第三单元小结

第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字籍(jí)屉(tì)瞅(chǒu)胖(pànɡ)刑(xínɡ)峻(jùn)残(cán)啃(kěn)舅(jiù)鸿(hónɡ)鼎(dǐnɡ)炊(chuī)霖(lín)阎(yán)靴(xuē)歼(jiān)郝(hǎo)钧(jūn)璀(cuǐ)璨(càn)铭(mínɡ)悼(dào)眬(lónɡ)(2)难写的字籍:上面是“”,不是“艹”。

瞅:左边是“目”,不是“日”。

哼:右边下部是“了”,不是“子”。

窝:下部的“冂”里是“人”,不是“厶”。

舅:上面是“”,不是“白”。

鼎:上面是“目”,不是“日”。

炊:右边是“欠”,不是“攵”。

(3)多音字夹便待卷弹难剥蒙圈量2.词(1)必须掌握的词书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削兴旺解救哀思战地突击陷入炊事员阻击点燃性命焦急审阅陈设热腾腾极其转椅隔壁思索幼稚严峻乱蓬蓬精兵简政死得其所千钧一发震天动地憧憬重于泰山轻于鸿毛怒气冲冲聚精会神(2)近义词恐怖～恐惧沉着～冷静幼稚～天真会意～领会含糊～模糊占据～占领残暴～残忍粗暴～粗野严峻～严厉宏伟～雄伟茂密～茂盛注视～凝视微弱～微小猛烈～强烈憧憬～向往赞叹～赞美璀璨～耀眼兴旺～旺盛聚精会神～全神贯注压迫～欺压寄托～寄寓千钧一发～万分危急采用～采纳哀思～悼念五湖四海～四面八方陈设～摆设劳苦～劳累批评～批判审阅～审读简朴～俭朴简单～简明思索～思考留意～留心咨询～询问(3)反义词幼稚→成熟粗暴→温和沉着→慌张含糊→清楚严峻→和气残暴→仁慈沉重→轻松勇敢→懦弱坚决→犹豫璀璨→黯淡茂密→稀疏光明→黑暗微弱→强烈暴露→隐蔽挺进→撤退兴旺→萧条团结→分裂聚精会神→心不在焉采用→舍弃简单→复杂千钧一发→安然无恙坚持→放弃劳苦→安逸简朴→华丽留意→疏忽浏览→精读热腾腾→冷冰冰(4)词语归类①“一”字开头的词语:一拥而入类似的词语:一表人才一触即发一筹莫展一波三折②ABCC式的词语:怒气冲冲类似的词语:得意扬扬含情脉脉生机勃勃来去匆匆③ABB式的词语:黑魆魆类似的词语:金灿灿白花花绿油油黄澄澄④量词积累一段新闻一团云雾千万盏灯一叠文件两把小转椅⑤动词积累戴眼镜押下去咬紧牙歼灭敌军按电钮⑥修饰词积累奇怪地问幼稚可笑的问题僻静的小屋剧烈地跳动粗暴的吼声慈祥的脸微弱的亮光聚精会神地读书漆黑的夜空璀璨的华灯宫殿式的房子⑦描写人物品质的词语光明正大堂堂正正铁面无私谦虚谨慎豁达大度深明大义光明磊落舍己为人表里如一坚忍不拔高风亮节忠心耿耿严于律己虚怀若谷见义勇为二、佳句积累1.语言描写父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。

第三单元单元小结一、单元教学内容概况第三单元教材以语言艺术为专题来组合课文的。

《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王；剧本《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧；相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。

二、单元训练点落实本单元的训练点是让学生通过课文中巧妙回答、机智应对的人物语言，去感受语言的魅力；同时，通过与剧本、相声等文学体裁的接触，去感受语言表达的艺术。

在学习《杨氏之子》这课的对话部分时，让学生在读中体会杨氏之子的回答巧妙在杨氏之子巧用姓氏作答。

再将“未闻孔雀是夫子家禽”与“孔雀是夫子家禽”的比较中，知道杨氏之子的回答巧妙是婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，反映出杨氏之子思维敏捷，语言幽默。

在学习《晏子使楚》一课时，在学生理清文章脉络的基础上，引导学生围绕三个小故事中晏子说的话去体会晏子的语言巧妙之处。

剧本《半截蜡烛》让学生走进课文，找出在伯诺德夫人一家与德军的巧妙周旋中，最欣赏谁的语言并说说为什么中引导感悟人物的语言，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。

相声《打电话》是通过浏览课文、看《打电话》相声段子的视频，体会相声语言精妙与幽默的艺术特点，在和同学合作分角色演一演相声《打电话》中的一个片段中，再次去体会。

反思：在本单元的教学中我特别注重的是第一课《杨氏之子》的讲解所以学生对于这部分的理解较为深入所以他们考试时对这课的内容解答的比较好。

但是在讲解《半截蜡烛》和《打电话》时作为老师的我忽视了其是学生第一次接触的类型所以讲解不是很到位，导致学生在做这部分题时只停留在了表面。

让我感受最深的是学生的课外阅读实在是太差了，他们的理解能力太差对于题目把握不到重点问题导致答非所问。

第三单元一、字词盘点1.字(1)难读的字．．．．誓(shì)谎(huǎnɡ)恳(kěn)歹(dǎi)罕(hǎn)狱(yù)酿(niànɡ)瞌(kē)拘(jū)衰(shuāi)拗(niù)(2)难写的字．．．．酬:左右结构,不要写得太宽;左部不要少写中间短横。

塌:右下部分两个“习”字要紧凑一些。

谎:右部是个“荒”,注意不要少写一点。

嫂:右上部分是“臼”中间加上一竖画。

妻:上下结构,不要写得太长。

(3)多音字．．．蒙{méng(启蒙)mēng(蒙骗)měng(蒙古)难{nàn(遇难)nán(困难)落{là(丢三落四)luò(降落)冲{cℎōng(怒气冲冲)cℎòng(冲着)2.词(1)必须掌握的词．．．．．．酬谢宝库珍宝僵硬叮嘱崩塌发誓千真万确谎话迟延后悔震天动地嫂子稀罕妻子自由自在游泳相依为命(2)近义词．．．发誓——立誓催促——督促酬谢——感谢叮嘱——嘱咐流传——留传报答——报恩焦急——着急稀罕——稀奇见识——认识劳累——辛劳情形——情况装饰——装扮余光——余晖勤勤恳恳——任劳任怨爱惜——怜惜败坏——损坏察访——访问紧急——急迫惩罚~处罚日久天长——天长地久怒气冲冲——怒发冲冠晓风——晨风富丽堂皇——金碧辉煌(3)反义词．．．镇定→慌张相信→怀疑方便→麻烦悲痛→高兴焦急→冷静牺牲→保全稀罕→常见亲密→疏远干净→肮脏眉开眼笑→愁眉苦脸渐渐→迅速美中不足→锦上添花赶紧→拖延败坏→维护紧急→迟缓惩罚→奖励怒气冲冲→眉开眼笑晓风→晚风(4)词语归类．．．．①AABB式词语:晃晃荡荡花花绿绿亲亲密密勤勤恳恳干干净净类似的词语:红红火火甜甜蜜蜜大大方方朝朝暮暮日日夜夜家家户户②AABC式词语:恋恋不舍类似的词语:翩翩起舞碌碌无为窃窃私语面面俱到源源不绝亭亭玉立③ABCC式词语:怒气冲冲类似的词语:余音袅袅长夜漫漫温情脉脉人心惶惶气喘吁吁忠心耿耿④量词:一只老鹰一条白蛇一颗宝石一块石头一声巨响一把蒲扇一片树林⑤动词:帮助别人叮嘱他变成石头催促大家埋在山坡上败坏门风损害尊严⑥修饰词:温和的眼睛勤勤恳恳地干活亲密的伙伴成天成夜地织微弱的星光灿烂的云霞无拘无束地游泳亲亲密密地说话⑦表示天气的词语乌云密布狂风怒号倾盆大雨风和日丽斜风细雨电闪雷鸣万里无云二、佳句积累1.精彩句他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。

第三单元单元知识小结一、易读错的字威风凛．(lǐn)凛冰棍．(gùn) 别出心裁．(cái)技高一筹．(chóu) 颓．(tuí)废沮．(jǔ)丧尚．(shàng)未干燥．(zào) 磁．(cí)场倾．(qīng)角防御．(yù)因素．(sù)二、易写错的字疙：里边是“乞”。

雕：右边是“隹”。

趴：右边是“八”。

裁：左下是“衣”。

抵：“氏”下面有一点。

御：右边是一个“卸”。

倾：中间部分是“”。

三、会写词语豁口威风凛凛疙瘩冰棍别出心裁技高一筹橡皮雕刻跺脚颓然沮丧趴下抽屉疲倦呆头呆脑大步流星暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足谜语尚未氧气倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御因素海盗培养发达理论类似猜测起源适当提供能源昼夜神秘观测拍摄枯萎考察四、多音字模⎩⎪⎨⎪⎧mú(模具)mó(模范) 奔⎩⎪⎨⎪⎧bēn (奔跑)bèn(投奔) 攒⎩⎪⎨⎪⎧cuán(攒动)zǎn (积攒) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧豁(豁口)割(割舍) ⎩⎪⎨⎪⎧裁(剪裁)裁(栽树) ⎩⎪⎨⎪⎧筹(筹备)畴(范畴) ⎩⎪⎨⎪⎧沮(沮丧)咀(咀嚼)⎩⎪⎨⎪⎧跺(跺脚)剁(剁椒) ⎩⎪⎨⎪⎧屉(抽屉)届(届时) ⎩⎪⎨⎪⎧斑(斑马)班(班级) ⎩⎪⎨⎪⎧倾(倾角)顷(公顷) ⎩⎪⎨⎪⎧磁(磁铁)滋(滋润) 六、近义词风靡—盛行 嵌入—镶嵌 适合—适宜 神秘—神奇 猜测—猜想 矫健—强健 缭绕—萦绕 肃穆—肃静 技高一筹—棋高一着前功尽弃—功败垂成 得意扬扬—扬扬自得 别出心裁—独具匠心 沧海一粟—微不足道 玲珑奇巧—玲珑剔透七、反义词生长—枯萎 存在—消亡 猜测—坚信 唯一 —众多 重要—次要 稀薄—浓厚 矫健—蹒跚 绚丽—暗淡 巨大—细小 宽阔—狭窄 威风凛凛—文质彬彬 呆头呆脑—心灵手巧 别出心裁—照猫画虎 技高一筹—技不如人 津津有味—味同嚼蜡 前功尽弃—大功告成 迥然不同—大同小异 沧海一粟—硕大无朋八、词语搭配（沮丧）得要命 （看）得津津有味 （没头没脑）地对打（轻手轻脚）地溜了（呆头呆脑）的傻样子 （叱咤风云）的古战场 （虎视眈眈）的老师（吸引人）的问题（足够）的光和热（神秘）的面纱（干燥）的星球（遥远）的太空（玲珑奇巧）的角楼（宽阔）的广场（威武）的铜狮（湛蓝）的天空（金黄色）的琉璃瓦（高大）的蟠龙金柱（矫健）的金龙（巨大）的雕金蟠龙（庄严肃穆）的气氛（风景优美）的景山公园（宏伟）的建筑群（和谐统一）的布局九、词语归类1. 表现做事专注的四字词语：全神贯注专心致志聚精会神目不转睛2. 形容打斗场面的四字词语：鏖战犹酣白刃相接刺刀见红赤膊上阵3. 形容不放弃的四字词语：持之以恒坚持不懈水滴石穿前赴后继十、句子积累1. 比喻、拟人句：教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

《精编五年级语文教案第三单元：课堂小结》
在五年级第三单元的课程学习中，我们主要学习了《大好河山》这篇课文，通过深入学习，我们深刻体会到诗歌之美、五行之妙、古代诗歌语言之奥妙和隐含的人生道理。

本单元的教学目标是让学生能够掌握诗歌的朗读技巧，进一步提高学生的阅读能力，发展学生对文学作品的审美能力，并能够理解和欣赏古今中外的优秀文学作品。

在单元的教学过程中，我们主要采用了讲述、阅读、朗读等教学方式，通过情境激发学生学习兴趣，引导学生阅读和品味诗歌，提高学生的文化素养。

在教学中我们强调了文化的传承和创新，诗词教学的目标在于了解和掌握中华文化及其精神，也需要我们注重语文知识的创新性和丰富性，挖掘学生的文化底蕴，通过课堂小组讨论、课外阅读、写作等方式，让学生激发自身文化创新潜力，进一步促进发展。

通过本单元的学习，学生在阅读《大好河山》这篇课文时，不仅学习中华文化，同时也获得了文化内涵和知识，通过与同学们的交流和分享，学生们不仅培养了探究文学艺术的兴趣和能力，也进一步感受到诗歌的魅力和魔力。

在掌握基本的朗读技巧和文学鉴赏能力的基
础上，学生们更进一步意识到诗歌经典作品对其日后学习和生活的些许启示和帮助。

本单元还有一些不足之处。

学生们朗读诗歌的水平还有待提高，需要多加练习提高自己的准确性和感染力，同时教师也应该加强课前的备课和学前知识的铺垫，让学生们更好地理解和认识文学艺术的内涵与精神。

在本单元的教学中，我们通过创设情境、培养阅读习惯、提高阅读能力等多种途径，试图激发学生在语文学习中的兴趣和能动性，让学生在接受各种教育的同时，也体会到成长和成就的乐趣。

期望在下一个单元的学习中，更多学生可以发现并喜爱语文学科的美，进一步提高其综合素养和知识水平。

初一语文第三单元教学小结本单元所选课文是以优美的语言描绘大自然美景的诗文,抒发了作者亲近自然、珍爱生命、热爱生活的情怀。

在学习时,要求学生全身心投入,反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,深入体会作者传达的微妙情感,揣摩和品味富有特色的语言。

《春》是一篇由妙词、佳句、锦段构成的美文。

从词的角度讲,文中语言使用准确而妥贴, 很值得学生去体会和积累。

从句方面讲, 文中大量使用了修辞, 如比喻、拟人、排比等。

从段落布局讲, 各段落之间安排整齐有序。

如:最后三段用三个比喻句来歌功春, 表现出春的新、美、力。

单独成段构思巧妙。

对于这类文学性文章的学习, 本人认为应上文学欣赏课:让学生学会欣赏至关重要。

用品、背写来体会、感悟其美及美有何处、为何美。

调动听、说、读、写各种能力来学习,同时在学习中锻炼、提高能力,得到一种欣赏文学的方法。

在教学过程中,我先组织学生听名家范读,练习朗读,理清课文结构。

本文可分为三部分:盼春、绘春、赞春。

在绘春中又描绘了五幅春景图:春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图。

通过小组交流, 学生很快完成。

第二节课将之分给各小组进行赏析 (用词、修辞、描写角度、情感 . 这次,我的教学设计尽可能围绕着新课程所倡导的来实施,那就是:阅读是学生的个体行为, 不应该以老师的分析来代替学生的阅读实践, 珍视学生独特的感受、体验和理解。

老师巧妙地设计,创造性地拓展延伸,引导学生积累知识,充分发挥学生的主体性,给学生创设心灵的自由,学生就可以展开联想,想象的翅膀在知识的海洋里遨游。

《济南的冬天》是老舍的散文名篇, 篇幅短小, 构思精巧, 语言优美。

学习这样的美文, 既能让学生得到语文的滋养,又可得到审美的陶冶。

在教学中,我让学生主动学习,而读书是阅读教学的最重要一环。

如果没有学生读书, 或学生读书不充分, 学生就不会有多少收获, 更难有真切的体会。

读的过程是学生对文章感受、理解、吸收的过程,也是想象、加工、创造的过程, 它可以把无声语言化为渗透自己感情、意识的有声语言, 这一过程是别人替代不了的。

第三单元 单元知识小结一、易读错的字发誓．(shì) 酬．(chóu)谢 嫂．(sǎo)子 梭．(suō)子酿．(niàng)酒 勤勤恳．(kěn)恳二、易写错的字酬：左边是“酉”。

嘱（最后三笔是“竖、提、点”,不要写成“”）嫂（右边上部的“臼”中间是两短横）妻（“女”的第一笔撇点的点长一些）三、重点词语酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 发誓 谎话 迟延 后悔 猎物 感激 复活议论 搬家 焦急 镇定 悲痛 嫂子 剩饭 稀罕 妻子 游泳 结婚床铺 亲密 好歹 晚霞 一辈子 笑嘻嘻 成家立业 相依为命千真万确 震天动地四、多音字落⎩⎪⎨⎪⎧luò(降落)lào (落枕)là(丢三落四) 重⎩⎪⎨⎪⎧chóng (重新)zhòng (重要)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧嘱(嘱咐)瞩(瞩目) ⎩⎪⎨⎪⎧纱(纱衣)沙(沙漠) 六、近义词发誓—起誓 催促—督促 大吃一惊—大惊失色 酬谢—感谢叮嘱—嘱咐 千真万确—毋庸置疑 照看—照顾勤勤恳恳—任劳任怨 干干净净—一尘不染 稀罕—稀奇眉开眼笑—眉飞色舞 一五一十—原原本本七、反义词报答—辜负 牺牲—保全 震天动地—无声无息 悲痛—喜悦尊敬—鄙视 千真万确—子虚乌有 亲密—疏远 舒服—难受无拘无束—缩手缩脚 周到—疏忽 微弱—强烈眉开眼笑—愁眉苦脸 美中不足—十全十美 自由自在—身不由己八、词语搭配（动人）的故事 （敬爱）的猎人 （震天动地）的巨响（可怜）的小东西 （镇定）地说 （焦急）地催促（嫩嫩）的青草 （一五一十）地说（无拘无束）地游泳 （灿烂）的云霞（眉开眼笑）地看 （勤勤恳恳）地干活九、词语归类描写恶劣天气的四字词语：乌云密布 狂风大作 暴雨如注暴风骤雨三个字的成语：眼中钉 墙头草 应声虫 枕边风 出气筒 白日梦保护伞形容人高兴的四字词语：眉开眼笑喜出望外欣喜若狂眉飞色舞兴高采烈十、句子积累1. 反问句：那辆车不稀罕,幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系？2. 设问句：愁什么呢? 她没告诉牛郎。

语文初一第三单元小结作文咱这初一语文的第三单元可真是个有趣的小世界啊！学完这个单元，就像是在语文的大花园里又逛了一圈特别的角落。

先说说课文内容吧。

这个单元的课文那真是风格各异，就像一群性格不同的小伙伴聚在一起。

有描写四季之美的，那作者把四季写得就像四个超级明星一样，各有各的魅力。

春天的美是那种轻柔的、充满希望的，就像刚睡醒的小娃娃，到处都透着新鲜劲儿；夏天呢，热烈得像个活力四射的小伙子，那蝉鸣啊、荷花啊，都是夏天独特的标志；秋天就像是一位优雅的女士，带着丰收的喜悦，还有那落叶飘飞的浪漫；冬天则像个神秘的老爷爷，用冰雪覆盖大地，藏着一种宁静而又冷峻的美。

在这些课文里，我还学到了好多描写景物的新招儿。

以前写作文的时候，描述景色总是干巴巴的，就像在报菜名一样，这个有，那个有，没什么感情。

现在可不一样啦！我知道了要调动各种感官去描写，就像一个侦探一样，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用手去触摸、用嘴巴去品尝（如果能的话）。

比如说写秋天的果园，不能光说有苹果、有梨子，还得写那苹果红彤彤的，像小姑娘害羞的脸蛋儿，咬一口，甜甜的果汁在嘴里爆开，那香气直往鼻子里钻，风吹过果园，树叶沙沙作响，就像在给这个丰收的景象配乐。

还有那些古诗词，就像穿越时空的密码一样。

虽然刚开始读的时候有点拗口，但是一旦读懂了，就感觉自己和古代的诗人成了好朋友。

他们用那么简洁的语言，就能描绘出那么美的画面，表达出那么复杂的情感。

像“大漠孤烟直，长河落日圆”，就这十个字，那茫茫大漠的景象就像一幅画一样展现在眼前了，那孤烟直直地升向天空，黄河水奔腾不息，落日又大又圆，简直绝了。

不过呢，这个单元也不是那么容易就完全掌握的。

那些文言文的字词理解有时候就像小怪兽一样，时不时地冒出来捣乱。

什么古今异义啦，一词多义啦，就像迷宫一样让人晕头转向。

但是呢，就像打游戏升级一样，每打败一个小怪兽，就感觉自己的语文功力又增长了一点。

这个单元的学习就像是一场有趣的冒险，我在语文的世界里又发现了好多宝藏。

第三单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：围绕“伙伴”这个主题进行编排的。

主要由《小公鸡和小鸭子》、《树和喜鹊》、《怎么都快乐》3篇课文组成。

引导学生在朗读和感受中体会伙伴之间的互相帮助、快乐合作、友好共处。

2.本单元重点之一是联系上下文了解词语的意思。

《树和喜鹊》引导学生联系上下文理解词语意思；《怎么都快乐》也用了这种方法了解相关词语的意思。

在教学时，教师要引导学生学会联系上下文，结合语境理解词语意思。

本单元重点之二是词句的积累和运用。

《小公鸡和小鸭子》引导学生通过朗读来感受加上描述动作情状的词语会使句子更生动形象；《树和喜鹊》积累意思相对的词语和AABB结构的词语；《怎么都快乐》积累动宾短语，并能拓展积累更多的动宾短语。

3.朗读的重点是读好角色的对话，读出儿童诗的情趣。

《小公鸡和小鸭子》读出不同第三单元提升练习一、读拼音,写字词。

1.gēge（）zhāo hu（）大家和tā（）一起去tīng（）李爷爷jiǎng（）故事。

2.hěn（）多小朋友在hé（）边的草dì（）上kuài lè（）地游戏。

二、形近字,巧辨析。

他( ) 快( ) 蓝( ) 怎( )地( ) 块( ) 篮( ) 作( ) 三、查字典。

四、好朋友,手拉手。

五、词语模仿秀。

1.2.六、照样子,写句子。

例:小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。

小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面,也下了水。

1.小鸭子游到小公鸡身边。

2.喜鹊在窝里睡觉了。

3.例:树很孤单,喜鹊也很孤单。

, 也。

七、根据课文内容判断对错,对的在括号里画“√”,错的画“✕”。

1.踢毽子、跳绳、打羽毛球、摆积木、踢足球都属于体育运动。

( )2.读了《小公鸡和小鸭子》这一故事,我懂得了伙伴之间要团结友爱、互相帮助。

( )3.《树和喜鹊》一文中因为树和喜鹊成了好朋友,所以树很快乐,喜鹊也很快乐。

( )4.《怎么都快乐》让我们感受到一个人是快乐的,在集体中更快乐。