班主任津贴发放规划方案修订文稿.docx

班主任津贴发放方案修订稿一、背景和目的班主任是学校中的重要角色，承担着学生管理、教学指导和家长沟通等多项工作。

为了激励班主任全面、积极地履行职责，提高其职业素养和工作质量，我们对原有的班主任津贴发放方案进行修订，旨在更好地关注班主任的个人发展和工作成果，增加其获得感和履行动力。

二、修订内容1.津贴等级划分为了更好地体现班主任的工作表现和职业成长，我们将班主任津贴等级划分为初级、中级和高级三个等级。

初级班主任：根据工作职责完成情况和学生评价的综合考量，判断为初级班主任的，可获得基本津贴。

中级班主任：根据工作职责完成情况、学生评价、教学成果和个人职业发展的综合考量，判断为中级班主任的，可获得基本津贴的1.2倍。

高级班主任：根据工作职责完成情况、学生评价、教学成果、个人职业发展和学科竞赛成绩等方面的综合考量，判断为高级班主任的，可获得基本津贴的1.5倍。

2.绩效考核指标为了客观衡量班主任的工作表现和教育成果，我们将根据以下指标进行绩效考核：（1）工作职责完成情况：包括学生考勤、纪律管理、学生成绩、作业批改、家长沟通等方面的工作完成情况。

（2）学生评价：根据学生对班主任工作的满意度和评价情况进行评估。

（3）教学成果：包括学生学业竞赛成绩、获奖情况、班级整体成绩提升等方面的教学效果。

（4）个人职业发展：包括参加进修培训、进行教育学研究、教学文章发表和职称评定等方面的个人发展情况。

（5）学科竞赛成绩：指班级在各类学科竞赛中获奖情况。

以上指标将定期进行评估和考核，成绩排名前10%的班主任将被评选为高级班主任，成绩排名前30%的班主任将被评选为中级班主任。

3.参与活动奖励为了鼓励班主任积极参与学校组织的各类活动，我们将根据其参与情况进行奖励发放。

例如，参与学校社会实践活动、学生心理辅导、义务办公等方面的班主任将获得额外津贴或礼品奖励。

三、方案实施1.建立评估机制：学校将建立班主任评估机制，具体包括：指定负责班主任绩效考核的工作人员，制定评估细则和考核时间表，定期对班主任进行评估和反馈。

实小班主任津贴发放办法范本一、背景概述本校积极落实国家发展教育事业的目标，为提高班级教育质量，特设立实小班主任津贴，旨在激励和鼓励班主任们为学生的全面发展做出更多的努力。

为了规范津贴的发放，制定了以下办法。

二、津贴的设定原则1. 公平公正原则：根据班级工作质量和效果综合评估，以确保津贴的公平发放。

2. 激励鼓励原则：通过津贴的发放，激励班主任更加关注学生的全面发展，积极实施教育教学改革，提升教师素质和教育质量。

3. 稳定可靠原则：班主任津贴应该是固定的收入，以确保班主任的经济稳定。

三、津贴的发放标准1.教学成果评价标准（1）教学质量：班主任应根据学生的成绩、升学率等进行评价，确保学生的学习成果符合学校制定的教育目标。

（2）教学效果：班主任应积极推动教育教学改革，提升学生的学习兴趣和学习能力，使学生在知识、技能、品德等方面均衡发展。

（3）工作负荷：班主任应根据班级的人数和学生的特殊情况，合理安排工作任务和时间，确保工作的高效完成。

2. 育人能力评价标准（1）班级管理：班主任应建立并维护一个良好的班级管理制度，培养学生良好的行为习惯和价值观念。

（2）学生关爱：班主任应关心学生的成长和发展，提供必要的帮助和支持，解决学生在学习和生活中的困难。

（3）家校沟通：班主任应与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和特殊需求。

四、津贴的发放程序1.数据收集：学校应每学期对班主任的工作情况进行评估，并对各项指标进行数据收集和汇总。

2.综合评价：学校将根据教学成果和育人能力的评价标准对班主任进行综合评价，确定其津贴的发放金额。

3.津贴发放：学校将根据评价结果和班主任的工作负荷，按月发放班主任津贴。

五、津贴的管理与监督1.资金管理：学校应建立专门的资金管理制度，确保津贴的专款专用，及时发放给班主任。

2.结果公示：学校应将班主任津贴的发放结果公示，接受师生和家长的监督。

六、津贴的调整1.一般情况下，津贴的发放标准和程序应按年度进行调整，确保津贴的合理性和公平性。

中学班主任津贴发放办法范本一、背景与目的本校为了进一步关心和支持班主任工作，激励班主任积极履行职责，提高班级管理水平，特制定本津贴发放办法。

二、津贴的对象及标准1. 对象：本津贴适用于全校中学班主任。

2. 标准：班主任津贴按照不同年级进行分级标准，确保合理公正。

具体标准如下：(1) 初中班主任津贴标准：初一班主任：XXX元/月初二班主任：XXX元/月初三班主任：XXX元/月(2) 高中班主任津贴标准：高一班主任：XXX元/月高二班主任：XXX元/月高三班主任：XXX元/月三、发放条件与程序1. 条件：班主任必须满足以下条件才可享受班主任津贴：(1) 具备中学教师资格证，并已经在本校担任班主任职务；(2) 积极履行班主任职责，保持良好的教育教学质量；(3) 与学生、家长保持良好的沟通与合作关系；(4) 无违纪、违法行为记录。

2. 发放程序：(1) 班主任津贴按照每月发放，具体发放日期由校务办公室统一安排。

(2) 班主任需按时提交工作报告，报告内容包括班级管理情况、学生成绩等，报告由教务处审核。

(3) 审核通过后，财务处将津贴发放至班主任工资卡内，班主任自行提取。

四、津贴的使用1. 班主任津贴可以用于提高班级教学资源，改善教学设备和教材购置，以及为学生提供奖励。

(1) 提高班级教学资源：可以购买教学音视频设备、实验器材等，以提升教学效果。

(2) 改善教学设备和教材购置：可以购置新版教材、参考书籍、辅助教材等，提供更好的学习资源。

(3) 为学生提供奖励：可以设立奖学金、奖励学习优秀的学生，鼓励他们的努力。

2. 班主任津贴不得私自挪用，必须按照规定用于班级管理和师生教育教学事务，必要时需向校务办公室报销，并提供相关购买发票及费用明细。

五、津贴的审查与奖惩1. 审查：学校将不定期对班主任津贴使用情况进行抽查，核实津贴是否按规定使用。

2. 奖惩：(1) 若发现班主任津贴使用不当、私自挪用等行为，将取消其班主任津贴资格，并按校规校纪严肃处理。

班主任月岗位职责津贴发放方案班主任是班级管理的组织者、领导者和教育者。

为充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，根据相关文件精神，结合我校实际，本着多劳多得、优质优酬的工作原则，制定本方案。

一、津贴构成（一）固定津贴：以每人1000元的标准作为班主任工作的基本津贴，按月发放（此津贴是按相关文件政策执行，经费支出不在此列）。

（二）绩效浮动津贴：以人均X00元的标准作为当月的绩效津贴，按纪律安全教育（150元）、宿舍管理（150元）、学生德育操行量化评定（100元）、班会课的组织实施（100元）、劳动教育（100元）、家校共建（100元）共六项内容进行量化考核（余数均分）。

二、津贴核算与发放标准核算依据由两部分构成：第一部分为德育处检（抽）查结果；第二部分为值日行政和级部检查结果。

德育处把每周检查数据反馈给年级，级部将两部分数据合计得分作为当月评价依据，每一项评出A、B、C、D四个等次。

每个项目按照相应比例、等级发放绩效浮动津贴（余数均分）。

寒暑假期间的浮动津贴部分参考每学期的班级考核等级（A等级800元，B等级600元，C 等级400元，D等级200元，余数均分）。

三、项目评价标准（一）纪律安全教育坚持做好学生的法制安全教育工作，积极参与各项法制、安全教育活动。

在班级管理中，加强学生良好行为习惯的养成和各项纪律管理，防微杜渐，培养遵纪守法的好公民。

（二）宿舍管理按要求做好班级学生住宿的各项工作，加强学生住宿期间的安全教育、纪律管理、内务、卫生工作，积极配合宿舍的各项管理。

（三）学生德育操行量化评定根据《可园中学学生综合素质评价方案》的有关内容，做好相关工作，包含学生以下几个基本项的评价：纪律、卫生、宿舍、作业、仪表、其他等，每月一评，切实加强学生的管理，提升学生的思想道德水平。

（四）班会课的组织实施能够按照学校主题班会课相关要求开展主题班会，做到组织严密，主题鲜明，学生参与度高，教育效果好。

（五）劳动教育班主任要加强学生的劳动教育，教会学生热爱劳动、讲究卫生，整理好班容班貌，安排好学生的日常值日工作，倡导学生积极参与家务及社会公益性劳动，力求塑造德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

班主任工作津贴及奖励制度一、发放目的：班级是学校教导工作的基本单位，班主任是班级工作的组织者、教育者和领导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理的重要助手和骨干力量，是联系各科任课教师、学生集体组织的纽带，也是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁。

因此，学校为了充分体现班主任工作的重要性，鼓励班主任做好本职工作，特制定本制度。

二、发放条件：本制度是在班主任履行各项职责、服从分配、工作量饱满，以及学校还没有实行结构工资的条件下实施。

三、发放标准：班主任工作月津贴分为两部分。

第一部分是固定津贴：班主任由国家财政补助150元，每月定时发放。

第二部分是浮动津贴，即不论班级人数多少，而是通过对班主任完成任务的情况和工作质量的好坏进行考核，绩效工资里每月每班按照100元标准，根据考核的情况进行计算，每学期末统一一次发放。

四、班主任完成工作质量考核办法和浮动月津贴计算办法：１．星期一升旗仪式和课间操时班主任要按时到位，无故不请假者，每次扣10元。

２．保护好班级财产，由学生造成的损失应该责成责任学生赔偿给学校，如班主任没有责成的，当月浮动津贴全额扣完。

３．每天班级卫生工作不好，被值周老师告诉德育处的，每诉告一次扣5元。

４．班、队会隔周一次，无故不组织学生开展班、队会活动的，每次扣5元。

５．无故不组织本班学生参加学校统一开展的活动，扣完当月浮动工资。

６．学校教务处、德育处、大队部布置工作，并已经告诉班主任，希望或要求班主任协助或组织本班学生完成任务，而班主任无故不协助或不组织本班学生完成任务，被上述部门告诉德育处的，每次扣10元。

７．班级出现问题，班主任没有及时处理，也没有向学校报告，造成不良影响的，每次扣50元。

８．每学期普访一次（每月家访不少于８次），如没能按时完成家访工作的，每月扣发10元。

９．班主任工作有严重违纪违法现象的，当月浮动津贴金额扣完。

再报告学校或上级部门按情节轻重给不同的处分。

10．本班出现安全事故或学生出现严重违规违法影响较坏的，当月浮动津贴金额扣完。

海门市育才中学
班主任津贴发放暨文明班级评比实施意见（修订稿）为进一步全面贯彻执行党和国家的教育方针，切实加强素质教育，加强学生思想道德建设，培养德智体全面发展的社会主义接班人，充分调动全体班主任工作的积极性、主动性和创造性，使班级工作朝着正常化、规范化、科学化的方向健康发展，促进优化班级集体建设，弘扬优良校风，提高整个学校的教育教学质量，特制订本意见。

第一部分：班主任月津贴发放办法
根据市局奖励性绩效工资中有关班主任津贴的规定，并对照2010年教职工绩效工资发放意见，学校每月投放班主任津贴总额5000元（走读班平均200元；寄宿班220元）。

对照当月班级常规考核量化评比结果，确定以下发放标准（单位：元）：
第二部分：文明班级评比办法
一.考核依据与操作方法：
1.实行百分制。

考核内容有班级常规管理占50分；学期考试成绩占40分；校级以上
各类竞赛占10分。

2.各考核项目均实行年级内名次赋分法。

即根据该班该项目在年级内的名次获得相
对应的分数。

3.对各考核项目总分列年级内前列（初一前3名；初二前2名；初三前4名）的班
级，学校授予“文明班级”荣誉称号，该班班主任当然成为校级优秀班主任。

4.班级常规管理成绩由政教处负责提供（根据当学期逐月考核结果累计而得）；学
期考试成绩的名次与竞赛名次由教务处负责提供。

5. 文明班级（优秀班主任）每学期在期末评比（每学期一次）。

二.考核项目与名次赋分对照表
海门市育才中学
2010.3.
海门市育才中学2010年3月班主任津贴
合计：肆仟玖佰玖拾元（4990.00）制表：卞斌。

班主任津贴发放方案第一篇：班主任津贴发放方案班主任津贴发放方案幼儿园实行两教一保的管理模式，班组教师分主班、配班、保育，均有承担班务管理工作及幼儿安全工作的义务，班级教师必须齐心协力才能确保班务工作的安全有序进行。

根据职责分工不同，我园主班、配班、保育均按不同比例享有班主任津贴。

具体方案如下：一、津贴发放（可按上半年六个月计算）1、主班津贴=全园班主任津贴50%÷全园幼儿总数×本班幼儿平均数2、配班津贴=全园班主任津贴30%÷全园幼儿总数×本班幼儿平均数3、保育津贴=全园班主任津贴20%÷全园幼儿总数×本班幼儿平均数二、每学期病事假累计超过90 个工作日以上或旷工2 天以上的不享受此津贴。

三、在事假或病假过程中，为其代课的教师享受代课期间相应津贴。

2013年7月29日第二篇：班主任津贴发放试行方案班主任津贴发放试行方案一、总的原则:1、奖罚并举，以奖为主，便于操作的原则。

2、初中起点中专生、大专生和高中起点大专生班级分开进行考核。

二、学生处班主任津贴发放办法为了提高班主任的工作积极性，充分肯定班主任的劳动和付出，促进人才培养工作，根据学院15%绩效工资分配办法的有关规定，按照“奖优罚劣、兼顾公平”的原则，特就班主任津贴发放有关事项明确如下。

1、班主任津贴由基本津贴和量化津贴两个部分构成。

2、基本津贴：结合班级学生人数、学生性别进行核算。

男生4元╱人，女生3元╱人。

3、量化津贴：高中起点班级（含五年高职第四、第五学年）为170元，初中起点班级为270元。

由系部制定考核细则，从学习、纪律、卫生等方面考核班纪班风情况以及履行工作职责和落实工作制度情况，根据考核结果按四个等次发放，但高中起点班级最高等次不能超过300元，最低不能少于100元，初中起点班级最高等次不能超过400元，最低不能少于200元。

同时实行劣势惩戒制，即量化考核不及格的班级不享受量化津贴。

王舍人实验小学班主任津贴发放方案【修订稿】为了进一步改善班主任待遇，增进班主任工作旳积极性，对班主任付出旳辛勤快动予以合适旳奖励，学校遵循党旳教育方针，根据上级文献精神，结合学校教育教学实际，特制定《王舍人实验小学班主任津贴发放措施》。

一.班主任任职条件1.忠诚党旳教育事业，具有无私奉献精神，关怀和热爱学生；2.热爱学生管理工作，对工作具有强烈旳责任感和事业心；3.能服从学校旳安排，严格按职责范畴规定进行工作；4.身心健康，品行端正，作风正派；5.有比较丰富旳学生管理经验。

二.班主任津贴发放原则1.坚持按劳分派、多劳多得、优劳优酬旳原则；2.对提高旳岗位绩效津贴不实行统一原则发放；3.以绩效考核成果作为分派旳重要根据；4.坚持责权利统一原则，班主任津贴要能体现履行岗位职责、完毕工作任务旳数量和质量以及对学校奉献大小旳状况三.班主任津贴发放范畴：学校一至六年级在岗班主任。

四.组织机构领导小组工作小组监督小组五.班主任津贴量化赋分细则（一）班主任基本奖（200分/月）1．搞好平常组织管理工作，根据学生旳实际生活，定期开展班队活动，加强学生旳安全教育，及时解决班内突发事件。

2．培养学生良好旳卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。

做好班级旳文化设计与布置。

3．常常与本班其她学科教师互通班级管理状况，共同商讨本班旳教育工作。

4．做好班级财产旳管理工作。

教育学生爱惜公物，节省能源。

5．协调教育力量，沟通多种渠道。

定期做好学生家访工作，召开家长会，加大与家长沟通旳力度，展示班级文化活动以及学生旳个性特长，构筑教育网络。

（二）班主任绩效奖（200分，按学期量化）1．安全奖（30分）：浮现安全事故和被12345热线电话投诉旳，经学校核查，确认班主任有责任旳一次扣5分。

2．师德奖（30分）：有体罚变相体罚学生、乱定教辅资料、办班培训旳，区级以上举报，经学校核查，确认班主任有责任旳一次扣5分。

3．准时参与各级学习培训（10分）：上级或学校安排旳班主任培训学习活动，要准时参与，并写好活动心得，一次不参与扣2分。

班主任津贴发放实施方案班主任津贴发放实施方案一、引言班主任是学校管理的骨干力量，承担着重要的教学工作和教育管理责任。

为了激励班主任的工作积极性、创造性和责任感，特制定本班主任津贴发放实施方案。

二、津贴标准根据班主任工作的重要性和具体情况，制定如下津贴标准：1.普通班级班主任：每月发放基本津贴1000元；2.年级教学团队负责人兼班主任：每月发放基本津贴1500元；3.特殊教育班班主任：每月发放基本津贴2000元；4.全日制寄宿制学校班主任：每月发放基本津贴3000元。

三、津贴发放条件班主任需满足以下条件才可享受津贴发放：1.严格遵守学校规章制度，没有违反教育法规和学校纪律的行为；2.完成教学任务，学生学业成绩优秀；3.具备良好的师德师风，受教育部门表彰的先进教师；4.及时报送各类教育调查和统计资料；5.积极参与学校组织的各类教育活动和会议。

四、具体操作流程1.班主任津贴的审核：(1) 由学校领导对班主任所在班级的工作情况进行考核，包括教学质量、团队管理等方面；(2) 班主任需填写津贴审核申请表，并提交相关教学材料和工作报告；(3) 学校成立津贴发放审核委员会，对班主任的申请进行审核和评估。

2.班主任津贴的发放：(1) 学校按照津贴标准，每月统一发放班主任津贴；(2) 津贴发放通过银行转账或现金领取方式进行；(3) 津贴发放时间为每月月底前，如遇法定节假日可顺延至工作日。

五、附件本文档涉及的附件如下：1.班主任津贴审核申请表；2.相关教学材料和工作报告。

六、法律名词及注释1.班主任：负责一个班级的教学工作和教育管理的教师。

2.学校规章制度：学校根据国家法律法规制定的管理规定和制度。

3.教育法规：指国家制定的关于教育方面的法律和法规文件。

4.学校纪律：学校内部规定的行为准则和惯例。

5.师德师风：指教师在从教过程中应遵循的道德规范和行为准则。

6.银行转账：通过银行系统将款项划拨到指定账户的支付方式。

学校班主任奖励津贴发放方案一、奖励津贴标准1.年度优秀班主任：每年评选出一位年度优秀班主任，奖励津贴标准为每月基本工资的1.5倍。

2.学期优秀班主任：每个学期评选出若干名学期优秀班主任，奖励津贴标准为每月基本工资的1倍。

3.月度优秀班主任：每个月评选出若干名月度优秀班主任，奖励津贴标准为每月基本工资的0.8倍。

二、评选标准1.年度优秀班主任评选标准：a.教学成绩：学生在该班主任指导下的班级整体成绩显著提高。

b.班级管理：班级纪律良好，学风积极向上，团结协作，没有重大纠纷。

c.学生发展：班主任关注学生个体发展，积极指导学生解决学习和生活中的困惑，提供个性化辅导和培养机会。

d.其他因素：如教科研成果、课外活动组织能力等。

2.学期优秀班主任评选标准：a.教学成绩：学生在该班主任指导下的班级成绩优秀。

b.班级管理：班级纪律良好，学风积极向上，团结协作，没有重大纠纷。

c.学生发展：班主任关注学生个体发展，积极引导学生进行自我规划，提供学科辅导和发展指导。

d.其他因素：如班级活动组织能力、师生关系等。

3.月度优秀班主任评选标准：a.教学成绩：学生在该班主任指导下的班级成绩表现优秀。

b.班级管理：班级纪律良好，学风积极向上，团结协作，没有严重违纪事件。

c.学生发展：班主任关注学生个体发展，及时解答学生问题，提供学科辅导和学习指导。

d.其他因素：如班级活动组织能力、教学质量等。

三、评选程序1.年度优秀班主任评选程序：a.学校将设立评选委员会，委员会由学校教导主任、年级组长和其他相关人员组成。

b.委员会将根据评选标准对所有班主任进行综合评比，选拔出一位年度优秀班主任。

c.被评选为年度优秀班主任的教师将获得相应的奖励津贴。

2.学期优秀班主任评选程序：a.学校将组织由年级组长和班主任代表构成的评选小组。

b.评选小组将根据评选标准对所有班主任进行评比，选拔出若干名学期优秀班主任。

c.被评选为学期优秀班主任的教师将获得相应的奖励津贴。