【部编】人教版一年级语文下册第三单元知识小结

一年级语文第三单元内容
一年级语文第三单元的内容可能因不同教材版本而有所不同，以下是根据人教版部编本一年级下册语文第三单元的内容提供的信息：
本单元以“伙伴”为主题，编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。

这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好共处，把生活中常见的伙伴之间的相处通过生动的故事情节、朗朗上口的诗歌语言加以展现，道理不在其中，而是在文字之外，渗透于学生日常的行为中。

“语文园地三”安排了4个栏目，包括“查字典”“日积月累”“和大人一起读”及“口语交际”。

一年级下册语文期末复习教案音与字教学目标：1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。

2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。

3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。

4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。

教学重难点：1.准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。

2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。

3.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。

课前准备：1．制作多媒体课件。

(教师)2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。

(学生)课时安排：2课时。

教学过程：第一课时一、兴趣导入语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。

就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！二、复习字音1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。

(2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。

(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字2．教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。

预设：翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元轻声音节——呢啦呀吗吧3．请学生当小老师，领读字音，小老师可以针对大家读不好的字音，反复领读。

4．学生开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读。

三、巩固字形1．教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作：(1)组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。

(2)小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。

小青蛙——（主题）课题名称统编版义务教育教科书语文一年级下册识字第3课课时安排二课时教材分析本篇教材选自统编版小学语文一年级下册识字第三课。

这是一首读起来朗朗上口的字族文儿歌。

课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁，再加偏旁派生出来的的形声字，它们和母体字组成青字族。

充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，易于学生记忆。

这也是学生第一次正式地接触形声字。

同时，课文将青字族放到了具体的情境中：晴朗的天气里，河水清清，碧波荡漾。

小青蛙瞪大眼睛，聚精会神地捉害虫，保护禾苗。

讲述了青蛙的外形和本领，写出了一只可爱的爱帮助大家的小青蛙形象，号召大家要爱护小青蛙。

课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形声字的枯燥。

通过字与文地融合，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。

学情分析从学生的生活经验来看，学生能在生活和平时地阅读中了解到小青蛙是人类的朋友，知道我们应该保护它的道理。

从学生的语文经验来看，首先对于这类朗朗上口的儿歌的朗读，学生已较为熟悉，朗读的难点不仅在于不拖音，读出节奏，更在于读出对小青蛙的喜爱之情。

其次，学生已在之前的学习中接触过形声字，如《画》中的“远”、“近”等词，但是在之前的学习中没有明确了解形声字的概念。

这是学生第一次明确了解形声字的概念并用这一方法进行归类识字。

教学目标1.通过儿歌诵读、形声字识字等方式，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

2.通过偏旁与联系生活理解“青”字族汉字的字义和形声字的特点，体会形声字的构字规律。

3.能正确、流利地朗读课文。

通过朗读联系生活等方式理解儿歌的意思，喜欢青蛙，形成自觉保护青蛙的意识。

教学重难点教学重点：1.通过偏旁理解“青”字族汉字的字义，识记本文的“青字族”。

2.通过朗读联系生活等方式理解儿歌的意思，了解青蛙是益虫，喜欢青蛙，形成自觉保护青蛙的意识。

第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字州(zhōｕ) 涌(yǒng) 耸(sǒng) 峡(xiá)统(tǒng)宵(xiāｏ)巷(xiànɡ) 艾(ài)巧(qiǎｏ)珍(zhēｎ) 饰(shì) 赚(zhuàn)煎(jiāｎ) 烧(shāｏ) 蒸(zhēng)(2)难写的字民:最后一笔是斜钩,不要多加一撇。

谊:右部下边是“且”,中间是两横,不要写成三横。

街:中间是两个“土”,不要写成一竖到底。

壳:上部是“士”,不要写成“土”。

烧:右部的“尧”不要在上面多写一点。

(3)多音字cháng（特长）huá（中华）长华zhǎng（成长）huà（华山）huì（开会）zhuǎｎ（转弯）会转kuài（会计）zhuàn（转动）piào（漂亮）jué（感觉）漂觉piāｏ（漂浮）jiào（睡觉）zhà（爆炸）炸zhá（炸鱼）2.词(1)必须掌握的词神州台湾岛海峡民族情谊齐奋发中华山川黄河长江长城大街小巷龙舟艾香敬老转眼团圆热闹节日春节花灯先人清明节中秋圆月全家贝壳甲骨文钱币钱财有关动物张开样子可以红烧茄子烤鸭羊肉小鸡蛋炒饭美食茄子(2)近义词奋发——发奋繁荣——富强欢笑——欢乐祭扫——祭拜转眼——瞬间团圆——团聚热闹——喧哗大街小巷——街头巷尾保护——爱护张开——打开漂亮——美丽珍贵——珍藏喜欢——喜爱携带——捎带(3)反义词繁荣→衰落欢笑→痛哭热闹→冷清保护→损坏张开→合拢漂亮→丑陋珍贵→便宜(4)词语归类①ABB式词语:雨纷纷类似的词语:圆溜溜明晃晃毛茸茸水灵灵②含有一组反义词的四字词语:大街小巷类似的词语:眼高手低天南地北古今中外悲喜交加③动词积累贴窗花放鞭炮赛龙舟吃月饼④表示食物烹调方法的词蒸煮炸熏煎炖⑤形容美食的词语其味无穷口齿留香回味无穷色味俱佳八珍玉食香脆可口二、佳句积累1.精彩句黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

第三单元知识小结一、易读错的字长江涌．（yǒng）珠峰耸．（sǒng）情谊．（yì）神州．（zhōu）传．（chuán）统龙舟．（zhōu）乞．（qǐ）巧牛郎．（láng）元宵．（xiāo）漂．（piào）亮珍．（zhēn）贵饰．（shì）品随．（suí）身损．（sǔn）坏钱财．（cái）香煎．（jiān）红烧．（shāo）水煮．（zhǔ）蒸．（zhēng）饺炸．（zhá）酱小米粥．（zhōu）二、易写错的字州：三点中第一点与其他两点方向不同。

民：最后一笔是斜钩，不是捺。

壳：上面是“士”，不是“土”。

转：第四笔是提。

烧：右边上面的横上不要多写一点。

烤：右边的下面是“”，不是“与”。

三、会写词语神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族一齐奋发情谊节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币与众不同钱财有关美食红烧烤鸭羊肉蛋炒饭茄子小鸡四、多音字zhuàn（转椅）bēn（奔跑）转奔zhuǎn（转身）bèn（投奔）sǎo（扫地）chuán（传说）扫传sào（扫帚）zhuàn（传记）piào（漂亮）zhà（炸药）漂炸piāo（漂浮）zhá（炸酱）五、形近字炒（炒菜）赔（赔钱）堂（礼堂）吵（吵闹）陪（陪伴）棠（海棠）峡（海峡）烧（烧鸡）漂（漂亮）侠（大侠）浇（浇水）飘（飘着）乞（乞巧）州（广州）气（生气）洲（亚洲）六、近义词情谊—情意奋发—奋勉繁荣—繁华欢笑—欢乐转眼—转瞬团圆—团聚热闹—喧闹漂亮—美丽珍贵—宝贵喜欢—喜爱容易—简单七、反义词繁荣—萧条美—丑奋发—消沉漂亮—丑陋珍贵—普通喜欢—讨厌容易—困难八、词语搭配动词搭配：黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥九、词语归类1. ABB 式的词语：香喷喷甜津津辣乎乎2. 含有一对反义词的词语：大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下十、句子积累1. 比喻句：大街小巷人如潮。

口语交际：《请你帮个忙》新课 教学 （ ）分钟 二、创设情境，示范交际，礼貌寻求帮助。

1.创设情境。

请一生向另一生借水彩笔，其他同学仔细听，听完以后发表建议（帮助还是拒绝）。

小结：请别人帮忙时，首先大致把自己的请求说清楚，其次用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。

（板书：有礼貌、态度诚恳、协商语气） 2.提供句式。

如：（课件出示2） 我能 _______ 吗？ 请你 _______ 好吗？ ___________ 可以吗？ 3.情境表演。

（课件出示3、4、5、6）就借物、问路等请别人帮忙的情境，同桌或小组自由合作，表演练习。

在演练中落实注意点，提升实际交往能力。

在全班练习的基础上，指名学生上台展示。

4.师：（课件出示7）在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢，可以说:谢谢你！太感谢你了，我又可以 ___ ! 因为你的帮助，我 ____ 。

谢谢！ （板书： 用上礼貌用语）5.引向生活。

引导学生回忆在自己的生活中，遇到 困难请人帮忙的事，或别人遇到困难请自己帮忙的事。

比如做作业时有疑问，小妹妹摔伤了需要帮助等，创设交际 新情境，同桌或小组演一演。

三、实践活动。

做一做。

在学校里，向老师、同学寻求一次帮助；在家里，向长辈寻求一次帮助。

想一想。

平时生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以帮。

【设计意图：关注学生在不同情境下使用合适的礼貌用语是本次学习的重点。

】【设计意图：不仅要关注提请求人的语言，还要关 注提供帮助的人的态度，引导学生用合适的语言和态度说清楚不能帮助的原因。

】口语交际:请你帮个忙【教学目标】1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。

2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。

3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。

【教学重点】学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语，能大致说清楚要求。

【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入同学们，你们还记得我们学过的《小公鸡和小鸭子》这篇课文吗？这篇课文讲了一个什么故事呢？预设：小鸭子捉不到虫子，小公鸡不会游泳，他们互相帮助的故事。

部编版一年级语文下册第三单元知识
在一年级语文下册中，第三单元主要涉及以下内容：
一、课文精析
1. 《好鸭子》
这篇课文主要通过描写一只好心态的小鸭子，引导学生学习正能量，培养乐观向上的品质。

2. 《懒惰的刘叔叔》
通过刘叔叔的故事，启发学生勤劳劳动的美德，引导他们不做懒惰的人。

二、生字生词
1. 新生字
•鸭子
•春天
•喔喔啼
•草地
•纷纷
•敲门
•提篮
2. 新生词
•自然
•大声
•地方
•品德
三、教学重点
1.能流畅朗读课文；
2.认识并会书写生字生词；
3.熟练掌握课文中的重点句型。

四、教学难点
1.正确理解课文内容；
2.能够在语境中正确运用生字生词；
3.熟练朗诵整篇课文。

五、课堂教学安排
1.导入：通过图片、音频等介绍课文背景；
2.学习：逐段解读课文，学习新生字生词；
3.操练：小组合作朗读、互相思考问题；
4.表演：学生分角色表演课文，体验不同角色情感；
5.总结：回顾课文要点，巩固学习成果。

六、课后作业
1.朗读课文三遍，每天坚持；
2.复习生字生词，熟练写出；
3.仿写句子，表达自己的思考。

通过本单元的学习，学生将能够更好地理解并运用课文内容，提高自己的阅读和写作能力。

希望学生在积极参与课堂教学的同时，能够形成良好的学习习惯，不断进步。

第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挪(nuó)徊(huái)蚁(yǐ)绽(zhàn)(2)难写的字藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。

蒸:容易少写最下面的“灬”。

揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。

偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。

(3)多音字旋薄挨吭2.词(1)必须掌握的词空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光惊惶亲吻依偎挽回消逝(2)近义词聪明~聪慧确乎~的确旋转~转动觉察~察觉遮挽~挽留叹息~叹气徘徊~踌躇蒸融~融化盼望~渴望昏暗~阴暗答应~同意明媚~明朗简单~简易吓唬~惊吓焦急~着急兴奋~高兴原谅~饶恕耽搁~耽误缥缈~虚无急遽~急剧孤独~孤单惆怅~忧郁(3)反义词去➝来谢➝开聪明➝愚蠢空虚➝充实枯➝青散➝聚旋转➝静止徘徊➝果断盼望➝渴望昏暗➝明亮答应➝拒绝明媚➝昏暗简单➝复杂焦急➝冷静兴奋➝平静原谅➝埋怨缥缈➝真实急遽➝缓慢孤单➝热闹惆怅➝兴奋(4)词语归类由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势⑦量词一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报一派荒凉⑧动词拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛⑨修饰词悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹绽开的泡沫无可挽回地消逝漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆二、佳句积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水滴,生动形象地说明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。

2.拟人句我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。

这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,“从遮挽的手边过去”“从我身上跨过,从我脚边飞走”“又溜走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”,却无法挽留,心中充满无限的惋惜与无奈。

第三单元知识小结一、部首盘点块→土字旁(土) 孤→子字旁(子)单→倒八(丷)二、字词盘点1.字(1)难读的字捉(zhuō)直(zhí)死(sǐ)身(shēn)只(zhǐ)窝(wō)种(zhònɡ)招(zhāo)静(jìnɡ)怎(zěn)跳(tiào)讲(jiǎnɡ)绳(shénɡ)得(děi)运(yùn)(2)难写的字也:第一笔是横折钩,不要分开写成横、竖钩。

居:外部是“尸”,不要多一点写成“户”。

乐:第一笔是撇,不要与第二笔竖折连写。

(3)多音字地{dì(地上)de(依依不舍地)只{zhǐ(只有)zhī(一只)种{zhònɡ(种下)zhǒnɡ(种子)乐{lè(快乐)yuè(音乐)好{hǎo(好多)hào(爱好)得{děi(得亏)dé(取得)行{xíng(步行) háng(银行)2.词(1)必须掌握的词河边草地听见哥哥从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐招呼安安静静很好当然跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏许多(2)近义词许多～很多偷偷～悄悄忽然～突然飞快～赶快从前～以前孤单～孤独邻居～街坊招呼～呼唤一起～一块快乐～开心独自～单独正好～恰好当然～固然轮流～轮替(3)反义词进→出不行→可行后面→前面飞快→缓慢笑→哭单→双亮→暗从前→现在快乐→伤心安安静静→吵吵闹闹有→无独自→共同静悄悄→闹哄哄(4)词语归类①AABB式词语:叽叽喳喳安安静静类似的词语:平平安安快快乐乐②ABB式词语:静悄悄胖乎乎红润润类似的词语:黑乎乎亮晶晶气冲冲③量词一棵树一个鸟窝一只喜鹊④动词折船跳绳搭积木看书画画听音乐讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板玩游戏拔河捉小鸡打排球打篮球踢足球开运动会拿拖鞋洗手绢⑤修饰词飞快地游安安静静地睡觉三、佳句积累1.精彩句(1)天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。

口语交际《打电话》教学设计教学目标：1.通过观察发现、实践演练等方法，做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己，把话说清楚；接电话时认真倾听，听清楚。

2.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。

教学重难点：借助情境创设，引导学生自主发现打电话的要领，习得打电话的方法，并在交际中灵活运用习得的方法。

教学过程：一、创设童话情境，习得打电话的方法1、同学们，老师给大家带来了一位小客人，请看大屏幕，它是谁？在干什么？谁能用一两句完整的话说一说？还有声音更响亮的吗？2、这是一只勤劳的小白兔，不一会儿，就采到了一篮子又鲜又嫩的蘑菇。

他也是一只善良友好的小白兔，他想邀请他的朋友来一起分享。

那小朋友们帮小白兔想一想，有哪些方法可以联系上他的朋友呢？（微信、QQ、打电话、写信等）3、大家可真是生活中的有心人，知道这么多种办法，在这些方法中哪一种最方便最快捷呢？板书：打电话4、平时，你们和你们的爸爸妈妈都是用什么打电话的呀？主要是手机，杨老师平时也主要用手机打电话。

手机是属于移动电话。

除手机外，还可以用什么打电话？（电话手表、座机）（出示电话机，是像这样的座机吗？座机是属于固定电话，今天咱们的课上就用这样的座机来模拟打电话。

）除这种样式，固定电话还有很多种好看的样子呢（出示图片）这些都是属于固定电话，有电话线连接。

5、我们认识了各种电话机，再来看一看，小白兔想打电话邀请哪些朋友呢？（出示小灰兔，小松鼠图片）认识他的朋友吗？一个是----，一个是-----6、小白兔说，我先把电话打给小灰兔吧（出示电话机和小灰兔）7、要给别人打电话，首先要知道什么？（电话号码）小朋友们，你们都记得谁的电话号码呀？（知道爸爸妈妈的呀，那我考考你，爸爸的电话号码是多少？是真的知道，太棒了！但是也要注意，可不能把家人的电话随便告诉陌生人哦。

）除了爸爸妈妈的，你们还知道谁的电话号码？家人的电话号码我们一定要记住，关键时刻一定用得着。

部编版二年级语文下册第三单元测试卷一、易读错的字长江涌．（yǒng）珠峰耸．（sǒng）情谊．（yì）神州．（zhōu）传．（chuán）统龙舟．（zhōu）乞．（qǐ）巧牛郎．（láng）元宵．（xiāo）漂．（piào）亮珍．（zhēn）贵饰．（shì）品随．（suí）身损．（sǔn）坏钱财．（cái）香煎．（jiān）红烧．（shāo）水煮．（zhǔ）蒸．（zhēng）饺炸．（zhá）酱小米粥．（zhōu）二、易写错的字州：三点中第一点与其他两点方向不同。

民：最后一笔是斜钩，不是捺。

壳：上面是“士”，不是“土”。

转：第四笔是提。

烧：右边上面的横上不要多写一点。

烤：右边的下面是“”，不是“与”。

三、会写词语神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族一齐奋发情谊节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币与众不同钱财有关美食红烧烤鸭羊肉蛋炒饭茄子小鸡四、多音字zhuàn（转椅） bēn（奔跑）转奔zhuǎn（转身） bèn（投奔）sǎo（扫地） chuán（传说）扫传sào（扫帚） zhuàn（传记）piào（漂亮） zhà（炸药）漂炸piāo（漂浮） zhá（炸酱）五、形近字炒（炒菜）赔（赔钱）堂（礼堂）吵（吵闹）陪（陪伴）棠（海棠）峡（海峡）烧（烧鸡）漂（漂亮）侠（大侠）浇（浇水）飘（飘着）乞（乞巧）州（广州）气（生气）洲（亚洲）六、近义词情谊—情意奋发—奋勉繁荣—繁华欢笑—欢乐转眼—转瞬团圆—团聚热闹—喧闹漂亮—美丽珍贵—宝贵喜欢—喜爱容易—简单七、反义词繁荣—萧条美—丑奋发—消沉漂亮—丑陋珍贵—普通喜欢—讨厌容易—困难八、词语搭配动词搭配：黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥九、词语归类1. ABB 式的词语：香喷喷甜津津辣乎乎2. 含有一对反义词的词语：大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下十、句子积累1. 比喻句：大街小巷人如潮。

人民教育出版社一年级语文下册语文园地（三）查字典教学设计潘建容一、教学目标知识目标：学会音序查字典的方法能力目标：培养独立解决生字难题情感目标：激发课外阅读的兴趣二、教具准备：多媒体课件三、教学过程（1）激趣导入以谜语“老师不说话，肚里学问大。

有字不认识，可以请教它”导入，激发学生对查字典的兴趣。

（2）认识字典认识字典的组成部分：音节表、部首表、检字表、正文（3）了解查字典的基本方法：音序法、部首法、笔画法（4）查字典1.认识音序（指音节的第一个字母的大写），利用音序字母歌回忆音序字母。

2.以“厨”字为例，掌握查字典的方法3.总结音序查字典的方法：找音序---找音节---找汉字4.音序查字法口诀音序查字要记牢，先把大写字母找。

字母下面找音节，看看它在第几页。

（5）拓展训练（6）温馨提示我们又学会了一种新的本领——音序查字法。

大家以后遇到不认识或不理解的字可要勤查字典哦！这样，我们可以看更多的书，学更多的知识了。

音序查字法微课教案教学目标：1、复习26个字母的顺序和大小写2、掌握音序查字法的基本步骤。

3、通过练习进一步巩固音序查字法。

教学重点：掌握音序查字法的基本步骤。

教学难点：通过练习巩固音序查字法。

教学准备：教师：多媒体课件、字典、作业纸学生：字典，自主预习学习内容。

教学过程：一、谜语激趣，谈话导入1.同学们好，在我们的语文学习中，有一位小伙伴，你愿意和它交朋友吗？就是“它”，（出示图片）这位性格内向，不爱说话，但是满肚子知识的小老师，字典先生。

（设计意图：上课伊始就调动起学生的学习兴趣和积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。

）二、复习旧知，做好准备1.想要和它交朋友，得先接受老师的挑战，有信心吗？那我们就开始了！挑战一：连一连把屏幕上的大写字母与和它对应的小写字母连起来。

太棒了，送你们一个大拇指！挑战二：唱一唱请同学们一起唱汉语拼音字母歌。

2.恭喜挑战成功！老师明确：通过歌曲让我们牢牢记住了汉语拼音字母表，这是我们和字典先生交朋友的前提。