xxx小学现代教育技术师资培训记录

师资培训计划及培训记录一、培训目标师资培训是指对教师进行专业技术、教学能力和教育观念等方面的培训，旨在提高教师的教学水平、专业素养和教育品质，进一步提高学生的学习效果和发展潜力。

本次培训目标是全面提升教师的教学水平，增强教师教育教学能力和教育观念的现代化理念。

二、培训内容1.教育理念，包括现代教育思想、素质教育理念、多元化教学理念等。

2.教学设计，包括课程目标的设定、教学资源的整合、教学过程的设计等。

3.教学方法，包括多媒体教学、案例教学、讨论式教学等。

4.班级管理，包括班级学习氛围的营造、学生纪律的管理、班主任工作的技巧等。

5.教学评价，包括学生评价、教师评价、教育评价等。

6.教育技术，包括教学软件的应用、计算机教学技术和多媒体辅助教学等。

三、培训安排1.培训方式：小组交流、专家讲座、课堂观摩、实地考察等。

2.培训时间：连续五天，包括专家讲座、小组研讨、课堂观摩等环节。

3.培训地点：学校教学楼。

四、培训安排培训第一天1.上午8:00-9:00：签到9:00-10:00：开班典礼典礼由学校教导处主持，学校领导发表讲话，培训师作培训说明。

10:00-12:00：专家讲座由学科专家进行教学理念和现代教育思想的分享。

2.下午14:00-18:00：小组交流参与教师分成小组，自由交流各自的教学心得和反思。

培训第二天1.上午9:00-12:00：专家讲座专家围绕教学设计、教学方法展开讲解。

2.下午14:00-16:00：课堂观摩观摩优秀教师的一堂课，学习借鉴其教学方法和风采。

16:00-18:00：总结交流教师们交流观摩心得，总结教师们的教学特点。

培训第三天1.上午9:00-12:00：教育技术培训学习教育技术、多媒体应用等现代教学技术。

2.下午14:00-18:00：实地考察参观当地教育先进学校，借鉴其教学方法和管理经验。

培训第四天1.上午9:00-12:00：班级管理学习如何营造良好的班级风气和学习氛围。

现代教育技术师资培训记录时间：年月日地点：参加人员：全校教师主讲人：内容：信息技术在教学中的应用任务一：信息技术的特点问题 1：什么叫信息技术问题 2：他的特点是什么问题 3：在教学中应用的优势有哪些任务二：基于信息技术教育教学资源评价问题1：教学资源评价标准有哪些问题2：如何进行教学资源的选择问题3：如何利用教学资源任务三：在教育领域的应用问题1：在教育领域中的地位和作用是什么问题2：在教学中应用的模式有哪些问题3：信息技术应用案例时间：地点：参加人员：主讲人：内容：操作系统任务一：基础知识问题 1：如何操作窗口、菜单、对话框问题 2：如何输入汉字任务二：信息资源的查找问题1：信息是如何存放的问题2：游览软、硬件资源任务三：如何管理信息问题1：如何格式化软盘和对软盘作备份问题2：如何创建文件夹，快捷方式图标和文件问题3：如何对文件和文件夹进行操作问题4：如何使用打印机问题5：如何使用多媒体功能问题6：如何应用控制面板问题7：如何消除和预防计算机病毒时间：年月日地点：参加人员：主讲人：内容：文字处理任务一：编辑文档问题1：误操作了怎么办问题2：怎样设定字体与字号问题3：文字的选取/复制/粘贴任务二：美化文档问题1：设置粗体/斜体/下划线问题2：双齐问题3：如何插入文档任务三：建立表格问题1：如何绘制不规则表格问题2：表格中数据的简单处理问题3：如何调整表格的高度与宽度培训记录时间：地点：参加人员：主讲人：内容：因特网问题1：什么是idsl专线上网问题2：因特网游览知识1、游览器2、统一资源定位器3、http的含义问题3：网上冲浪问题4：如何使用收藏夹问题5：因特网的信息类型培训记录时间：地点：参加人员：主讲人：内容：从网上获取信息任务一：利用因特网查找信息问题1：使用新浪网上目录分类方式检索问题2：使用“搜狐引擎”进行搜索问题3：ie的内置网址任务二：如何下载资料问题1：保存网页问题2：下载软件任务三：如何保存图片。

一、培训背景随着信息技术的飞速发展，线上教学已成为教育行业的重要趋势。

为了适应新时代教育需求，提高小学教师线上教学能力，我校于2023年3月15日至3月19日组织开展了为期五天的线上教学培训。

本次培训旨在帮助教师们掌握线上教学的基本技能，提升教育教学质量，为学生的全面成长提供有力保障。

二、培训内容1. 线上教学平台操作培训伊始，专家讲师详细介绍了我国主流的线上教学平台，如钉钉、腾讯课堂、Zoom等，并针对每个平台的操作流程、功能特点进行了详细讲解。

同时，针对教师在实际操作过程中可能遇到的问题，进行了现场演示和解答。

2. 线上教学策略与方法专家讲师针对线上教学的特点，分享了丰富的线上教学策略与方法。

主要包括：（1）激发学生学习兴趣：通过游戏、竞赛、互动等方式，激发学生学习兴趣，提高线上课堂的趣味性。

（2）优化教学设计：根据线上教学环境，调整教学进度，注重教学内容与教学方法的创新。

（3）加强师生互动：通过提问、讨论、分组合作等方式，增强师生之间的互动，提高学生参与度。

（4）关注学生心理健康：关注学生在线上学习过程中可能出现的心理问题，及时给予关心与指导。

3. 线上教学评价与反馈专家讲师介绍了线上教学评价与反馈的方法，包括：（1）过程性评价：关注学生学习过程，及时给予评价与反馈，帮助学生改进学习方法。

（2）结果性评价：根据学生学习成果，进行综合评价，为教师教学提供参考。

（3）学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，提高学生自我管理能力。

4. 线上教学案例分享培训过程中，多位优秀教师分享了他们在线上教学中的成功经验，包括：（1）如何激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

（2）如何运用线上教学工具，实现教学目标。

（3）如何关注学生心理健康，构建良好的师生关系。

三、培训效果1. 提升教师线上教学能力：通过本次培训，教师们掌握了线上教学的基本技能，为开展线上教学奠定了基础。

2. 拓宽教学思路：培训内容丰富，形式多样，帮助教师们拓宽教学思路，提高教育教学质量。

一、培训背景随着教育改革的不断深入，对小学教师的教学能力提出了更高的要求。

为了提高教师的教育教学水平，加强教师队伍建设，我校于2023年3月20日至3月24日组织开展了为期五天的小学教师教学方面培训。

本次培训旨在帮助教师更新教育理念，提升教学技能，促进教师专业发展。

二、培训内容本次培训内容丰富，形式多样，主要包括以下几个方面：1. 教育理念更新：邀请教育专家进行专题讲座，解读当前教育政策，分析教育发展趋势，帮助教师树立正确的教育观、学生观和教师观。

2. 教学技能提升：针对课堂教学、班级管理、学生评价等方面，邀请经验丰富的教师进行现场示范和讲解，帮助教师掌握有效的教学方法和班级管理技巧。

3. 学科教学研讨：针对不同学科特点，组织教师进行学科教学研讨，交流教学心得，分享教学经验，共同探讨提高学科教学质量的策略。

4. 信息技术应用：邀请信息技术专家进行培训，帮助教师掌握现代教育技术，提高信息技术与学科教学的融合能力。

5. 心理健康教育：邀请心理健康教育专家进行讲座，帮助教师了解学生心理特点，掌握心理健康教育的方法和技巧。

三、培训过程1. 教育理念更新：在开班仪式上，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了教师队伍建设的重要性，并对本次培训提出了具体要求。

随后，教育专家以《新时代教育政策解读》为题，深入解读了当前教育政策，分析了教育发展趋势，帮助教师树立正确的教育观。

2. 教学技能提升：在课堂教学环节，邀请经验丰富的教师进行了现场示范，展示了精彩的教学过程。

同时，结合具体案例，讲解了如何进行有效的课堂教学设计、课堂管理和学生评价。

3. 学科教学研讨：针对不同学科特点，组织教师进行了学科教学研讨。

在研讨过程中，教师们积极发言，分享教学心得，共同探讨提高学科教学质量的策略。

4. 信息技术应用：邀请信息技术专家进行了培训，帮助教师掌握现代教育技术，提高信息技术与学科教学的融合能力。

培训内容涵盖了多媒体教学、网络教学、在线教育等多个方面。

闸板口小学小学现代教育技术培训记录现代教育技术老师培训记录德旺中学教师新技术培训记录培训时间：2009年1月地点：多媒体教室培训目的：培训教师正确认识现代教育技术的意义。

培训对象：全体教师培训内容：现代教育技术的概念、特点及发展。

（1）现代教育技术的技术手段和方法现代教育技术的手段主要靠媒体传播。

其主要媒体分为：视觉媒体、听觉媒体及听视觉媒体。

视觉媒体主要有幻灯机、投影器、银幕、光学照相机等。

视觉媒体设备简单，易与操作，便于普及，呈现画面的时间可由老师自由掌握，其表现形式灵活多样。

听觉媒体常用电声器件主要有传声器、扬声器、磁带、收音机等其他音响设备。

听觉媒体经济实用，简便易行，可以根据需要自主播放，还可以自制、改制录音教材。

视听觉媒体主要有电影、摄像机、录像机、电视机、激光视盘机等，视听觉媒体的特点：不受时间和空间的限制；声化并茂，视听结合，图像鲜明生动；具有丰富的表现手法。

实施素质教育就要求教师解放学生，让学生在课堂上有更多的主动探索、合作学习、独立获取知识的机会。

多媒体计算机网络教学无疑是给学校教育插上了一双有力的翅膀，为学生提供开放性的自主学习环境和资源，培养学生具有终身学习的态度和能力，成为教师进行教学模式变革的手段，使学校变成充满活力和创意的学习场所。

以为网络教学提高了教师的业务水平，并使教师构建了新型的教学模式，为教学创设了理想的环境，为培养学生的探索合作精神提供了有利的条件，最终为实施素质教育服务。

（2）现代教育技术在教学改革中的作用和意义首先，现代教育技术促进了教育思想观念的改革现代教育技术的一个基本理论基础就是现代教育思想、观念，现代教育思想、观念是以学生为主体，教师为主导的，教师由单纯地讲授知识转变为主要设计教学过程，学生由单纯地接受知识转变为主要依靠自学。

现代教育技术的应用，使得这种观念在教师和学生中逐渐形成。

要优化教学过程，必须让学生真正参与到课堂活动中去，应用现代教育技术，通过学生的内化，才能使教学的最终成果得到实现。

第1篇一、培训背景为了提高教师的教学水平和综合素质，促进教育教学改革，我校于2021年10月举办了为期一周的教学实践培训。

本次培训邀请了知名教育专家和一线优秀教师进行专题讲座和实践指导，旨在帮助教师更新教育理念，掌握现代教学方法，提高教育教学质量。

二、培训内容1. 教育理念更新本次培训首先邀请了著名教育专家进行专题讲座，重点阐述了新课程改革的核心思想，包括以人为本、全面发展、终身学习等。

专家通过生动的案例，引导教师认识到教育改革的重要性，激发教师积极参与教育教学改革的热情。

2. 现代教学方法培训邀请了多位一线优秀教师分享他们在教学实践中总结出的有效教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等。

通过这些方法，教师能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

3. 教学设计与实施培训中，专家针对教学设计的基本原则、教学目标的确立、教学内容的安排等方面进行了详细讲解。

同时，结合实际案例，指导教师如何将教学设计转化为具体的教学活动，提高教学效果。

4. 教学评价与反思培训强调了教学评价在教育教学过程中的重要性，并介绍了多种教学评价方法。

此外，专家还指导教师如何进行教学反思，通过反思不断改进教学方法，提高教学质量。

5. 教育技术与应用随着信息技术的快速发展，教育技术已成为教育教学的重要手段。

本次培训邀请了教育技术专家，介绍了多媒体教学、网络教学、虚拟现实技术等现代教育技术在教学中的应用，帮助教师掌握教育技术的基本操作和运用技巧。

三、培训过程1. 开班仪式培训开始前，学校领导发表了讲话，强调了本次培训的重要性，并对参训教师提出了要求。

随后，全体参训教师进行了宣誓，表示将以饱满的热情投入到培训学习中。

2. 专题讲座培训期间，专家们分别就教育理念、现代教学方法、教学设计与实施、教学评价与反思、教育技术与应用等方面进行了深入浅出的讲解，使参训教师受益匪浅。

3. 实践指导为了使参训教师将所学知识运用到实际教学中，培训安排了实践指导环节。

小学教师培训计划及培训记录(通用10篇)小学教师培训计划及培训记录1根据教研中心的总体工作安排，现将20xx年暑期培训事宜通知如下：培训时间：7月5日，上午8：10，时间一天。

培训地点：第二实验小学培训主题：z教授——快乐语文教学方法参加人员（8人）：z培训时间：7月16日—21日上午8：30—11：30 下午1：30—4：30参加人员：z培训内容、日程安排：时间内容主讲人地点培训时间：7月7日—壹五日培训内容：了解和学习最新的教育理论和方法；提高实施新课程课堂教学的实践能力；培养教科研能力，促进专业自主发展；解读名师成长之路。

参加人员：z（一）研修时间：第一阶段：集中研修8月5日—10日，上午8：30—11：30，下午1：30—4：30。

每个学科设6个专题，每个专题6学时，共36学时。

第二阶段：秋季开学之后，语文、数学、英语继续进行“双对接”分散研修，其中，课例研究专题学习2周，课例打磨3周，共5个周，18学时。

（二）研修内容：以教育部各学科修订后的《义务教育课程标准（20xx年版）》内容框架，分上、下篇。

上篇1个模块，包括课程标准的顶层设计（课程定位、性质、课程目标、设计思路等），课程标准修订背景和主要修订内容。

下篇5个模块，按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。

（三）研修名单及地点：学科参训教师名单地点（四）研修要求1、保质保量培训任务。

指导教师：全程参与课程学习，浏览、点评本学科教师作业，回答学员问题。

（zz）研修组长：组织、督促本组教师认真学习，浏览、点评本组教师作业。

（zz）学员：每专题一个作业，不得少于600字；学完专题学习引导所列内容，完成回馈练习；每专题发帖不少于5次，共发帖不少于40次；参加在线研讨，每次研讨发帖数不少于3个；阅读各专题课程简报并发帖；全程参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务，其中发文章1篇或网上发帖5次以上；参加研修组的各项研修活动。

2、全程参与，守时守纪强化时间意识、纪律意识。

教师培训记录培训计划培训时间：2022年7月1日至7月5日培训地点：某市教育培训中心培训目的：提高教师教学水平，提升专业素养，促进教师成长。

培训内容：1. 理论知识学习培训第一天，我们进行了教师教育理论知识的学习。

通过观看相关视频、听取专家讲座和小组讨论，我们深入学习了有关教师职业素养、教育心理学、教学方法等方面的理论知识。

这些理论知识的学习，帮助我们更好地理解教育教学的本质，提高了我们的专业素养。

2. 教育技术应用培训第二天，我们学习了现代教育技术的应用。

通过专家讲解和实践操作，我们了解了多媒体教学、网络教学、线上课堂等教育技术的使用方法。

这些技术的应用不仅丰富了教学内容，还增强了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

3. 课堂教学设计培训第三天，我们进行了课堂教学设计的培训。

通过案例分析和实践操作，我们学习了如何设计有针对性、启发性的教学活动，如何调动学生的学习积极性，如何提高课堂教学效果。

这些培训内容，对我们的课堂教学设计起到了很大的指导作用。

4. 学科知识更新培训第四天，我们进行了学科知识更新的培训。

各科目老师根据自己的教学特点和学科发展状况，分享了最新的学科知识和教学方法。

这些学科知识的更新，不仅提高了我们的教学水平，还拓宽了我们的学科视野。

5. 教学评估和反思培训最后一天，我们进行了教学评估和反思的培训。

我们对自己的教学过程进行了全面的评估和反思，分析了教学中存在的问题和不足，并提出了改进的方法和建议。

这些评估和反思，对我们的教学思路有了很大的启发和帮助。

培训效果：通过此次培训，我们全体教师对教育教学有了更深入的认识，掌握了更丰富的教学技能，提高了专业素养。

我们将结合培训内容，不断改进教学方法，提高教学效果，为学生的学习提供更好的服务。

此外，培训过程中，我们还进行了教师交流和互动，增进了彼此之间的了解和合作，形成了良好的学习氛围。

我们相信，通过共同的努力和学习，我们的教育事业一定会走向更加美好的未来。

教师现代教育技术培训记录
XX学校教师现代教育技术培训记录
会议主题:现代教育技术培训
会议主持人:XXX
会议记录人:XXX
会议内容记录:
一、培训对象及目标:本校45岁以下的青年教师。

具体目标如下:
1.学校所有教师能够通过网络搜索，寻找教育资源和学习资料;
2.45周岁以下的教师能够利用word软件进行编辑、排版等;
3.45周岁以下的教师能够熟练掌握excel的基本操作;
4.45周岁以下的教师能够熟练地进行多媒体课件制作;
5.部分教师能够进行专题网页制作
二、培训的具体内容:
1.网络与多媒体的运用;
2.word软件的运用;
3(Excel软件的运用;
4.多媒体课件制作;
5.网页制作。

三、培训的主要方式:
1.培训与巩固相结合。

2.培训与考核相结合。

3.培训与竞赛相结合。

4(培训与应用反馈相结合。

四、培训的具体措施:
1.将聘请相关专业技术人员来校作现场指导。

2.对于学校组织的现代教育技术集体培训，将严格执行点名登记制度，任何教师不得无故缺席。

3.培训后教师之间加强运用的研讨，相互巩固学习，并在规定的时间内上交与培训内容相关的作品。

4.对参加培训的教师将进行跟踪考核，考核情况将在教师大会上公布。