flash课程设计报告(胡飘)

Flash设计报告实验目的：此次课程设计的目的是通过对文本、图像、音频和视频媒体的制作方法和工具的学习，使自己能够独立地运用相关软件进行图像处理和动画制作，并在此次实践中检验自己的掌握程度。

运用动画制作软件Flash设计制作动画。

具体目的是：Flash作品要求做一个动画短片，主题自定，内容健康向上。

要求时长30秒以上，使用按钮、脚本、遮罩、引导动画、背景音乐（1）了解flash动画的特色及基本原理。

（2）熟悉flash软件的基本功能。

（3）掌握flash动画的基本制作方法。

设计主题：警察与小偷主要是一个小人拿着手电筒逐渐进入房间，后警察突然出现的过程。

动画时间较短只有35秒……动画中主要表现的是小偷进入房间时的那种偷偷摸摸的动作，通过手电筒光的闪动来表现。

一、制作步骤：（1）制作简单的帧动画1：在主界面选择动画页面大小：550*400。

2：在图层“字”第一帧放入背景图片在85帧插入关键帧；3：创建图层“字0”、“图层44”、“小偷”这些图层也是在第85帧插入关键帧，其中“字0”背景为黄色、“图层44”为逐帧动画、“小偷”中每隔几帧设计一个动作使其动作连贯。

4：在第86帧转换画面，。

7：选择：窗口——工具栏——控制器，出现“控制栏”窗口，控制动画播放。

若希望连续观看动画，选择：控制——循环播放，然后播放。

8：保存为可编辑动画文件，应保存为fla格式；保存为网页动画及其它格式：选择：文件——导出影片，选择保存类型为：swf格式。

4：创建图层作为音乐播放背景。

（2）制作引导线动画1：用画圆工具画出圆形；选择：窗口——混色器，调出混色器，调整颜色；2：在第20帧左右插入关键帧3：用箭头工具把标题拖到画面的右下角。

4：在时间轴窗口中右键单击第20帧和第290帧，分别选择“创建动画动作”5：单击290帧，使该帧作为当前帧。

6：在时间轴窗口中，单击：添加引导图层，添加引导图层，使用铅笔工具选择平滑效果后，在画面中画出自由路径。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)武汉科技大学城市学院课程设计报告课程名称《平面动画设计与制作（Flash）》课程设计题目平面动画设计与制作（Flash）综合设计学部城市学院信息工程学部专业11电商1班（专）班级11级姓名蔡骞指导教师杨华勇2012 年12 月16 日课程设计评分表平面动画设计与制作（Flash）课程设计任务书题目:平面动画设计与制作（Flash）综合设计一. 课程设计教学条件要求课程设计要求学生一人一组，独立完成，机房需要有安装Flash cs4 、Photoshop cs4以上版本的计算机提供课程设计使用。

二. 课程设计任务整体要求：在完成每一个任务的时候，都要求认真审题，严格按照任务书要求完成设计，设计要与主题相符，有整体性的策划及设计，切忌堆砌图片，要有艺术创作的能力，设计过程中的步骤请在制作过程中边做边截图保存在课程设计报告书中，以便能更方便完成报告。

任务1：网络贺卡设计制作要求：电子贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的艺术表现形式，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛和浓浓的祝福之情。

自定义素材，设计一副网络贺卡动画，贺卡尺寸、形状不现，要突出节日元素，具有别出心裁的创思，有音乐背景做衬托。

任务2：动画短片与MV设计制作要求：主题的表达形式新颖，构思独特，有一定的技巧。

有一定的想象力和个性表现力。

内容结构设计独到新颖。

情节人物、语言等设计引人入胜。

角色形象生动活泼，富有艺术想象力。

⒊音效与主题风格一致，具有艺术表现力。

画面美观，色彩和谐。

任务3：商业广告动画设计制作（二副作品）要求：设计商业广告动画一副，主题可以选择商业、银行、服装、超市、楼盘等，根据主题需要进行资料收集，进行整体性的商业广告动画设计，在设计过程中以图片为主,文案为辅，综合画面要求符合产品风格、突出表达主题，吸引观众眼球，给人留下深刻印象。

可以自己策划主题、宣传语、品牌等相关内容，要求主题字体醒目，排版构图合理。

Flash动画制作设计报告学院专业班级学号姓名成绩题目名称1.设计目标阐述该Flash动画的设计意图和创意，简单介绍动画内容。

2.设计思想阐述该动画的设计方案，对动画的设计思路进行阐述和分析。

3设计步骤对该动画的设计实现过程进行阐述和分析，详细说明制作该动画的步骤，所使用的对象以及该对象的操作方法。

4设计小结对整个设计报告做归纳性总结，并分析设计过程中的困难及如何解决的，最后提出展望。

基于As3.0的“青蛙跳”游戏的设计与实现一、设计目标：本次设计是制作的一个测试智力的小游戏--“青蛙跳”。

通过单击鼠标移动两边的青蛙，让左边的小青蛙与右边的小青蛙位置互换，其中包括两个动画效果，一个是跳，另一个是跃，他们都是通过逐帧动画来实现。

而要使两边的青蛙互换，就要通过Actionscript3.0语句进行控制，最终效果如下图：游戏开始界面：游戏完成界面：二、设计方案：这个动画可以按照绘制背景、创建元件、布局场景和添加Actionscript语句4个步骤来完成，首先需要绘制一个荷塘月色的背景画面，然后在绘制该动画中要出现的“动画角色”，如青蛙等，并将场景中的元件、图形放置在相应的位置，最后在为对象添加动作语句，其中最重要的步骤就是添加Actionscript语句，它是实现这个游戏的关键所在，它是根据整个游戏规则来编辑的。

其游戏规则是：只要前面有空位置，青蛙就能跳到该位置上，且一次只能跳一格，或越过一个障碍跳一格，但不能反向跳动。

直到左边的青蛙与右边的青蛙位置互换才算成功。

中途若单击到不能跳或不能跃的青蛙，或者玩到无退路的情况，可单击“再来一次”从新开始游戏。

三、设计步骤：（一）、制作背景：使用Flash cs5.5 面板中的基本绘图工具绘制游戏中的背景，并填充多彩的颜色，主要应用的知识点包括Flash动画的基础知识、绘图与编辑图形、填充颜色以及图层的基本操作。

具体步骤如下：1、新建一个Flash文件（Actionscript3.0），设置大小为750*300像素，将背景颜色设置为白色。

flash课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Flash动画的基本原理和制作流程；2. 使学生了解并运用Flash软件的基本功能，如绘图、补间动画、元件等；3. 培养学生运用Flash软件进行创意动画制作的技能。

技能目标：1. 能够独立运用Flash软件进行绘图和动画制作；2. 掌握补间动画和元件的使用，提高动画制作效率；3. 培养学生的创新思维和动手能力，使他们在动画制作中能够发挥个人特长。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对Flash动画制作的兴趣，激发他们的学习热情；2. 引导学生通过团队协作，培养沟通、合作能力和集体荣誉感；3. 培养学生具备良好的审美观念，关注动画作品的艺术性。

课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践性课程，强调学生的动手操作能力和创新意识。

学生特点：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的信息技术基础，喜欢尝试新软件，有较强的表现欲。

教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励学生动手实践，培养他们的创新意识和实际操作能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. Flash动画制作基础知识：- Flash软件界面及基本工具的使用；- 绘图工具的使用，如线条、矩形、椭圆等；- 颜色填充及颜色选择器的作用；- 图层的概念及编辑操作。

2. Flash动画制作技巧：- 补间动画的制作，包括移动、旋转、缩放等；- 元件的使用，如图形元件、按钮元件、影片剪辑等；- 动画导出与发布，了解不同格式及适应场景。

3. 创意动画制作：- 分析优秀Flash动画作品，学习其创意及表现手法；- 学生分组进行创意构思，制定动画制作计划；- 指导学生运用所学知识，完成创意动画作品的制作。

教学大纲安排：第一课时：Flash软件界面及基本工具的使用，绘图工具的运用；第二课时：图层概念及操作，颜色填充与选择；第三课时：补间动画的制作，元件的使用；第四课时：创意动画制作指导与实践；第五课时：作品展示与评价，总结反馈。

动画制作实践课程设计报告系（院）：计算机科学学院专业班级：教技11101姓名：胡琼学号：201103468指导教师：魏登峰、周汝瑞设计时间：2013.12.30 - 2014.1.10 设计地点：教育技术实验室一．设计目的本次课程设计是通过备选的实训项目运用所学的动画基础知识和基本技能来实现一个动画设计作品。

使大家熟练掌握Flash技术在网站建设、电子杂志、广告设计、MV制作、电子贺卡、游戏开发等领域的应用。

二．设计任务功能：Flash动画作品内容完整丰实，思想健康、积极向上，表现一个主题，具体要求：动画作品有两个场景以上，3处以上的控制交互功能。

动画连续播放2595帧。

音乐、动画、文字同步协调播放，播放完毕回到首业，点击进入再次播放。

动画首页应包含了我的学号、姓名及动画简介等。

要求：1、动画作品有两个场景以上；2、3处以上的控制交互功能；3、动画连续播放2595帧；4、音乐、动画、文字同步协调播放，播放完毕回到首页，能够点击进入再次播放。

5、动画首页应包含了我的学号、姓名、及动画简介等。

三、实验过程1、分镜头的设计我制作的是一个公益广告，共分了四个大镜头来表现地球需要呵护、要保护地球、给地球绿色、解释绿色，根据这些大的镜头再用小镜头充分表现需要表达的内容！第一个镜头：是标题镜头，为了让地球快乐，我们一起出发。

第二个镜头：地球在转动，灰色的背景提醒人们地球需要绿色。

文字出现，新的一年每个人都有自己的愿望。

第三个镜头：地球从镜头的右上角转到左边，地球也有愿望。

第四个镜头：地球继续转动，文字改为地球的愿望需要我们大家一起来完成。

我们要种树，节约。

不能浪费加重地球的负担。

第五个镜头：一个球里面装着小树的地球从下面升起来，有蝴蝶飞，有绿色的叶子飘落。

文字说明地球需要绿色。

第六个镜头：解释地球需要绿色，美好的环境，清洁的能源。

并且附上很优美的图片加文字以说明。

第七个镜头：一张充满绿色的图片，有蓝天白云，绿色的地球。

新乡学院计算机与信息工程学院课 程 设 计 报 告2013年 1 月 2 日课程名称 动画设计与制作 项目名称 Flash MV 心语心愿 班 级 计应（3+2） 学 号 12054030311 姓 名刘 飞指导教师赵晓莉目录一、设计任务说明 (5)二、需求分析 (5)三、详细设计 (5)3.1.背景模块 (6)3.2.切换模块 (6)3.3.人物模块1 (7)3.4.人物模块2 (7)3.5.文字模块 (8)3.6.人物模块3 (8)3.7.背景人物模块 (9)3.8.背景人物模块 (9)3.9.夜空窗户模块 (10)3.10.人物模块4 (10)3.11.场景模块1 (11)3.12.场景模块2 (12)3.13.文字遮罩模块 (12)3.14.按钮控件 (12)四、测试分析 (13)五、总结 (14)一、设计任务说明此次课程设计的目的是通过对文本、图像、音频和Flash CS4的制作方法和工具的学习，使自己能够独立地运用相关软件进行图像处理和动画制作，并在此次实践中检验自己的掌握程度。

运用动画制作软件Flash CS4设计制作动画。

具体目的是：Flash CS4作品要求做一个MV，主题自定，内容健康向上。

要求时长2分钟以上，使用按钮、脚本、遮罩、引导动画、背景音乐。

二、需求分析在本次《心语星愿》MV制作过程中我们需要用到Flash CS4，Photoshop两种软件。

在Flash CS4中我们需要实现建立背景、星星、人物、人物表情等图层，制造出环境效果。

主要需要实现为：1.人物哭笑、悲伤、星星、房屋等的多种元件的创建。

2. 需要在图层上建立遮罩来实现歌词与动画的同步。

3. 需要添加文字，来称托该场景的气氛。

4. 需要创建补间动画来实现文字的变大颜色等效果。

5. 需要使用色彩效果来实现场景的接入。

6. 需要添加按钮开始重播动画。

同时素材的处理需要用到Photoshop软件进行图片的剪切和图像的多余部分的处理，已达到与MV场景的色彩协调。

《flash课件制作》课程设计报告
设计题目：
专业：计算机教育
班级：09级计算机教育班
姓名：
指导教师：孙宗凌
二〇一零年十二月三十一日
一、教材分析
……
二、教学目标
1、
2、
3、
4、
三、课件创意
提示：此处写为何要制作本课件，本课件在辅助教学方面起到了哪些作用，或者解决了传统教学方式所不能解决的哪些问题等。

四、课件流程
提示：此处用流程图的方式展示课件在整体结构，例如：
五、制作步骤（提示：此处写明主要元件以及主要动画效果的制作步骤）
（一）
（二）
（三）
（四）
……
六、核心代码及页面截图
例如：
七、总结。

flash平面动画课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生掌握Flash软件的基本操作和功能，包括工具箱的使用、图层概念、帧操作等。

2. 学生理解并掌握平面动画的基本原理，如逐帧动画、补间动画等。

3. 学生能够运用Flash软件制作简单的平面动画，体现动画的流畅性和生动性。

技能目标：1. 学生通过实践操作，培养动画设计的基本技能，提高动手能力。

2. 学生学会分析动画案例，提取关键元素，进行创意设计。

3. 学生掌握一定的动画制作技巧，能够独立完成简单的平面动画作品。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对动画制作的兴趣，激发创作热情，提高审美素养。

2. 学生在团队合作中学会相互沟通、协作，培养团队精神。

3. 学生通过动画创作，培养观察力、想象力和创新能力，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践性课程，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。

学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作基础，对动画制作充满兴趣，具备一定的创新能力。

教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法、案例分析法等教学方法，引导学生主动探究，培养其动画制作技能和创新能力。

课程目标具体、可衡量，以使学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. Flash软件基础知识：- Flash界面认识与基本操作- 工具箱的使用方法- 图层与帧的基本概念2. 平面动画原理：- 逐帧动画的制作方法- 补间动画的原理与制作- 动画效果的优化与调整3. 动画制作技巧：- 人物与场景设计- 动作与表情设计- 声音与文字的添加4. 实践项目：- 制作简单的逐帧动画- 制作补间动画- 综合运用所学知识，完成一个创意动画作品教材章节关联：本教学内容与教材中“Flash动画制作”章节相关，涵盖基本操作、动画原理、制作技巧等内容，按照教学大纲的安排，分阶段进行教学。

进度安排：第一周：Flash软件基础知识学习第二周：平面动画原理学习第三周：动画制作技巧学习第四周：实践项目制作与展示教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度，以帮助学生系统地掌握平面动画制作知识。

课程设计报告课程设计名称： Flash生日贺卡系部名称：中印计算机软件系学生姓名：李兆玉班级： 11软件技术2班学号： 0047成绩：指导教师：马振宁开课时间：2012-2013学年第 2 学期Flash课程设计报告一. 课程设计目的：1、熟练掌握flash mx各种工具,最终能制作出精美的图画及简单的动画；2、熟练掌握flashk 逐帧、变形、动作等动画的制作方法，最后达到综合运用各种工具能制作出复杂的动画；3、使用简单动作脚本制作交互式动画；二．课程设计要求：要求学生综合运用所学知识，自己设计并制作一个能体现本人制作水平的Flash动画。

三．课程设计说明：１素材的准备上互联网搜索“生日蛋糕”“蜡烛”“钢笔”等图片，搜到如图１所示幅图片并保存备用。

搜索并下载歌曲《祝你生日快乐》ＭＰ３格式的声音文件，保存文件，命名为“生日歌”。

图１搜索到的图片２制作元件１）打开Ｆｌａｓｈ软件，新建一个Ｆｌａｓｈ文档，背景色设置为掰手腕。

执行“文件”一“导入”一“导入到库”命令。

将刚保存的幅图片和保存的“生日歌”声音文件导入到库。

打开“库”面板，分别将每幅图片拖放到舞台，对每一幅图片分别执行如下操作：按“Ｃｔｒｌ＋Ｂ”组合键，将图片打散，选择“套索工具”的“魔术棒”删除图片的背景色；利用“套索工具”的“多边形”选项，选择所需要的图形元素并将其分别转化为“蛋糕”“蜡烛”“钢笔”等图形元件。

在时间轴的第１帧，用“矩形”绘制一个无边框、填充色为“白色”、大小为800 ｐｘ×600 ｐｘ的矩形；在第1帧插入帧，锁定该图层。

插入图层２，首先把它拖到图层１的下方，将“库”中的“背景”图片置于舞台的中央，在“属性”将背景的宽设置为“800ｐｘ”、高设置为“6００ｐｘ”。

在图层２的第115帧插入关键帧，调整“背景”的位置，使第115帧的“背景”中心与蛋糕的中心一样，使第１帧的“背景”右端与矩形右端队齐。

创建１～６０帧补间动画。

********学院学生课程设计报告设计题目Flash MTV制作——《XXX》系部管理信息系专业计算机软件技术班级***学生姓名完成日期指导老师****一、设计目的1.通过课程设计，树立正确的设计思想，培养综合运用Flash动画设计课程和其他先修课程的理论与实践知识来分析和解决平面动画设计问题的能力。

2.学习Flash动画设计的综合方法，掌握Flash动画设计的一般流程。

3.进行Flash动画设计基本技能的训练，能将所学知识应用于一般的动画作品创作，提高自己在制作方面的实际应用能力。

二、分镜头设计1、文字分镜头镜头1：开场动画，画面中出现歌曲名称和一枝旋转的小花，有“开始按钮”。

镜头2：一只小猪的头和脸部被逐渐绘制出来，小猪两只手打开，洒出彩片，彩片慢慢飘落。

镜头3：根据歌词内容，绘制感冒时的小猪趴在枕头上，眯着眼睛睡觉，嘴巴一张一合均匀地喘气，鼻涕不断地流出来。

镜头4：出现小猪的头，镜头推向一双炯炯的黑眼，给眼部特写，眼里却是一碗香喷喷的饭菜的影子。

镜头5：小猪的头上有一双大耳朵，小猪化身为飞天猪，用大耳朵当翅膀和小鸟一起飞翔。

镜头6：小猪蹦蹦跳跳出场，转身后，看到一只卷卷的尾巴在晃动。

镜头7：画面出现小猪身体结构图，由小鸟衔着一只筷子讲解猪身上的各部位。

镜头8：小猪懒懒得趴在自己的小窝里，打着呼噜，小鸟飞来，在猪屁股上使劲得啄了一口，小猪不情愿地站起身，揉揉屁股。

动画结束，出现“重播”按钮。

2、画面分镜头画面分镜头1如图2-1所示：图2-1画面分镜头1画面分镜头2如图2-2所示：图2-2画面分镜头2画面分镜头3如图2-3所示：图2-3画面分镜头3画面分镜头4如图2-4所示：图2-4画面分镜头4画面分镜头5如图2-5所示：图2-5画面分镜头5画面分镜头6如图2-6所示：图2-6画面分镜头6画面分镜头7如图2-7所示：图2-7画面分镜头7画面分镜头8如图2-8所示：图2-8画面分镜头8三、角色造型设计本短片有一个主要角色和多个配角，主要角色有小猪，配角有小鸟，角色造型以小猪为主。