）1. 教师在教学过程中应遵循的原则是：A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心2. 以下哪项不是教师的基本职责？A. 传授知识B. 培养学生能力C. 管理课堂纪律D. 参与学校商业活动3. 教师在课堂上应如何处理学生的突发状况？A. 立即停止授课，处理问题B. 忽略问题，继续授课C. 用幽默的方式化解问题D. 严厉批评学生，以示警告4. 教师应如何对待学生的个体差异？A. 一视同仁B. 根据学生能力调整教学策略C. 只关注优秀学生D. 只关注后进学生5. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣？A. 严格督促B. 增加作业量C. 创设情境，联系实际D. 只讲授课本知识二、多选题（每题3分，共15分）6. 教师专业发展包括以下哪些方面？A. 教学技能的提升B. 教育理念的更新C. 学科知识的深化D. 个人兴趣爱好的拓展7. 以下哪些做法有助于建立良好的师生关系？A. 尊重学生B. 公平对待每一位学生C. 经常与学生进行沟通D. 只关注学习成绩8. 教师在教学中应如何培养学生的创新能力？A. 鼓励学生提问B. 让学生自主探索C. 限制学生的思维D. 引导学生进行小组讨论三、简答题（每题5分，共10分）9. 请简述教师在教学中如何平衡学生的知识掌握与能力培养？10. 教师应如何利用现代教育技术提高教学效果？四、论述题（15分）11. 论述教师在促进学生全面发展中的作用。

答案解析一、单选题1. A. 以学生为中心。

教师应以学生的需求和特点为出发点，进行教学设计。

2. D. 参与学校商业活动。

教师的基本职责是教育，不包括商业活动。

3. C. 用幽默的方式化解问题。

幽默可以缓解紧张气氛，同时继续教学。

4. B. 根据学生能力调整教学策略。

教师应关注学生的个体差异，采取不同的教学方法。

5. C. 创设情境，联系实际。

这样可以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

中小学教师专业技能与素质培训试题答案

小学教师素养试题及答案

小学教师素养试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不是小学教师的职业角色？（）A. 知识的传授者B. 学生成长的引路人C. 课程的开发者D. 心灵的开发者2. 小学教师在进行教学设计时，应该考虑到学生的（）A. 年龄特征B. 性格特征C. 认知水平D. 所有方面3. 下列哪种评价方式不利于学生的发展？（）A. 过程性评价B. 终结性评价C. 绝对性评价D. 鼓励性评价4. 下列哪个选项不是新课程改革背景下的教师观？（）A. 教师是学生学习的促进者B. 教师是课程的开发者C. 教师是知识的传授者D. 教师是学生人生的引路人5. 下列哪种教学方法不利于培养学生的创新精神和实践能力？（）A. 启发式教学B. 探究式教学C. 小组合作教学D. 满堂灌教学二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学教师的专业素养包括______、______、______、______、______等方面的知识。

2. 小学教师在进行教学设计时，应该遵循______、______、______、______等原则。

3. 新课程改革背景下的教师观包括______、______、______、______、______、______等方面的内容。

4. 小学教师的教育研究方法包括______、______、______、______等。

5. 小学教师的心理健康素养包括______、______、______、______、______等方面的内容。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述小学教师的职业角色。

2. 请简述小学教师在进行教学设计时应该考虑到的因素。

3. 请简述新课程改革背景下的教师观。

四、案例分析题（每题20分，共40分）1. 某小学教师在课堂上发现一名学生开小差，便点名批评该学生，要求他站起来听课。

该学生感到很羞愧，从此对课堂产生了恐惧心理。

请分析该教师的行为是否恰当，并提出改进建议。

2. 在一次公开课上，一名小学教师在讲解课程内容时，发现一名学生低着头，便走到他身边，轻声询问他是否不舒服。

中小学老师专业技能与素质培训试题答案2

ID:4044题目:教师的“通用能力”是指教师所应当具备的所有能力。

（）答案:×ID:4045题目:提升教师的人际沟通能力，应包括职前师资培养阶段与在职培训阶段。

（）答案:√ID:4046题目:教师要具有研究能力，并不是要求教师成为专业的或专职的研究人员。

（）答案:√ID:4047题目:能力的形成尤其是研究能力的形成主要是通过课程的学习完成的。

（）答案:×ID:4048题目:在教育实践中尝试和开展结合自己工作的研究，是教师逐步形成问题解决和研究能力的关键。

（）答案:√ID:4049题目:在教育领域中没有绝√的权威，每个教师都可以成为自己工作中的权威。

（）答案:√ID:4050题目:有效地向学生传授知识|技能和促进学生的发展，是教师教学能力的核心部分。

（）答案:×ID:4051题目:教材的内容与组织是按照学科知识的结构与学生发展水平来完成的，并且在时间上具有一定的稳定性。

（）答案:√ID:4052题目:能根据教学进度与学生特点制定可操作与可测量目标是制定恰当教学目标的核心。

（）答案:×ID:4053题目:低年级的学生思维多具体化和形象化，所以教师的教学语言表达要通俗|活泼|口语化，同时教师还要具备良好的打比方的技能。

（）答案:√ID:4054题目:课堂总结能力是衡量教师教学能力的重要方面，同时是培养学生学习能力的最重要手段。

（）答案:×ID:4055题目:课堂讲解是课堂教学中主要的教学方式之一，讲解是教师传授知识与培养学生能力的重要手段。

（）答案:√ID:4056题目:素质教育的目标是培养学生的创新精神与实践能力，形成这种精神和技能的关键是教师知识的传授。

（）答案:×ID:4057题目:在不同的年级和不同的学科中，√课堂教学节奏的要求也是不一样的，中小学教师必须掌握各种控制教学节奏的技能，以促进自己教学过程的有效开展。

（）答案:√ID:4058题目:教师营造课堂学习气氛的技能包括教师在课前布置教学场景的技能和在课堂教学中引发师生互动的技能。

教师素养试题及答案

教师素养试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是教师的基本素养？A. 知识素养B. 道德素养C. 心理素养D. 经济素养答案：D2. 以下哪项属于教师的专业素养？A. 教育教学能力B. 学术研究能力C. 人际沟通能力D. 所有选项均正确答案：D3. 教师在教育教学过程中应遵循以下哪项原则？A. 学生主体原则B. 教师主导原则C. 教育性原则D. 所有选项均正确答案：D4. 以下哪项不是教师职业道德的基本要求？A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 敬业奉献D. 勤奋学习答案：D5. 教师应具备以下哪种能力？A. 组织协调能力B. 创新能力C. 适应能力D. 所有选项均正确答案：D二、判断题（每题2分，共20分）6. 教师素养是教师职业发展的基石。

（）答案：正确7. 教师在教育教学过程中，应注重培养学生的创新精神和实践能力。

（）答案：正确8. 教师职业道德是教师职业素养的重要组成部分。

（）答案：正确9. 教师心理素养对学生的心理健康具有重要影响。

（）答案：正确10. 教师应具备一定的学术研究能力，以促进教育教学改革。

（）答案：正确三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教师素养的含义及其重要性。

答案：教师素养是指教师在教育教学过程中所具备的知识、能力、道德、心理等方面的综合素质。

教师素养的重要性体现在以下几个方面：（1）教师素养是教师职业发展的基石，决定着教师的专业水平和发展潜力。

（2）教师素养直接影响到教育教学质量，关系到学生的全面发展。

（3）教师素养是教师职业道德的体现，对学生的价值观、道德观念产生深远影响。

12. 简述教师职业道德的基本要求。

答案：教师职业道德的基本要求包括：（1）爱岗敬业：热爱教育事业，忠诚于人民教育事业，认真履行教育教学职责。

（2）关爱学生：尊重学生，关心学生，促进学生全面发展。

（3）敬业奉献：勤奋工作，无私奉献，努力提高教育教学质量。

（4）为人师表：严于律己，以身作则，树立良好的师德形象。

老师培训考试试题和答案

老师培训考试试题和答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教育的根本任务是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案：B2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B3. 教师专业发展的主要途径是（）A. 参加培训B. 自我反思C. 同伴互助D. 以上都是答案：D4. 教育评价的主要目的是（）A. 选拔人才B. 鉴定水平C. 促进发展D. 以上都是答案：C5. 学生是教育的（）A. 客体B. 主体C. 参与者D. 以上都是答案：D6. 教师与学生的关系是（）A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 合作与互动D. 以上都是答案：C7. 课堂教学的主要任务是（）A. 传授知识C. 发展个性D. 以上都是答案：D8. 教育公平的内涵包括（）A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 以上都是答案：D9. 课程改革的核心理念是（）A. 学生为本B. 教师为本C. 知识为本答案：A10. 现代教育技术的主要特点是（）A. 信息化B. 网络化C. 智能化D. 以上都是答案：D11. 教师专业发展的关键是（）A. 知识更新B. 能力提升C. 理念转变D. 以上都是答案：D12. 教育评价的基本原则是（）A. 客观性B. 公正性C. 科学性D. 以上都是答案：D13. 学生发展的核心素养包括（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是答案：D14. 教师角色的转变包括（）A. 从教书匠到研究者B. 从权威者到合作者C. 从传授者到引导者D. 以上都是答案：D15. 课堂教学的基本环节包括（）A. 导入B. 讲解C. 练习D. 以上都是答案：D16. 教育公平的实现途径包括（）A. 政策保障B. 制度保障C. 资源保障D. 以上都是答案：D17. 课程改革的主要目标是（）A. 提高教育质量B. 促进学生发展C. 改革教育体制D. 以上都是答案：D18. 现代教育技术的主要功能是（）A. 信息传递B. 知识传授C. 能力培养D. 以上都是答案：D19. 教师专业发展的主要内容包括（）A. 知识更新B. 能力提升C. 理念转变D. 以上都是答案：D20. 学生发展的核心素养包括（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 教师职业道德的基本要求包括（）A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：ABCD22. 教师专业发展的主要途径包括（）A. 参加培训B. 自我反思C. 同伴互助D. 以上都是答案：ABCD23. 教育评价的主要目的包括（）A. 选拔人才B. 鉴定水平C. 促进发展D. 以上都是答案：ABCD24. 学生是教育的（）A. 客体B. 主体C. 参与者D. 以上都是答案：ABCD25. 教师与学生的关系包括（）A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 合作与互动D. 以上都是答案：ABCD26. 课堂教学的主要任务包括（）A. 传授知识B. 培养能力C. 发展个性D. 以上都是答案：ABCD27. 教育公平的内涵包括（）A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 以上都是答案：ABCD28. 课程改革的核心理念包括（）A. 学生为本B. 教师为本C. 知识为本D. 能力为本答案：AD29. 现代教育技术的主要特点包括（）A. 信息化B. 网络化C. 智能化D. 以上都是答案：ABCD30. 教师专业发展的关键包括（）A. 知识更新B. 能力提升C. 理念转变D. 以上都是答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）31. 教育的根本任务是传授知识。

教师培训考试题目和答案

教师培训考试题目和答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教师职业道德规范中，以下哪项不是教师应具备的基本素养？A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 追求名利D. 终身学习答案：C2. 教师在教学过程中，应如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异，统一要求B. 因材施教，尊重差异C. 只关注成绩好的学生D. 只关注成绩差的学生答案：B3. 教师在课堂上应如何引导学生进行有效的学习？A. 单向灌输知识B. 鼓励学生自主探究C. 只关注教学进度D. 只关注考试分数答案：B4. 教师在处理学生问题时，应遵循的首要原则是什么？A. 惩罚原则B. 保护学生隐私C. 公正无私D. 以成绩为标准答案：C5. 教师在教育学生时，应如何平衡知识传授与能力培养？A. 只传授知识，不培养能力B. 只培养能力，不传授知识C. 平衡知识传授与能力培养D. 根据学生兴趣选择答案：C6. 教师在班级管理中，应如何对待学生的错误行为？A. 严厉惩罚B. 忽视不管C. 引导学生自我反思D. 只关注成绩好的学生答案：C7. 教师在与家长沟通时，应采取哪种态度？A. 居高临下B. 推卸责任C. 尊重家长，平等交流D. 只关注成绩好的学生家长答案：C8. 教师在进行教学设计时，应如何考虑学生的需求？A. 完全按照教学大纲设计B. 只考虑自己的教学习惯C. 充分考虑学生的兴趣和需求D. 只关注考试要求答案：C9. 教师在课堂教学中，应如何运用多媒体教学资源？A. 完全依赖多媒体B. 完全不用多媒体C. 根据教学内容合理运用D. 只关注多媒体的视觉效果答案：C10. 教师在自我发展中，应如何对待继续教育？A. 忽视继续教育B. 被动参加继续教育C. 主动参与继续教育D. 只关注职称晋升答案：C二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）11. 教师在课堂教学中，以下哪些做法是正确的？A. 充分准备教学内容B. 灵活运用教学方法C. 忽视学生反馈D. 及时调整教学策略答案：A、B、D12. 教师在班级管理中，以下哪些做法是可取的？A. 制定合理的班级规则B. 公平对待每一位学生C. 忽视学生的个性发展D. 鼓励学生参与班级管理答案：A、B、D13. 教师在与同事合作时，以下哪些做法是积极的？A. 互相学习，共同进步B. 互相推诿，不负责任C. 尊重同事的专业意见D. 只关注自己的教学成果答案：A、C14. 教师在自我发展中，以下哪些做法是有益的？A. 定期参加专业培训B. 阅读教育理论书籍C. 忽视教学反思D. 积极参与教育研究答案：A、B、D15. 教师在教育学生时，以下哪些做法是有效的？A. 鼓励学生提出问题B. 引导学生自主学习C. 只关注学生的成绩D. 培养学生的创新能力答案：A、B、D三、判断题（每题1分，共5题，满分5分）16. 教师在教学过程中，应始终以学生为中心。

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中小学教师岗位素质培训班结业考试试题一、填空：1、课堂教学的基本要求：①认真通读教材，把握教学大纲②明确知识目标、情感态度、价值观③搜集整理教学资料④确定教学策略⑤明确教学理念⑥熟知知识生长点。

2、教师在听课过程中，不仅要关注授课者的授课，更要关注学生及学生的学习力。

3、计算机辅助教学简称为 CAI；计算机辅助设计简称为 CAD 。

4、世界上第一台公认的电子计算机被称为电子数字积分计算机，简称为ENIAC，于1946年诞生于美国宾西法利亚大学。

5、我们通常按计算机所使用的元件来划分计算机的“代”，第二代计算机使用的元件是晶体管。

6、计算机中央处理器，由算术逻辑运算器和控制器组成，简称为 CPU 。

扫描仪属于输入设备，绘图仪属于输出设备。

7、只读存储器简称为 ROM ；断电后存储内容将自动丢失的存储器是内存储器。

我们通常所说的内存条是指 DRAM 。

8、计算机病毒是一种人为编制的程序或指令代码，能够复制、传染和破坏计算机正常工作的程序。

计算机病毒的主要特征有：①传染性②非授权性③隐蔽性④多态性；⑤自动生成性。

9、被西方国家誉为“直观教学之父”的是捷克教育家 J.A.夸美纽斯，他主张“让一切学校布满图像”、“让一切教学用书充满图像”，并于1658年编写了一本附有150幅插图、历时200年之久的教科书《世界图解》。

10、教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教与学过程优化的理论和实践。

11、信息技术包括传感技术、通信技术、计算机技术和缩微技术等。

信息技术的发展经历了以下三个阶段：（1）符号信息时代；（2）模拟信息时代；（3）数字信息时代。

12、数字音频是一种数字化的声音，可达到完全重现原始声音的效果。

13世界各地使用的视频制式是不同的，主要有NTSC和PAL两种制式。

美国、加拿大和日本等国使用 NTSC制式；我国及欧洲大部分国家采用PAL制式。

PC 机中常用的视频标准有两类：Windows AVI和MPEG。

二、简答：（共15分）1、说课与上课有何不同？答：1、说课与上课要求不同。

上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题。

2、说课与上课的对象不同。

上课的对象是学生，说课的对象是具有一定教学研究水平的领导和同行。

由于对象不同，因此说课比上课更具有灵活性，它不受空间限制，不受教学进度的影响，不会干扰正常的教学；同时，说课不受教材、年级的限制，也不受人员的限制，大可到学校，小可到教研组。

3、上课的评价标准虽也看重教师的课堂教学方案的实施能力，但更着重课堂教学的效果，着重学生实际接受新知、发展智能的情况；说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。

2、“当教师和学生可以随时随地获取和使用信息技术时，将会发生什么？”进行了十余年研究的“明日苹果教室”给予我们什么启示？答：教师和技术的关系变得越来越和谐，教师变得越来越喜欢他们的工作，他们已经从传统的、大量重复性的教育活动中解放出来，将创造力献给更具挑战性和个性化的师生交往与共同探索之中。

有教师说，因为技术，他们与学生的交往方式不同了，教师更多的是管理者和引导者，而不是说教者。

正是教师把技术融于课堂的努力，使教师有能力重新诠释怎样才能为学生提供更好的学习机会。

尽管学生要花费很多的时间和精力来学习使用技术，但是他们学习的兴趣、能力和效率越来越高，开始从被动的知识接受者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者.进行了十余年研究的“明日苹果教室”给予我们启示是：在信息化条件下，我们要从传统的课程教学方式转向让学生采用查询、协作方式解决有意义问题的学习。

现代教育技术是深化教育改革的催化剂。

可以更新观念，改变现有模式。

教师和学生的信息素养有了提高，教师在课堂上御用计算机辅助教学一般都要经历尝试、采纳、适应和运用。

学生运用网络搜集、加工、整理和使用信息的水平有了提高。

利用技术比传统课堂更能促进学生之间的相互协作，学生之间的交流更为有效。

3、简述2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的主要内容。

答：一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、论述：（40分）1、在教学实践中，你怎样理解评价学生要有“情”？（10分）答：作为教育的对象学生，他们是有着自己思想，行为的人，所以教师是引领学生健康成长的重要他人，教师的评价要倾注真爱，要有情，爱是尊重，爱是鞭策，爱是力量，爱是人间最美好的语言。

教师对学生的评价，如果没有“情”，就成了无本之源，因此教师评价学生时要倾注真爱。

学生都有一种希望自己的价值得到别人认可的心理，教师要满足他们的这一心理，就能使他们获得巨大的学习内驱力；教师要善于发现学生的长处，为学生才华的显露和锋芒的显现创设一个理想的环境，为学生自信心的形成“推波助澜”，让他们在被欣赏的幸福感中时摘取“幸福的小花”。

2、《中小学教师标准》规定，“教师要树立终身学习的理念”。

你怎么理解和实践这一理念？（10分）答：教师的师德有着特殊的重要性。

教师不仅是担负着培育一代新人，而且要开发学生的智慧，提高学生的能力，塑造学生的心灵，促进学生身心健康的发展。

在课改的今天，要适应教育的需求，做一个理性的教师，就必须加强自身的修养，了解最前沿的教育信息和观点。

作为教师抛弃几种思维，既定势思维，定向思维，背景思维，情绪化思维，并要善于通过各种渠道获取大量的新知识新信息，为学生树立终身学习的典范。

随着社会的发展，知识的不断更新；作为教师更要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

高尚的师德是本好的教科书，是一股强大的精神力量，对学生起着潜移默化的作用。

我们要用自己良好的师德去影响孩子。

3、湖南省万名中小学班主任远程培训期间，有位学员在班级论坛发了一个帖子：“从1998年参加工作至今，我当了11年班主任，期间学生成绩不好、顽皮不听话、家长不理解不支持等负性事件是家常便饭，许多时候灰色情绪不请自来，加上备课、上课、改作业、辅导，工作量非常大，有时候觉得当班主任真是累，熬到何时才是个头！真有一种心力交瘁的感觉。

”你是否也有同样的感觉？这位班主任该如何调整自己的职业心态，维护自己的心理健康呢？（10分）答：是的，有时候也有着同样的感觉。

一，树立正确的自我概念。

教师要树立正确而稳定的自我概念，正确地认识自己在大千世界中只不过是沧海一粟，客观地评价自己并不具备扭转乾坤的能力，合理地要求自己好好地做一个正直的人，愉悦地接受自己的优点和缺点，不要给自己设定高不可攀的目标。

二，培养稳定的心理素质。

教师遇事要学会控制自己的情绪，保持镇静，要经得起困难和挫折的考验，千万不能把自己的消极情绪带进教室，更不能把消极情绪转嫁到学生身上，做出伤害学生的行为。

三，积极参与继续教育。

现代社会飞速发展，知识更新日新月异，教师要想靠在校十几年的学习就应付一辈子的教学，是万万不能的。

四，学会合理地宣泄情感。

教师的职业道德要求我们不能把自己的不良情绪带进课堂，转嫁给学生，可如果不良情绪积蓄过多，得不到适当的宣泄，就容易使人出现心理疾病。

因此，教师要学会合理地宣泄自己的情感。

五，培养广泛的兴趣爱好。

爱好广泛的人遇到不顺心的事时较容易转移注意力，较少钻牛角尖，短暂的不快容易被其它高兴的事赶跑。

4、结合案例《失败的表扬》，谈谈班主任应如何艺术地把握好表扬与批评的时机和尺度？（10分）答：表扬是指对学生好的思想道德素质、优良的学习成绩或其他方面较突出表现的肯定评价，是激励学生继续奋发进取的一种不可缺少的教育方法。

所带来的教育效果往往是良好的，具有激励性。

批评则是对学生的不良言行给予否定的评价，是帮助学生分清是非，认识自己的缺点与不足，明确努力方向的一种教育方法。

它所产生的影响可能是消极的，但带来的教育效果只要能正确地对待，也可以过到积极的、预期的目的。

为了使学生在能力和素质等各方面综合发展，这就需要我们班主任在教学中恰如其分地运用表扬与批评。

首先，表扬的语言要丰富、准确、个性化，不能形成一定的模式。

因为每个学生都是独立的个体，都有各自的特点，新课程要求我们建立一种互动师生关系，在这种关系下，学生可以畅所欲言，这就需要我们用准确的语言对其表扬。

孩子朗读非常有感情时，就用“读得很有感情，我都差点流泪了”，要比用“嘿嘿，你真棒”有意义。

其次，善于捕捉瞬间，把握好时机。

每个人都有要求进步的愿望，每个人都希望别人认同自己。

学生的潜能是无法估量的，只要你给其足够的空间和机会，他们的潜能就会释放出来。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，教学和教育的技巧与艺术，就在于要使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们享受到学习的乐趣。

当学生有了进步，或是你发现了他们的闪光点，这时你就要及时给予鼓励。

我班有一名同学成绩总是不理想，在一次背单词中，我发现他对其中一个单词反应最快，而且发音很准，于是我就对他加以赞扬，结果他非常高兴，看着他脸上那久违的光辉与自信，我感到很激动。

后来，他的学习兴趣和积极性有了极大提高，成绩也不断进步。

恰当的表扬又改变了一个人。

再次，批评学生要注意选择场合，尽量避免当众批评，以减少学生的心理压力。

当一个内向的孩子偶然没完成作业，这时你不要大声训斥，而应该鼓励他说：“老师相信你下次不会犯同样的错误了。

”这样他会从内心认识到自己的错误。

总之，教育是门科学，也是艺术。

我们的教育对象是天真活泼、单纯可爱而又不失淘气顽皮、自诩成熟的孩子，对着这些活生生的有思想的人，摆在我们面前的教育工作也应该是颇具艺术性的。