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七上古诗词赏析(含答案)七上古诗词赏析（含答案）一、观沧海曹操（东汉末年）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【阅读训练】：一、1、①诗中统领全篇的一个字是观；从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。
②写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是：秋风萧瑟，洪波涌起。
③最能表现作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2、诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
诗中抒写想象的句子是：日月之行，若出2其中；星汉灿烂，若出其里。
本诗的感情基调是苍凉慷慨。
3、从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？博大的胸襟4、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是: 日月仿佛是从大海里出来的；灿烂的银河，仿佛也是从海里出来的！5、赏析“秋风萧瑟，洪波涌起。
”秋风刮过，平静的海面顿时化作汹涌的怒涛“洪波涌起”，大海有着掀起揭天巨浪的无穷威力，这句诗有着明显的象征意义，体物形象，场景壮大，格调激扬亢奋，表现了一世枭雄的博大胸襟。
6、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”日月仿佛是从大海里出来的；灿烂的银河，仿佛也是从海里出来的！诗人勾画了大海吞吐3日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国，建功立业的远大抱负。
7、简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”的思想内容并指出其表现手法。
思想内容：这四句写出大海的广阔浩大，体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志) 表现手法：借景抒情，情景交融，想象夸张，虚实结合。
8、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
七上古诗词赏析
四、天净沙秋思马致远
五、龟虽寿曹操
六、过故人庄孟浩然
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。
通过写田园生活的风光，写出
此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。
全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。
这首诗借景抒情，跨越时空，借夜雨把现实和想象结合起来，表达了强烈的思念和渴望，内涵丰富，令人回味。
语言上用词准确，文字简约，言浅意深。
十一、过松源晨炊漆公店杨万里
诗的前半部是议论，后半部是描摹，诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。
人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。
十三、如梦令李清照。
七年级上册课外古诗词赏析《龟虽寿》曹操1、默写：2、“老骥伏枥，志在千里”表现了诗人老当益壮的豪情。
“烈士暮年，壮心不已”这是千古传诵的名句。
表现了诗人的雄心壮志。
《过故人庄》孟浩然1、默写：2、“绿树村边合，青山郭外斜”两句写出了农村的优美风光。
“开轩面场圃，把酒话桑麻”两句写出了农家的劳动生活。
《题破山寺后禅院》常建1、默写：2、“曲径通幽处，禅房花木深。
”、表现了后禅院环境清幽的特点，蕴含了哲理只有经历磨难才能达到更深的境界。
3、“山光悦鸟性，潭影空人心。
”表现了作者欢快空灵的心境。
4、“万籁此都寂，但余钟磬音”这种写法是以声衬静的写法，更显环境的清幽，所以上下句不矛盾。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白1、默写：2、“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”渲染了伤感的气氛。
3、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，拟人的修辞，把明月人格化了，他想把自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友。
《夜雨寄北》李商隐1、默写：2、设想明日相逢，足见今日离情之深的诗句是“何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时”。
《泊秦淮》杜牧1、默写：2、全诗以叙事带出议论，但议论并非指向歌女，而是指向不顾国家艰难、只顾自己享乐的上层人物。
3、“烟笼寒水月笼沙”这一句景色描写给读者夜色浓厚，清冷、寂静的感觉，渲染迷蒙冷寂的气氛，表达了伤感情怀。
两个“笼”字表现了河岸景色朦胧。
4、“商女不知亡国恨”表面写商女“不知亡国恨”，实际上另有弦外之音，本文讽刺了王宫大臣，官僚贵族。
理由是：当时唐朝已处于风雨飘摇之中，他们不以国事为重，反而寻欢作乐，毫不在意亡国之忧。
5、本诗主旨：表现了作者忧国忧民的思想感情。
《浣溪沙》晏殊1、默写：传达出一缕若有若无的淡淡闲愁的诗句是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。
3、“去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?”可以看出是怀人之作。
4、“小园香径独徘徊。
七上课外古诗词赏析【峨眉山月歌】李白1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。
答：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。
连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。
2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
答：“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。
不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
意境可谓空灵入妙。
4、三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者依依惜别和对友人的思念之情。
【江南逢李龟年】杜甫1、表达了诗人怎样的思想感情？答：对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。
2、“落花时节”有什么特殊含义？答：比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。
（不只是写景。
不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。
）3、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。
答：表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。
思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。
【行军九日思长安故园】岑参注：此诗写于安史之乱和长安被陷之时。
1、这首诗写了重阳节这一中国传统节日，从本诗九日、登高、饮酒、菊等词语可以看出。
2、“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是用什么方法表现的？请简要分析。
答：两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。
诗人一是直接抒情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来；二是以想像的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。
七年级上册语文古诗词赏析以下是人教版七年级上册语文课本中部分古诗词的赏析：1. 《观沧海》曹操> 东临碣石，以观沧海。
> 水何澹澹，山岛竦峙。
> 树木丛生，百草丰茂。
> 秋风萧瑟，洪波涌起。
> 日月之行，若出其中；> 星汉灿烂，若出其里。
> 幸甚至哉，歌以咏志。
这首诗是曹操在碣石山登山望海时所写，描绘了大海的壮阔和吞吐日月的气概，表达了诗人以景托志、胸怀天下的进取精神。
2. 《次北固山下》王湾> 客路青山外，行舟绿水前。
> 潮平两岸阔，风正一帆悬。
> 海日生残夜，江春入旧年。
> 乡书何处达？归雁洛阳边。
此诗为王湾在冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于北固山下所作。
全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
3. 《钱塘湖春行》白居易> 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
> 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
> 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
> 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这首诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。
4. 《天净沙·秋思》马致远> 枯藤老树昏鸦，> 小桥流水人家，> 古道西风瘦马。
> 夕阳西下，> 断肠人在天涯。
这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
人教版七年级语文上册课外古诗词赏析※ 1《龟虽寿》曹操神龟虽寿，犹有竟时。
（竟时，终结，这里指死亡。
神龟虽能长寿，但也有死亡的时候。
）螣蛇乘雾，终为土灰。
（螣蛇：传说中龙的一种，能够乘云雾升天。
螣蛇即使能乘雾升天，最终也会变成灰土。
）老骥伏枥，志在千里；（骥，良马。
枥，马槽。
年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。
）烈士暮年，壮心不已。
（烈士：有远大抱负的人。
有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。
）盈缩之期，不但在天；（盈缩：原指木星的长短变化，这里指人的寿命长短）养怡之福，可得永年。
（怡，调养身心。
永年，长寿。
人的寿命长短，不只是由上天所定的，只要自己调养好身心，也可以益寿延年。
）幸甚至哉，歌以咏志。
《龟虽寿》选自《乐府诗集》，是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一章。
这是曹操晚年写作的一首富于哲理的诗，诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验，因而写得兴会淋漓，有着一种真挚而浓烈的感情力量。
诗中融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉，表现了老当益壮、积极进取的人生态度。
※2《过故人庄》孟浩然（过：拜访，探访，看望）故人具鸡黍，邀我至田家。
（具：准备，置办。
黍（shǔ）：黄米饭。
）绿树村边合，青山郭外斜(xiá)。
（合：环绕。
郭，这里指村庄的四周。
）开轩面场圃，把酒话桑麻。
（轩，窗户。
场圃，打谷场和菜园。
桑麻，泛指庄稼。
）待到重阳日，还（huán）来就菊花。
（就：靠近、赴。
这里指欣赏的意思。
）“待到重阳日，还来就菊花”承上文而来，诗人为田园风光和农家生活所吸引，酒足饭饱之后意犹未尽，简单的两句诗就将故人的热情全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，用语平谈无奇，叙事自然流畅，琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。
※ 3《题破山寺后禅院》常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
七年级上册课内古诗赏析（答案）观沧海(东汉曹操)东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
中心思想：表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负（统一中国建功立业的雄心）和对前途充满信心的乐观气度。
重点赏析：（1）水何澹澹，山岛竦峙---描写海水和山岛，是写实景。
采用了动静结合的手法。
这里写了动态的“荡漾的海水”、“洪波”和静态的“耸立的山岛”、“草木”，相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” ---借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这是虚景，即诗人的主观感受。
表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负----即统一中国建功立业的雄心和对前途充满信心的乐观气度。
这首诗基调是苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
1、诗中统领全篇的一个字是观。
最能表现大海波澜壮阔的气势的一个字是涌。
诗中表明所写之景为虚景的一个字是若。
看到大海波澜壮阔表现出惊讶的一个字是何。
2、赏析有误的一项是（ C ）（“逼真”有误）（附文不是诗的正文，与诗歌的内容无关）A、这首诗是曹操北征乌桓时所做，表达了作者博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。
其基调苍凉悲壮，历来被视为“建安风骨”的代表作。
B、诗的开头两句交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。
C、诗中对大海的描写动静结合，虚实相生，其中“日月之行”等四句逼真地表现了大海吞吐日月星辰的气概，是写景状物的名句。
D、诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文。
3、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中两个“若”字用得好，请说说好在哪里？从两个“若”字可以看出写的是虚景，即诗人的主观感受，借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概，这表现了诗人旷达的胸襟和统一中国建功立业的雄心壮志。
4、分析这首诗的写作特色。
七年级上册古诗词鉴赏1、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
[译文]：弯曲的小路伸展到青山之外，小船在山前绿波上行驶。
潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高挂起。
海上的太阳在残夜中升起，江上的新春在旧年未尽时已至。
我的家信应该怎样寄回乡，北飞的鸿雁啊，给我带到洛阳。
[赏析]：1、本诗表达了作者对家乡洛阳的思念。
2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”①以小景与大景相映衬。
②若用来描写三峡风光就不合适，因为只有在长江下游，才会出现“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景。
3、“海日生残夜，江春入旧年”描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
既是美景，又是哲理。
4、诗人注意词语的锤炼，“生”和“入”将景物拟人化而富有生机。
2、赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
[译文]：折断的铁戟沉埋在黄沙中还未烂掉，我捡起来磨洗认清它出自前朝。
倘若不是东风给予周瑜方便，春色幽深的铜雀台早就锁着二乔。
[赏析]：1、借古物兴起对历史的感叹。
2、以两位美女象征国家的命运。
（构思巧妙）3、以小见大：①以两位美女象征国家的命运。
②以“折戟”联想到赤壁之战。
4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”妙在思路奇特，未从正面去评论这次战争胜败的原因，而是提出一个与事实相反的假设。
3、水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
[赏析]：1、这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，全诗的基调是乐观的，但也反映了作者现实与理想，出世与入世的某些思想矛盾。
全诗表达了作者旷达的胸怀和乐观的情致。
七年级上册语文古诗词赏析用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
小编在此整理了七年级上册语文古诗词，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!七年级上册语文古诗词11骤雨打新荷·绿叶阴浓元好问〔金朝〕绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。
海榴初绽，朵朵簇红罗。
乳燕雏莺弄语，有高柳鸣蝉相和。
骤雨过，似琼珠乱撒，打遍新荷。
人生百年有几，念良辰美景，休放虚过。
穷通前定，何用苦张罗。
命友邀宾玩赏，对芳樽浅酌低歌。
且酩酊，任他两轮日月，来往如梭。
此曲写法与词相近，这是因为在宋元之交，词、曲均称乐府，都是被诸管弦，传于歌筵的，所以早期的词曲分疆并不甚严。
《莲子居词话》认为此曲作词调，就是这个缘故。
具有词味，也可算是此曲的一个特点。
2人月圆·重冈已隔红尘断元好问〔金朝〕重冈已隔红尘断，村落更年丰。
移居要就，窗中远岫，舍后长松。
十年种木，一年种谷，都付儿童。
老夫惟有，醒来明月，醉后清风。
3临江仙·自洛阳往孟津道中作元好问〔金朝〕今古北邙山下路，黄尘老尽英雄。
人生长恨水长东。
幽怀谁共语，远目送归鸿。
盖世功名将底用，从前错怨天公。
浩歌一曲酒千钟。
男儿行处是，未要论穷通。
全词开篇写景，景即眼中所见：北邙山上的坟墓;黄尘路上奔波到老的英雄;春北飞秋南归的大雁以及日日奔腾的东流水，景物选取由近及远，然后由写景转入抒情，此景引起的是作者内心的无限惆怅，因此词人低吟出“人生长恨水长东”的词句。
再由抒情转入下片的议论：对人生短暂的无可奈何和对未来的玩世安排，水到渠成汩汩而出。
“盖世功名将底用，从前错怨天公。
”是词人纵观自然及人事沧桑，感情经过激烈碰撞后得出的人生结论，不无哲理意义，它涵了封建社会大多数读书人的生活道路和人生体味，起到了一种生活教科书作用。
七年级上册语文古诗词21摸鱼儿·雁丘词 / 迈陂塘·雁丘词元好问〔金朝〕乙丑岁赴试并州，道逢捕雁者云：“今旦获一雁，杀之矣。
七年级上册古诗词，文言文原文及意思赏析1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。
2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。
3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：水何澹d àn 澹d àn ，山岛竦s ǒn ɡ峙zh ì。
4、《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
5、《次北固山下》中，“形容景物，妙绝千古”的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
6、《次北固山下》中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
7、《次北固山下》中，表达作者思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。
8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
9、辛弃疾《西江月》中，表达诗人喜悦心情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
10、马致远断肠人在天涯。
中点明主题的一句是：断肠人在天涯。
11、马致远《天净沙·秋思》中，表达作者思乡之情的句子是：断肠人在天涯。
12、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句：老骥伏枥，志在千里。
来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是：绿水村边合，青山郭外斜。
表现对田园喜爱之情的诗句是：开轩面场圃p ǔ，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
16、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：三人行，必有我师焉。
17、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔w ǎn ɡ，思而不学则殆d ài 。
